学生心理健康教育讲座心得体会范文5篇

学生心理健康教育讲座心得体味1学生在开展了青春期研究之后，写下了这样的话语感受一通过学习，我们知道了惟独获得真正的健康，才有可能快乐同时我们还知道了应该如何评价自己的心理健康水平，知道了标准，掌握了方法，这很实用感受二原来我们班时常有这样的一类现象男生和女生之间，不互相体谅，谅解，谦让!还有些男生老瞎说一些特殊无聊的闲话，去伤害女生我觉得很不好，但是不知道怎么办通过上这节课，我观察到我们班的这些现象慢慢地消失了班里，不管是男生，还是女生遇到一些艰难，大家都会尽全力匡助他，使得我们的关系更加和睦我们能在这样的一个班里，这是我们的缘分，我们应该去珍惜它，使我们这个大家庭变得更加幸福，更温馨感受三在我们看电视时，时常会看到一些男女共同完成的节目，在学校里，我们也会往往看到大家互相匡助，不分你我可在以前，我们会觉得很不好意思可通过这节课的学习，我们发现，男女生交往是正常的，关键是要把心态放正，消除紧张感

（二）家长感受感受一总说要关心孩子的心理健康，但是什么是心理健康呢通过教学，我们找到了答案同时，也学会了怎样评价孩子的心理健康水平感受二教师的精心设计使我们家长能够了解到学生心理状况原来，总觉得自己的孩子长大了，挺好的但是，孩子却总抱怨自己对他管得太多，而我们也总觉得自己很累虽然也知道孩子已经进入了青春期，但是总是无从下手通过老师的这节课，我们发现平时与孩子的沟通交流太少了，应该抽出时间多关心他们心里是怎样想的，不可动不动就扣上早恋的帽子群体的交往非但有不少乐趣，还可以学习多个异性身上的优点如果一味指责孩子，阻挠孩子同异性交往，很可能使他们产生逆反心理，本来不是那末回事，也故意做出那样的事来，结果事态的发展与父母的初衷刚好相反感受三孩子长大了，总耽心谁和谁好了，会影响孩子的学习，但又没有什么好办法通过与孩子们一起上课，知道了做为家长首先要平和自己的心态，才能解决学生的心理问题教师感受在教育教学的研究中，使我们教师觉得

1.教学思路更加明朗我们的教学一定以生为本，做好课前调查，了解学生的需求，使教育更加具有针对性在对案例分析时，匡助别人分析问题并解决，正向引导学生的心理，获得相应的方法影射自己做得怎样的时候，学生就能很好地进行迁移，找到自己行为中做得好的地方，和做得不合适的地方，最终不断完善自己，使自己更加健康期间，教师一定要注意做到尊重、保护学生的隐私在课堂教学中适当地采用小品剧、心理游戏、实践活动等形式也可以让人耳目一新，充分调动了学生参预课堂的积极性

2.管理意识更加艺术在管理学生方面，我们一定要注意在学生即便犯了错的时候，也要一分为二的看问题，尊重学生的心理，保护好学生的自尊心

3.师生关系更加和谐因为我们要针对学生的年龄特点，开展心理健康教育所以我们在寻常的教育教学中就更加注重自身心理的健康，同时在与学生的交流中，更要注意与学生沟通的艺术，这样才干使学生从心理上愿意与你去交流，发现自己身上的问题

四、实践效果L教师和家长的教育观念得到更新刚开始研究时，我们总觉得在小学谈论青春期的问题，太敏感了经过实践，我们发现学生很渴望得到这方面的知识，这一点从他们关注的眼神就可以知道止匕外，无论是教师，还是学生，慢慢地，已经有羞涩变得很自然、慷慨，毕竟青春期心理教育能使我们的孩子顺利地度过由儿童逐渐发育成为成年人的转变

4.促进了学生的健康成长通过学校和家长的共同努力，青春期心理健康教育已在学生身上浮现了明显的教育效应，主要表现在

（1）认识心理健康的标准，学会自测心理健康的方法，并且明确了时常进行心理健康的自测，能够不断提高自我和完善自我

（2）有效地预防和消除因性生理变化引起的心理困惑，如对月经、遗精、手淫等现象产生恐怖、焦虑、自责等⑶掌握与异性交往的一些准则，便于建立正常的交往，树立健康和异性交往观念，形成正确的异性交往态度，增强自我保护意识，学会必要的自我保护技巧，提高自我保护能力在一定程度上减少了早恋问题的发生总之，高年级青春期心理健康教育势在必行在这个研究过程中，师、生、家长三方都是受益的教师能够在和谐之中提高自身;学生能够更加健康地成长;师生关系更加和谐融洽家长既能设身处地的为孩子着想，又能及时配合教师工作，为孩子幸福人生奠定了基础对小学高年级孩子进行青春期心理健康教育不是暂时的，而是长久的面对高年级学生存在的种种心理问题，只要我们携起手来关注细节，以心交心，针对学生浮现和可能浮现的各种心理问题，从正面给他们以具体的匡助和指导，使学生的心理处于良好的健康状态，从而促进学生和谐地发展，健康地成长学生心理健康教育讲座心得体味2我认为作为学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，控制自己的情绪;和同学们关系和谐，很好的融于群众;能很好的适应环境…心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，透过问询等方法解决其心理困惑心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程那些认为惟独心理有病的人材会去心理咨询的观念是不对的.总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面浮现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程透过这学期对大学心理的学习，我对心理知识有了必须的了解，首先是对心理学的发展史有了必须了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体味到了不少人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉，用心的参预到了群众的活动中，在此中再一次体现了群众的力量…在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才干让人体味到交流得欢跃，我们的心理咨询的摹仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体味到了那种帮忙别人的欢跃活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径它能够调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正到达育人效果学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合学生在主动参预教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，构成为T信念之后，进而需要在行动中表现自己此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们带给展现自己行为的机会和场所这学期我还参加了我们学校的心理协会--沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一齐共同努力，不仅仅学到了不少心理方面的知识，还为其他同学带给心理方面的服务个性是今年的

5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了不少不少……而且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用！完成了大学心理学的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮忙之大是显而易见的我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的知识这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去专心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，兴许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮忙却是长远的，甚至是一辈子的学生心理健康教育讲座心得体味3在科学技术飞速进步，知识爆炸的今天，人类也随之进入了情绪负重的年代大学生作为现代社会的组成部份，对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就十分敏感但是，大学生作为一个特殊的社会群体，本身存在着许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等种种心理压力积压在一起，长此以往，会造成心理上的障碍作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用那末作为一个非专业人员，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则其一，心理与社会环境是否趋于一致其二，心理与行为行动是否趋于一致其

三、人的情绪在一个阶段内是否稳定如果一个人浮现了与以上违背较大的情绪，那末他就可能存在一定的心理障碍那末什么叫心理障碍呢它是指心理疾病或者轻微的心理失调，浮现在当代大学生身上大多数是因心身疲惫、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或者面临难以协调的矛盾等浮现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或者减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面心理活动方面如感觉过敏或者减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识含糊、紊乱的心理特点和难以相处等等行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康我们可以从一下几个方面入手

1、保持浓厚的学习兴趣和求知学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要

2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希翼，当遇到悲哀和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和操纵情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝

3、主动与学校的心理咨询师沟通学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部份随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开辟身心潜能还能匡助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才干迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界，才干在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战学生心理健康教育讲座心得体味4健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它势必对21世纪人材的质量产生进取而深远的影响，作为大学生，首先应当具备这种优良健康的心理素质心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态心理健康是大学生成才的基础，心理健康能够促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、进取从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活乾坤大学生必须从靠父母转向靠自我上大学前，在他们想象中的大学宛如天堂普通，浪漫神奇，美妙无比上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应所以，大学生必须注重心理健康，尽快克服依靠性，增强独立性，进取主动适应大学生活，度过充实而故意义的大学生活心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感心理健康利于大学生培养健康的个性心理大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上时常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思量、参预意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态有正确的自我主观意识，能很好的把握自我控制自我的情绪，妥善处理同学、师生间关系，进取融入团体,热爱并勤奋学习，更好的适应新环境大学生活与中学生活有着很大的不一样，然而在大学中仍需要坚持浓厚的学习兴趣和求职欲望学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地吸收新知识，发展多方面的本事，以提高自身素质同时也应当进取参加各种创新大赛，这样及开辟思维的多向性又锻炼了自我的动手本事更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也能够说是每一个人必备的素质之一，这样看来口语更显得尤其重要大学生应坚持进取乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和期望进取加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自我本事每一个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自我成为一个闪光点进取参加业余活动,发展社会交往丰富多彩的业余活动不仅仅丰富了大学生的生活，并且为大学生的健康发展供给了课堂以外的活动机会大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，经过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康然而，当遇到悲哀和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和操纵情绪作为21世纪的大学生，我们应当不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自我真正懂得要想占有未来，不仅仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种艰难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我学生心理健康教育讲座心得体味5经过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体味小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱顺孩子之天性，让他们欢乐的成长创设优美、安全、舒适的物质环境整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想作为教师，在学生面前必须表现一个真正的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才干使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生因为这些学生往往由于这样或者那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响如何让这种消极的影响降到最小我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心境感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关心、呵护每一个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠当学生需要关心、帮忙时，教师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓励，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有不少，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮忙时，教师仅有对学生倾注真情的爱，才干更好地塑造、净化学生的心灵，才干让学生更好地去掌握科学文化知识，学生仅有在教师“真爱”的陶冶下，才干更进取地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段学生心理健康教育讲座心得体味精选范文5篇。