文本内容:
语文教学导学案课题七月的天课型新4*执教上课时间主备人审核年级四年级课时
1、认识个生字,能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句
18、正确、流利、有感情地朗读课文,能说出天山景物的特点2教学目标、了解课文内容,能从字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶3教学通过有感情地朗读,感受天山之夏的美景,从中受到美的熏陶重难点学法指导自主学习一合作交流学具准备教学流程预习准备一一合作交流一一当堂训练、自读课文,画出生字、新词,借助工具书读准字音,理解词义
1、作者写了哪些景物?给你留下了怎样的印象?
2、我有疑问________________________________________________3
二、课堂研习、谈话导入,板书课题
1、检查导习、、根据学生回答,出示重点句段加深理解2123,、小组合作3迅速浏览课文,画出方位变化的句子,思考作者在景物顺序的安排及景物描写上有什么特点?、汇报交流
4、感情朗读自己喜欢的句子,试着背诵,并摘抄下来教师指导过程
5、师生小结6
三、当堂训练、给下列加点的字选择正确的读音,画“1J”饮马溪重重叠叠yin yinchong zhong••矫健山涧jiao jiaojian jian••、照例子,写词语2白皑皑斑斑点点巨大的雪峰、小练笔3文章运用了比喻的修辞手法形象描绘了天山的景物特点,一定给你留下了深刻的印象请你也选择一处你喜爱的景物,仿照作者的写法也来写写它的特点
四、板书七月的天山4*天山的水七月骑马游天山天山的树卜七月的天山天山的花胜过春天的花园
五、课后反思:。