小学二年级语文工作总结3篇

年小学二年级语文工作总结精选篇3二年级是教学的初始阶段，是每个学生大好基础的阶段，作为二年级语文教师，你写好自己的工作总结了吗？是不是还不会写？下面给大家带来的是年小学二年级语文工作总结范文精选3篇，大家一起来看看,参考参考篇一转眼间一学期就要过去了，回首一学期的教学工作，我有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下

一、上课精心备课每次上课前提前备好课备课时认真钻研教材，教参，学好大纲力求吃透教材，找准重点，难点

二、认真上课，做好课前准备上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维，做到因材施教，教学方法符合学生的需求

三、及时辅导对学困生进行辅导，给展，我“抓两头，促中间”一方面注重培养优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心；另一方面注重培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高

三、重视语言积累，拓展学生视野语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后，才能灵活运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、选读优秀日记或摘抄通过在全班朗读学生自己书写或自主搜寻的精彩文章或段落，激发学生主动进行课外阅读的兴趣,在增加学生阅读量的同时，学生必然也收获了许多东西

2、积累固定词语,如ABB式，AABB式，ABAB式等在不断收集整理的过程中，学生的词汇量有了明显的增多

3、开展语文游戏如各种句式的转换，“把”字句和“被”字句互换，反问句和陈述句的互换，两句话变成一句话等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了思维能力

四、参加各类教研，提高自身水平为提高自身的业务水平，我除积极参加学校组织的各类教研活动以外，还积极外出听课学习并经常阅读一些教育教学书籍，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念,以弥补自身的不足在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有

1、个别学生的不良学习习惯有待进一步纠正仍有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等

2、写话方面水平差异太大班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不平衡在今后的教学中，需引起足够重视他们进行强化训练，使他们不断进步

四、注重积累在平时做题、讲课时，教学生积累字词等等，内容多样在积累的同时，提倡学生多读书，读好书，扩大识字量和阅读量

五、与家长多交流，多互动根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习情况，根据不同学生的情况，采取相对应的教学措施，力求与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围,为巩固提高在校的学习知识提供坚实的后盾同时，在教学中也存在着不少的问题，需要加以改进

一、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正经过半学期的学习，其中有一些学生在习惯方面仍然存在着问题比如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉的完成作业，还有个别学生字迹潦草另外，有的学生遇到难题不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯

二、教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实，教学成绩仍然欠突出，还需提高总之，在以后的教学工作中，我会不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要,让学生学到更全面的知识的同时.，也能够有不同程度的提高自己的语文素养篇—一转眼，忙碌而又有序的语文教学又要结束回顾一学期的语文教学工作，我依据计划和进度有条不紊的进行，收获很多认真思考之后，做以下的总结

一、基础知识和技能训练功在平时为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面，我重视每天的20分钟的写字课，利用书法软件中老师的讲解,从粉笔字到钢笔字，再到毛笔字的欣赏，我都要求学生认真听仔细看，感受每一个字的结构安排和笔画书写，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我会结合每个单元每一课的训练重点在课上随时教授练习，逐一进行讲解或强调，鼓励学生有自己独特的思维，不要千篇一律，以提高学生的基本技能和写句子的能力

二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头结合我校大力推行的“语文主题学习”理念，我在课堂上经常阅读“人教e学”平台上的课外知识资源，学生非常喜欢教学时不断更新自己的教学思想和教学观念在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果例如语文园地七中的口语交际，是四个连续图让学生讨论图上的小朋友会怎么做？然后标一个完整的故事我将其作为看图说话的训练题材，先进性了整体观察，交流确定主题，明确故事内容，然后以小组为单位进行编故事，最后每组推选一位同学参加编故事比赛，并且奖励前三名学生积极性特别高我将整个过程拍照发班级微信群,让家长也了解了孩子在课堂上的表现，受到家长的一致好评类似的以小组为单位的竞赛活动进行过许多，孩子们的小组意识增强了，参与学习活动的积极性提高了，收获自然增加了

三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”方法对于学习来说是最重要的搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试

四、做好培优辅差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及这又是一个让我们老师要思考的事情对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法

五、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、读书交流活动以小组为单位分工进行，有的是好书推荐，有的是精彩片段欣赏，有的是人物介绍通过活动，提高了学生主动进行课外阅读的意识，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西

2、进行查字典比赛评选了查的既快又准确的前三名同学进行奖励，提高学生使用工具书的意识

3、开展“我画我写我能行”的竞赛活动结合语文园地七的画画写写，学生自己画画，写自己画的内容，开展了一次比赛，先在小组内评选，之后推选一位同学参加比赛，学生热情高涨，收获颇多在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础今后我仍然以培养激发学生兴趣为主设计教学活动，提高学生的语文能力篇三一个学期的教育教学工作已近尾声本学期我承担二

（1）班语文的教学工作在教学上，我丝毫不敢懈怠，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务能力和教学水平经过一个学期的努力，获得了许多宝贵的教学经验，也取得了一点成绩现将具体工作总结如下

一、关注课堂教学，实践自育自学课堂是学生获取知识与培养能力的主阵地这学期，我在关注课堂方面狠下工夫为了上好每一节课，在课前，我认真钻研教材、吃透教材，并结合本班学生的实际，采用灵活的教学形式，激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言以学生为主体，构建探究式课堂模式，积极引导学生合作、探究，提高学生自主获取知识的能力

二、培养语文素养，促进全面发展

1、培养课外阅读习惯积累大量的词汇和优美的语句是写好作文的关键我充分利用语文课堂，借助故事，作文佳作，鼓励学生多听多记文中的好词好句平日里要求学生每天摘抄一定量的好词佳句经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话能力也有了比较明显的提高

2、狠抓基础知识教学为了让学生的基础知识和基本技能掌握的更扎实，在书写方面，我强调作业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字还会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字；“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”等类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，帮助学生改正对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果

3、做好抓差补缺辅导本班学生的整体水平存在着较大差异为促使每位学生能在原有基础上都有所发。