![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
![](/assets/images/bg-loading.gif)
还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
校长年秋季开学典礼的讲话2023李政涛老师在《教育与永恒》中这样写到“在教育者的世界里,藏有这样的问题我为什么要当教师?我准备成为什么样的教师?我如何成为这样的教师?当好这样的教师,我最需要做些什么?改变些什么?让这些问题在头脑中一次次回响,领悟它,回答它,是教师一生的功课”“我”为什么要当教师是初心之问也许有人会说“我从来没有想过这个问题,跟着感觉走呗”“我考大学只能报这类院校”等等如果当初的选择是一种无目的的偶然,那么面对选择的结果,我们必须用有预谋的必然去面对新学期伊始,用李政涛老师的“教师五问”审视自己,我们该做些什么?
一、目标明确是我们为师的基础“有目标的人生叫蓝图,没目标的人生是拼图”,同理,我们还可以说“有目标的教育是蓝图,没目标的教育是拼图;有目标的课堂是蓝图,没目标的课堂是拼图等等“如果目标是我们为师的方向,那么,目标明确则是我们为师的基础我们的教育生涯应该有这样一个目标流:我想成为什么样的教师?一一我用几年时间实现第一个目标、第二个目标……一一今年我的工作目标是什么?这节课我的教学目标是什么?
二、不负期待是我们努力的源泉作为教师我们是肩负着社会的期待,党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;二是肩负着家长的期待,我们教室里的几十个孩子都是一个家庭的全部希望;三是肩负着学生的期待,“一日为师终身为父”孩子们对我们的依赖和模仿,将成为他们生命的底色我已经记不起我的小学老师曾经教给我哪些知识了,但清楚地记得,一年级的班主任马老师是个年龄略大的男教师在那个早上背馍上学的年代,给我印象最深的是入冬以后每天早上,他都会给到校早的学生烤馍为了让老师帮我烤馍,我从一个害怕上学的孩子变成每天第一个到校的学生二年级的李老师皮肤白皙,经常扎两个小麻花辫,头发梳得很整齐,穿一件洗的发白的小碎花衬衣,一条蓝布裤子她虽然长相不出众,但干净、整洁,让人看了很舒服我想我对美的认知起源于李老师吧!三年级的郝老师是个有趣的小伙子,他喜欢让我们讲故事我是班上唯一会讲故事的学生,所以也因为一次故事会,我成为学校的播音员,性格也由内向变得开朗我的三位启蒙老师,虽然没给我留下太多知识的记忆,但他们却用自己独特的方式在我的记忆深处画下了浓墨重彩的一笔所以,值得反思的是,我们的学生若干年后回忆起他的小学老师,会有哪些美好的回忆?四是肩负着同伴的期待,我们每天在一起十几个小时的相处,彼此间互帮互助是一种期待,共同成长也是一种期待……,这些期待让我们成了最亲密的人;五是肩负着领导的期待,领导希望我们更加优秀,虽然知道这是双赢的事情,但奔向优秀的道路需要汗水和泪水的浇灌……这些期待让我们时而幸福满满,时而忧心忡忡,时而充满斗志,时而疲惫不堪但面对压力和困难,抱怨无用,干就对了!世界著名企业家稻盛和夫说“不管眼前的状况多么严酷,既不能怨恨,也不能屈服,而是要一以贯之地积极应对,这才是实现幸福人生的秘诀”
三、专业过强是我们立身的根本“教育过程是对学生的教育,同时也是对教师的教育作为教育者的教师,从对学生的教育中也受到了一种教育:帮助学生的教师获得了救赎,改变学生的教师最终改变了自己”因此,专业过强是教师的立身之本教师专业之强,强在基本功扎实,教师的写作能力、表达能力、“三字一画(话)”等等这些都是我们隐形的名片,我们唯有不断修炼,才能在教育的道路上越走越自信;教师专业之强,强在教学理念先进,作为教师我们的教育教学理念必须与时俱进,才能在面对一批又一批的学生时游刃有余;教师专业之强,强在课堂教学(这里指“教”与“学”)精彩,一堂精彩的课一定是教师教的轻松,学生学的愉悦;教师专业之强,强在课后学生出彩,教育的不断变革,让我们更加清楚了为谁而教,教育的最终目的是学生的终身发展,所以学生课后的出彩是教师最大的成功
四、举止端庄是我们示范的标准“学为人师,行为世范”,作为教师当我们面对学生的时候,我们的示范作用就已经得到了体现,所以我们必须时刻提醒自己着装得体,不穿露脐装、透视装,不以奇装异服为美;谈吐文明、行为优雅,谈吐举止是一个人的外衣,它有美丑之分,雅俗之别我们需要做的是真诚和自然一切美的语言都离不开真诚,一切雅的行为都离不开自然,我们唯有做到真诚待人,自然待事,才能不愧对于温文尔雅的教师形象
五、终身学习是我们必备的能力时代,信息瞬息万变时代对教师的能力要求也在迭AI代升级,所以,终身学习是我们必备的能力终身学习需要我们拥抱成长型思维固定型思维的人总是相信自己的能力无法改变,在不断地否定自己中,让自己在“我本来行”这样的一个一个的遗憾中度过余生;而成长型思维的人认为改变是人生的常态,一成不变才是危机,所以他们会在一次一次的突破自我中获得自信,成就自己的一生终身学习需要我们具备反思力,“吾日三省吾身“在不断地反思中,我们才能发现不足,才能“知不足而后进,望山远而力行”老师们,新学期的号角已经吹响!让我们用全新的状态去拥抱新学期!给自己一个目标,让自己脚下有方向;给自己一些鼓励,让自己心中有力量携一缕阳光,撒爱满校园!。
![贤阅信息](/assets/images/honor-2.png)
![贤阅信息](/assets/images/honor-3.png)
![贤阅信息](/assets/images/honor-4.png)