家长会班主任发言稿初一

各位家长上午好！很高兴今天能和大家坐在一起我是班的班主任兼综1合实践课教师，我叫杨道敏首先，我代表班的全体任课教师对你1们的到来再次表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽出珍贵时间赶来参加我们的家长会这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参预到学生的教育管理中来总之一句话，就是“一切为了学生”这是我们教育的一个根本出发点我希翼同时也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果本打算把我们班的任课教师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅下面我就这一阶段班级情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希翼得到各位家长的理解、配合和支持

二、半期考试成绩分析

三、提出我个人的希翼和建议

四、科任教师发言五是请各位家长与班主任、科任教师结合学生实际进行自由交流班级基本情况与班级管理:第二；有条件的话，多带孩子到外地旅游，增长见识希翼平时忙于工作的家长们能够抽时间在寒暑假中带孩子多走走，多看看因为这样不仅有助于拓宽孩子的知识面，而且还可以通过亲子间的互动增进感情我们班共有名同学，其中男同学有人，女同学有人;作为462323学生的综合教师兼班主任，我和他们已经共同度过了个多月的时光，2个多月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象学生在个22多月的学习中也取得了一些成绩，众所周知，本学年是初中学习生活的奠基年，初一的新生管理尤其重要在良好的纪律的保证下，我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步应该说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，子细批改每一次作业，耐心解答每一个问题但考试也反映了一些问题，一是部份同学对知识的掌握不够扎实；二是不把学习当回事，马马糊虎；三是有一部份同学成绩下滑的比较快；其中最突出的问题就是偏科严重,这些都要引起重视，希翼家长赋予积极的配合有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，学得很轻松，成绩也就不是很拔尖无非有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来多数同学都有进步作为班主任，我坚信没有教育不好的学生我的指导思想是一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人脸固然，我们的班级也存在着一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差，在校的表现如早读到班级后不能即将抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了我时常告诉学生，学会自主学习，引导学生学会听课、学会思量问题，不要彻底依靠老师，特殊是成绩现在落后的同学这点尤其重要靠教师补，想有出色表现，难！因为不少知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通所以我提倡同学们勤思、勤问固然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多艰难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务匡助学生克服学习中的艰难，有针对性的匡助学生真正学会自主学习如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心尽管现在还存着这这样或者那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤其重要学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半为此，我们必须在以下几个方面形成共识、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛，好奇心1强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征这时，父母一定要细心观察，悉心引导在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题平时要和孩子多交流，问询学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注在教育孩子的时候要把握好尺度特殊是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机、要全面而准确地估计自己的孩子这种评估不能过高，也不可过2低，过高和过低都会导致家庭施教的不许确农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪明的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不许确造成的作为智力好的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”、要正确看待孩子的分数时代变化了，人材的标准也在变化，3分数不能决定一切，高分未必高能，惟独素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才干适应未来社会的竞争和挑战不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题既要与同学比，更要与自己比，比较先后几次考试，看是否退步，原因是什么比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾由于孩子4的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很竭力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的谴责，更不应该抛却要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划匡助他们改正缺点、要教育学生遵守纪律家有家法，校有校规，班级也有班级的纪5律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才干够形成一个良好的班级，才干够全面提高自己的水平我们要让学生明白一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才干够时刻按照规矩办事，才干够使自己进步风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的教育孩子在学校服从老师管教，恭敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子教育孩子遇事多做自我批评在孩子和其他同学发生口角或者矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点受到老师批评时,要让孩子分析班主任和老师为什么批评你，是老师找你的茬吗自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信不少误解通过沟通是彻底可以消除的，这样更有利于孩子的成长、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力在现代社会里，6家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部份，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职特别是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才干完成固然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心常听有些家长说我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会浮现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果、不娇惯孩子、学会对孩子说不7以色列有句名言“再富不能富孩子”让孩子吃苦，培养孩子艰难朴素对孩子成长是有利的给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的、教孩子做人处事的原则方法和技巧

8.不在同学间、师生间传播一些创造矛盾不利团结的话，让孩1子做一个光明正大、诚实的人胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤

2.计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的遇事要镇静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目

3.冲动，干出傻事“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子共同努力

二、半期考试半期考试刚结束，各科成绩都很差，两级分化更为突出语文有人及格，最高分，最低分分，平均分，数学学科有人及格，最高分分最低分分，平均分，英语学科有人及格，最高分分最低分分，平均分从半期考试也反映了一些问题，一是部份同学对知识的掌握不够扎实；二是不把学习当回事，马马糊虎，如王雨乐、曹虎谢君志、李志杰、胡昌银、罗超、张斌等不交作业，或者不认真做，英语单词不背,数学公式、概念不记；三是有一部份同学成绩下滑的比较快（罗超）其中最突出的问题就是偏科严重,这些都要引起重视，希翼家长赋予积极的配合有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，大都抱着得过且过的心态无非有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来多数同学都有进步最后，提一点我个人的希翼和建议希翼第一，就是希翼家长们要教育孩子注意人身安全，特殊是上学和放学后，第二希翼家长教育孩子遵守纪律，没有好的纪律，就没有好的班风，没有好的学习气氛和学习成绩，这是最基本的保证来的；第三，教育孩子要学会做人，不要学坏；第

四、对孩子多一点赞扬，少一点批评，最后不要动不动就打骂作为这个年龄的孩子，心理脆弱，承受能力差，家长多一点表扬和鼓励总是最好的建议第一，密切关注学生的行为习惯，作息时间，留意学生的交友，周六日的去向控制零花钱的使用等（防止学生攀比，被其他人有机可乘）。