初中信息技术的教师述职报告

初中信息技术的教师述职报告初中信息技术的教师述职报告「篇一」各位家长朋友们上午好我们虽然初次见面，但我们的心是相通的，因为初二三班这帮孩子们把我们连在了一起我做下自我介绍1995年7月毕业于聊城师范大学数学系，本科学历，理学学士学位；20xx年9月我又到山东师范大学去读教育硕士，20xx年6月拿到硕士学位顺利毕业就在去年送走毕业班等暑假结束再开学时，根据学校领导的安排我欣然接受了我们班的数学教学任务（说实话对这种安排，我颇感意外）在过去的一学期里，我和学生共同走过了一个互相磨合、互相适应的艰难历程，终于形成了现在这种较为和谐的课堂学习氛围，形成了“朋友式”的师生关系作为教师，我同时也是一位母亲，我把每一位学生都当做自己的孩子对待，他们一点一滴的进步看在眼里，喜在心头，即使他们完不成作业，哪怕多督促一遍，也不舍得训他们一句，打他们一下，除非他们的表现实在不像话下面就这半年来的主要教学工作向在座的各位家长汇报一下

一、日常主要教学工作

1、向课堂45分钟要质量课前5分钟我就早早地来到教室，做好上课前的一切准备工作，如要求学生把课本、练习本、笔等准备好，复习上节内容，或预习本节新课内容，或自己往黑板上先把题目写好等等初中信息技术的教师述职报告「篇五」本人于XX年7月毕业于鹤岗市师范学校，随后被分配到XX二中工作，成为一名数学教师在工作中，我兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一节课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和爱戴的老师教师的从教之日，正是重新学习之日”三人行必有我师”我虚心向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格由于在教学中我注意调动学生的学习积极性，重视启发学生的思维，培养学生的能力因此，我的课堂气氛民主、活跃，很受学生欢迎，教学效果良好XX年我所教班级的数学平均成绩达到1025分，位于三乡第一在XX年的中考中，我任课的班级中，升入一中的学生，数学成绩都在96分以上，还有两名学生考出满分的惊人成绩我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力功夫不负有心人，我在市、县、校的各种技能比赛中，多次被评为市教学新秀、县教学骨干、学科带头人、县级优质课一等奖等等在教学工作中，我努力做好培优转差工作我根据学生的差异性，因材施教对于“尖子生”我教给方法，让他们自学，严格要求他们，加大学习量，防止骄傲自满情绪，多让他们做一些智力题，思考题这样，学习优良的学生就取得了更好的成绩如XX年省级数学竞赛，我教的学生王玉坤获得二等奖；对于“差生”，我没有把他们拒之门外，而是用一颗真诚的心去感化他们，了解出“差”的原因，挖掘“闪光点”及时表扬，使他们树立自信心，克服自卑心理，让差生也有表现的机会，使差生也能扬起学习的风帆奋力追赶一分汗水一分收获，经我耐心辅导，我所教班级的数学成绩在全县统考中始终名列前茅回顾八年的教育教学工作，我觉得无怨无悔因为我爱这项工作，虽然偶尔也伴随着失败与无奈，但更有成功的喜悦与满足的微笑我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求教育是一门艺术，艺术的生命在于创新学海无涯，艺无止境今后，我要进一步加强自身修养，不断提高自己的教育教学水平，为教育这座百花园奉献自己的力量初中信息技术的教师述职报告「篇六」各位领导、各位老师大家好！我自参加工作以来，一直以积极的、主动的工作态度来要求自己从执教的第一天起，我一直严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的发展我要对我自己负责，对我的孩子们负责在教学工作中，我始终把热爱学生放在第一位，正是由于这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生，我从不以成绩来评价一个学生，我想，对于一个小学生来讲，培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热情帮助，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的在改革教学模式的大背景下，我也在探索新的教学模式去上好每一节课每次教学实践，都能有新的收获我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探索实践，才会让我的教改之路走的更长、更远本学年度，我负责二年级三班的数学教学工作从本班的现状来看，大部分孩子的学习态度都是比较端正的，能够积极的参与到平时的学习活动中但是不可避免的，一些学生依然存在着不遵守纪律，对学习任务不积极完成等等缺点刚开始接触这个班级时.，由于对学生个人的情况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努力，比如请教之前的老师，不断向他们了解情况，吸取经验，并经常与学生谈心，及时了解他们的心里状况等等，使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚，也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础通过一个学期以来的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，也有不少收益其中主要有以下几点

1、数学生活化与生活数学化紧密结合数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣；另外，课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力

2、注重生生互动的学习方式让学生团结互助，共同努力，共同进步通过老师的及时的鼓励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识

3、学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的积极性由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，很多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升在教学中，可组织各种比赛，如“看谁算得快又对，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高总之，在教学工作中，我一直强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路我将继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好教师此致敬礼！课堂上讲课思路从内容上讲按照复习前一节内容一一纠正作业中错误一一新课知识点讲解一一精讲自选例题一一课后练习五步去做；从时间分配上我又大体分为利用前20分钟学生注意力集中的特点讲重点、难点一一利用中间10分钟要求学生阅读课本、做练习等方式调节放松一下紧张的神经一一最后15分钟要求学生小结内容、比一比、看谁聪明等形式再收紧学生的注意力这样三个阶段布置的课堂作业每个同学必须做，因为这是掌握基础知识、基本技能的必要条件天天查作业不现实，也没必要，我是一周查一次每周一上午没课，收齐作业本，检查每个学生上周5天的作业是否齐全，若缺一次除了补全之外，还要接受额外的“礼物”学生见这样躲不过，早晚都得做，好多想偷懒的同学就积极主动的完成当天的作业只有完成作业才能保证课堂知识的巩固、延伸、拓展

2、认真及时批改作业，注意收集学生的错题，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导为了工作方便，我一般是在这办公楼上办公，很少去那边的办公室常常利用课间10分钟或自习时间针对学生的作业情况或者是前一阶段的学习情况给学生辅导或提出学习建议

二二、努力做好优秀学生的培养、学困生的转化工作在教学过程中根据学生的差异，因材施教对于“优秀学生”，作业上严格要求他们，时常鼓励他们往下自学或课外知识的拓展、深化，这样，学习好的学生会取得更好的成绩；对于班上的“学困生”，我用一颗真诚的爱心去教育、感化他们，和他们谈心、交流，询问学习情况，坚持正面教育，挖掘“闪光点”并及时表扬，使之树立学习的自信心，并寻找适当的机会让他们在班里也有表现自己的机会今后我还打算在班中成立学习小组，实行“一帮一”活动，让基础好的学生带动基础较差的学生，争取不让任何一个学生掉队

三、今后努力的方向作为教师，今后我将竭尽全力做到

1、加强课堂教学，向课堂45分钟要质量，努力构建高效课堂

2、始终用爱心伴随着学生一起走完初中阶段生活

3、争取让每一个学生在数学这一科得到最大可能的发展

四、为了进一步提高学生的学科成绩，迫切需要家长的密切配合，希望家长同志们做到以下几点

1、晚上只要有时间就检查学生的家庭作业不一定非得看解题过程是否对，可以看书写是否工整（学习态度是否端正），题目是否全部做完；错题是否改正等

2、督促学生及时复习当天内容，并预习明天上课内容

3、询问学生当天所学内容，让他讲给你听

4、周末作业要求家长签名！为了我们的孩子，让我们携起手来，共同为他们撑起一片健康成长的天空！初中信息技术的教师述职报告「篇二」本学期我继任初三

（1）-

（6）班的体育课的教学任务在教学上能够根据学生的实际情况和新课程理念，充分发挥学生的主体作用和学习积极性，注意面向全体的教学观念，全面发展学生的身体素质通过一学期来的努力取得了一定的效果学期结束学生三项成绩平均达到了24分在抓好体育教学的同时，我不忘自己的行政工作本学期学校团委按照上级领导的工作部署，以着力塑造良好校园文化氛围，提高团员学［你阅读的文章来自126生的思想道德修养为目的坚持贯彻学校方针，政策和措施，开展形式多样的活动，为我校精神文明建设作出应有的贡献具体做到

1、加强学校共青团建设增强团的凝聚力，向心力和战斗力

2、加大团的思想工作力度，不断提高学生的思想品德素质

3、加强校园文化建设，为全面发展创造条件初中信息技术的教师述职报告「篇三」

一、具体的工作及成效1认真抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，配合教务处定期检查教案、作业和本组年轻教师的命题、教案设计及上课情景，及时反馈，切实提高课堂教学效率及时了解本学科的教学成绩，对薄弱班级进行认真分析，查找原因，帮忙提高2组织公开课教学，开展听课和评课活动，进取配合学校教务处、教研室对本组的教师进行不定时的听课，异常是对初三毕业班教师和初

一、初二的年轻教师，我们组织了本组有经验、负职责的教师进行了团体听课和个别指导，取得必须的鞭策效果，对于提高教师的业务水平也起到了必须的作用3进取开展教学科研，用教育科学指导教学，一年来，我们在学校教务处、教研室的倡导下，先后开展了“课堂教学的有效性”、“学生理科思维的培养”、“细化课堂教学环节的探讨”以及“中考压轴题命题方向”等话题的讨论，我本人也安排了具体的发言；同时\虽然我本人任教的是初一年段，但我也多次参加了初

二、初三年备课组的专题教研活动，异常在初三年中考命题方向方面多次与毕业班的教师进行了深入的探讨，异常是在晋江市质检前，我们还邀请了南安市数学教研员潘振南教师到我校进行专题讲座，讲座的资料包括“新课标的修订简介”、“泉州市初三年数学会议精神”、“福建省数学学业考试评价报告”等，取得了必须的效果4切实落实竞赛辅导事宜，资源共享，职责到人众所周知，近几年来，我校初中部的优质生源受到了必须冲击，竞赛成绩受到了前所未有的挑战，今年也不例外即便如此，我们数学组在竞赛培训方面还是踏踏实实的开展，做到有计划、有资料、有实际行动，通力合作，从不敷衍了事，结果初三数学联赛也有多人在泉州市、晋江市获奖，在“期望杯”全国竞赛初一年有15人获奖、初二年有10人获奖，多位教师被评为“优秀指导教师”和“优秀辅导员”5重视校本教材的编写，起核心作用身为教研组长，就是学校教学工作的骨干，所以，按校长学期工作意见，在教导处领导下，我们必须管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展校本教材的编写活动一年来，我与本组的杨玉山教师、尤长乐教师、黄旺丛教师等合作，先后编写了《赢在中考》、《课堂内外》等校本教材，受到学生及同仁的一致好评

二、存在的问题和不足1教研主题不明确，探索氛围不够浓过去的一年里，虽然每周一次的教研活动雷打不动，但教研的话题主要集中在评课这一环节上，对平时教学过程中出现的一些问题没有进行有针对性的深究和挖掘，也没有中心话题和中心发言人，平时随机性的听课也不多2常规管理力度不够，工作的主动性有待于提高一学年来，我们总是在配合学校教务处、教研室开展工作，也仅有在教务处、教研室布置抽查教案、作业、教案测试、命题测试时，我们才予以配合，平时较少主动提出工作要求3未能发挥团体的智慧我们教研组每位教师都富有强烈的事业心和职责感，严谨治学，讲师德，图进取，但基本上都是在单打独斗，团体备课的情景不多见，很少经过团体的力量去解决一些难题，不一样备课组之间的交流更是少之乂少4教师的理论学习、课题研究有待于进一步加强在新课程、新大纲的新形势下，一个不重视研究的教师必将被淘汰而我们组针对平时出现的一些问题，总是重教法、轻学法，采用头痛医头、脚痛医脚的情景较多，很少根据我校的特点和学生的具体情景做出长计划、短安排，经过有针对性的理论学习和课题研究，对初中三年做出有层次性的计划安排

三、今后的工作思路1深化理论学习、鼓励课题研究新的一年，我们在加强组内教师之间的学习与交流的基础上，将引导教师们更认真地学习课程标准，研究教材，注意教学资料的积累指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子以新的理念指导课堂教学，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式，倡导改变学生单一的理解性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念2根据年段的特点，有针对性的开展工作初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成，有意识地进行理科思维的培养，宁可放慢教学进度，也要夯实基础;初二抓好“平几”基础教学，重视逻辑推理本事的锻炼，注意培养学生数学素质；初三从多角度训练学生的思维品质，提高学生的综合解题本事各备课组有针对性的开展培优辅差工作，初

一、初二做好参加“期望杯”全国数学竞赛培训准备工作，初三备课组做好参加“全国数学联赛”的准备，各年段均要重视b率、控制d率，不盲目追求a率，同时有针对性的对中考的命题趋势进行深入的研究，力争每一年都能上一个台阶3加强常规的检查力度，保证教学效果进入新学期，在鼓励教师们创造性工作的同时，我们将不放松对教学常规的指导和监督要明确树立团体质量意识，信息资源共享，认真落实了团体备课制度，抓好备课过程中的各环节，让团体备课由“形式化”转为“实效化”，教师的教案要较为规范，质好量足在这些方面教研组将配合教务处、教研室进一步加强检查的力度，资料包括是否针对学生的实际情景写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时、认真、及时反馈，单元命题是否结合实际、是否有质量等等4进取开展教学科研，用教育科学指导教学坚持每周进行教研活动，每次教研活动必须做到事先经过精心准备，定资料、讲实效，有主题、有主要发言人，在教研中有意识地充实教师的现代教育理论和学科知识精心安排好青年教师的汇报课及骨干教师的示范课，要求每一节公开课前都经过备课组的教师多次的研究和修改，每堂公开课后，进行认真的评课，不避丑，不走过场，本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题畅所欲言，同时加强对中考命题方向的探索与研究，经过争议使实际问题得以解决5重视青年教师的培养，使之早日成为骨干新的一年，我们将配合教务处对新教师进行备课、命题、说课、片段教学等多方面的测试，不定时的对他们进行听课、评课及业务指导，同时鼓励年轻教师多听课，多走出去、请进来，多学习教育教学理论，主动充电、充实自我，进取参加各级各类教学比武，进取撰写论文，创造条件让青年教师参与到试题的校对，审题，出题中来，让青年教师学到真东西，学会真本领使他们能早日独挡一面，真正成为我们子江的中坚力量初中信息技术的教师述职报告「篇四」本人就本学期教学工作进行总结首先，我非常重视政治理论和教育理论的学习其次，重视业务知识的学习和业务技能的提高接受县教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步同时，积极听教研组教师公开课，并且根据学校要求，积极学习新课改理念和方法，学习现代教学手段和方式，完善了自身的缺陷第

三、完善教学过程，提高课堂教学质量1有明确的教学计划为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后每学期开始，在备课组讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据县校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式2能够坚持组内定期集中备课，并认真备好自己的每堂课坚持组内定期集中备课制度，一起钻研教材，研究教法在备课过程中，我坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人十分注重资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失3更新教法，提高课堂教学实效在几年的教学实践中，总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果4严格规范按照备课组来进行命题和阅卷考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正为此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲，命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好试题讲评分析5作业精心设计并做到适量在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题由于重视了教学过程的研究，找到适宜的教育策略，学生的思想道德水平有一定的提高同时，学生的政治成绩也有了提高，实现德育和学习成绩双丰收。