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文本内容:
作文主题训练……做好人生加减法,活出生命真价值
1.阅读下面的材料,根据要求写作临夏砖雕是全国砖雕艺术的重要流派,也是国家非物质文化遗产从制作工艺上讲,临夏砖雕有捏活和刻活之分捏活,是把相关材料调和、配制,然后慢慢捏成想要的造型;刻活,是在烧好的青砖上用刻刀剔除不需要的成分,来完成想要的造型有人说,捏活像一道加法题,从无到有,从少到多;刻活则像一道减法题,从多到少,从繁到简,捏活的“力口”与刻活的“减”,共同成就了独具民族特色的临夏砖雕艺术以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考要求选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
2.阅读下面的材料,根据要求写作中国美术馆馆长吴为山说“雕塑由雕与塑组成,雕者,由外而内,乃减法塑者,由内而外,乃加法加与减,反映了人对事物的认识、评价,也折射着审美观“是的,每个人都在不断地做加法与减法,但不同的加法与减法会“加减”出不一样的人生请结合材料写一篇议论文,就学习或品德修养方面谈谈你对加法与减法的感悟与思考要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
3.阅读下面的材料,根据要求写作人生如瓶,容度有限,年少时不断地做加法,年长时不停地做减法,善用加减,是人生的一种境界正确的加法可以让人生更丰满,适度的减法可以为生命卸下负重,一加一减中,生命的宽与兴便有了显著的变化请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考要求选准角度,确定立意,文体自选,标题自拟;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
4.阅读下面的材料,根据要求写作雕塑是一种造型艺术,其基本手法中的“雕”与“塑”是两个恰好相反的过程“雕”是做减法,通过剔除材料中的某些部分来实现造型;“塑”是做加法,通过把材料叠加在一起来完成作品有人说,每块材料都可以成为艺术品,只要减掉它多余的部分;也有人说,每块材料都可以成为艺术品,只要给它加上合适的部分雕塑是这样,做人做事也是这样以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题不要套作,不得抄袋不得泄露个人信息;不少于800字参考答案:L例文智慧加减,行稳致远临夏砖雕在加与减的艺术中造就精品,而我们的人生正如这临夏砖雕,容度有限,年少时不断地做加法,年长时不停地做减法,善用加减,才能成就人生的境界正确的加法可以让人生更丰满,适度的减法可以为生命卸下负重,一加一减中,生命的宽与兴便有了显著的变化加上理想,减去佛系,青年当志存高远,昂扬向上苏格拉底曾言“世界上最快乐的事情,莫过于为理想而奋斗“君可见三战伶仃洋,筑成跨海长虹的林鸣?君可见廿余年潜心钻研,成就苍穹天眼的南仁东?君可见勤勤恳恳梦想禾下乘凉的袁隆平?他们在追求理想的途中实现了人生的绚烂反观当下,一些青年,年纪轻轻却暮气沉沉,庸庸碌碌,得过且过,不知理想为何物,在人生路上一曝十寒,半途而废身为时代青年,当减去佛系躺平,加上理想奋进,方可乘风破浪,行远自迩加上勇气,减去怯懦,青年当打破局限,努力绽放正如泰戈尔所言“你应该不顾一切纵身跳进不可知的命运,然后以大无畏的英勇把它完全征服”因为有勇气,我们能凝聚起希望,哪怕再多流言向我们发出质疑;因为有勇气,我们把挫折变成层层盔甲,斩关夺隘,百折不挠,坚不可摧;因为有勇气,我们是穿越在暴风雨中的海燕,是暗夜里不改颜色的孤星身为时代青年,当减去怯懦畏缩,加上勇气韧劲,方可披荆斩棘,开创未来加上旷达,减去狭隘,青年当胸怀博大,包容万千常钦羡于苏轼“一蓑烟雨任平生”的豪放旷达,常敬仰于毛泽东”到中流击水,浪遏飞舟”的英勇与博大,常赞赏于齐桓公对管仲的宽容与信任人的胸怀,若比天空海洋更宽广,就是完美人格的展露;像紫罗兰一样被踩扁后,仍不计较却留给他人以芳香,就是源自内心的高尚身为时代青年,当减去狭隘偏见,加上旷达洒脱,方可廓然无累,笑对人生加与减,得与失,取与舍,留与弃,种种矛盾中不变的是追求,种种选择中不变的是奋进在人生的漫漫长路上,我们背着行囊走走停停,或加或减,可高悬于青年额头上的永远是追理想求幸福的一颗赤子丹心以加减之法,成奋进之我为人生加上理想、勇气与旷达的玉露琼华,弃去佛系,怯懦与狭隘的陈糠糟粕撷一份理性智慧,做一次加减抉择,我们终会分花拂柳,绕榭穿桥,在等号右边得见别样的人生!【详解.】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题材料由临夏砖雕捏活的加与刻活的“减”引出话题,引出对于我们关于加减的思考捏活像一道加法题,要不断积累,从无到有,从少到多,从而帮助我们不断丰富、提升自我;刻活则像一道减法题,告诉我们要学会“断舍离”,减去不必要的累赘、杂念,轻装上阵,行稳致远其实,我们的人生就像砖雕,有时需要做加法,有时需要做减法,只有加减得当,才能够创造出最精美的作品对此,考生可以从不同领域的“加法”和“减法”出发,思考其丰富的内涵如学习中的加减法多读一些优秀经典作品,摒弃粗滥低俗读物;多探求行之有效的学习方法,少走一些学习上的弯路;多一些笃定淡泊,少一些功利浮躁;多一些阳光自信,少一些阴暗忧郁;多一些轻装上阵,少一些负重前行.…・・如品德修养方面的加减法多一些知足,少一些贪欲;多一些宽容,少一些刻薄;多一些奉献,少一些自私.・・・・・行文构思上,可以结合材料,采用类比的方法由砖雕上的加减引出人生的加减,如“艺术家在雕塑时,有时候不断往雕像上添加材料,使之丰满;有时候又削减去不必要的部分,使之形显加加减减,塑造出精美的雕塑作品艺术如此,人生也当如是,有加有减,才能创造美好的人生、然后围绕学习或品德修养来谈如何运用加减法;最后结合加减法的价值收束全篇,如“懂得生命的加减法,让我们超越自我,展示自我风采”立意1,给生活做减法,人生才能活出加法
2.学会做减法,才能给人生做加法
3.做好人生加减法,活出生命真价值
4.平衡加减,方得满盈
2.例文加减人生人的前半生,是用来做加法的;而人的后半生,是用来做减法的在这加减之中,人得以成就一生伴随着一声啼哭,你呱呱坠地,不带一丝尘世间污染的来到这大千世界,然后在这人世间的喧嚣之中,你学会将理想、功名强加于自己,然后追求那些不曾属于你的东西,后来背负着满身包裹的你累了,再渐渐放下它们,当你归到生命的尽头,你会发现,自己又如婴儿般一身轻快,不带走尘世的喧闹,孤独离开人在前半生,追求功名、理想,做加法让自己的人生更加饱满充实,成就自我朝五晚九的上班族,在大城市的纷乱与繁华中奔波着,他们抱着成为精英的理想,在追梦路上奔走着,他们给自己加上了理想、金钱等追求幸福的包裹,身陷于红尘之中,奔波于功名之间,他们很疲惫,因为他们沉甸甸的理想与抱负将他们压得喘不过气来“幸福是奋斗出来的”是的,人如果不在前半生奋斗,强加功名、幸福,那么青春是用来干嘛的?青春就是用来做加法的,不负韶华,以梦为马,用奋斗来礼赞青春而人在后半生,渐渐看透了世事的无常与喧嚣,开始学会放下陶渊明“不为五斗米而折腰”,毅然离开官场归隐田园,顺随天命,乐天安命,抛却曾追求的浮华去顺随内心还有多少人是在中年之时渐渐明白自己一生到底想要的是什么,甩开曾给自己强加上的包裹,他们有的选择去旅游,纵情于山水,不再受世事之困;有的归禅,在寺庙的钟声中洗涤自己曾污浊的心灵;有的放下工作去爱家人,明白家才是自己最重要的港湾所以人们说“五十而知天命”“七十而随心所欲,不逾矩工人只有经过了岁月的洗涤与沉淀,才能抛开那些华丽的浮夸的,去做真正的自己但后半生的减法,必将是在前半生的加法之上,才可进行的若没有曾经的努力奋斗做的加法,又怎会有后来抛开一切追求自我的减法?前一阵大学中流行的佛系青年,二十岁做着六十岁都能做的事,在本该奋斗为人生做加法的年龄去做减法,颠倒人生,他们的结果是在后半生无力做减法,碌碌一生,成为了一个没有人生意义的行尸走肉正如逍遥游中所说“且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力”,没有曾经的积累,怎么会有后天的展翅高飞?加减人生,不加,不是人生;不减,亦不是人生;不先加后减,也成不了人生加减法,如此奥妙,人生,何其精彩!【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题材料由两大部分组成第一部分为中国美术馆馆长吴为山说的话,意思是,人生就像雕塑,有时需要做加法,有时需要做减法,只有加减得当,才能够创造出最精美的作品第二部分是由吴为山的话引出来的话题,”不同的加法和减法会加减出不一样的人生”暗示本文立意的方向,考生需要不同领域的“加法”和“减法”的内涵如学习中的加减法多读一些优秀经典作品,摒弃粗滥低俗读物;多探求行之有效的学习方法,少走一些学习上的弯路;多一些笃定淡泊,少一些功利浮躁;多一些阳光自信,少一些阴暗忧郁;多一些轻装上阵,少一些负重前行……如品德修养方面的加减法多一些知足,少一些贪欲;多一些宽容,少一些刻薄;多一些奉献,少一些自私……题干要求考生结合材料写一篇议论文,明确了文体必须是议论文;“就学习或品德修养方面谈谈你对加法与减法的感悟与思考”明确了写作的范围,加减法必须结合起来写,写作范围界定在学习或品德修养两个方面行文构思上,可以结合材料,采用类比的方法由雕塑上的加减引出人生的加减,如“艺术家在雕塑时,总要不断往雕像上添加材料,使之丰满;而后又削减去不必要的部分,使之形显加加减减,塑造出精美的雕像艺术如此,人生也当如是,有加有减,才能创造美好的人生然后围绕学习或品德修养来谈如何运用加减法;最后结合加减法的价值收束全篇,如“懂得生命的加减法,让我们超越自我,展示自我风采:立意1,给生活做减法,人生才能活出加法
2.学会做减法,才能给人生做加法
3.做好人生加减法,活出生命真价值
4.平衡加减,方得满盈
3.例文智慧加减,行稳致远“白日掩荆扉,虚室绝尘想”,陶潜减去为官之形役,觅得田园之清欢;“减得一分人欲,复得一分天理”,王阳明减去欲望之绳索,悟得心学之大成人生恰如一场数学运算,加加减减,获得所需抛弃负担把握其中的奥秘,方可保持心灵的轻盈,拥抱生命的丰饶加上理想,减去佛系,青年当志存高远,昂扬向上苏格拉底曾言“世界上最快乐的事情,莫过于为理想而奋斗“君可见三战伶仃洋,筑成跨海长虹的林鸣?君可见廿余年潜心钻研,成就苍穹天眼的南仁东?君可见勤勤恳恳梦想禾下乘凉的袁隆平?他们在追求理想的途中实现了人生的绚烂反观当下,一些青年,年纪轻轻却暮气沉沉,庸庸碌碌,得过且过,不知理想为何物,在人生路上一曝十寒,半途而废身为时代青年,当减去佛系躺平,加上理想奋进,方可乘风破浪,行远自迩加上勇气,减去怯懦,青年当打破局限,努力绽放正如泰戈尔所言“你应该不顾一切纵身跳进不可知的命运,然后以大无畏的英勇把它完全征服”因为有勇气,我们能凝聚起希望,哪怕再多流言向我们发出质疑;因为有勇气,我们把挫折变成层层盔甲,斩关夺隘,百折不挠,坚不可摧;因为有勇气,我们是穿越在暴风雨中的海燕,是暗夜里不改颜色的孤星身为时代青年,当减去怯懦畏缩,加上勇气韧劲,方可披荆斩棘,开创未来加上旷达,减去狭隘,青年当胸怀博大,包容万千常钦羡于苏轼“一蓑烟雨任平生”的豪放旷达,常敬仰于毛泽东“到中流击水,浪遏飞舟”的英勇与博大,常赞赏于齐桓公对管仲的宽容与信任人的胸怀,若比天空海洋更宽广,就是完美人格的展露;像紫罗兰一样被踩扁后,仍不计较却留给他人以芳香,就是源自内心的高尚身为时代青年,当减去狭隘偏见,加上旷达洒脱,方可廓然无累,笑对人生加与减,得与失,取与舍,留与弃,种种矛盾中不变的是追求,种种选择中不变的是奋进在人生的漫漫长路上,我们背着行囊走走停停,或加或减,可高悬于青年额头上的永远是追理想求幸福的一颗赤子丹心以加减之法,成奋进之我为人生加上理想、勇气与旷达的玉露琼华,弃去佛系,怯懦与狭隘的陈糠糟粕撷一份理性智慧,做一次加减抉择,我们终会分花拂柳,绕榭穿桥,在等号右边得见别样的人生!【详解】本题考查学生写作的能力审题本题为引语式材料作文题材料给出的是一段颇有哲理的话说的是人生的“加减法则加减是有丰富含义的人的生命中有哪些需要加法,又有哪些需要减法呢?人的生命中需要加法的方面应当有学习知识需要加法,而且越多越广越有用;为人民服务、办实事需要加法,而且服务的人越多、做的实事越多,人民越欢迎;广交朋友、献爱心需要加法,而且交诚实的朋友越多、关爱的人越多,对构建和谐社会越有利;积累经验、发扬优点需要加法,而且经验越丰富、优点越多,对自己成长越有利,越能减少缺点和失误,对人类的贡献才越大;树立积极的思想态度、坚持科学的工作标准需要加法,而且思想态度越积极,工作标准越高,做人的境界越高,精神越伟大人的生命中需要减法的方面应当有利己之心需要减法,而且私心越少对自己成长越有利;克服陋习需要减法,而且各种陋习越少对别人包括对自己越有用;名利思想需要减法,而且越淡泊名利越有利于进步,追逐名利,贪得无厌,这也想要,那也伸手,最终必然毁掉自己;交不良的朋友需要减法,而且是“近朱者赤,近墨者黑“,多交一个不良朋友多给自己挡一条道,少交一个不良的朋友多开一条路;想当然办事、消极的思想态度需要减法,那些不顾客观实际、好大喜功、劳民伤财的蠢事,做得越少越好要求结合材料写一篇文章,要辩证看待人生的加减法人生原本是要有加法也有减法的加的是知识,美德,事业,爱情;减的是野蛮,无知,贪婪,自私以上不同方面的加减法,其中的辩证道理,值得仔细体味,但决不能搞颠倒了,不然,该加的不加,该减的不减,那才是既荒唐又危险立意
1.做好人生的加减法
2.一加一减,生命丰盈
3.一加一减,快乐人生
4.例文:减其浮华,加其精髓波兹曼曾言“我们终将毁于我们所热爱的东西”诚者斯言,随波逐流地活着,只会将自己推向毁灭的地狱要我说,减其浮华,加其精髓,留得灵魂一缕香浮华乃人生累赘,弃之显人生大智何为减其浮华?它是盖茨比于戴西空虚扭曲灵魂中所见真谛;是画魂潘玉良抛开世俗偏见孤独追求美的境界;是理查德・帕克之死背后关于人性的启示学会减法吧,减去那些看似闪闪发光的头衔,减去那些让虚荣心膨胀的称赞,减去那些自以为是的高傲少了外在的包袱,轻装上阵,难道不好吗?得其风骨,增其内涵,充实精神与灵魂!生于互联网时代的我们,似乎都自认为掌握了加法的真谛,每天不加选择地将一切信息放进大脑,可这些真的能使我们更充实吗?答案是否定的我从不盲目学习网络语言,来增加自己的负担,因为纯净的经典文化早已融入我的思想杨绛先生译过一句西方哲言“我和谁都不争,和谁争我都不屑”这种合理地置身事外的态度是我们应学习的,不争无关之物方能为精神本体留一方净土何为真正的加法?加《老子》朴素辩证之理,加《菜根谭》宁和淳朴之味,加《论语》仁义孝悌之礼力口,是一个内在的过程,旁人看不见摸不着,但举手投足间不经意露出的风雅却可让你熠熠生辉加减合宜,书写人生大美格局!缘何钱铺书拒当东方之子?缘何余光中执意书写乡愁?缘何历经失败的科学家仍孜孜不倦?是人生加减法背后的神秘魔力,是完美精神与灵魂的召唤若只是加,人生难免沉重;若只是减,人生便百无聊赖加减之下,是秦珥飞从耶鲁回国后甘为村干部的勇敢;加减之下,是“我至少为科学排除了一个选项”的奉献;加减之下,是代代人生生不息的追求减其浮华,加其精髓英国诗人多恩曾言“不要问丧钟为谁而鸣,它就是为你而鸣“一味加而不减,吝啬的葛朗台已在前方召唤贪心之人;一味减而不加,碌碌无为的失败者在前方向你招手学会做加减法吧,让你的人生更显睿智,让你的灵魂更有价值,让你人生的征途更加圆满!人生的大智慧在于大彻大悟自己是谁的那一刻,其他都毫无意义!此刻,就用加减法去认识自己吧!【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题材料内容为雕塑艺术,然后对“雕”和“塑”进行介绍,指出“雕”是做减法,而“塑”是做加法,要想让材料成为艺术品,就是对它进行“加或者减并由此引出做人做事也是这样“加”与“减,,构成思辨的矛盾对立的双方,是两个核心要素因此,考生立意时要从整体辩证思考二者的矛盾对立统一关系思辨的核心必须扣住“雕塑技巧,,谈人生的“加减法工首先要明确“减”与”加,,的内涵由材料意义指向,我们推断“减”应该是外在的东西,即少些名缰利锁的羁绊,少些世俗之欲,少些虚浮之念;“加”应该是由内向外的东西,即要增加学识、本领、道德素养等内在的东西,这样方能淬炼灵魂的钢火,增加灵魂的含金量,从而自觉地服务社会,成就大美人生考生也可跳出材料既定的“加”“减”意义窠臼,如人生需“减”的仅仅只是外在的东西吗?“加”的内容还可以是什么?由此展开联想,减的也可以是陈腐观念这些内在的糟粕,“加的也可以是前沿的新鲜前卫的观念减是为人生减负,好集中精力轻装上阵,享受丰富人生;“加”是汲取精神营养,催人奋发有为,实现人生价值的最大化此外要明确减与加”二元思辨的侧重点在于揭示意义作用,即做好人生的“加减法”有何意义作用立意
1.做好人生加减法
2.加加减减当中让自己的人生更完美
3.人生需要减其浮华,加其风骨。