幼儿园大班寻找世界的尽头反思

幼儿园大班寻找世界的尽头反思《寻找世界的尽头》是一节语言领域的绘本教学，故事讲述了灌和狐狸在寻找宝贝的路上遇到了各种小动物，而小动物们都拥有着最珍贵的宝贝，孩子们在理解故事的基础上感悟了宝贝的真正含义在活动的导入部分用“宝贝”字宝宝来导入课题，出示字宝宝之后接着进行提问你认为什么是宝贝，为什么？孩子们联系日常生活实际表述自己的.想法，在这个环节我用是他的宝贝，她是最珍贵的”“XX来进行总结，使幼儿来初步感知知识目标学说的句型在活动的第二部分，通过利用来引导幼儿观察画面，引导幼儿ppt大胆想象猜测帮助幼儿理解每个小动物的宝贝是不一样的这是造成本次活动超时的主要部分，当然也没有突破本次活动的难点，对其原因我进行了以下反思

一、重复性的提问在这个环节原本设计的是幼儿说的比较多的环节，但我在进行教学时有些问题都是重复性的，比如在理解小松鼠的宝贝时，我进行提问什么小松鼠的宝贝，为什么？这一个问题请了好几个孩子来回答，这种重复性的提问让整节活动拖沓无效

二、没有关注到每一个孩子在提问的时候我总是只关注于那些举手的、爱表现的、大胆发言的孩子，而那些不好意思举手的孩子却没有起来回答过问题我们时常会说关注每一位幼儿，把爱的阳光洒在每一位幼儿的身上在日常生活中我们或许会注意到这一点，但在教学过程中。