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文本内容:
老师们在这春华秋实、收获满满的美好时节,我们迎来了教师节,也迎来了一个崭新的学期,时隔数月,我们有了崭新的教室和更加舒适的宿舍,我们又听到楼道里悠悠的钢琴声和操场上洪亮的口号声,又看到教学楼里匆忙的身影和食堂里攘攘的队列学校一切的井然有序都离不开*每一位教职员工的付出,在此,我谨代表学校和董事会向辛勤耕耘、默默奉献在各自工作岗位上的广大教职员工致以节日的问候和崇高的敬意!从20*年到*年,*载光阴岁月,见证了*创建、发展、逐渐壮大的奋斗历程,也记载着*人以人为本、特色办学、全面育人的办学理念以及“勤奋、求实、拼搏、向上”的校训从建校初期的*名学员到今天的万人大学,从仅有简陋实验室到今天的近*亩的重大科学技术教育平台,*所跨过的每一道沟坎,*所取得每一项成就,都汇聚着无数教职工的智慧,浸满无数教职工的心血与汗水正是在一代代教职员工的共同拼搏下,才有今天扬帆远航的我们,在此,我谨代表学校,向为学校改革和发展做出了贡献的离退休老同志和新同志致以亲切的节日慰问!学以师而治,校以师而名高素质的师资队伍是学校的核心竞争力,是学校的底气和力量源泉刚刚受表彰的优秀教师、师德标兵都来自教学科研第一线,先进集体和个人都是各部门的优秀工作者,在他们身上,集中体现了教师任劳任怨、服务、工作力量向基层倾斜,不断为基层放权赋能、减负增效,但有时在减负中,统筹谋划不够科学,工作标准“虚高”,一味搞自我加压、层层加码,为凸显自身特色,不管基层负担和实际效果,乐于耍花样,喜欢增加自选动作
二、原因剖析一是主观世界改造不彻底能够坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作,自认为已经学深悟透,因此,主观上对于学习教育不够专心、用心和走心,现在回头看看,对照自己原有的政治理论基础,自己并没有从学习教育中进一步增强对党的百年发展历程的认识和把握对党的百年奋斗历史规律,也没有进一步坚定理想信念和历史自信,并从中获得察大势、应变局、观未来的指路明灯,获得奋斗不止、精进不怠的动力源泉,获得辨别是非、廓清迷雾的政治慧眼,获得抵御侵蚀、防止蜕变的强大抗体二是宗旨意识还需提升在群众利益和个人政绩出现矛盾的时候,在个人主观思想上,没有树立好为人民服务的人生观,也没有完全做到大公无私,坚持走群众路线,在用实际行动回答好“从哪里来、往哪里去”这个基本命题上,自身利益考虑多了、群众利益考虑少了,导致一些本可以为群众办好的实事,却没有办好、办到位三是理想信念有所下滑没有能始终如一的保持共产党人姓“马,,姓”共,,的政治本色,理想信念之基不稳不牢总是以“一身正气、两袖清风”自居,总是认为自己不贪不占,不触碰党纪国法,始终和上级的政策保持一致,就是遵守党的政治纪律了,忽视了对理想信念的持续改造在道路自信、理论自信、制度自信上,没有时时刻刻做到爱党、信党、护党,念党恩,听党话,跟党走,没有做到经常、主动地向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐四是党性修养有所懈怠自我净化、自我调整、自我约束不够,严格恪守共产党员本分,切实加强党性锻炼,不断提升道德修养做的不够在思想上不够清醒警觉,对我们的根在哪里、本在哪里思考、反思不够没有准确把握“我是谁,为了谁,依靠谁”,把权力多看为管理的手段,没有当作服务的工具,有的时候是“能执行党的群众纪律,淡漠了党的群众意识”,习惯听“耳顺”的话,不愿意与干部换位思考问题、解决问题
三、整改措施一是强化理论武装认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,真正在学懂弄通做实上下功夫、作表率在“学懂”上作表率,坚持读原著、学原文、悟原理,注重持续学、跟进学、反复学,及时掌握最新精神,切实强化理论武装在“弄通”上作表率,把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,与学习贯彻习近平总书记关于加强XX工作的重要思想,不断淬炼思想、深化认识、提升境界在“做实”上作表率,善于把学习成果转化高质量赶超发展新境界的有力举措二是把牢政治方向始终把政治建设摆在首位,树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致不断提高政治判断力,持续提高透过繁琐抓本质、剖析问题抓全局、通过偶然揭必然的能力,做到在重大问题和关键环节上头脑特别清醒、眼睛特别明亮、立场特别清晰不断提高政治领悟力,始终牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题,对“国之大者”心中有数,关注党中央在关心什么、强调什么,深刻领会什么是党和国家最重要的利益、什么是最需要坚定维护的立场,确保党中央大政方针和省市委决策部署落到实处不断提高政治执行力,坚决维护党中央权威和集中统一领导,坚决防止和纠正一切偏离“两个维护”的错误言行,聚焦中心大局,确保党中央和省、市委决策部署执行不偏向、不变通、不走样三是深化从严治党真正把铁的纪律规矩立起来、严起来、执行到位,不断推动全面从严治党走深走实坚持民主集中制,要增强全局观念和责任意识,坚决执行党组织决定,真正把民主集中制贯彻到工作的全过程和各方面严肃党内政治生活,把严肃党内政治生活摆在主要位置,主动以普通党员身份参加“三会一课”等活动,突出政治教育和党性锻炼,结合党史学习教育开展成果,不断净化党内政治生态的土壤严守政治纪律规矩,坚决防止和反对分散主义、本位主义、好人主义,做到“对内抱成团、对外一张牌、全市一盘棋”四是开展调查研究持续推动调查研究走深走实,聚焦主责主业,从群众急难愁盼问题入手开展调查研究,把社情民意收集上来,把有效举措落实下去,用心用情为群众办实事、解难题进一步梳理发现问题,真实准确全面掌握情况坚持问题导向、需求导向、目标导向、结果导向相结合,推动调查研究形成常态长效,发挥调研优化决策、改进政策、促进工作的作用,把调研成果转化为推动高质量发展、解决群众急难愁盼问题、防范化解风险、全面从严治党的实际成效精心育人的可贵品质,体现了教育工作者爱岗敬业、爱校爱生的精神,全校教职员工要以受表彰的同志为榜样,学习他们为人师表、无私奉献的可敬风范,学习他们追求真知、勇于创新的精神,要把学习先进、追赶先进化作*跨越式发展的强大动力回顾过去,我们欣喜自豪,展望未来,我们豪情满怀借此机会,我要向全体老师提出几点希望要做学生锤炼品格的引路人陶行知先生说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”,我们广大教职员工要坚持立德树人,强化责任担当,不仅要授业解惑,更要致力“传道”要坚定正确的政治立场,坚持用中国特色社会主义理论体系最新成果武装头脑、指导实践、推动工作;要忠诚党的教育事业,在三尺讲台上把牢方向、守住底线;要培养高尚道德情操,加强道德修养,以自己的模范行为影响学生,帮助学生扣好人生的第一粒扣子要做学生学习知识的引路人扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础古人说学如弓弩,才如箭镀说的是学习的根基好比弓弩,才能好比箭头,只有依靠厚实的见识来引导,射出去的箭才能击中目标做学生学习知识的引路人,就是要求教师要教会学生学习,要引导学生学会学习学习是成长进步的阶梯,实践是提高本领的途径,广大教师们想要将教学薪火相传,就必须外塑形象,内强素质,勤奋好学,钻研教学业务要做学生创新思维的引路人创新思维是提升学生创新能力的核心,是学校学生参与教学活动必须具备的基本素质创新思维哪里来?它需要教师改变教学思路,更新教学观念*自建校以来,始终坚持创新型办学,在学生创业教育方面精心设计,全面布局,深化建设,20*年首期拨出专款*万元在全国高校中率先设立“大学生创业基金”,20*年率先在全国高校建设“三创”基地,开设三创课程作为*这样一所与信息网络技术同生共长的新兴高校的教师,更要注重在课堂上培养学生的不同想法,鼓励学生求同存异,标新立异,创新创造一个优秀的老师要敢于让学生超越自己,要能够接受学生提出的新观点,新思想,这样才能够培养学生的创新思维要做学生奉献祖国的引路人国家富强,人民富裕教育学生热爱祖国,是每位教师应尽的教育职责有国才有家,国家兴旺,民族才会兴旺天下难事,必作于易;天下大事,必作于细我们要引导学生要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇,把小事当作大事干,一步一个脚印往前走让学生有责任感,有使命感,有国家的荣誉感;让奉献青春年华,甘洒青春热血,报效祖国成为每一个学子的信念与追求作为*的核心份子的老师们更要不断提高能力素质,树立终身学习理念,树立严谨治学精神,树立改革创新意识,努力提升教育教学质量,更好激发学生的学习兴趣、实践能力和创造活力大家要谨记争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”“四有”教师的几点要求,不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望老师们,大河百代,众浪齐奔,让我们同舟共济,开拓创新,以精湛的教育教学艺术,卓有成效的工作业绩,努力办好让人民满意的教育,共同创造*的新辉煌!根据主题教育专题民主生活会工作方案的要求,本人坚持学做结合、查改结合,全面对照六个方面,开展自查反思,查问题、找成因、定措施具体如下
一、存在问题
(一)理论学习方面一是理论学习不深刻理论学习存在开始下足“绣花”功夫,一篇一篇读、逐段逐句悟;后续“后劲不足”,摘抄重点、浅尝辄止的问题,在把理论学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求方面,认识还不够深刻,践行还不够严实,有时的确存在“停一停、歇一歇”的错误思想,从内心底缺少滴水穿石、永不懈怠的学习劲头,以及持之以恒,久久为功的学习毅力,在长期学、持久学、反复学方面,还存在还一定差距二是对党的创新理论的宣传缺少创新性在做好习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者方面存在差距,在学习宣传党的创新理论过程中,模式过于传统和单一,不够“接地气”,往往通过党课辅导、座谈研讨等传统方式,缺乏生动形象引导学习、绘声绘色带入讲解、感同身受加深印象的方式方法三是把党的创新理论转化为工作效果不理想将党的创新理论的学习过程,仅仅作为增强理论知识和理论素养的过程,未能将其作为训练思维方式、提升思维层次、增长工作本领的过程,灵活运用习近平新时代中国特色社会主义思想、发挥主观能动性的思维能力还有所欠缺
(二)政治素养方面一是涵养政治素养的能力有待提高汲取习近平新时代中国特色社会主义思想的“政治营养”不够到位,导致对政治素养的认知存在偏差,有时仅仅将其停留在政治忠诚、政治定力、政治担当的主观意识范畴,未能将其与一定的外在实践相联系,只做到了内化于心,而未能达到外化于行,使自己在把握方向、掌握全局、辨别是非、掌控局面和防范风险的政治能力还有所欠缺二是对干部的政治素质考察不够严实对干部政治素质的隐蔽性和迷惑性认识不够深刻,平时功夫下得不到位,全方位、多角度、立体式了解干部存在短板和不足,缺少“常”了解的韧劲和“蹲”下去的精神三是防范政治风险的责任扛得不牢自己的政治洞察力、政治鉴别力存在短板,缺少从纷繁复杂相互交织的社会关系中抓住政治关系,从立体多面的社会现实中把握政治逻辑的政治能力,对容易诱发政治问题的敏感因素、苗头性倾向性问题,政治敏锐性不够高,统筹谋划的一些敏感性、前瞻性工作,以及推进落实的一些意识形态领域任务,没有做到见微知著、防患未然
(三)能力本领方面一是锤炼政治能力存在成效还不够明显对锤炼政治能力理解有偏差,主观认为政治能力偏虚偏空,在日常锤炼中找不到有效的抓手,因而逐渐放松了对政治能力的锤炼面对当前各种思想文化激荡交锋,各种利益诉求交汇碰撞的大形势,自己作为领导干部,有时留恋舒适区,未能及时将其作为强化自身政治能力的有利时机二是斗争本领养成持续用力不足在新时代的重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾的伟大斗争中,自己有时缺少在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨的韧劲,以及凡事冲锋在第一线、战斗在最前沿的冲劲,不愿意当“热锅上的蚂蚁”,接“烫手山芋”三是应对风险挑战的本领有待提高对战略机遇与风险挑战并存的客观现状认识不够深刻,安全风险治理理论知识学习不够全面,底线思维与忧患意识不足,有时存在“太平无事,马放南山”的麻痹思想以及侥幸、逃避心理,还没有做好经受风高浪急甚至惊涛骇浪重大考验的准备一是政绩观树立和践行得不够牢I O在思想深处上,还没
(四)担当作为方面有完全解决好树什么样的政绩、政绩为谁而树、怎样树政绩的问题,有时统筹谋划工作,安排部署任务,还是存在干快活、好落实、造亮点、出政绩的思维偏差,一些工作并没有达到打基础、利长远、惠民生、得民心的目的和要求二是支持干部担当作为不够严实对个别分管干部碰到矛盾和难题绕道走,把自身责任往外推以及“躺平心态”等现象,自己缺少旗帜鲜明的态度和动真碰硬的决心,总想着通过“春风化雨、润物无声”的方式循循善诱,成效不够明显三是斗争精神还需进一步加强干事创业精气神不足,缺乏担责意识,缺乏斗争精神,遇事明哲保身,“躺平”不作为,不敢动真碰硬,不敢攻坚克难,存在思维惯性和路径依赖,瞻前顾后、畏首畏尾,上推下卸、推拖躲绕,奉行利己主义
(五)工作作风方面一是工作态度与要求未能同步适应面对新时代、新形势和新机遇,自己的思想观念调整和重塑的速度比较慢,对推进作风革命、效能革命的领导责任压得不实,一些干部“慢进是退、不进更是退”的使命感和紧迫感不强,速度意识和效率意识不足,导致推动工作高质量发展的动力不足二是推进工作落实的举措不够科学有效自己服务大局的支撑度不足,“遇事先统筹”的意识和能力不足,在推动工作落实的过程中,不善于将分管工作置于大局之中去把握和谋划,未能科学摆布好各方面关系,处理好优先顺序,发挥好各自优势,在凝聚合力推动工作落实方面.,统筹性、协调性和时效性有所不足三是调查研究不够深入有时工作不扎实,因工作繁忙,存在空泛式表态、应景式过场、运动式造势的问题,追求“表面文章”、以材料论英雄,搞花架子,行动少落实差,没有真正将理论学习和调查研究结合起来,用学习成果指导调研实践,用调研实践深化学习成果还需下功夫
(六)廉洁自律方面一是对廉洁文化建设定位不够明确对廉洁文化建设在机关建设中应该具有的地位、发挥的作用和应达到的效果认识还不够到位,对廉洁文化建设在培育、涵养和锻造高素质干部队伍等方面现实意义还不够清晰、明确,对如何提炼出具有特色的廉洁文化核心要素缺少统筹谋划,没能形成符合本单位特色的廉洁文化建设长效机制,导致一些工作失去了方向性和针对性,流于形式、不能深入的问题瓶颈亟待突破二是落实八项规定的制度建设缺乏新举措对不适应新形势新要求的制度没有及时进行修订完善,对缺乏制度规范的领域也没有及时填补空白,制度缺位和失灵问题还没有完全破解在深化细化制度时,”于法周延、于事简便”的原则坚持得不够好,一些规定制定的比较笼统,特别是配套实施细没有达到明确化、具体化的要求,没有充分发挥出制度的活力和效力三是基层减负成效与基层干部的期待仍有差距以改革破解基层体制机制障碍仍有不少短板弱项如,虽然全力推动资源、。