初中家访的工作总结

初中家访的工作总结初中家访的工作总结「篇一」幼儿园小班的孩子毕竟小，家长对他们的认知水平要求整体不高，家长对孩子的教育特别重视保育方面，但缺乏系统的科学的教育除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪比如像李的家长知道孩子特别皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过X两次伤，都在嘴唇上，特别提出不能再让孩子受伤而张的妈妈和奶奶提出两点首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物XX其次孩子比较内向，不敢把自己的想法告诉老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他程和肖的家人强调孩子不好好吃饭，注意饮食X X杨妈妈也说闺女皮，对他的要求也不高，唯一强调别让她离电视太近，还有XX控制看电视的时间李的姨对我提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决了这个X问题，我对李说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，X就只发给他自己果然这个方法很有用，没有人反映李上车的时候还哭X在此不一一列举了自己的心得体会觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比较好我们对孩子有了解，又是学期初，利于对孩子的全面了解和家园合作前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言不理解孩子的内心世界便没有教育文明家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心为此，学校要求老师珍惜每一次家访，不仅要充满热情地与家长交换意见，还要像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效巩固和强化了学校教育的效果我校有个叫小伟的学生，在老师眼里，这是个喜欢捣乱、爱搞恶作剧的孩子当老师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平时捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，也许他正是因为生活在缺乏阳光的环境里，才以调皮的方式引起别人的注意老师首先给小伟一个温暖的拥抱，表扬小伟在班里劳动积极，为班级争得了流动红旗随后向家长委婉地提出是不是给孩子开辟一个属于自己的小房间，用于安静地学习；是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的个人卫生离开家时，老师发现小伟的精神面貌都有了很大的变化他在给老师的信中写道“从来没有老师夸过我那天您来家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又找回了自信一原来，我也是个好孩子”另外有两位家长提出午休时间过长，我就告诉他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子的作息时间表，促进孩子身心健康发展我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好，下午饭可以回到家后吃最后祝我们园红红火火，越来越好！初中家访的工作总结「篇二」

一、家访过程一是透过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础二是家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教育工作三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家长的沟通可明白此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好还有的学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们承担起来，经常帮忙他们克服学习上的困难

二、家访中存在的问题第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后，期望也能这样如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区期望一下子能解决问题，企图一劳永逸第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不

一三、家访后的思考第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为任课教师就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反第四，家访也给教师本人上了一课因为一个学生在班上但是是五十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式我深知家访是一门学问，是一门永无止境的艺术我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望初中家访的工作总结「篇三」响应顺德区的教育局的“千名教师进万家”活动的要求，在年暑假结束的之20xx际，全体教师的进入各个学生的家庭中进行家访活动全校的.老师积极参与，有幸的是和何发仔主任及朱靖丽老师的愉快合作，顺利完成了上级的要求经过了两天的走访了绢村、潭村及大都片区的本地学生的家庭的十多位的学生在家访过程中对学生在暑假的表现和一些关于家庭情况有一个深入的了解现将家访情况做如下总结

一、高度重视，明确目的家访作为的老师了解的学生情况的手段之一，从学生的家庭情况等情况能很好的为往后的教学工作做好铺垫家访作为宣传学校的‘办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度并在家访过程中了解学生的家庭情况，并分析学生在校的表现等可以在本学期的教学的过程中，起到比较大的作用同时了解家长对孩子的受教育的态度等并通过本次的家访加强与家长的沟通交流

二、充分准备，计划详细在接到上级的通知后，我们小组积极进行讨论经过了一个早上的确定要家访名的名单和准备好要家访时用的资料，如学生在镇中读书到现在的多次的考试的成绩分析，准备学生家长的联系方式并对片区学生的户籍、家庭住址等情况了解从而确定了要家访的学生名单，并经过一个早上的用电话和家长的沟通，确定家访的时间并计划在家访的过程中做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作完成每个小组的十个人以上的家访任务在家访的过程中尽量能够简短，多挑选学生的有点反馈给家长，同时能够提出一些比较有建设性的建议让学生家长对他们的孩子有信心，同时也更加积极配合学校老师的工作

三、在家访过程的了解一下的情况，一些比较容易凸显的问题.个别学生在暑假期间的，沉迷与网络游戏，并且达到废寝忘食的状态

1.家长对学生的期盼都比较高，但是在生活中比较忙于工作，对学生的生活比较2少关注，造成学生的生活主要是隔代教育而上一辈的溺爱造成学生的难以管教.学生处在的青春叛逆期，普遍的学生都在发展自己的个性的同时，在家庭与父3母的沟通比较少，这个是家长普遍反映的问题.暑假期间，前半段期间学生的表现都比较好，但是后半期有比较多的学生沉迷4于看电视、网络游戏等等，对学习的安排不是很合理同时有个别学生在暑假期间的变化极大，家长反映大的反差，甚至感觉学生变成了另外一个人家长希望老师能够在平常学生在校期间多与家长联系，并且时刻保持对学生的

5.具体情况的反馈可见家长对孩子的关心，同时也期盼老师的能够多点关注他们的孩子

四、切身体会，收获良多在本次的家访中受到各位家长的热情接待，并的进行了比较深入的了解同时在家访的过程中，有个别的家长都是能够从繁忙的工作中抽空，可见家长的对自己的孩子的成长的重视程度.在走访的时候，让我们小组有很大的体会一个良好的家庭环境造就学生的美1好的前途家访让我们深入到了每一个学生的家庭与学生、与家长面对面的交流，加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对我们以后的工作将起到积极作用这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望，还让我们了解了学生的生长环境，

2.尤其是一些贫困家庭的困境，增强了我们的责任心，也会让我们更加地热爱我们的学生，关注他们的成长这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识，深深认识到

3.鼓励教育对树立孩子自信心的重要性初中家访的工作总结「篇四」三年级班主任家访工作总结范文年月日，我对全班名学生进行了假期走访通过此次走访还是收获20xx XX13颇丰的，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，通过与家长面对面的交流，我感受颇深

一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料，本学期决定对学生家长进行百分之百的、形式不同的访问通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作

二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长有的外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活三是部分家长在关注孩子学习的’同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难

三、对家访工作的思考第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用第二，要注重访谈方式随着社会的发展，家访的方式也随着改变由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反第三，要学会体会家长的心情也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心第四，要深刻了解家访的重要性父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来初中家访的工作总结「篇五」近两年来，胜采小学以“鼓励教师进行家访，指导教师做好家访”为己任，组织全体教师利用假期开展了“百名教师访千家”活动在我校，家访已不是老式的简单谈心和随机行动，而是一项经过认真动员和部署，有鲜明目标和具体内容的常规性工作下面，我从三个方面向各位领导和同仁进行简要汇报

一、调查先行，让家访成为最佳访问“工欲善其事，必先利其器”为了把家访工作落到实处，家访前，胜采小学在学校范围内开展问卷调查和抽样调查问卷调查的对象是全校余名学生及家长，1400调查的内容是学生和家长是否欢迎教师到家里进行家访，什么样的家访方式最容易接受等问题调查结果显示，的家长对于老师用居高临下的姿态与自己交谈感到惧怕35%有的学生怕老师到家长面前“告状”，因而不愿意老师到自己家中去家访28%我们还对在校学生的家庭及家庭教育情况进行了抽样调查调查发现，许多家庭教育还停留在自然萌动的基础上，很少有理性的支撑甚至有些家长根本不了解自己的孩子，认为“出了问题”再教育也不迟的占有相当的比例俗话说“良好的开端等于成功的一半”在科学调查的基础上，胜采小学的老师制定了家访，对家访的时间、对象、内容、形式等作了详尽安排，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重我们通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型然后，引导老师具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”这样，在进行家访时就能有的放矢，达到最佳效果，一方面最大限度地节省了时间，另一方面也避免了满嘴客套、不够真诚或不着边际的尴尬我们学校的刘老师在对一个单亲家庭的孩子进行家访前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，认识到这种家庭成员一般心理问题比较突出，遇事敏感在家访中，老师避免开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做游戏和拉家常的方式帮助她敞开心扉，向家长、老师道出内心的困苦，感受周围每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又展现出了久违的笑容

二、真心交换，让爱住进孩子心里。