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文本内容:
1、学生默读课文,圈画生字词,将不认识的字词圈画出来并结合工具书学习生字和理解新词
2、学生自由朗读课文,标出自然段,根据注音拼读,将读不通的地方反复多读几遍(自学、合作)|、学生自学(自主、合作、探究),教师巡堂U!
3.教师范读课文,让学生一边听,一边注意停顿和朗读的语气
五、检查学生自学情况
1、出示本课生字词(指名读,小组读,开火车读)
2、学习“洞、晒”这几个字时,可以用猜谜语的方法;学习“板、备、饱”这几个字时,可以用形近字比较的方法;学习“板、张、晒、嘴”这几个字时,可以用加一加的方法谜语示例池字一半,铜字一半动物有它,过冬温暖(洞)红日西下,余晖铺洒散播光热,春秋冬夏(晒)形近字示例板(木板)一一饭(吃饭)备(准备)一一各(各自)饱(吃饱)——跑(跑步)
(2)对要求会写的字进行书写指导书写指导板左窄右宽,横撇一笔到位暴中间部分的撇捺伸展,盖住下部壁“辟”笔画要安排紧凑,“土”下横较长抓左窄右宽,“爪”的左撇右捺宜舒展张左窄右宽,右边的横压在横中线上饱左窄右宽,右边的横折钩不宜过长易错提示准左边为两点,右边为四横,不能多写,也不能少写暴注意下面有五笔,不能写成“水”字饿右边是“我”,不要写成“找”抓右边是“爪”,不要写成“瓜北晒右边是“西”,里面不能多写一横
(3)归类识字部首归类识字示例抓(抓住)一一把(把手)一一打(打开)一一扫(扫地)一一拆(拆信)一一扔(扔掉)日晒(晒干)一一明(明天)一一昨(昨天)一一晴(晴天)一一晚(晚上)一一时(时间)
3、指导书写,(学生说说易写错的字,老师板演,学生书空),学生在课堂作业本每个生字写2遍,教师巡堂,展评
4、有感情地朗读课文并思考课文写了哪几件事情?明确老屋在倒下之前,为了小猫站了一晚;为母鸡站了二十一天;为小蜘蛛站一会儿;小蜘蛛给老屋讲故事,一直没讲完,老屋也一直没有倒下
六、课堂小结通过这节课的学习,我们知道老屋为了照顾其他小动物,一直坚持站立,真的是十分热心我们也要学习老屋的这副热心肠
七、布置作业写本课生字并组词
八、教学反思第二课时
一、复习旧知,导入新课
1.听写词语准备暴雨石壁饥饿抓住撞车吃饱晒干
2.导入新课通过上节课的学习,我们了解到蜘蛛的故事一直没有讲完,老屋也一直没有倒下,那么蜘蛛讲的是一个什么故事呢?为什么会一直没有讲完?今天我们就继续学习这篇课文
二、出示学习目标
1、有感情地朗读课文积累文中的好词佳句,掌握课文发主要内容
2、读课文的过程中,你有没有猜到后面会发生什么?
3、分角色朗读文中对话,体会他们说话的语气
三、出示学习指导
1、默读课文,思考课文写了哪几件事情?(同桌讨论)
2、交流自己在读课文的过程中猜测后面发生的事情(分组讨论)
3、分角色朗读课文(指名)
四、学生自主、合作、探究,老师巡堂
五、检查学生自学情况
1.朗读课文,结合课文所讲的几件事,尝试给课文划分结构并概括主要内容明确第一部分(第1自然段)描写了老屋的破旧程度第二部分(第2〜16自然段)写老屋在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下,一直站着第三部分(第17自然段)写小蜘蛛的故事一直没有讲完,老屋也一直站着
2.阅读第1自然段,看看作者是如何描写老屋的破旧的明确“一百多岁”表示老屋年岁已经很长了“黑窟窿”“门板也破了洞”说明老屋已经破旧不堪“很久很久”写出了老屋闲置的时间久了
3.破旧的老屋将要倒下时,有一个小动物来了,它提出了什么请求,让老屋坚持站了一晚上?明确来了一只小猫它的声音小小的,问老屋是否能够再坚持一个晚上,因为外面在下雨,而它找不到其他可以睡觉的地方
4.抓住小猫的话“再过一个晚上,行吗?”学习请求语气的说法指导学生用请求的语气说话
5.“老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑哦,是小猫啊!好吧,我就再站一个晚上这一句运用了什么描写手法?表现了什么?明确动作描写和语言描写写老屋在寻找说话的人“使劲往前凑”写出了老屋的眼睛老花的厉害,看不清楚,表现了老屋的老
6.小猫离开后,老屋认为自己到了倒下的时候,但是,一个急切的声音响起了它是谁?它又是因为什么需要请老屋帮忙呢?明确母鸡,因为母鸡想要孵蛋,但是主人要拿走它的蛋,它没有地方可以呆于是请求老屋帮忙
7.引导学生抓住“老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响”“破窗户”等语句,体会老屋的破旧,但是在这种情况下,老屋依然要为老母鸡站二十一天,可见老屋的善良
8.二十一天到了,老母鸡离开了,老屋认为自己又该倒下了但是小蜘蛛来了小蜘蛛又提出了什么请求呢?明确小蜘蛛请求老屋再站一会儿,因为小蜘蛛饿了,要去吃蜘蛛网上的小虫
9.阅读第13自然段,说说这个自然段运用了什么描写方法,有什么作用明确动作描写其中“飞快”“马上”写出了小蜘蛛动作很快
10.小蜘蛛吃掉虫子后离开了吗?明确没有离天小蜘蛛提议给老屋讲故事,于是它一边织网一边给老屋讲故事,一直到现在
11.你认为老屋会倒下去吗?为什么?明确不会,因为蜘蛛一直在织网,老屋为了帮助蜘蛛,会一直站下去因为老屋善良,有同情心,喜欢帮助别人
六、课堂小结课文描写了老屋活了一百多岁,已经破旧不堪,在它准备倒下的时候,却热心地帮助了需要它的小动物们赞美了老屋善良、乐于助人的美好品质
七、布置作业续写学生自己的猜测
八、板书设计,「小猫暴风雨一一个晚上占…士L注、善良、富有同情心总也倒不了的老屋《母鸡孵小鸡一二十一天>土⑼却人〔小蜘蛛捉虫、讲故事f一直站下去j。