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高一班主任工作心得(最新版)编制人___________________审核人___________________审批人___________________编制学校___________________编制时间一年—月—日叙言下载提示心得体味范文意为读书、学习、实践后所写的文字感受中作为模范的心得体味,也往往用来指心得体味的模板往往用于心得体味的参考随着社会的发展,人的耐性越来越小,它的浮现补缺这个漏点心得体味范文就像一个公式,可以参考他人提供的感受带入到符合自己的心得体味中就可以了Download tips:The experienceand experiencemodel essaymeans the experience andexperienceas amodel inthe writtenfeelings writtenafter reading,studying,and practice.It isalsooften usedas atemplate fortheexperienceand experience.Often usedas areference forexperience.With thedevelopment ofsociety,peoples patienceis gettingsmaller andsmaller,and itappears tofill thisgap.The experiencemodel essayis likea formula,you canrefer tothefeelings providedby othersand bringit intoyour ownexperience.里,我在学校向来担任的都是高一的班主任,我之前对当班主任也是有经验的,但是这是我第一次带领高一的学生,这是我人生之中的第一次尝试,但是好在最后的结果是很好的,在这个学期期末考试中,我班上的平均分远超其他高一班级,这是我这一年中最开心的时刻,经过这一年的工作,我对高一班主任这个职位也是有了属于自己的理解和感悟
一、跟学生们好好相处自己的作为高一的班主任,其实是有一点优势的,刚入学的时候,谁也不认识谁,都在交朋友的阶段,这个时候班主任就可以尝试着以朋友的姿态先浮现在他们面前,和自己学生们搞好关系,那是绝对不会错的,毕竟要朝夕与共这么多年,之间有隔阂可不好,现在不少的班主任向来都和学生们都一段遥不可及的距离,就是因为自己无论何时都端着自己老师的架子,又有谁愿意尝试跟那末严厉的师长打交道呢
二、给学生们创造学习氛围一个班级最开始的学习氛围很重要,但是无论是哪个班,刚开始的都是在交朋友,聊天,极少有人会从一开始就投入到学习之中去所以这个时候,就需要我们做班主任的出手了,带动他们的学习热情,激发他们的学习欲望,唤醒他们对知识的渴求,反正我们要做的就是让他们比别的班快一步进入学习状态,一个良好的学习氛围是可以直接影响到身边的人的
三、少批评,多开导现在他们都是高一的学生了,都是大孩子,都开始有自尊心了,如果你当着全班人的面对某一个学生进行批评,那难免他这学期都跟你对着干,你教知识他不听,你交待事情,他总会是最不积极的那一个,谁还会愿意在这个年纪还被老师劈头盖脸的一顿乱骂,他们这个时候都是已经懂事了,所以只要进行诱导即可,告诉他们正确的道理,而不是一味就只追求谩骂,其实用批评学生来刺激他们的学习积极性,是非常不可取的,只会适得其反,明明有一个非常聪明的孩子也会被这种方式搞得不爱学习,误入歧途
四、各方面都要进行针对作为班主任,抓学生们学习方面的力度是要加强,但是生活方面也是不能小觑的,一个学生惟独全面发展,没有任何的短板,才干成为一个真正优秀的高中生,学习方面肯定也不能落下,毕竟他们现在是高一了,防患于未然,在这个时候其实就可以多抓学习,为他们的高考做准备,这样才干让他们最大程度的增加学习效率高一班主任工作心得4带高一班已经一年了,去年我是刚刚带走了高三班,感觉时间还是过得很快的,不知不觉就是这样子送走了一届学生,现在带高一班也有一年了,在这一年中我也有不少不同的感想,高一班固然是比较难带了,但是说好也好带,主要看学生听不听话,自觉不自觉,高一班是一个刚刚初中毕业上来的学生,不少地方不怎么成熟,但是每天与他们相处倒也是有一种不同的感觉,随着高一下学期的结束,我的工作也是要告一段落,在工作中我感受到了不少不一样的东西,也有自己在带了一年的高一班后的一些心得,跟自己的一些体味在刚刚接手高一班的时候我时常怕学生们不适应高中的这一套学习,虽说我是带过不少届学生了但是每次带高一班的时候我都会莫名的会有一种不同的感觉,也会考虑到不少的方面,这次带的高一班也让我不禁联想到以往的工作,但是又似乎过了很久我不能即将的转变过来,在带高一班的时候我时常会用自己带高三班的那一套方式,这样显然是不行的,倒不是我不知道这个道理,只是刚刚带走了高三班我还不能即将的转变过过来,这是一个比较尴尬的问题,我努力的调整自己的状态,经过一个月的时间我才慢慢的适应了过来这两个学期的高一班主任经理让我有发现了不少的不同的教育方式,收获也是颇多,现在不少的学生都是收到了互联网的影响,现在的网络很方便,方便的让学生们在学校也能受到很大的影响,学门们在学校就能通过网络接了解到外面的世界,很容易收到网络的影响,不管是心理上还是思想上都接受到了这个年纪不应该接受的东西,不是说那些东西全部是错误的,只是我个人觉得学生在这个年纪过早的接触不是一件好事,很容易受到外面世界的一些不好的风气影响,甚至是摹仿,我作为一位班主任固然要负责这方面的教育,对于一些学校摹仿一些不好的风气,作风不好的总是要适当的去教育,不能够直接否觉,作为一位老师我觉得不少时候就是因为直接否决了自己的学生,才导致了师生之间的矛盾,这个年级的学生我觉得对于正确的价值观,还是不够清晰,作为老师应该加以引导才是,不应该直接的去否决,那样并不好然后就是在管理班级方面,我觉得做到真正的管理好一个班级不简单,特殊是作为一位班主任,不少的事情都要亲力亲为,我觉得做好一位班主任最大的要素就是,要理解学生,站在学生的角度去考虑一些问题,往往有时候会改变自己的一些想法这也是我这两个学期以来的一些感悟,跟自己亲身体味到的东西高一班主任工作心得5一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展,在很大程度上取决于班主任工作是否得力回顾上个学期的班主任工作,让我感触颇深通过摸索学习,以及和同行的交流,我对师德有了更进一步的认识现总结如下
一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处不论在生活上还是在学习上,都要赋予必要的关心和匡助要抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生距离由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课热爱学生,还表现在对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教关爱每一个学生,特殊是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成对社会实用的人材一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼地成长,是自己最大的成功和欣慰
二、善于和学生平等交往,真诚对待作为平时与学生接触得最多的班主任老师,应放下架子,设法融入到学生中去,和他们推心置腹,诚恳相待,把学生当成自己的弟妹、朋友来看待,关注他们的一切,以长辈和朋友的姿态浮现在他们面前正是基于这种认识,在平时的班主任工作实践中,我始终把自己置身于学生之中,班上搞活动我与学生一起参加,课余时间时常找学生谈心,了解学生的思想、学习、生活等方面的情况,征求学生对班干部及老师工作的看法,请学生就如何抓好班风出谋划策,主题班会的安排和布置交给学生自己去设计,自己去主持与学生谈自己的生活及学习经历,和学生一起劳动锻炼甚至与学生聊天说笑话等,我的这些做法,无形之中拉近了我与学生之间的距离,让学生真切地感受到了他们的老师平易近人,温和可亲,觉得老师已是他们中的一员了,(班主任工作心得)这样,他们乐于接近我,心banzhuren.cn中有话敢对我说,犯了错误敢在我面前承认,班上不管出了什么大小事情,随时有人会及时向我汇报,这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止,而且对班内情况也能做到了如指掌,在开展班级工作时让我感到得心应手,摆布逢源,这就是“诚心”在发挥作用的结果
三、对后进生做耐心细致的说法教育工作后进生绝不是不可雕的朽木,只要我们坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐心细致地做好说服教育和引导工作,打消他们的思想顾虑,匡助他们树立自尊心和自信心,我坚信后进生是可以转化的,只是并不轻松不管在什么样的学校,也不管在什么样的班级做班主任工作,我们都不可避免地会遇到后进生,有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作否则,任其发展将影响整个班集体做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面,也是我们能否带好一个班的关键所在如果说,我们对后进生教育不好,这其实是教师失职和无能的表现通过摸索使我懂得教育学生仅有严格要求是不够的,还必须讲究教育的方式方法,对后进生要充分肯定他们的长处和优点,理解他们的处境和感受,在思想上、感情上与他们共鸣,要像父母对待子女那样对待他们,开展工作要和风细雨般地进行,切忌简单粗暴,更不得讥笑、讥讽、挖苦这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才干收到更好的效果以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体味和教训,说实在的,我做的还很不够,今后,将加倍地努力工作,用爱心、诚心和耐心去换取学生的真心正文内容工作是施展自己才干的舞台我们寒窗苦读的知识,我们的应变力,我们的决断力,我们的适应力以及我们的协调能力,都将在这样的一个舞台上得以展示除了工作,没有哪项活动具有如此高度的充实自我、表达自我的机会,以及如此强的个人使命感和一种生命的自豪感下面是为你精心整理的高一班主任工作心得五篇,希翼对你有所匡助高一班主任工作心得1高一顺利结束,现在面对着班上张熟悉的面孔,心中坦然而塌56实,我实现了自己对高一年级的基本预期无非,因为是第一次当高中的班主任,在工作中也因为缺乏经验,少了一些从容,存在一些缺憾,现在将工作中的反思汇报如下首先,高一上学期成功完成全班所有同学从初中到高中的过度,带领学生们走出初中的光环,正视自己现在的实际状况,准确实现定位,用平和、积极的心态努力学习,不断挑战自己,不断进步这一点在上学期的小结中已有所反映,在此再也不赘述其次,高一下学期我的主要目标是带动学生养成良好的学习习惯,找到适合自己的学习方法,进一步加强班风、学风的建设为了完成这个目标,这学期一开始就在进行深入思量,在班上也采取了一些具体的措施第一,开学就展开力班学子素质”的征集、讨论、定稿,为此8召开多个主题班会,无数同学上台发言,大家最终认为在这个“家”里必须一定要有爱,要团结,能凝结,也一致认为作为附中的学生应该响应汤校长在开学时的主题发言中的提倡——“全面高品质成长,做人间春天的使者”第二,开展进一步提升学风活动,措施如下、保证学习环境,提升学习风气在学子素质的确定过程中,1学生们对班上的学习氛围有一些看法,认为自习课时纪律很好,但是歇息时间班上很闹,不能保证同学们正常的歇息和学习就着这一点,如何解决成为了一个难题,有学生提议要用“重典”,但是我却无法赞同他们的看法因为课堂外的时间学生们有权力支配,并且在教室里保持肃静属于道德修养的范畴,强行用“重典估计只会增加学生内心的叛逆情绪,他们会感觉受到无法忍受的约束,生活彻底没了自由;与其激起他们的对抗,不如因势利导,利用舆论压力以及他们的上进心使其自觉约束自己的行为针对这个问题,我在班上进行了谨慎的讨论,吸收大家的看法,最后全班均允许中午时间在教室只能做题和歇息,要讲话就出去说完再进来刚开始两天固然持续得不错,我即将就在班上进行大力表扬,无非我估计有些人会忍不住讲话,最关键的时刻来了,一个星期后,我找来班长要求他中午在教室维持一下,温和地提醒讲话的同学出去讲,果然中午有人开始小声讲话了,班长的善意提醒温和地化解了这股再起之风我通过各种机会宣传班上学生的自觉,比如向年级组长冯老师反映,比如在家长会上隆重表扬,借冯老师和家长们的表扬和认可提升学生的自豪感,促使他们不断将好习惯维持下去整个学期班上的学习风气得到很好地提升、狠抓诚信学习,确保学习效果抄作业以及考试做弊现象是2学习上不诚信的两大表现,一旦有一方面有疏忽,那就如拦洪水的大堤决了口,势必会但来灾难性后果,这一点向来让我忧虑这学期,我做了三件事首先,告诉学生允许交空白作业本,只需在作业上注明未写原因即可,我允许大家不写作业事后找时间补,但绝不允许吵一题;其次,我安排学习委员早到来监督学生早上的行为,允许学习委员在自己的职权内处理问题学生第一次抄作业现象,有第二次必须上报;再次,利用各种机会反复向学生强调永远不要“自欺欺人”,你永远无法在欺骗中伤害老师,你只能伤害自己,并且反复告诉他们付老师惟独一条底线,那就是“不允许欺骗”一学期下来,虽然我不敢保证没有人抄作业,但是各科老师那里反映班上学生的作业质量还不错,能这样我也值得欣慰了、通过学生的学法交流来激励其他学生向良好的学习心态和学3习习惯靠拢每一次大考后,我都安排成绩优秀的学生传授学习心得,学生们通过身边的人来反照自我,并进行自我激励、自我约束我也会在班上将一些很感人的高中学生的成长经历的文章念给学生们听,希翼能通过这些行动在学生心中建立模范的力量第三,温暖你我,凝结人心记得高一上学期结束,一位学生很直白地告诉我班不团结深深地刺痛了我,虽然他是在和我情绪对抗18的情况下说出的话,有一定偏激,但是依旧让我“耿耿于怀”,使我陷入深深的思量这学期,在我的推动下,“班级论坛”更新的次数增多了,坛主宋伟龙为此做出了巨大努力,为了让学生们自由畅谈,我从不直接干涉上面的帖子内容论坛内容很丰富,有敏感的早恋问题,有轻松的校园生活感言,有让人纠结的学习的意义的问题,有温情的人性关心,有敏锐的国际要闻探讨,……有些帖子会很尖锐,很斗胆,甚至我都想撤掉它,但是想想孩子们都知道这块板子向所有人公开,他们敢于说,我们要做的是引导,而不是扼杀啊一学期下来,孩子们都说有一个可以自由畅谈、公开辟泄情绪的地方,感觉真不错除此,在班上还动了一个大动作,启动“感动班人物征集活18动”第一项,就是让每一个人在班上找一个观察对象,一周后交上对方让你感动的地方的文字稿,并把优秀的稿子贴出来,让全班人都来重新认识一些同学,让被写出来的学生们感到小小的快乐第二项,开始由学生主持写“班级日记”,一人写一天,之前觉得学生们一定会觉得是负担,会对付了事,没想到大家热情很高,写出来的东西很生动,学生们的情感在这个小本子上充分交流,让人感到温暖到学期最后,课前十分钟就变成“感动班人物推选”活动,18最终“感动班人物,与“六星”同时出台18我还充分利用学校活动的机会来增强班级的凝结力春游在我的宣传下,绝大部份学生都参预了,并且玩得很和谐很开心,回来后大家对这次活动谈论了好几天,让没去的人羡慕不已;学校不断有拔草任务,还包括值周,总有人偷懒,有人“吃亏”,我一方面加强管理,责任到人,另一方面将认真的学生进行重点表扬,什么时候都特意高看他们,对那些敷衍了事的学生就不闻不问,有时还会含沙射影地批评,对极不认真的学生就毫不客气了,上纲上线,从集体荣誉感和得到与付出的道德修养层面直斥他们这样一来,班上一些劳动认真的孩子得到肯定,更加任劳任怨,而爱偷懒的学生也不敢做得太过,会主动将自己的事情做得差不多以上是我这学期的几个主要措施,希翼今后能不断思量、不断完善高一班主任工作心得2年少无知的我曾经认为工作就是挣钱,养家刚刚走入师范院校时的我,认为工作就是备课、上课;最初走上工作岗位的我,认为工作就是做好自己的事,不让领导批评;今天,已经工作了三年送走了一届毕业生的我,刻骨铭记工作就是生命,努力工作是一种人生态度,是人格尊严、生命价值的实现曾经,我抱怨过教案的繁杂,抱怨过班主任事务的琐碎心浮气躁的我觉得工作没有发挥的空间,自己的能力得不到施展;浅尝辄止的我总想有什么大事可以承担,那样才干体现个人的价值可是什么样的工作才值得去做,怎样的工作才是有价值的工作呢?身边的一些同事,他们的言行教育着我,警省着我在淡淡的晨辉中,他们来得最早,从不迟到;在星月的交辉中,他们走得艮晚,从不抱怨他们对工作全心投入,精益求精他们严厉,对学生的错误绝不姑息他们温和,对学生的生活,关心备至他们是以严厉示爱的人,他们是以行动说话的人以真诚的爱感动着学生,以无穷的精力从事着他们的工作于是我明白了,工作更要求一种态度工作需要从细节入手,努力完善自己的每一个细小的任务,平庸的岗位上可以创造出最大的价值!现在,不少人都“胸怀大志”、“满腔抱负”,甚至自负、自满,认为自己的工作不适合自己的个性、能力但事实上,不改变这种想法、态度,可以肯定,无论从事任何工作,他都将一事无成任何一个人都是普通人,多数人的多数情况总是只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事伟人们的事业也无不是从一件件琐碎的日常事务开始的也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活也是完成更艰巨、更复杂任务的不可缺少的基础我们在工作中惟独改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病,注重细节,才干把所有的工作都做细、做实小事方显魅力,细节决定成败工作也需要真正的责任感一个没有责任感的人,在工作时往往对付了事,对他的工作是否有成绩不会很细心地检讨,也不愿去承担工作失败的后果他容易推委责任,也比较懒惰聪明兴许可以掩盖他工作上的失误,在上级面前也许能够获得通过甚至由于他的聪明圆滑,还可以给人不错的印象但只因他缺少一种真正的责任感,日久天长,他的工作难免因一再的疏漏而产生不良的后果他由聪明圆滑而得来的信任也必不能维持久长一个人的责任感不一定要由大事去衡量,寻常小事才干表现出他的忠诚与负责作为一位青年教师,你是否每天下班以前,把办公桌整理好;是否肯把掉在地上的废纸随手捡起来;有错误的时候,是否勇于承认,立刻弥补,还是希图抵赖,委过他人,这不仅反映一个人的品德,也可预示一个人的成败!因此,浮现问题,请不要推卸你的责任失败的人永远在找借口,成功的人永远在找方法惟独敢负责任的人,才是主宰自我生命的设计师,才是命运的主人!才干赢得别人的尊重和爱戴才干获得生命的自由,惟独这样,才干收获,才干发展!回顾当初,自己对工作的认识多么肤浅现在也仍有不少初入工作岗位的年轻人都有这样的感觉,自己做事都是为了领导,为了单位,为了挣钱反正为人家干活,能混就混,单位怎样不用我去负责其实,稍加细致地想想,这样做对自己并没什么好处有了大家,才有小家有了集体,才有个人养成敬业的习惯,兴许不能即将为你带来可观的好处,但可以肯定的是,如果你养成为了一种不敬业的不良习惯,你的成就相当有限你的那种散漫、马糊、不负责任的做事态度已深入你的意识与潜意识,做任何事都会随便做一做,结果不问也就可知了总之,我特别要说明的是我的最大感悟就是干工作需要敬业精神!干班主任工作更需要敬业精神敬业,就是恭敬、尊崇自己的职业如果一个人以一种恭敬、虔诚的心灵对待职业,甚至对职业有一种敬畏的态度,他就已经具有敬业精神那末他势必会作出更大的成绩,为社会做出更大的贡献想想身边的那些敬业的同事、领导,他们无不相信自己所从事的工作是神圣事业的份他们从工作中获得的,TB不仅仅是物质、荣誉等外在报偿他们所做的一切,只为追求一个完美的境界,在这样的境界中,他们会发现自己生存的意义,感受到自我满足和幸福工作是施展自己才干的舞台我们寒窗苦读的知识,我们的应变力,我们的决断力,我们的适应力以及我们的协调能力,都将在这样的一个舞台上得以展示除了工作,没有哪项活动具有如此高度的充实自我、表达自我的机会,以及如此强的个人使命感和一种生命的自豪感工作的质量决定生活的质量,工作的质量决定着生命的质量工作是一种尊严,工作是一种人格工作就是生命的意义所在!高一班主任工作心得3时间飞逝,我来到中学也有一年多的时间,在这一年的时间。