校本研修计划及实施方案

校本研修计划及实施方案刘楼一中校本研修实施方案

一、指导思想加强教师师德师风建设，全面提高教师思想道德素质，注重知识更新与拓扎实有效地开展教学基本功训练、提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化成长，形成一支有特色的教师队伍

二、实施校本研修的目的

1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、学者型的教育者

2、改进学校教育教学环境，解决在新课程改革中面正确各种实际具体问题

3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织

三、实施校本研修的策略

1、建立校本研修中心，成立校本研修工作领导小组

（1）、校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作

（2）、学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作

（3）、教科室具体组织落实校本培训工作

2、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案

（1）、健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展

（2）、校本研修要长计划、短安排，早准备、重落实，勤记录、详收集、抓过程

（3）、建立教师个人成长记录袋，建立学校校本研修工作档案

3、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质

1、课题带动经过课题研究，吸引更多教师加入到课题研究队伍，形成校本办学特色，促进教师行为改进

2、集体充电主动请相关教育专业人员为教师“充电”，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能

3、师徒结对校内优秀教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子，徒弟在师傅的诊断、指导中，不断谋求新的提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中获得自身发展

4、观摩听课广泛开展“互助——观课”和组织化“说课——讲课一—评课”活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享

5、个人自修一方面，教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；另一方面，对教育专家、优秀教师的传授和指导须有一个自我消化吸收的过程，才有实质性的收获和帮助经过此方式，充分发挥教师的主体作用，促进教师自主发展

6、校际交流加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，实现师资、设备、信息等资源的共享另外，经过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和交流，使教师得到充实和提高

四、校本研修措施保障

1、适时确定具体的研修内容，组织教师进行研修

1、师德研修认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，树立正确的教师职业观，认真履行教师职责

（2）、基本功研修按照教师职业基本功和专业基本功的要求，组织教师学习理论、进行时间和技能培训，使教师在原有水平上有一定的提高，以适应实施素质教育的需求

（3）、教育教学能力研修在新课改中，主要突出转变教师教育观念，改变教师教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让教师尽快成长和成熟

（4）、教育科研能力研修积极参与校本课题研修，就如何构建高效课堂、动态生成教学等课题不断研修、挖掘、总结，提升教师问题研究水平，增强问题研究意识，提高问题研究能力

2、实施校本研修活动中，开展“十好活动”，要求每位教师每学期做好十件事

（1）读好一本教育名著；

（2）写好一篇心得体会；

（3）上好一节公开课；

（4）做好一个优秀课件；

（5）承担好一个课题研究；

（6）带好一个班；

（7）交好一个“知心朋友”（学生）；

（8）搞好一次演讲（教学交流、研讨发言或演讲比赛）；

（9）写好一份教学经验总结；

（10）发表一篇好论文

3、建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优等工作相结合随着时代的变化，教育形势的不断发展，根据学校实际和具体情况，我们制定本年研修工作方案，定会积极参与、全面落实，成就良好的育人环境，不断推进我校的教育教学水平。