初中英语秋季学期教研组工作计划

初中英语秋季学期教研组工作计划初中英语秋季学期教研组工作计划「篇一」

一、指导思想按照本学期英语教研计划和学校教科处工作计划，以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，结合英语学科特点，制定本学期教研工作计划，旨在树立科学的质量观，加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高；以基础教育新课程改革实验工作为中心，推动教育教学改革继续深入，组织教师围绕新课程实验中的重点、难点问题开展教研活动，加强和改善我校初中英语学科教育教学工作，推进初中英语新课程的实施，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，努力探索和创造各种平台与合作交流机制，开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，提高专业水平和教学本事

二、工作目标和思路

1、工作目标提高课堂教学效益，促进教师专业化发展

2、工作思路以“三段式”课堂教学模式为中心，开展教研教改，提高学生学习本事

三、工作重点

1、推进“三段式”课堂教学模式

2、开展团体备课和专题研究培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量

2.教研目标

（1）配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高

（2）各年级具体目标如下七年级进一步培养兴趣，强化基础，抓好英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收i S狄J▲八年级加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量九年级在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现12年中考的新突破打好基础

三、具体工作

1.加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育

2.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的.教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率

3.打造“常态课堂、高效课堂”教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂

4.加强备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩

5.规范教学的每个环节教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益

6.组织好英语课外小组活动做好每月测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教进一步做好英语补缺补差工作加强九年级毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率组织九年级英语教师及全组成员认真学习《中小学英语课程标准》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究，凝神聚力，争取九年级中考听力、口语测试取得圆满的成绩，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时一，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练

7.组织本教研组教师撰写论文英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文总之，在校的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量初中英语秋季学期教研组工作计划「篇五」新学期将以国家教改精神为指向，全面贯彻落实县教育局的教学工作要求，结合学校工作计划，紧扣提高教学质量主题，以构建高效课堂为中心，以课标为依据，全面落实教学三维目标，充分发挥课程的育人功能，把学生培养成全面发展的人，为其终身学习和个性的合理发展奠定基础初中英语秋季学期教研组工作计划「篇六」课题中央电化教育馆的“信息化环境下教师教学反思能力培养研究”课题组主要成员吴老师陆老师徐老师王老师等研究现状教学反思能力是教师以自己教育教学活动为思考对象，对自己的教学决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力其流程一是确定内容（提出问题）通过对教学实际的感受，意识到自己教学中问题的存在；二是观察分析观察，广泛收集有关的经验，特别是自己活动的信息分析，以批判的眼光反观自身；三是重新概括积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题四是积极的验证检验新思想和新策略是否正确研究目标:

1、通过研究，积极开展基于信息化环境下的教师反思活动，努力探究与信息化条件相适应的教学反思能力培养策略

2、通过研究，让教师在信息化环境下做反思、发展反思，激发反思兴趣、形成反思习惯，从而促进教师专业自主发展；

3、通过研究，让教师在发展反思能力的过程中，逐渐改变教学行为，促进课堂教学变革，积极构建有效课堂主要工作

1、深入学习国内外有关教师反思能力培养研究的文献；

2、围绕课题主旨，依据英语学科的研究方案和计划实施实验；按主题进行研讨，每位成员积极参与、充分思考；

3、通过行动研究法进行课题实验根据行动研究流程问题（确定教师反思能力实际欠缺问题）一一设计（针对问题采用相应培养形式）一一行动（引导做反思）一一总结（对研究效果进行判断和解释）按照这四个流程反复开展研究

4、同时进行个案研究法选取不同学段，水平高中低的几个教师，追踪反思措施运用后的状况与效果

3、上好研讨课，构成教学反思

四、具体工作措施和要求要求

1、以新教材的使用为重点开展校本教研，重点做好团体备课工作，提高效果，进一步发挥备课组的作用

2、积极开展教学常规管理工作异常是备课和作业批改等方面的检查工作

3、结合新教材，树立新课程的基本理念和现代教育思想，提高教师的专业素养，以教研促课改，在课改中提高广大教师的教科研本事适时开展优秀教学论文研讨学习活动

4、做好教育科研课题的研究工作结合新教材实验和教改实践，积极开展课题研究工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量

5、抓好初中毕业班的教学及复习研讨工作组织初中毕业班教师学习有关中考文件，开展好初中毕业班教学及中考复习研讨活动

6、组织教师和学生参加中学英语方面的各项评选活动

7、倡导读书活动，促进教师专业内涵发展全体教师都应坚持持续学习的愿望，构成浓郁的学习氛围

8、每位教师必须开放课堂，领导、教师随时推门听课每位教师每期听课不少于20节具体措施

1、团体备课一方面，先由执教教师作好初备设计，再由本组成员讨论，大家纷纷发表自我的看法，对初备资料进行适当增添或删减，最终构成一个合理的教案并且在团体备课的过程中要作好研讨记录另一方面，还要备“教学问题”大家分别提出自我在教学中存在和遇到的问题及困惑，共同讨论，并谈谈自我的见解，以构成切实可行的解决方案

2、研讨课执教教师必须按照新课程的要求认真备课，采用“三段式”课堂教学模式，在上课的过程中充分调动学生学习的积极主动性，营造良好的课堂氛围课后结合自我所上的课进行反思，总结课堂教学中存在的优点和不足，以便在今后的工作中得到进一步改善和提高同时，本组的教师要针对所听的课进行评析，讨论，完善听课者反思

3、专业化培训为了提高教师的专业水平和业务素质，必须坚持终身学习主要包括新课程样本教研的指导、远程教育资源的使用、课堂教学模式研究、小专题研究等等每次培训，每位教师必须作好记录

4、专题研究本期本组仍然进行“三段式”的课堂教学模式，并以其中的第二个阶段“互动冲浪”作为研究对象

5、本学期至少撰写教学反思性论文或案例分初中英语秋季学期教研组工作计划「篇二」

一、指导思想初中英语教研工作以《基础课程改革纲要》为指针，以推进新课程改革为中心，以《英语课程标准》为指导，以提高学科教学质量为重点，着力抓好中学英语学科教学基本要求的修订与实施以及学科课堂教学模式的探讨，进一步提高课堂教学效率，全面提升学科教学质量

二、工作要点

1、继续开展课标、教材培训，确保学科课改工作的有效实施本学期开学初，将在七年级举办《英语课程标准》和《新目标》英语教材培训活动，帮助教师转变教育观念，转变教学行为，实施有效教学，以适应课程改革的需要

2、大力开展课堂教学模式的研究和实践活动，提高课堂教学效率本学期将开展英语课堂教学模式的实践活动，加强课堂教学模式实践的督促和指导，提高课堂教学的有效性

3、转变教研方式，加强教学指导本期教研工作将进一步下移工作重心，改进工作方法，深入教研组，指导、督促和参与学校的校本教学研究，与教师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系了解教师教学、教研、科研工作中存在的主要困难，重点指导集体备课、教学案例分析等与教师成长紧密相关的教研活动，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式

4、继续抓好学科教研网络建设，提高同步教案设计的质量要充分利用信息平台，推进教研工作信息化，实现网上教研资源的共享，提高学科教研工作的实效性本期要加大九年级英语同步备课的指导力度，加强备课教师的培训，发挥网络同步备课栏目在教学中的指导作用

5、加强教研片区建设，促进共同发展加强校际间的学科教研活动，使区域教研资源得到有效的整合与互补，有效推进学科课改和校本教研的实施通过开展公开课观摩、教学经验交流、毕业复习工作的研讨等活动，促进片区内学科间的交流与合作，相互学习，共同提高同时培养教师的研究意识、合作精神，使新课程的实施与教师的专业成长同步

6、培养和使用骨干教师，着力打造品牌教师做到有计划、有目的、有重点地指导和培养学科骨干教师，并通过他们带动一个教研组和年级备课组，带好一批学科教师通过各级各类教研活动的开展，充分发挥区中心教研组成员、片区学科教研组长、学校教研组长和学科带头人在教学、教研、科研中的“领头羊”作用，切实解决教学中的实际问题

7、加强毕业年级的教学研究，重视毕业复习指导工作针对区内初中学校校点多，分布广，阵线长这一特点，教研员要加强教学视导，深入学校，走进课堂，了解、分析毕业班英语教学现状，找出教学中存在的主要问题，有针对性地提出教学建议，有效地指导毕业年级的教学工作，提升教育教学质量

三、具体工作及措施

1、做好青年教师指导培养工作1让特色鲜明业务水平高，师德高尚的教师与他们结对2从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养3创造机会让新教师多听课，多上公开课4开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平

2、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念1打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作2重视教法、学法研究3积极鼓励，并创造机会让教师参加各种教学活动

3、重视和加强教研组建设，采取切实措施1教研组活动定时、定点、定内容2健全集体备课制度3配合校教导处做好优秀教研组的评选工作4鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学

4、培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育1各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演等2在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等3因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键

5、定期开展“师徒教学比赛”活动，使青年教师迅速成长

6、鼓励教师树立先进的理念，建立课题，进行教科研的探索

7、加强教研组活动的实效性，加强同头备课教研组活动是难得的一个老师互相交流的机会，充分利用教研组活动，安排好理论学习、多媒体技术学习和教学经验交流等教研组活动内容活动时，多交流，互相学习，年级与年级间多互通教学内容，高年级为低年级打好基础做准备互通各种教学信息和资源，做到资源共享每位老师保留好自己的教学资料，为建立学科教学网页和学科资源库做准备加强同头备课，固定时间，轮流作发言人，共同设计教学环节，体现集体的力量

8、做好资源共享工作现在的英语教材更新很快，一套教材也许只有2轮的寿命，因此，我们越来越需要要进行思想方面的转换，既由课程教学转为话题教学，以不变应万变因为教材的话题是相对固定的，只是文章发生了变化，词汇也是根据大纲制定的，不会有太大的出入应对教材更新的方法就是掌握住话题教学，把文章内容作为话题教学的载体因此，我们需要全组齐心协力，做好资源的整合工作我们想以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，初三主要负责中考复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形填空，书面考查题等初

一、二年级负责现在初

一、二教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进行整理，方便全组交流另外，最好有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等资源共享工作在学期末进行交流，为下个学年的教学工作做好准备

四、听力口语自动化考试和中考工作本学期，初三面临听力口语自动化考试和中考，任务很艰巨，我们会尽力做到最好，争取提高成绩各个备课组会齐心协力，共同做好听力口语自动化考试和中考备考工作初中英语秋季学期教研组工作计划「篇三」

一、指导思想以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平

二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的使每一位教研组成员都有收获

三、具体措施

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容本学期继续重点学习《中小学英语课程标准》领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用

2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点

（二）抓好教学常规落实，深化教育教学改革

1、进一步抓好〃教学常规〃的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动

2、加强集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学

3、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确

4、抓好教研组建设教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益初中英语秋季学期教研组工作计划「篇四」一指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初中英语教研和教学工作水平，在校长的领导下，积极探索，取得更好成绩

二、工作思路

1.教学目标:。