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文本内容:
初中英语培优工作计划
一、指导思想以教师特别的爰奉献给特别的学生帮学生一把,带他们一同上路对学困生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效,对优秀生给予特别的爰,让他们更有信心迎接人生的第一次考验——中考
二、学困生原因分析寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因、志向性障碍学习无目的性、无积极性和主动性,对自己的日常学习抱自暴自弃的态度,把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁
1、情感性障碍缺乏积极的学习动机,成天无精打采,做一天和尚撞一天钟随着时间的推移,知识欠帐日益增加,成绩每况愈下上课有自卑心理,不敢举手发言,课上不敢正2视教师的目光,班集体生活中存有恐慌感久而久之成为学习困难学生、不良的学习习惯学习困难学生通常没有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,把学习当作完成父母教师交给的差事他们一般贪玩,上课注意力不集中,自控能力差,较随便,上3课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习他们对自己要求不高,甚至单纯为应付老师家长,学习并没有变成他们稳定在分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高特别是英语考试这一基本的能力85
三、定内容培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固还有继续提高学生的阅读能力和理解能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以便在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高运用语言的能力辅差的内容是教会学生敢于读,安排比较基础的内容让他们掌握训练差生,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
一、指导思想根据上半期的成绩,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,为提高优生的自主和自觉学习的能力,帮助学困生取得适当进步,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质为了让培扶计划落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行活动,提高整个班的素养和成绩,特制定下半学期培优扶困计划
二、目标任务、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理
1、使学生转变观念、认真学习、发展智力
2、全面提高学生学习的主动性和积极性
3、在学生中形成良好的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用4
三、具体措施、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合
1、加强交流,了解学困生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见
3、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
4、坚持扶困工作,每周不少于一次
5、根据学生的个体差异,安排不同的作业
6.采用一优生带一学困生的一帮一行动
7.请优生介绍学习经验,学困生加以学习
8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生9对学困生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题能力
10.采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感
11.充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学困生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
12.
四、基本情况、学生情况分析1从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,部分同学学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用但同时,仍然有大部分学生学习不够认真,纪律方面比较懒散,自我控制力不强,出现上学迟到、说话、注意力不集中、不做作业等现象、课余时间个别辅导2在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥、家长和老师相配合3我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步【初中英语培优工作计划】内在的需要、环境因素其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素父母的文化程度较低,期望水平低,他们大多缺乏辅导能力有的家长对子女的教育方式简单粗暴,缺乏耐4心;有的缺乏教育,缺少关心,放纵孩子,甚至认为读书无所谓,有的说我不识字不也过得很好”这大大挫伤了孩子的上进心有的家长长年在外打工,孩子在家无人管束总之,家庭的文化氛围差,使学生的学习受到了干扰,造成了学习上的困难
三、优秀生心理分析、骄傲心理认为自己在班上属佼佼者,小尾巴翘上了天
1、浮躁心理认为自己应还有潜力可挖,可怎么都没有提高2U!由于各种不同的原因造成了学困生的学习困难,从而使这些学生自卑,自暴自弃,而优秀生又停步不前,怎么办?针对以上情况,我准备采取如下措施、引导学习困难生正确认识自我1学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应,因而容易降低学习目标,放弃坚持不懈的学习努力教师帮助他们寻找学习困难的真正原因,以利于取长补短,摆脱学习困难的困境、培养良好的学习态度
2、优化课堂教学的手段3教学由易到难,使学生层层有进展,处于积极学习状态师生活动交替进行,多为学生提供自我表现的机会,对学生进步及时鼓励,发现问题即刻纠正对待不同的学生采用不同的教学方法、教育他们学会如何学习
4、激发好奇心,引发求知欲
5、加强个别辅导,提高个别辅导的质量
6、提倡积极鼓励评价
7、给予学生成功的机会8
五、培优转差学生名单优秀生李强谭慧玲黄程肖志雄费亚楠费梅学困生费淮安费华兵丁奥程超鄢重阳费希
六、培优转差目标、培优目标争取优生在中考中人人上线
1、转差目标争取学困生在中考中达到或超过及格分2
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩主要措施
二、学生情况分析本班共有学生人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如肖磊、李兰凤、50黎佳明、李果珍等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
三、具体措施、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合
1、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见
3、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
4、坚持辅潜工作,每周不少于一次
5、根据学生的个体差异,安排不同的作业
6、采用一优生带一差生的一帮一行动
7、请优生介绍学习经验,差生加以学习
8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生
9、对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力
5、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感
10、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩11
四、优、差生名单
五、主要措施围绕提高均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果争取做到顾两头,抓中间每一位教师具体分L析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段在上学期的基础上,继续进行集体培优把优生集中在一起定时定点进行让优生有动力同时也有竞争的感觉争取把优生比例扩大组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作争取缩小差生范围、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语让学生充分利用五本进行学习
2、做到堂堂清,月月清要求学生每天做好预习听课一复习三步并积极检查把当天的功课在当天解决在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决
3、加强集体备课的作用,有想法大家探讨,出了问题大家研究,共同进步;4对教材要全面分析和了解与组内各位教师一起讨论各班的学情,在教案设计,教学活动安排,作业批改等等方面给适当的指导和帮助,使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步、利用早读和口语操练,对学生进行口语训练要求教会学生一个日常英语的主题并进行训练加强背诵,记单词和阅读的训练,利用早读,口语操练等时间进行有组织,有目5的,有意义并且有效的练习、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动,本学期我们备课组承担两项英语科组校本课程开发方案-----------------西方重大节日和户外英文标志收集通过一6系列的活动来培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操,拓展他们的思维,发展他们的能力总之本学期我们将进一步发挥自己的潜能在不断的实践和学习当中提高自己的水平但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标九年级是初中三年的关键时刻,面临着毕业的升学压力,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情结合上期英语教学工作的得失,以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划
一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语基本能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读能力,提高他们的英语成绩
二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优转差对象按照计划提高听,读、说、写的综合英语能力,成绩将会在原有基础上有一定的提高,特别是英语考试这一基本的能力英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献
三、学生情况分析本学期我所任教的班的学生有人从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,18430但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优转差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步优生王小宝付满宇梁志香王成全刘秀琼穆永琼彭桃王旭差生胡回归彭忠言罗志明鲁班秀向珍
四、定内容这学期的培优转差教学主要是为了提高优生的英语成绩,因此,我拟计划按照中考试题的题型划分,对学生进行专项训练,重点讲解单选题,用所给词的适当形式填空,补全对话,作文,听力这几方面的内容,在课堂上精讲,夯实学生的基础知识,并布置一定的练习,有针对性地训练,提高学生的做题能力
五、主要措施及时间安排、认真备好每一次培优转差教案,努力做好学习过程的知识性和实效性相结合
1、制定切实可行的培优转差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果进行集体培优把优生集中在一起定时定点进行让优生有动力同时也有竞争的感觉争取把2优生比例扩大挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语
3、做到堂堂清,要求学生上课认真听讲,并做好笔记在练习中检查出学生未能掌握的知识点,并及时把进行讲解和解决让学生建立错题本,总结自己的易错题,各个击破
4、加强集体备课的作用,有想法大家探讨,出了问题大家研究,共同进步九年级英语组共有两名英语老师,我们俩人分工合作
5、充分了解学生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
6、采用激励机制,对学生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成就感7总之本学期我们将进一步发挥自己的潜能在不断的实践和学习当中提高自己的水平坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩,实现我们本学期的升学目标
一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的.学习习惯,形成英语基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩
二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩。