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《鸟的天堂》主题说明A3-1基本信息县区县学校县小学校姓名学科语文能力维度口学情分析0教学设计口学法指导口学业评价所属M、口多媒体教学环境□混合学习环境口智慧学习环境境颔助点A3演示文稿设计与制作课题名称鸟的天堂本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象,分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景,展现了一派美丽动人的南国风光,表达了对自然和生命的热爱和赞美本文先写树,后写鸟,一静一动,对比强烈静态描写时,虽然只写了树,但处处为写鸟作铺垫;动态描写时,表面写鸟,实则与树相关,突出了大榕树确实是鸟儿自由生活的乐园,不愧为鸟的天堂五年级的学生已经能够从课文中感受作者对自然与生命的热爱与赞美,但学生对动教学对象静结合的表达方式理解不够到位,因此,教学本课时,要重点引导学生通过对静态描及特点写和动态描写的学习,感受主旨,积累文字并迁移运用瓣重点能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点,初步感受静态描写和动态描写学习难点懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂本课中,我以《鸟的天堂》导入,让学生在俯瞰的视野中全面认识本文所MTV描写的环境,能够很好地吸引学生的注意力教学资源然后通过百度作者相关信息,对作者进行解读课中授课环节中,近义词和反义词判定游戏,使用了希沃白板的课堂活动在该活动中,5的应对一些图片进行了替换,这样更能满足本课的实际需要自评等级也优秀口合格口不合格。