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名师工作室个人总结名师工作室个人总结「篇一」东风浩荡,春山浅笑20xx年3月,XX市XX名师工作室在市县两级教体局师管科的关心下正式成立近一年来,在主持人的率领下,工作室成员以“新课本新教法新考法”为研究着力点,以“专业引领、同伴合作、交流研讨、配合成长”为宗旨,环抱工作室实施,扎实开展工作,取得了必然的造诣现将工作室本年度如下
一、打造素养讲堂,助力课程革新教导科研是先导,讲堂教授教化是主阵地这是工作室成立之初,我们给本身的定位这一年来,我们以打造素养讲堂为目标,紧扣讲堂教授教化研究来开展运动先生们在各种展示课、示范课、角逐课的研讨交流中,讲堂教授教化程度获得了显著的晋升统编课本十分注重学生阅读才能的培养,分外是整本书的阅读、名著的阅读工作室确立的第一条工作思路便是名著阅读课程化的研究5月10日,以XX名师工作室为主体开展的石首市第x届初中语文教授教化艺术研讨会上,工作室成员卢伟、赵田分手进行讲堂展示与交流,主持人进行总评课及大会总结他们杰出的讲堂、活跃的表达和深刻的意见引人深思,为石首的语文先生们开展名著阅读指导指引了偏向在论文评审中,夏先生、李先生的名著阅读指导论文得到一等奖,并当选登在《石首教体》杂志这次运动之后,全市初中语文界对名著阅读课程化的研究已逐步铺开工作室先生们积极思考、勇于实践,正尽力行进在探索名著阅读教授教化的路上大量的资料,认真研究分析近年来的中考语文试卷,向前辈同行请教,自己得到了很大提升利用闲暇时间阅读了《余映潮教育教学智慧40则》、赵介平的《朗读的魅力》、王荣生的《阅读教学设计要诀》,并认真做读书笔记在我的博客中,内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等,可谓百花齐放这些都是我的学习成果,是我“学习一一实践一一反思一一再学习”的过程名师工作室,为我的专业成长提供了很好的实践机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台通过学习我深深体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走
二、乐于求索,积极科研加入了名师工作室后,我积极参加各项实践交流活动,获得了很多与同行合作的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索了新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升平时认真阅读有关资料,钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力,逐步形成了自己的教学风格20xx年上半年,承担了我校校本研修的工作,通过整理我校近几年的国家级、省级优质课获奖课例,并认真切割版块、撰写评语,编写了校本教材《上好和悦课堂》,获得市级一等奖我在平时工作中积极指导青年教师成长关心青年教师,积极发挥传、帮、带作用,处处起模范带头作用指导秦禧、李晓引、王老师上课,充分发挥引领示范的作用
三、课堂教学,追求本真课堂教学是教师成长的主要载体,是提高教师专业水平的有效途径在这一年里,我认真研读关于课堂教学的专著,特别是王荣生的“阅读教学”方面的文章及课例追求简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展的回归常态的‘语文教学,努力打造简单而实在的高效课堂积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径,力争开创出一种崭新的课堂教学方法认真参与每一次工作室活动,收获颇丰参加“商丘市语文中考说明会”并承担“古诗文阅读”的分析讲解任务、参与市名师工作室民权送课活动并讲授观摩课《土地的誓言》、参加福州“钱梦龙语文研讨会”、参加“国培计划一一示范性综合改革优秀青年教师成长助力研修项目”培训、参加“20xx河南省名师培育”、参与名师工作室带徒展示活动,并指导青年教师李晓引讲授《绿色嵋嵋》,受到好评一次次的活动记载了我的成长的足迹,成员们的共同参与,都感受到了工作室浓郁的研讨氛围回首一年来在工作室走过的道路,我深感充实与快乐,内心充满感激在今后的工作中,我将继续扎实地学习,反思、践行,沿着“学无止境、教无止境”的方向前行,实现工作室共同的愿望展示语文工作室的风采,树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜,发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神!名师工作室个人总结「篇五」时光飞逝,一学期的工作又画上了句号在名师工作室领衔人xx主任的指导下,基本完成了工作室预期的目标以及自己制定的研修计划虽然感觉到很忙碌,但更多的是欣喜现将本学期的学习与工作情况总结如下
一、加强理论学习
1、阅读教育书刊“问渠哪得清如许,为有源头活水来”多读一些好书,多学习别人的思想,会让自己思维永远活泼,才思不绝、情操高雅教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”XX主任特别注重我们工作室成员的理论学习,经常为我们推荐教育教学方面的好书,并时常将自己的学习心得与大家分享我在平时也十分注重学习先进教育理念,不断充实自己,并写好读书笔记
2、聆听名师讲学从《课堂因生成而美丽》专题讲座中,知道了课堂生成能够焕发师生双方的生命活力,能够推动教学过程的双向互动,能够促成三维目标的统整融合它不是预设教案的机械执行,而是在课堂上重新生成、不断组织的过程,是人性不断张扬、发展、提升的过程,是不可重复的激情与智慧综合生成过程在xx市XX小学跟岗学习期间,除了学习和借鉴名师先进的课堂教学艺术,还从《打造智慧校园,追求乐成教育》讲座中,明白了作为学校教育的价值追求,要体现“乐在学习中,乐在奉献中,乐在发展中,乐在成就中”的深刻内涵,要体现“学生乐学、教师乐教、全员乐成”的鲜明指向;从《展学让学习看得见》讲座中,清楚了教育的一切意义在于学生的发展,要让课堂教学成为他们健康成长和发展的主阵地
3、分享同行智慧工作室的成员来自不同学校的骨干教师,这给我提供了学习、提升的机会在多次的活动中,聆听着同伴们的“论坛”,分享着他们教学的智慧,为自己的教学提供源源不断的活水同时,我积极参加各级教育主管部门组织的培训学习活动本学期,累计听课40余节,并参与每次评课活动通过听课学习、评课交流历练自己,不断提高业务水平
二、做好常规教学课堂教学是教师成长的主要载体,是提高教师专业水平的有效途径我们的教学工作也必须从最基本的常规工作做起,艰苦锻炼,不断磨砺,才能取得成功因此,做好教学常规,成了我工作中最重要的一步本学期,我认真研读关于课堂教学的专著,追求简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展的回归常态的语文教学,努力打造简单而实在的高效课堂在日常的教学中,我认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一节课,上好每一节课在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位把教学改革的新理念真正落实在课堂里课后,及时批改学生的作业,针对出现的问题,适时地补缺补差
三、做好教研教改从书本上得到的知识终归是浅薄的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须依靠亲身的实践只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领加入了名师工作室后,我积极参加各项实践交流活动,获得了很多与同行合作的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索了新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升平时认真阅读有关资料,钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力,尤其是加强“小学语文生活化”的研究,总结经验,逐步形成了自己的教学风格同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等上传到工作室的网站上,和工作室的成员一起交流,一起成长身为学科带头人,我知道自己肩负着为其他教师引领的作用因此,我积极参加每一次教研活动,并在活动中发表自己的见解和主张本学期,我做了一次桐城市级专题讲座一一《浅谈小学语文口语交际教学》,并上了多节示范课去桐城市大关中心小学送教一次,校公开课两节,市教研室视导课一节,校际公开课一节在平时工作中,我关心青年教师,积极发挥传、帮、带作用经常性地共同备课,相互听课,课题研究等,并做好评课探讨,以求共同进步另一方面,对于有公开课任务的年轻教师,我乐于出谋划策,提出建设性的意见,帮助他们快速成长
四、反思与努力方向在忙碌中我们找到了充实,在细微中我们理解了认真,在总结中我们得到了反思,在反思中我们收获了经验回顾本年名师工作室的工作,我觉得进步不小,但是也存在着不足例如,在科研一头,自己努力的程度还远远不够,离工作室的要求还有一定的距离今后,我要将提高文章撰写能力放在首要位置,要学会对自己的文章进行剖析和修改,促进撰写能力的提高,以更好的成绩证明自己的能力成长是一个过程,是一份快乐在今后的工作中,我将继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步,无愧于名师工作室成员的称号“自主合作”讲堂教授教化模式是石首市文峰中学与文星学校互助打造的讲堂教授教化新模式XX工作室成员多次环抱“自主合作讲堂模式”开展讲堂展示、评课议课、讨论交流等运动,工作室成员张林先生、谢大静先生的研讨课创意新颖,师友互助充分,着眼于学生的语文学习运动,着眼于晋升学生的阅读感想感染才能、表达才能,给全校乃至全市的讲堂教授教化革新带来一股清新的风,这是对“素养讲堂”构建的积极探索和有效实践这种讲堂模式的探索,将继承积极深入地进行,并力图在全校各年级各学科分层铺开,为进步讲堂教授教化程度做出供献
二、勉励学习培训,晋升专业素养工作室要求每一位成员积极增强业务自修,通过研读课本、阅读专业册本和文学名著,震续晋升专业素养,富厚自身内涵,晋升个人品位为了勉励人人积极阅读尽力钻研,我们按期进行阅读交流与分享,并通过富厚多彩的运动引导先生们表达本身的感悟和思考4月12日至6月25日,文峰中学“国旗下演讲”运动特辟“教师古迹展播”栏目工作室成员在国旗下颁发演讲,以《也学苔花尽力开》《对本身狠一点,让本身拥有一生远行的力量》《人生很贵,请别挥霍》《语文,让心灵自由翱翔》《生活不会亏待尽力的人》《机灵,愉快你!幸福我!》为题,结合自身阅历侃侃而谈,为全校师生讲述了一个又一个活跃的故事,带来了一次又一次心灵的震撼此外,工作室还积极创造条件组织成员外出学习培训,以加强团队凝聚力,晋升成员研学力4月13日,工作室成员一行近十人赴沙市六中参加XX市中学语文专业委员会年会,学习先进教授教化理念,领会工作思路,明确往后语文教授教化与研究的偏向5月底,工作室主持人随XX市中考命题组封闭式学习培训近一个月,介入20xx年中考试题的命制;8月6日,主持人参加湖北省中小学名师工作室导师高档研修班;12月8日,工作室成员3人赴江西婺源看摩“四方杯”全国中学语文教师教授教化大赛;12月12日,工作室成员赴沙市六中参加XX市“培养阅读兴趣,晋升语文素养”专题培训会;12月26日,工作室谢大静、夏镭等十余人到江陵参加XX市第x届初中语文讲堂教授教化艺术研讨会人人一致觉得,这些运动坦荡了视野,加强了自信,为打造名师工作团队奠定了优越的根基
三、增强辐射引领,共匆匆双赢成长工作室按导师、成员、学员三级建构,每个成员需在本校引领1至2名青年教师,实行师徒结对传帮带运动在教授教化实践运动中,成员与学员携手共进,配合发展,实现了交流互匆匆配合提高的优越势头另外,工作室还针对教授教化实际中的热点问题进行普遍的交流研讨,通过联校教研、送教下乡等运动,充分施展名师工作室的示范引领和辐射作用今年秋季,工作室分手组织了赴桃花山中学、小河口中学的送教下乡运动在桃花山中学,成员展示了研讨课刘先生以多样的朗读形式完成了《杞人忧天》的教授教化,表现出极高的语文素养;赵先生以“标致”为主线引导学生深入解读《标致的颜色》两节课均以朗读为主导,以运动为主线,体现出师生优越的素养,使听课先生深受启发在小河口中学,成员谢先生和夏先生进行同课异构,执教《智取生辰纲》谢先生一个“读”字引领讲堂,学生从读中学,由读中悟,以诗意之味浸润讲堂,以理性之光照亮心灵夏先生扣住“智”字,深入探究,既有“居心良苦智慧闪现”的捕捉之趣,又有“圈点勾画深究原因”的细节之美,还有“思维拓展细寻破绽”的灵动之花参会的先生无不为之感慨默叹霉畚运动还支配有评课议课、微型讲座、总结申报环节,工作室成员就听课历程中和教授教化实际中的问题进行深入研讨、普遍交流,取得了很好的后果这样的联校教研运动必将带动石首初中语文教授教化的成长与晋升
四、搭建微信平台,强化互动互助为进一步增强辐射、施展名师的示范引领作用,工作室自5月1日起开通了微信大众号,实时宣布工作室动态,讲述教授教化小故事,记录讲堂表里杰出点滴大众号开设了“演讲平台”“语文论坛”“杰出讲堂”“师者心语”“下水作文”“小荷”等栏目,实时登载工作室成员关于教导教授教化、关于心灵感悟的文章目前,大众号原创文章已宣布52期,关注读者有工作室成员、初中语文教师,甚至还有学生、家长及社会人士,人人对工作室大众号的喜爱度日益增长由大众号推出的翰墨获得了各种媒体的青睐张先生的心灵随笔《茶山归来香盈袖》《做最好的先生》后均登载于《XX日报》,《呢喃轻语秋思长》登载于《石首文艺》网络平台;谢先生的心灵随笔《总有一种温暖让我们坚决前行》登载于《石首教体》杂志;夏先生的教授教化论文《浅谈初中生名著阅读指导策略》登载于《石首教体》;王先生的教授教化论文《当好名著阅读的导游》登载于《石首教体》,下水作文《攀爬的姿态》登载于《中学作文教授教化研究》,又被《学校文化》杂志转载最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处,使我深切地感受到多读书,可以变聪明,变得有智慧去战胜对手我们变得更聪明,才可以勇敢地面对困难,用自己的方法来解决问题这样,就又向自己的人生道路上迈出了一步多读书,也能使自己的心情变得快乐在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的阅读中,我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识,其中《做一个专业的幼儿教师》一书中,不仅有一些理论性的专业知识,更是列举了一些老教师多年经验的实际案例,对于我们经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助其中令我印象深刻的有“抓伤”事件,一起简单的抓伤事件,由于两个老师的不同态度以及说话的技巧,事情也经过了两三个转折,这就告诉我们说话之前要先考虑好该怎样说,组织好语言,不然出口之后往往会收到不一样的效果,同时也告诫我们老师这一职业的严谨性,应为我们要面对的家长是各行各业的人,他们不是单一的从事一个职业的,面对不同的人也要有不同的处事技巧,学会了这个才能给我们的工作带来便利,自己也能在工作中有所收获另外,我们无论是面对面对家长和孩子,都要用心,无论什么事情,只要用心就能做到尤其是对我们的孩子,毕竟跟跟我们朝夕相处的还是孩子,我们用心对待孩子,家长也会感觉得到,对于我们的工作,他们自然而然的就会给与支持与鼓励,这些都是相关联的另外,虽然工作中会遇到很多不顺心的事情,但我们尽量不要表现出来,我们最应该做的事就是尽量把烦恼留给自己,把快乐带给别人这就要求我们要有宽广的胸襟,要有海纳百川的气度我感觉如果用几句话来形容我们的职业的话,最合适的莫过于“微笑面对每一天,真诚对待每一位家长,爱心呵护每一个孩子”名师工作室个人总结「篇二」本人自进入XX工作室以来,感觉自己一直是在快乐中成长,不知不觉一学期就结束了,回想在名师工作室的这段日子我感触颇多,下面将从以下几方面做以总结
一、找准方向,反思自我有句话说的好找到努力的方向比努力更重要自我与XX工作室的几位名师相处至今,XX的和蔼谦逊、幽默风趣、厚重大气令我深深钦佩,特别是他那出口成章,句句蕴含哲理的话语总是给人很深的思考,他说“人活一辈子,虚度是一天,忙碌也是一天,与其虚度不如忙碌,忙碌能使人收获多彩的人生!如果今天怕苦怕累,明天会更苦更累!”,他还说“作为教师,我们要做一个有思想的人,一个勤学的人,一个不断创新的人”诸如此类的话语无时无刻不影响着我,使我更加明白了自己将要为之奋斗的方向工作室的张xx老师,他那一切以工作为主的敬业精神令我深深感动,他那独特的教学技法令我深深钦佩,他那与人真诚谦逊的品质深深的感染着我还有陈XX老师的内蕴和才学也给我将来的努力奋斗指明了方向与他们相处的这段时间我终于明白了他们之所以能够成为名师,那是因为他们有明确的奋斗方向,并且能够坚持不懈的为之努力,在努力的过程中能不断的自我反思,在反思中不断地进步我很庆幸自己能够加入到这个团队,我相信在他们的熏陶和感染下我会尽快成长起来的!
二、学会沉淀,改变自我人生像一杯茶,经过生活的洗礼时要学会沉淀自己在名师工作室的引领下,我们增长了前进的动力,从更大程度上激发了自己的潜力,在这一段时间,我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结,不断的学习、反思,沉淀自己,让自己在一定程度上得到了提高同时作为学校骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出在不断地学习当中,我时刻感到自己的不足因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念,不断的充实自己,更好的进行教育教学实践这一学期我积极地参与名师工作室的各种学习,平时利用网络及时的与名师们交流、与名师们同课异构,找自己与名师们的差距,快速的提高自己在名师工作室的各种活动当中,我学到了很多教育教学理论并开阔了视野,更近的接触了先进的教育教学理念;各种各样的教育教学活动也让我开阔了教育教学的视野,为以后的发展奠定了基础
三、学以致用,实现自我“学了不会用等于白学”我经常对学生这样说所以我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中
1、教改科研本学期,我把在工作室中获得的教学理论用于我的课题和教学中,并积极进行探索,不断地分析、讨论,总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法,让孩子们喜欢学语文,乐于学语文
2、帮代工作我虽是校级骨干教师,但我深知“独木不成林”的道理我不仅严格要求自己、大胆实践,在平常的探讨中,我也从不吝惜自己的点滴经验,充分发表自己的意见和建议在教学中,积极和组内老师集体备课,谈自己所获得的一些教学理念,对课堂教学的看法等这样做使我收获都很大,提高很快我相信只要我不断的将学到的教学理论、技法运用实践,自己也能走出一条属于自己的育人之路,从而很好的实现自我价值总之,名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家园在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我们体会到了互助共进的热情,在这个大家庭里,我们更领略了名师的风采在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,成为一名合格的工作室成员名师工作室个人总结「篇三」20xx年5月,我荣幸地成为李达新老师主持的名师工作室的成员回顾?学期以来的工作与学习,我深刻地感受到了名师深厚的专业底蕴、热情的工作态度,乐观进取的人格魅力;感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神;感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获我也在不断的学习、反思中沉淀知识,丰富知识现就这学期来工作室的学习工作进行总结
一、名师引领,提升素质进入到工作室学习,让我重新回到学生的身份,体会学习的快乐在跟随李老师的学习过程中,我时时感受到导师对我们专业成长的助推每次教研活动,无论是听课、评课,还是论文交流,李老师作为?个众望所归的主持,他更希望把每个成员看作是合作者不仅让每个人都可以感受到他对教研的全心投入和理性思考,更重要的是他总能不知不觉地用激情点燃的我们热情,用智慧启迪大家的智慧,让我们也?潮涌动,碰撞出思维的火花这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们?种积极向上的力量,让我们感受到了开发集体智慧的幸福
二、学习实践,突破?我我们的工作室是?个团结合作、乐于学习的团队半年来,李老师经常提醒我们成员要多看书,多思考,以积淀我们的思想,并给我们推荐了教育教学的书籍、杂志供我们学习、研究,进行交流讨论在名师工作室的引领下,我们增长了前进的动力,从更大程度上激发了自己的潜力,为我的教学注入了新的活力名师指点,同行交流,理论和实践的结合使我在常规教学上收获颇多,逐渐形成了自己的课堂教学风格一路走来,工作室伴我走进了?个思想的殿堂,在这里,关于语文教学、人的塑造的思考,随着学员和导师之间的对话、交流而日益精彩,也让我对未来教育有了?种不曾有过的期待而我也日益感受到自己知识的.贫乏和不足,我会更加积极地参与到工作室新?年的活动中,让自己更快的成长起来
三、努力学习,展望未来经过这学期的教学实践及反思,在语文教学工作上我有了非常大的进步,不仅按时完成教育教学工作,还准时参加名师工作室的各项活动今后我将继续努力,开拓进取,结合着《“双减”背景下“三练”有效语文课堂构建的实践研究》课题研究,以教学实践为载体,不断总结经验教训,提高自己的教育水平,提高学生的习作能力,积极共同完成工作室的既定目标总之,工作室不仅为我提供了提高自身素质的空间,也成为我们成员互相学习,互相促进的家园在这个大家庭里,我找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我体会到了互助共进的热情在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,用实际行动尽职尽责地做好工作,成为?名优秀的工作室成员名师工作室个人总结「篇四」市语文名师工作室个人工作总结范文加入商丘市语文名师工作室以来,已有一年之久回眸在工作室成长的历程,我充实着、实践着、思考着
一、理论积淀,提升素养我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质认真学习语文新课标,充实自己,并努力做到与教学实践相结合在20xx年4月的“商丘市中考语文说明会”上,我承担了“古诗文阅读”的分析讲解任务,为了完成此项工作,我查阅了。