初中语文备考-作文《声音》审题立意构思方法指导

初中语文备考-命题作文《声音》审题立意构思方法指导作文题目声音要求

①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；

②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；

③注意文章详略得当、条理清楚，注意运用联想和想象；

④文中不能出现真实的人名、地名、校名题目解析

二、关于立意本题适合写成记叙文，可以写某种声音对你成长的影响，详细地描写你对声音的特殊印象以及你的心理变化过程，或表达挺身而出的精神，或抒发为国担当的意愿，或抒写对自然的热爱……以记叙文为写作体式，选材范围比较宽泛，留在心底的声音，可以是〃万物之声”，禽鸟走兽、秋虫夏蝉、风花雪雨皆有声，谆谆教导、细细叮咛、哀哀别离都难忘，时令有声，故乡有声；也可以是“听到或看到的各种信息〃，〃幸福是奋斗出来的“这铿锵之音声动新时代，“走自己的路让别人去说吧〃的自信之音抚慰曾经多少失意，〃我还会回来的〃这顽强之音激励坎坷中的黯然低沉，〃走一步再走一步”告诉我们坚持向前的力量，“我在开花”启迪我们绽放生命的激情声音可以唤起甜蜜的回忆，唤起淡淡的乡思，唤起对社会人生大问题的关注与反思从主题表现上可以表现真情挚爱，比如父母的叮嘱，朋友的鼓励，老师们语重心长的叮嘱，这些充满情味的声音让人永远难以忘怀；可以表现家国情怀，如，建国70周年大阅兵中那句广为流传的“这盛世如你所愿”；可以表现责任担当，如疫情中的“幸而有你，山河无恙”，洪灾中隧道下，侯师傅催促司机“快下车”；还可以是审美体验，冬天的雪落声、夏天的下雨声、秋天风吹叶落声、歌曲《孤勇者》带给的震撼，电影《金刚川》带来的感动……只要能抓住声音，写出真切的感受，动能撩拨起阅卷老师敏感的心弦，奏出留存在心底的声音就是一篇优秀的考场作文要通过这种声音的意义、价值是否能带给自己的思考与改变一一是温暖、热情的雪中送炭，还是指引、关怀的人生目标；是低沉迷茫时的振香发眼，还是迷惑困顿时的拨云见日；是身处逆境时的鼓舞，还是天长日久的陪伴……要做到这一点，势必要通过详细的安排，情境的渲染，甚至是议论和抒情来加以强化而这，恰恰是文章主旨的所在，处理好这一点,可以说影响着文章的精魂，主题突出不突出，很大程度上依仗这一环节的合理安排

三、关于构思构思要新颖，立意要深远开头开门见山，用声音照应标题示例:人世间美妙的声音千千万万父母的声声叮咛，老师的谆谆教诲，同学的朗朗书声，还有大自然的春鸟声声、夏雷隆隆、秋雨沥.…在一起，形成人生的交响乐而我内心常常奏响的时代强音来自小说《平凡的世界》中间用回忆式的叙事，交代背景和起因示例:身处迷茫之中，母亲悄悄地把厚厚的三本大部头书籍送到我的房间，“烦躁的时候，就看看路遥的小说《平凡的世界》写“声音”对我的正向影响，阐明这声音留在心底的原因示例:我仿佛看见他倔强地站在黄土高坡上，用坚定的眼神注视着我，对我说道:“人，和宇宙比起来，甚至算不上一粒尘埃，可即使是最平凡的人，也要为他那个世界而战斗厂这声音，荡涤着我的灵魂，吹走我心头的雾霾结尾呼应标题，总结“声音”带给自己的思考和改变示例:我想对少平说，虽然你是小说中的虚拟人物，但你又是现实中无数平凡人的化身，你不屈的声音将永远留在我的心底，鼓励我翻越青春这座山头，走向更波澜壮阔的人生！比如，以外公轻轻地将碗筷碰出“叮当”声这件小事，追忆与外公之间关于“叮当”声的故事，表达“叮当”声传达出的深沉的“爱”比如，“我”学医的理想从父亲的咳嗽声开始，遇到困难也因父亲的咳嗽声坚持，活动中又因病人的咳嗽声督促“我”成为敢于担当的志愿者比如，每天从县城钟楼的钟声想到老家“铛铛”的钟摆声，钟摆声虽已久远，可爷爷守时守信的精神品质却不知不觉深入“我”的心里佳作呈现

1.声音，，叮咚——叮咚——”这样有节奏的门铃声，是记忆里最美妙的声音爸爸在外地工作，妈妈工作又很忙，经常要加班等妈妈回家，成了我每天的必修课夕阳的金辉从窗户悄悄爬进屋子的时候，美好的序曲开始了我蹑手蹑脚地走到门边，竖起耳朵，焦急地捕捉门外的每一点声响先是两个人的说话声从楼下传来，然后是沉闷的电梯开关门声，接着就是熟悉的脚步声“嗒嗒”的脚步声是邻居张阿姨的，“咔嗒”的脚步声是妈妈的“嗒嗒”声渐行渐远，“咔嗒”声越来越近我等待着“叮咚一一”声，虽然那个声音只有几秒，却是我每天最期盼的声音终于，轻柔而舒缓的“叮咚一一”声响起我一把拉开房门，用最美的笑容迎接妈妈“妈妈，您回来啦！”妈妈回家的门铃声是世界上最美妙的声音随着年级的升高，我的学业越发繁重每晚，在家等待的人变成了妈妈“叮咚”一声，房门开了，妈妈的喜悦与温柔拥抱着我，餐桌上饭菜的香味扑面而来那是一个冬天的夜晚，我在楼下便看见妈妈的身影映在窗帘上我猜想她已经为我准备好晚餐，正安静地坐在窗边，像我以前一样，竖着耳朵分辨由远及近的脚步声我故意放轻脚步，一步步靠近美好声控灯亮了，家门打开了尽管这样，我还是习惯性地按响了门铃，在喜悦的“叮咚一一”声里，妈妈的笑容如春风吹拂着我，一天的疲劳消失殆尽，只留下美好的晚餐和温柔的梦……愿温暖与幸福的“叮咚”声伴我一生！点评

1.线索清晰，主题集中文章以声音为线索，设置了“我”等待母亲回家和母亲等待“我”回家两个情景，在细赋生动的情景描写中，表现了家庭生活的温馨和谐，表达了作者对亲情、对温暖幸福生活的热爱

2.情景生动，对比鲜明“我蹑手蹑脚地走到门边，竖起耳朵，焦急地捕捉门外的每一点声响安静地坐在窗边，像我以前一样，竖着耳朵分辨由远及近的脚步声”，两个情景同中有异、生动传神，情景的前后变化升华了文章的主题

2.声音天籁之声存在于何处？存在于宇宙万物之中，随着四季的转换，大自然声响此起彼伏、生生不息、周而复始春天，天籁之声是新居屋檐下雏燕呢喃的啾啾声是河水解冻，吹响春天号角的淙淙声；是林中百鸟呼朋唤友，奏响生机盎然的迎春曲声；是阳光卜.蜜蜂采蜜的嗡嗡声；是草地上母羊呼唤羔羊的峰峰声天籁之春的动画片，在春风化雨声中，徐徐拉开了序幕夏天，天籁之声是树上的蝉鸣声；是菜地的虫鸣声；是清晨水鸟在湖边戏水的呱嗒声；是暴风雨后江水暴涨的轰隆声；是我们在山顶观日出，听见群山林海捧出红日东升的曜曜声，还有人们震荡深山峡谷的欢呼声天籁之夏的大合唱，在山呼海啸声中，徐徐拉开了序幕秋天，天籁之声是稻田里，沉甸旬的稻穗期盼回家的梦叱声；是秋雨亲临晒谷场，雨滴发出的嗒嗒声；是烈日下，林中板栗裂口乍开的咔嚓声；是秋风吻落叶、白露催果香的窃窃私语声；是杂草堆里，叫天子、金铃子演唱会的咕咕声天籁之秋的大联欢，在秋风送爽中，徐徐拉开了序幕冬天，天籁之声是森林中寒风呼啸、冰雪压顶、树枝抗争的咔嚓声；是山洞石缝中动物们冬眠时呼噜呼噌的鼾声；是风雪夜环卫工人扫除积雪的喇喇声；是篝火晚会上柴火哪里啪啦的燃烧声天籁之冬的运动会，在风雪冰霜的碰撞声中，徐徐拉开了序幕天籁之声是音乐的最高境界，它周而复始、取之不尽、用之不竭，是大自然馈赠给人类最珍贵的礼物让我们永伴天籁之声，以保护自然为人生乐趣!点评文章以四季的天籁之声为线索，描写了大自然中各种声音的不同特点，渲染了万物生灵积极乐观、蓬勃向上的精神；正文的排比段，都以“天籁之声是……”开头，以“徐徐拉开了序幕”结尾，展现了“春的动画片”“夏的大合唱”“秋的大联欢”“冬的运动会”四幅画面，层次清晰，错落有致作者联想丰宙，运用通感等修辞手法描写客观事物，融合人的听觉、视觉、嗅觉、味觉等感官，对天籁之声或仿真模拟，或形象描绘，或正面描写，或侧面烘托，生动传神，惟妙惟肖。