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文本内容:
新形势下的高考语文应对策略当今高考试题的命制特点
(一)选材体现鲜明的思想性和时代性1:乙卷尹传红由雪引发的科学实验杨振宁《对称与物理》“九一八”致弟弟书萧红《说苑贵德》)・甲卷袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》《树的秘密生命》《中国杂交水稻技术发展研究支队政委(节选)王愿坚新高考卷习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》(摘编自1郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》)新高考卷习近平《谈谈调查研究》)2选材体现应用原则和生活原则2论述类乙卷杨义《中国叙事学逻辑起点和操作程式》甲卷扬之水《“更想工人下手难”(中国金银器)导言》新高考卷《新诗百年探索与后新诗潮》1语言运用乙卷熬夜、眼中风年甲卷成语破釜沉舟的理解23甲卷槐花美食新高考卷;“节日肥”“过年肥”减肥1古诗鉴赏乙卷白下驿饯唐少府王勃甲卷画眉鸟欧阳修画眉禽文同新高考卷醉落魄•人日南山约应提刑愁之懋之1文学类•全国乙卷,长出一地的好养麦•全国乙卷社戏20232023(节选)另外,甲卷乙卷都考到图解题
(二)试题的呈现形式、近年来试题回顾诗歌鉴赏题1年高考新课标卷】《插田歌》与《酬乐天扬州初逢席上见2019ni
15.赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同?【年全国乙卷】《鹊桥仙•赠鹭莺》()这首词的语言特色鲜20212明,请简要分析•新高考卷】《寄江州白司马》()前人论此诗,认为第[2021I2二句已包含委婉劝告的意思,对这一观点应怎样理解?请简要分析【全国卷《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》陆龟蒙】请简要2020I
15.概括本诗所表达的思想感情全国卷《读史》王安石】这首诗阐述了一个什么样的道理?[2020n对我们有何启示?【年全国甲卷】《和南丰先生出山之作》在陈师道看来,曾巩2021是如何处理“仕”与“隐”的关系的请简要分析年新高考卷】诗的尾联提到魏了翁的名言“不欲于卖花担[2023I上看桃李,须树头枝底方见活精神也”结合本诗主题,谈谈你对这句话的理解【•新高考卷】王国维说“以我观物,故物皆著我之色2023H彩”这一观点在本诗中是如何得到印证的?请简要分析近年来试题回顾文学类文本全国卷】鲁迅说“我们从古以来,就有埋头苦干的人,[
201918.有拼命硬干的人,有为民请命的人,这就是中国的脊梁”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新
9.编”的角度简析本文的基本特征【全国卷.请以老舞蹈师形象为例,谈谈小说塑造人
20192189.小说中的卢森堡公园苗在情节发展中有重要作用,这种作物形象时运用了哪些表现手法用体现在哪些方面?请结合作品简要分析【全国卷两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约
2020118.的对话请结合上下文分析对话者的心理海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说“冰山在海
9.面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一请据此简要说明本小说的情节安排及其效果【全国卷】本文画线部分表达了老董怎样的心情?请结合
202028.本文简要分析老董的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析
9.[2021全国乙卷】王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段,8,且唱得壮气不足?请简要分析买卖瓷盘的过程中,杨成岳的心理发生了哪些变化?请结合作品简
9.要说明【新高考全国卷】王木匠讲石门阵时,多处使用反复手法,
202118.这种讲述方法有什么效果?.小说中多次出现的“门在不同层面有不同含义,请结合文本加以9分析【全国甲卷】散文《当痛苦大于力量的时候》
2021.作者访问米哈伊洛夫斯克村,为什么会联想到达吉雅娜请谈谈你8的看法.普希金的临终遗言是理解本文的钥匙,请简要分新9【新高考卷】舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见2022I
8.所感而逐步生发展开请结合文中相关部分简要分析渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事,渔夫是一位义土,明知伍子
9.胥身份而冒死救他渡江,拒剑之后,更为了消除伍子胥的疑虑而自尽本文将渔夫改写为一个普通渔人,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解【全国乙卷】文中画线部分的描写,人、牛、犁浑然一体,
20238.这种艺术效果是如何营造出来的?请简要赏析【•新高考卷】文中记述社戏的筹备及演出过程,多处使用2023H“依照往年成例”“照习惯”“照例”等,含有哪些意味?请结合全文谈谈你的理解试题形式大变脸2()远离套路,注重对文本本身的理解1这封信情真意切,“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现请分
8.析这种恍惚感的由来(分)6对于弟弟先后在上海和山西的两段生活,“我”都放在周围年轻
9.人的群体生活中来叙述,且有不同的感受请对此加以分析(分)6老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析(106分)这两个内容相近的文本文体不同,因而艺术表现也有差异请比11较并简要分析(分)6舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开12请结合文中相关部分简要分析(分)6渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事,渔夫是一位义士,明知伍13子胥身份而冒死救他渡江,拒剑之后,更为了消除伍于胥的疑虑而自尽本文将渔夫改写为一个普通渔人,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解(分)6诗歌类乙卷本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗人排遣离愁的方法有所不同这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同请简要分析(分)6甲卷这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同请简要分析(分)6新课标卷词人在下阕发表议论,指出如果懂得做人的道理,1每天都是人日词中谈到哪些做人的道理?请结合内容简要分析(分)6().基础知识的回归2乙卷下列对文加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(分)3“饥者则食之”与“食野之苹”(《短歌行》)两句中的“食”字A.含义相同“而汤放之”与“是以见放”(《屈原列传》)两句中的“放”字B.含义相同“靡使有余”与“望其旗靡”(《曹刿论战》)两句中的“靡”字C.含义不同“公悲之”与“心中常苦悲”《孔雀东南飞》)两句中的“悲”字D.含义不同新课标卷下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正
11.确的一项是(分)3寡人意为寡德之人,在文中是魏王自称,春秋战国时期君主常如此A.谦称自己百乘即一百辆兵车,“乘”指四马一车“百乘”“千乘”常用作B.兵力的代称为赵蔽的“蔽”指屏障,与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”C.的“蔽”相同国门,文中是实指,指魏国国都的城门;现在则用来指一个国家的D.边境乙卷在语言基础知识部分,保留了补写句子题改语段语义概括为词义的提炼概括,删去成语的选择、病句的修改选择、连贯的选择改为成语填空题、病句修改题、句子表达效果赏析题甲卷还考了标点符号题,新高考卷还考了长句变短句应对策略、研究试题,选对复习方法1积极应对创新的命题形式,改变机械刷题的现象当前,高考命题在《高考评价体系》的统一指导下在“改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和机械刷题‘现象”等方面继续探索,使用新题型,扩大试题的开放性与灵活度,进一步降低死记硬背和“机械刷题”的得分收益,引导学生认识到低效的学习方式只会带来的无效的压力和负担、强化能力,注重文本解读2注重阅读能力的训练,加强对文本的理解自主随文设问,随题设题,将文本的思想内涵、语义理解、手法特点等点拨到位、注重积累,抓好语基常识3打牢知识功底、积蓄前进能量密切关联教材,将教材知识学深学透,将学生应有的基础知识(原考点),结合文本深入普及、深入情境,密切随文体验4整张试卷无一不是在情境中解决问题,要引导学生置身作品情境对于具体问题要结合上下文去建构《中国高考评价体系说明》中说“高考评价体系中所谓的‘情境即问题情境,指的是真实的问题背景,是以问题或任务为中心构成的活动场域‘情境活动’是指人们在情境中所进行的解决问题或完成任务的活动”“基于知识应用和产生方式的不同,高考评价体系中的情境可以分为两类第一类是生活实践情境这类情境与日常生活以及生产实践密切相关,考查学生运用所学知识解释生活中的现象、解决生产实践中的问题的能力第二类是学习探索情境这类情境源于真实的研究过程或实际的探索过程,涵盖学习探索与科学探究过程中所涉及的问题”。