文本内容:
范文一老师队伍为什么要开展“治庸问责”活动,细致想来的确有其必要性大新八种风气和树立八种形象意识的提出,针对性强,切实可行,我将用以约束自己的行为,争做一名合格的老师为进一步加强作风建设,树立良好的老师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人,在广泛征求看法、深化探讨的基础上,我校召开了全校干部职工大会,就治庸问责、整顿作风工作进行了细致动员,使我领悟了这次治庸问责的整顿工作的指导思想是以“治懒、治散、治庸、治腐重要思想为指导,努力为学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象;明确了整顿工作的目标是订正学风不正、消退被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义,从而建设学习型、效能型、法治型、廉政型学校,从而快速拉开了作风纪律整顿工作的帷幕针对学习文件,比照自己,我进行了细致分析和探讨,反复比照作风纪律整顿的要求,在思想上找缘由,从工作中找教训,明确了整改目标,整改工作立说力行,坚持了边查边整边改
1、增加创新的责任感和紧迫感,与时俱进的时代精神,从而克服自己因循守旧,求稳怕乱的思想
2、把握重点,驾驭实质,保持良好的精神状态,有科学的看法、务实的精神和安静的心性克服自己存在的教条主义和形式主义的问题坚决反对自由主义思想
3、细致遵守学校的有关规定,做到不该看的不看;不该听的不听;手不伸,不该向学生要不要;嘴不乱说;心不歪,不该想的不想,站稳立场,从而确保工作的正确方向和学校保持一样总之,通过这次学习和整顿,使我对治庸问责的重要性的相识大有提高,作为一名教化工作者,我要依据治庸问责整顿工作的要求加强自我约束,作为老师,我要听从领导,,同时,在整顿中严格要求自己,做到遵守纪律不动摇,执行政策不走样,把国家的教化方针政策全面贯彻执行到位,为国家培育合格的优秀人才范文二在市委市政府的统一布置下,在教化系统的统一支配下,治庸问责行动席卷我市每一个层次、每一个岗位、每一个干部、每一个老师全市强力推动以“治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲”为主要内容的治庸问责工作作为人民老师,作为教化系统最基础的管理者,我们不应当被他人驱动,而是要自己动手,从我做起比照市委市政府和市教化局下达的工作中存在的问题,要时时查找不足,经常修身储能,真正达到庸者去庸,能者更能,做人民满足的老师,办人民满足的教化
一、存在的主要问题
1、不加强学习,实力不强,业务不精平常忙于日常工作,忙于接待应酬,很少专心在学习上,导致了素养不高,实力不强,开拓创新不够
2、工作安于现状,只求过得去,不求过得硬,不思进取,创新意识不强其想法是职称无望、待遇不高、劲头不足、激情不够
3、管理不严,规范意识不强,正气不足对少数老师中存在的工作不比奉献、不比教学、不比成果、只讲待遇;只要民主、不讲集中、只要组织照看、不讲组织原则;自由散漫、迟到早退、擅自离岗,工作拈轻怕重;有偿补课、滥发教辅资料、体罚或变相体罚学生等不良现象和歪风邪气管理制止不力
4、对教化改革和教学创新探讨不够,缺乏改革创新的魄力和志气
二、整改措施
1、加强学习,提能强责要解决好“庸懒散软的问题,学习是关键,是根本,我们要从繁忙的日常事务工作中解脱出来,坚持开展学习,通过学政治、学业务来提升自己的思想素养、业务实力,只有素养和实力提高了,我们才能提高工作效能,增加工作责任感在工作面前,要有一种剧烈的“实力恐慌”感,自觉地学习学问、探讨问题、勇于实践、增长才能、勇于创新
2、工作高标准、严要求主动向身边的先进学习,以他们为榜样,激发工作热忱树立“想干事、会干事、干成事、不出事”的工作意识细致按时完成各项工作任务,做到过得硬、有创新做到勇于担当,勇于担责,勇于担难,以奋勉有为的精神状态履职尽责
3、加强管理,规范办学行为首先要做到以身作则,领先垂范,管好班子、带好队伍,勇于担当、敢于问责其次是抓好思想教化,提高老师素养加强党员干部的党性教化,加强老师的爱岗敬业教化,加强正面示范教化和反面警示教化,坚固树立以学生为主体,以教学为中心,以质量为生命的意识,不断激发和调动“比教学访万家”和打造高效课堂,深化教化改革的激情,促进干部老师的教化理念大更新,工作作风的大转变,综合素养的大提升其三,坚决禁止和处理老师中的不良现象和歪风邪气,严格执行管理制度,该教化的教化,该禁止的禁止,该处理的处理,不搞一团和气,当“老好人”,塑造老师师德和学校良好形象
4、主动投身教化改革之中视教化改革为己任,加强教学创新探讨,为推动义务教化均衡发展,推动潜江教化跨更加展,建设教化强市做出自己应有的贡献范文三依据教化局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想、学习、教化教学等方面的工作表现,特进行了自查自纠
一、存在的问题
1、思想上相识不够,政治学习记笔记敷衍了事,没细致学习,而是翻开书籍抄抄总认为这些理论太过于政治化,只要走走形式,不必太过于细致,不必细致思索
2、不思进取对待工作不够主动、主动只是完成领导交给的任务即可在工作中遇到难题,不擅长思索,对于领导的个别任务,只是完成任务,没有讲究质量,缺乏上进心
3、教化教学的新课标理论理解的不够透彻,没有从实质上深化探讨,导致教学过程中出现许多困惑
4、课堂教学的方法过于简洁,缺乏创新意识传统的教化方法和教学手段仍旧窜进课堂,应付考试的应试教化已不适应现代的信息世道的素养教化
5、对于学生的关爱不够在教学过程中带着有色眼镜,偏爱优生,卑视差生为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀一部分学生的主动性
6、对学生的评价方式过于单一备课不能面对全体学生没有依据学生的个体特点来评价学生的行为
7、工作作风不够扎实没有脚踏实地,总想在工作中找捷径做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思索不够透彻,业务学问不精现代化的社会是学问、信息,快速发展的时代,可我却认为有一些业务学问就能适应了,这就是错误的想法
二、存在问题的缘由
1、政治学习不够深刻,没有领悟其中的精华,导致学习政治不细致
2、任务付出总要回报思想相识不符合老师职业道德规范,所以在工作中不够踏实,缺乏进取心
3、缺乏一颗宽容的心现在的学生难教,学习不主动,又顽皮家长对老师的工作不主动支持,不理解让老师工作无法顺当开展,从而越缺乏耐性
三、整改措施
1、细致学习《老师职业道德》《老师法》,忠诚于党的教化事业,对教化事业不遗余力,不计名利,主动进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好
2、不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平与时俱进,勇于创新,踏实肯干并加强业务学习,不断充溢自己
3、同等对待每一位学生在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,岐差生给学生同等的机会,让他们有展示自我的机会擅长发觉学生的闪光点,提高自身素养,不断完善自我,使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的老师。