教师教研个人工作总结范文6篇

教师教研个人工作总结范文（精选篇）6教师教研个人工作总结1回顾本学期教学工作，我校认真实施学期初教学、科研X工作计划，一如既往以突出教育教学为中心，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处本期工作重点，规范教育教学行为，加强教学常规管理，深化教学研究，着力打造严谨和谐校园现简要的自我总结如下

一、教学管理，趋于规范、及时撰写教案（反思）要求教师最少提前备好一周的1功课，并写好教案；教后必须认真及时写好反思学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证、合理布置作业每位任课教师根据本年段学生的特点，2布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智、重视习惯培养学校高度重视学生学习态度、学习方3法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习并开展了“如何培养学生学习习惯？”的专题研究，效果良好、强化薄弱学科管理本学期加强了各技能学科教学质4量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高历史组关注高考动向，研究学业水平测试，既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大地节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成绩以上是本期历史教研组的工作情况教师在完成教学工作的过程中，专业知识和技能的提高缺少机遇和经费，在新的一学期我们一定要多努力，克服困难，创造条件使教学教研工作取得更大的进步教师教研个人工作总结5本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高

一、指导思想以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平,提高教学质量

二、主要工作

（一）加强队伍建设，形成优秀群体培养高素质的学生，需要有高素质的教师本学期，我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨组内教师风气正，观念新，能力强青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格

（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下⑴抓常规、重落实每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作虽然课务繁忙，组内几位教师都上了公开课，在交流与评课中扬长补短⑵抓科研、重创新围绕有效教学的子课题一一互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导,譬如如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质⑶加强考试研究教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准在现实中，我们无法回避应试教育但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的这些都和老师在平时工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率今年是新课程实施以来的力度最强的一次到底该怎么改，我们并没有底但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的基础结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力的整合；适度关注热点问题与相关历史知识的联系；加强对主观题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力；提高学生的复习效率等一系列工作至关重要备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想交流，增强学生的紧迫意识

三、不足本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师忙碌又充实，实实在在做了很多事，但是在及时总结教育教学的经验，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教,有待进一步思考、实践希望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶！教师教研个人工作总结6在学校领导的关心和支持下，我校英语教研组紧紧围绕区教研室、中心校英语教研组和学校的工作重点开展了一系列教学教研活动这个充满朝气、团结协作的集体坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平我们组的老师，勤勤恳恳的工作,顺利的完成了教学任务为了更好地做好今后的工作，下面就本学期英语组主要工作总结如下

一、教师成长方面

（一）撰写博文，促提高结合市文明博客大赛”优秀评选活动，我校全组成员“XX十分重视留下足迹，积极上传教学反思、教学案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作组成员建立了自己的教育博客，随时记录自己的教育思想和成功之作

（二）积极教研，促成长本组每位教师都能踏实认真的做好教学常规工作，并配合教研活动积极参与、共同提高老师在开学之初，做好榜XX样示范，继续发挥“帮带”的作用，抓好青年教师的听课及指导，帮助她们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力老师作为一名新教师工作热情饱满、富有创新能力，工XX作中虚心学习，大胆实践，取得了良好的课堂效果特别是XX老师开学初参加的“一师一优课”活动，她专业的英语素养以及充实的课堂内容更是得到了区教研员和中心校朱老师的一致好评在登封名师来我校课堂观摩和交流讨论活动中，我校奉上的两节课，也有幸得到了孟江涛老师的指导和鼓励本学期，和两位老师积极参加“希望杯”选拔活动，XX XX通过精心准备和反复摩课、听评课，整个教研组群策群力，团结协作，最后，取得了良好的课堂效果

二、教学情况及常规教研学期初，我们按照学校的要求，认真讨论制订了英语组的教学工作计划，安排了各阶段的教学工作及教学进度，并针对继续下放三至六年级学业评价职权，促进“教一学一评”一致，各年级精心制定了本学期英语学业质量评价方案，全组教师精益求精、反复修改完善另外，依据区关于“五个一”建设的方针政策，结合XX各校学校具体实际及综合评议，我校被确定为中心校小学英语学科课程研究研究基地之一，并在我校举行了课程研究基地挂牌仪式今后我校将进行为期年的《自然拼读法1—2Phonics对小学生英语阅读能力培养的策略探究》课题研究，这也必将成为我校新的科研阵地由于工作的计划性，我们组的教学工作紧张而有序进行对于本期时间短，任务重的特点，兼顾纸笔测试和过程性评价并行的实际情况在不和区、中心校活动冲突的前提下，我校依然坚持定期开展高效的教研活动每位教师一学期上一节公开课，利用集体备课时间定课型、定课题，集思广益给予授课教师建议，次周教研时间听课、评课，对于年轻教师还采取跟踪式听课本学期我们组重点磨了和老师的课，全组教XX XX师群策群力、集思广益并不断修改完善，争取呈现更好地课堂效果日常教学，课前大家集体钻研教材、探讨教法、备课，课中认真听课、计时、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结通过这些活动，有力地促进了教师业务

三、英语活动开展情况本期时间较短，我校继续进行常规的学科活动、

一、二年级开展英语口语校本课，以口语、歌曲为载1体，课堂上生成了许多绘画作品和彩泥手工制作，使孩子们学英语，爱英语

三、四年级开设的英语口语给喜欢英语的同学创设了属于他们的舞台

五、六年级的绘本阅读课，开阔了学生视野，增加了学生学习兴趣、为了丰富学生的学习课余生活，培养学生记忆单词的2好习惯，我校开展了三至六年级英语单词竞赛一一争当“单词小将军”活动该比赛既检查了教师单词教学的情况,又检测了学生对单词的掌握情况，有力地促进了英语教学工作，为我校的期末复习提供第一手资料、圣诞活动3今年圣诞前夕，我们开展了“共唱圣诞歌曲”活动，活动气氛热烈，歌曲都是大家耳熟能详的曲目，孩子们听得认真、唱得开心，每个孩子的脸上都洋溢着节日的欢乐、终结性评价的成果分享4由于雾霾的影响，影响到课时的安排，我们适时进行了调整微型演讲1利用每节课前分钟进行，教师根据语音、语调，适当的2肢体语和表达熟练程度等内容给予相应的等级学生们无论是胆量，还是合作意识方面都有不同程度的提高短剧表演2高年级终结性评价，我们选择短剧表演的形式进行首先，以小组为单位选择短句进行表演，可以是书上的Storytime或者是课外的经典童话、电影片段然后，通过小组shortplays内排演短剧，让学生感知、体验人物角色，并在实践中锻炼语言，在此过程中积极参与并能与他人合作，提高了学生综合运用语言的能力接着，选取优秀演员代表为同学们打分，主要依据学生在短剧表演中语言流畅性、人物个性、语音语貌等内容，以及是否能与其他同学积极协作最后，通过小组评价、教师评价的测评方式分成不同等级

四、在教科研方面本学期，老师的《关于英语戏剧表演对提高小学生口语xx表达能力的研究》课题结项，这是对我们这一年的教科研工作的肯定总之，一学期以来，我们英语组的全体教师能够认真完成每项工作任务、做好教学质量监控学校领导不定期深入课堂，检查5各位教师课堂教学情况和作业批改情况，并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高

二、学习研讨，全员参与、加强新的教学理论的学习理念是先导，学习是保证1为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，通过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长鼓励教师撰写教学科研论文、人人尝试做研究本学期，学校以“小班化教学实践2研究”课题为切入点，来促进教师的专业成长先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力、搭建平台，深化教研本学期学校通过网络平台定期3开展网上教研活动，教导处和各教研组定期发表教研专题，通过学习、讨论，交流、互动，点评、小结提高了教师网上教学科研的能力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用

三、学生活动，张扬个性学校以“育人为本，成就发展”为宗旨，根据学生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活动，寓教育于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参与活动中个性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素质全面提高、组织学生参加区作文、书法、绘画等大赛，取得优秀1成绩、学校组织学生开展“苏苑小报”（手抄报）“个人作品2集”“经典摘抄”竞赛和展示活动，兴趣倍增，成绩斐然一学期来，我校的教学教研工作取得一定的成绩，是繁忙的，但也是充实的在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去弥补相信今后，通过全体教师的共同努力，苏台小学的教学课堂一定更加生机盎然教师教研个人工作总结2第一学期信息技术教研组活动总结本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次本组教师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果

一、认真开展专题研究，积极作课，以“我的实践一反思一再实践一再反思”为主线，提高教学质量—月一日上午，老师在二年级做了一节题为《—编辑课程表》的研究课此课根据学生实际，备课精心，问题设计合理，并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点，让学生在自主探究中进行学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务在课后的研讨中，大家以本节研究课为出发点，对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定此次活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟

二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下，进行学科整合的探索—月一日下午，老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨，活动中充分发挥出本络资源的优势，圆满完成教学任务已经水到渠成了在各位老师的点评中，我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识

三、以质量抽测为样本，寻找自身差距有不足，认真进行“两个标准”的研讨—月一日下午，由多位老师牵头，在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨活动中，本组教师基于抽测质量分析，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教学质量有了较为清晰的认识“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向

四、认真组织学生进行论坛交流与展示，为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台—月一日下午，我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉开了帷幕由于网络问题，只有部分学生参加了此次活动，我校独占第一活动中，同学们在信息技术教师的指导下，争相进入自己的论坛，切身处地的、真正地成为了这里的主人为了在校园内创建氛围，使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛，老师为了这一活动的顺利开展，做了很多准备工作此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机X会搭建了平台，促使他们在交流中体味到快乐，也锻炼了操作技能，更重要的是，为学生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台教师教研个人工作总结3今学期我担任历史教学由于教学经验尚浅教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授《丝绸之路》的时候，这课的主题是“丝绸之路教学难度比较大如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，在上课时，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩今学期我担任历史教学由于教学经验尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受一方面，由于我校地处边疆贫困民族地区，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机我明白到备课的重要性,因此，每天我J都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的教师教研个人工作总结4回顾一学期来的工作，历史教研组在区教研室和校领导的指导下，在历史组全体历史老师的共同努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践,在实践中总结提高现将一学期来的主要工作总结如下

一、认真制订、实施教学计划教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订了各年级的教学计划及教学进度表教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组计划，并根据制定的计划有条不紊地开展了各项教学教研工作

二、继续抓好教学常规工作的落实本学期历史组教研组根据学校精致化管理的精神，认真落实教务处制定的教学常规，督促老师做好教学“六认真”工作和“三率一本”工作三率即作业的布置率、批改率、范卷率布置率要求专用纸每周两次，纠错训练高三每周一次，高一高二每两周至少一次，专用纸作业统一格式，有命题时间、命题人批改率要求每次作业全部批改，且批改要规范，有成绩（或等级），有批改日期范卷率要有正确率（或错误率）的统计，对错误率低的题目要统计到具体学生;对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关知识点的拓展复习巩固根据本学期教务处的检查反馈，历史组在教学“六认真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的

三、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施本学期历史组不仅组织了校内的公开课，还积极参加了和教研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动，组织了全组老师听课、评课，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率

四、抓科研、重创新开展好校本主题教研活动本学年历史教研组制定了如lo何在历史课堂教学中培养学生的材料解析能力的校本教研主题，并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动，还针对教研主题开设了教学研讨课，探讨如何培养学生的材料解析能力，有效提高了本组教师的教研能力同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合,多2探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点结合校本教研主题，进行教研组课题研究3O

五、加强考试研究教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准在现实中，我们无法回避应试教育但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的正因为如此,。