《苏轼词三首》学案

苏轼词三首？学案

一、学习目标

1.了解苏轼豪放词的特点

2.反复朗读，感受三首词中的豪迈气势、哲理意味和乡野气息

3.抓住“狂〃、“莫听〃、”何妨〃、谁怕〃、任平生〃、“试问〃等句，品味作品的意韵，揣摩作者的匠心

二、学习重难点

1.重点

①学习？江城子•密州出猎？，了解苏轼豪放词的风格；

②理解各词所描绘的景物特点和所表达的情感或哲理

2.难点

①理解？江城子•密州出猎？中作者建功立业的抱负；

②理解？定风波所表达的人生哲理；

③理解？浣溪沙所展现的作者形象

三、学法指导

1.知人论事，了解苏轼的生平及写作背景，有助于理解其词义和情感

2.读背结合，在反复吟诵中体会词中的韵味

3.比较阅读，分析苏轼词的多种风格

四、预习内容

1.熟读三首词，看注释，大致理解三首词的意思

2.填空

①苏轼，字，号—，与父弟合称“三苏〃，他的词风与柳永、李清照为代表的“婉约派〃相异，号称“〃

②三首词的词牌名分别为、、O

3.查资料，了解三首词的创作背景

五、学习内容

1.江城子•密州出猎？

①哪些词句表现出了“豪放〃的特点？（找出，分析苏轼词的豪放特点）

②词人“狂〃在何处？〔除了举止神态，还有何“狂〃？）

③词中表现了作者怎样的情感？〔联系作者生平和创作背景思考作答）

2.定风波？

①“道中遇雨雨具先去，同行皆狼狈〃，为什么苏轼“独不觉〃？〔联系词中语句分析作者的胸襟情怀〕

②你怎样理解“也无风雨也无晴〃？（有点难度，其中有深邃的人生哲理）

3.浣溪沙？

①词的上片描写了怎样的三幅画面？三者有何关系？〔第一问不难，第二问要好好想一想〕

②揣摩下片“敲门试问野人家〃句，词人会问什么？问时心情如何？有问无答，妙在何处？〔难吗？先自己思考，再与同学讨论，实在答不出来，可以问老师〕

六、稳固练习

1.在理解的根底上，背诵、默写三首词〔必做）

2.完成？同步课课练？上的习题1选做）

3.写一段赏析？江城子•密州出猎？的短文，100字左右（选做〕

4.将？浣溪沙？改写成一篇散文，200字左右〔选做〕

5.课外阅读

①余秋雨？苏东坡突围？〔见？山居笔记？〕；

②林语堂？苏东坡传？（选做）。