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文本内容:
江南小学与东升学校结对帮扶工作方案依据《企石镇公民办学校结对帮扶工作方案》,为加大我镇义务教化均衡、优质发展力度,进一步扶持民办教化发展,不断提高民办学校管理和教学水平,提高基础教化整体水平,促进教化公允我校在镇教办支配下与东升小学结对成兄弟学校,现特制订本方案
一、工作目标
1、充分发挥我校教化资源的辐射和带动作用,提高东升学校办学水平,进一步缩小公民学校教化的差距,促进基础教化均衡发展
2、通过听课研讨、专题讲座等,这青年老师搭建平台,促进两校老师专业化水平的提高
3、通过“手拉手”活动,让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活状况,更好地激发学生学习主动性,珍惜学习的机会
二、详细的工作支配
(一)学校管理水平帮扶
1.每学期开学初和结束时,两校校长相互参与学校工作会议,共同探讨管理工作和沟通管理阅历,提高办学水平
2.两校副校长、科组长等每学期到对方参与校本教研活动,共同探究有效的教研模式
3.两校每学期互派1名管理干部到对方进行短期挂职,参与学校决策与管理,促进学校管理阅历沟通,不断提高学校管理水平
(二)教化教学工作帮扶
1、教研组沟通两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况,一方面提出专题,进行针对性探讨;另一方面两校以课堂教学为主战场,开展教学沟通、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学探讨,促进双方学校老师树立先进的教化理念和教学思想,改进课堂教学方式方法,提高教学效益通过示范课、研讨课等形式的公开课,采纳说课、上课、听课、评课等活动形式,推动课堂教学效应详细如下
(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学探讨工作,解决教学上的问题
(2)每学期开展一次青年老师开放日活动,邀请对方老师进行听课,对青年老师进行相关业务指导
(3)每学期开展一次青年老师基本功竞赛,提高青年老师专业水平
2、骨干沟通两校骨干老师结对子,制定三年成长支配主动互动,完成两次飞跃一般层次的教学阅历沟通、班主任工作阅历沟通,互访学习;深层次的跟班学习,课题探讨,阅历总结(或论文撰写)
(1)由我校各科镇骨干老师与对方学校的青年老师结对子,每学期都为对方学校送示范课
(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作阅历沟通会,提高班主任的班务工作实力
(3)邀请对方学校的老师或行政参与我校开展的课题工作,提高学校的科研工作水平
(三)老师专业素养帮扶结合我校课题《农村小学青年老师专业成长校本培训机制的实践探讨》的方案,我校将要开展师德师风教化与建设,老师基本功培训,跟岗学习等活动,到时邀请对方学校老师一起参与,共同学习
(四)以少先队为阵地,开展“手拉手”活动学校将充分利用“学雷锋月”、“六一”等节日,组织部分少先队员到对方学校进行参观沟通,为家庭有困难的同学结成帮扶对象,为他们损赠学习用具和课外书籍并且组织学生与对方学校学生开展书信活动,增进学生彼此的感情等。