2003年江苏省淮安市中考作文“鼓励”3篇

江苏省淮安市年中考佳作选评2003［原版试题］作文60分美国作家霍桑，曾经是个小职员有一天，他垂头丧气地回家对太太说“我失业了”谁知，他的太太听了不但没有不满，反而兴奋得叫了起来“这样你就可以专心写书了！我一直相信你有写作的才华，你一定会写出名著来的”有了太太的鼓励，霍桑终于成功了其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……请以“鼓励”为话题，写一篇不少于600字的文章题目自拟，文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、地名、校名；书写规范、工整、美观的，另加1—3分［试题解析］话题作文的命题形式有四种，即直接式、提示式、范围式、供料式它的基本特征都是“三放开”，放开文体、拟题、内容的选择权话题可分为宽泛话题（大话题）和窄小（小或窄）话题两种初中生写作的话题多为小话题，小话题较为具体，容易操作，审题、选材难度小，从拟题方面来说，小话题可以做文章的标题，但大话题就不可以了江苏省淮安市今年的试题就是一个简洁明快小话题，它是一道供料式话题作文，考题由材料+话题+要求组成审题的关键是对话题的正确理解“鼓励”是激发、勉励的意思，同义词就是“勉励”用于“鼓励”“勉励”的语言必须是健康有益的，对象常是上级对下级、长辈对晚辈，也可以用于平辈之间但二者之间略有不同，“鼓励”着重在“鼓”，即“鼓舞、鼓动”；“勉励”着重于督促、劝勉而使人受到鼓励“鼓励”的内容可以是语言，也可以是物质褒奖，还可以是目光、眼色、掌声等“鼓励”的施事者一般是人，也可以是物（单位、集体、国家等），“鼓励”的受事者一般是人,也可以是物此外，还要注意不必要的扣分，如书写、卷面、语病等“鼓励”自传鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！——题记大家好，我叫“鼓励”，是大家的老朋友了我们历史源远流长，从夏王朝一直到21世纪，哪个成功者的身上不闪耀着我的熠熠光辉？什么，“老王卖瓜自卖自夸”？我这可不是信口开河，上面的题记就是对我的最好总结“口说无凭！好，那我就去找几位证人瞧，那个身披铠甲的将军丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，手拿青龙偃月刀，是关羽！“关大哥”，我双手作揖，“我是鼓励，您说我的作用大吗？”“大，大得很想当年，我南征北战之前只是无名小卒，成天忧心重重，壮志难酬多亏了兄弟们的鼓励，我才矢志不渝，最终扬名天下的我可是要好好感谢你呀！”“不客气，告辞了！怎么样，我没自吹吧！“一叶障目，以偏概全”好，我们再去找看，那个只穿了一只袜子，头发乱糟糟的，正在吹着肥皂的老头，他是牛顿,让我们去问问他“牛大学士，我叫鼓励，您说我对您有影响吗？”“有，小学时我考试经常不及格，但父母始终鼓励我，令我自信不灭，最终研究出了力学三大定律现在，我正在研究光学，许多人看我这样子觉得很傻，要不是亲朋好友的鼓励，我怎能坚持到现在呢？”“不打扰了，再见”怎么样，心服口服了吧？我的作用是很大的，在你跌倒时，将你扶起；在你灰心时，点燃希望之火；在你迷茫时，为你拨开迷雾什么，我离你太遥远？怎么会，我每时每刻都围绕在你的身旁一瞥目光、一句话语、一次掌声、一次喝彩……用心感受我吧，我会为你带来无穷力量的莘莘学子们，在这“千呼万唤始出来”的中考之前，我更是竭力为你们服务“不要慌，你一室会成功！”“我相信你……”这一句句热情中肯的话语不正是我们的友谊体现吗？赞曰燃起他人希望之火，重塑他人自信之心同学们，相信自己，你是最棒的！［特色点评］本文运用“自传”的形式，对“鼓励”进行拟人化描写，生动活泼，妙趣横生开头的“题记”提纲挈领，点明中心，结尾“赞曰”，亦庄亦谐，给人以“鼓励”的力量但这些都不是取得本文成功的主要原因，其长处是统摄于这些形式之下的理趣、情趣行文古今中外，挥洒自如，特别是精选的两个事例，一武一文，一中一外，既具有典型性，又切合题意此外，文面整洁，书写工整，加1分，最终核定为满分文一切尽在不言中功夫不负有心人我终于在书法比赛中一展风采，获得了盼望已久的奖……获奖后的一切似乎都是那么美好，老师的表扬，同学的羡慕，父母的欣慰，和煦的阳光，清新的空气，含苞的花朵，嫩绿的小草，天际的飞鸟……我不禁大喊“知我者，天也！”心情也似乎被这一切美好的事物带动起来，像吃了蜜的甜，又像烧了火的热……打开电视，将这一切与荧屏中的知心朋友共同分享，倾诉着练习书法的苦衷和获奖后的甜蜜……正看得得意，电话响了，接起电话一一“喂，您好！您找谁？”“祝贺你获奖！但你可要记住追求书法最高境界的路还很长，要努力！”“喂，你是谁？你是谁……”谁说“好事不出门，坏事传千里”，本来就是“好事传千里，坏事不出门”嘛！不过，这个人实在有些奇怪，她怎么知道我得奖了，又为什么劝我继续努力？唉，那种“愁眉苦对毛笔尖，俯首冷视钢笔头”的滋味，我可是受够了，现在目的已经达到，还需努力什么？这以后，我不仅没有坚持天天练字，就连写作业也是应付了事有一天，老师找我谈话了，狠狠地批了我一顿原来，失落的感觉竟是这么的糟糕……又一次打开电视，我想把心中的痛楚向它倾诉，电话又响了一一“喂，你找谁？”“你好，被老师训了吧！请记住不骄不躁，持之以恒才是通往书法最高境界的真谛相信吧，成功是属于你的！”说完电话就挂了哦，想起来了，这不是她么，是她，一定是她一一莫名一个小我几岁的而且蝉联五年冠的小姑娘此时此刻，我的心甜甜的，拿出日记本写下她的话，一切尽在不言中［特色点评］这篇考场作文行笔流畅，语言清新，段落短小，给人以“体态美”的感觉审题准确到位，将“鼓励”理解为朋友电话中一两句慰藉、关心和鼓励的话语构思上突出了“我”在得奖前后的心理变化过程，波折起伏，富有层次感，结尾也较为含蓄精巧，摆脱了平铺直叙的俗套，故评为一类文，得58分（满分60分）鼓励自己鼓励是一种信心公元206年，项羽在垓下之战中惨败，恼怒之下拔剑自勿I）只可惜了他“力拔山兮气盖世”虽然当初别人也给了他鼓励，但是，他自己没有鼓励自己我们试想一下，如果当初他给自己以鼓励，给自己以信心，回到江东，在那儿积蓄兵力，还是有可能夺回自己失去的江山的不是有一句话叫“江东弟子多才俊，卷土重来未可知”吗？由此可见，项羽不是输给刘了邦，而是输给了自己是在关键时刻没有鼓励自己，也就是没有给自己以信心鼓励是一种希望弗劳伦斯•查德威克因为没有了希望的牵引，在最后的时刻没有给自己以鼓励以至于造成了她的终身遗憾，将失败永远定格在距终点仅一英里的海峡上而未能破世界记录“行百里者半九十”，此言不虚，它告诉我们越是最后时刻越要坚持，越要对自己充满希望也就是鼓励自己鼓励是一种斗志当人生的雨季来临的时候，请不要忧伤，不要彷徨，不要失望要满怀斗志地面对困难在关键时刻要鼓励自己樊高不就是在经历过许多人的嘲笑之后而画画的吗？他那时画画就是不断鼓励自己，给自己以斗志最终成为世界著名的大画家鼓励也是获得成功的原动力有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢？其实，成功就在不远处，只是在最后的时刻你需要鼓励一下自己才能获得成功否则的话，成功很可能会与你擦肩而过了朋友，让我们在任何时候都鼓励自己吧！给自己以信心、希望和斗志，这样一定会获得成功人生需要不断鼓励自己［特色点评］这篇议论文具有三个鲜明特色其一，结构合理，层次清楚论点切合“鼓励”话题，先逐层深入摆出几个分论点，最后水到渠成地归结出全文的中心论点——人生需要不断鼓励自己，很有逻辑性其二，论据有力而典型三个分论点分别选取了古今中外的名人事例，观点与材料的联系十分紧密其三，语言风格与文章内容和谐统一，在一定程度上脱离了中学生作文语言的“稚气”。