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文本内容:
汤峪镇中心联合小学联盟学校活动方案为进一步加强校际间的教研合作与沟通、整合推广先进的教学阅历,探讨解决教学中的实际问题,最终促进老师的发展和教学质量的提高,实现教化的均衡发展结合《眉县学校联盟建设实施看法》的文件精神,我校将与汤峪镇豆家河小学建立学校联盟,并定期开展联盟活动为使此项工作顺当、深化地开展,现就联盟活动工作支配如下
一、指导思想以科学发展观为指导,仔细贯彻《国家中长期教化改革和发展规划纲要年》,围绕“改革管理体制,促进教化公允、提高2010——2020教化质量”目标,主动推动建立“优质学校+薄弱学校”教化共同体,以中心联合小学为依托主动开展各类活动带动辐射豆家河小学,扩大优质教化资源覆盖面,推动教化高水平均衡发展
二、总体目标充分发挥我校的在教化理念、校内文化、学校管理、教研教改、老师培育、教化质量等方面的优势,通过捆绑发展的办学模式,创新校本教研机制,提高教研工作实效;通过沟通、学习,共促联盟学校办学思想有新的突破;让学校的管理水平、老师队伍建设、科研实力、课堂教学艺术等方面有质的提高,使共建学校的教化教学质量有较大的提高,打造更优秀的学校名师;探究学校共建均衡发展的新路子,实现“教化资源优质化、教化管理规范化、老师沟通常态化、学校发展特色化”,推动教化一体化发展,实现镇域教化均衡发展
三、建设策略结合县局文件要求,根据“强弱搭配、资源组合”的原则,组建“优质学校+薄弱学校”发展共同体,形成学校联盟实行学校管理、老师发展、教化资源、考核评价四个“一体化”
(一)学校管理一体化根据县局要求形成捆绑发展办学模式,并制定相应的管理制度,激励老师主动参与捆绑学校的各项活动,对在捆绑校工作的老师在绩效工资、业务培训、职称晋升、评优数模等方面实行校内倾斜校际之间要通过互派管理干部沟通学习、参与学校管理等形式,促进管理水平的共同提高我校要在办学理念、管理制度、老师培育、教化科研、文化建设、特色培育等发面对豆家河小学进行扶持,促进学校管理规范化、精细化和科学化
(二)老师发展一体化联盟内部要在老师沟通、学科建设、老师培训、教学探讨等方面合作互助,教化教学活动做到统一支配,同步开展要通过校际间师徒结对、专题讲座、示范课、公开课、观摩课等方式开展形式多样的培育培训活动充分利用信息化手段,主动开展网络教研、网络备课和校本教研活动,扎实推动义务教化课程改革,加快捆绑学校骨干老师专业成长,促进老师队伍素养的整体提高
(三)教化资源一体化联盟校际之间的教化教学资源实现共享,在办学设施、老师队伍、网路平台、校内文化等方面优势互补,达到教化资源的优化整合,最大限度地形成资源共享优势我校要主动支持豆家河小学资源优化与配备,确保豆家河小学教化教学设施达到省颁底线办学标准
(四)考核评价一体化学校联盟要构建目标统
一、内容一样、兼顾差异、面对全体的考核体系,进行一体化评价学校联盟要建立统一的教学质量检测和反馈体系,定期进行教学质量分析和探讨,确保全部学校办学质量和效益的共同提高我校要发挥考核评价的指导作用,促进豆家河小学健康、有序、特色发展
四、组织机构为了加强对学校联盟建设工作的领导,我校成立联盟建设工作领导小组,负责探讨制定方案,检查工作落实,领导小组组成如下副组长赵海波康敏冯涛组长冯红星成员刘瑾马宁合蒲晓东徐升华张洁薛承斌王忠强辛娅娅
(一)9月份确定联盟学校,制定联盟活动实施方案
五、活动支配
(二)分派中层以上干部,骨干老师到联盟学校熬炼和培训指导,了解联盟学校的管理模式、参与重大活动,提高学校的教化教学及管理水平
(三)开展以“深化课堂教学改革,提高课堂教学质量”为中心的多种形式教学探讨活动仔细学习我校的办学理念、管理方式、校本教研、校本培训、教学手段、信息资源等方面的内容支配优秀老师到豆家河小学进行示范课,帮助查找该校存在的问题,分析提高的方法,并对老师进行课堂指导,加快学校发展及老师的专业成长
(四)、深化开展健康有益的教化活动,加深两校学生之间的相互沟通和理解,树立正确的价值观和人生观,切实提高学生的交往合作实力,促进学生的全面发展
(五)、发挥中心联合小学高效课堂三星级试验校的示范引领作用,接着辐射带动豆家河小学进行高效课堂试验教学探讨活动
(六)落实经费保障,确保活动的顺当实施学校赐予派出老师差旅及生活补助。