还剩26页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿老师学习心得体会幼儿老师学习心得体会1一直以来,我们的阅读教学在语文教学中占有着极大比重,是语文教学中的“老大”这种阅读侧重于培养阅读能力,是为读而读,有人把之称为“阅读独立目的论”阅读是写作的基础,写作才是语文素养的综合体现,而在现在的教学中,写作反而弱于阅读管建刚就是看到了这种阅读教学的低效、无效,而把阅读教学指向语文素养的终极目标一一写作用管建刚的话说,阅读本位思维,大多将注意力集中于“字词句”的研读上,集中在“语感”的培养上,而他的“指向写作”阅读,更为关注的是篇章结构,注重培养“段感”、“篇感”就像潘新和介绍管建刚的一篇文章中说道他的“指向写作”的阅读教学,最关注的是从文本中读出“怎么写”,探求作者是如何构思的,将文本还原到写作行为过程中,让学生感受到作者为什么要写这个内容,而不写那个内容;为什么这么写,而不那么写我记得几年前,就听前辈们告诉教语文要在文本中走一个来回,写了什么以及怎么写的、为什么这么写,但我一直不知道怎么真正落实这个理念现在,学习了管建刚的指向写作的阅读教学,才看到了怎样明确、深入、集中地指向“怎么写的”、“为知识,也获得了很多新的理念专家鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思要求我们做高素质的教师,做有品位的教师专家们的出色讲座一次次的激起了我内心的感应,更激起了我的反思在这种理论与实践相互联系的对话中,我喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精华听了讲座后,我更加热爱教育事业,热爱每一个学生,我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性给我们上《教师职业规划与专业成长》的唐添翼老师在讲座中给我们说过这样一段话让我印象深刻,“教师即使退休了,或者不当教师了,丝毫不妨碍其学生对他的永远的尊敬,也不影响他本人对所从事过的这一事业的美好、劳动成果的美好回忆”这句话我在我的教学生涯里已体会过很多次,教师的幸福是无限性的教师的语言艺术也尤其重要,语言艺术中的趣味性也不容忽视,由于学生都活泼好动,需要有趣的东西来吸引他们,带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学课堂教学中的提问艺术也至关重要,教师要善于提问,但应提有针对性的题目,同时还要引导启发学生提出自己的题目,并且,老师还教会了我们对有效教学的设计,以学习者为中心,而不是以教师和学科为中心;教学关注的是学生的活动,关注目标与学习成果之间的关系
二、培训内容,学无止境通过这三天的学习,我意识到学无止境的真正含义在以后的教育教学工作中,我会在关注他们学习成绩的同时也逐步了解学生的个人爱好,帮助他们彰显个性这样学生就有了学习动力,知道所学的知识对自己的将来有大的帮助,不断收到自己进步的反馈,并拥有继续改进的机会“感人心者,莫大于情”我们都在努力建立良好的师生关系,但前提是我们要爱学生,没有爱就没有教育,更谈不上有效教学和高效课堂了因此,我们要让爱在心中流淌,流向学生的心灵深处,要学会与学生做朋友
三、授课教师,认真负责这次为我们授课的老师们的敬业精神和认真负责的工作态度使学员受到强烈的震撼这次培训时间说短不短,授课教师不仅对学习的内容烂熟于心,对学员提出任何问题都能进行耐心细致的解答在计算机学科领域,知识更新的速度异常迅速,没有培训前精心充分的、备课也就不可能有教学过程中的驾轻就熟!我们学员从授课教师从容驾驭这一领域学科知识的讲授中,也隐约看到了她们在这次培训前为该培训能够高效率地完成进行研讨和准备而忙碌的身影
四、态度端正,热情高涨1悉心聆听,充实自我这么大的培训班的培训授课一般说来是不好控制的由于授课教师培训前的精心准备和培训中的精彩讲授,所有培训学员都被吸引,课上听讲出乎预料的认真和用心,没有人在下面聊天,没有人在玩网络游戏,这在以往类似的培训中是不可想象的!学员们抓紧课上的分秒时间去捕捉新的知识和信息,不放过教师带来的每一个能让自己提高的要点2思维活跃,问题不断学员在授课过程中思维保持活跃状态,教师的正常讲授常常被学员各种各样的随时产生珠想法所中断,教师不仅不厌烦,相反还鼓励学员随时提出各种问题和想法,然后与学员一同商量解决授课教师营造的这种师生平等的探究问题的课堂氛围,使学员思维活跃,收获颇丰3意犹未尽,期待明天随着培训结束日期的临近,学员表现出越来越强烈的意犹未尽,他(她)们抓紧一切时间与不同地区的学员交流,并同时留下各种联系方式,期待日后能有更多更好的交流培训时间是短暂的,在培训中建立的浓浓的同学情,师生情,一幕幕学习时的美好情景深深印在我的脑海里,留下了永久的回忆,感谢学院各位教师的谆谆教导,希望以后还有机会再向你们学习,还有机会请教,再次分享学习的快乐此外,我会把我在培训中的所学,所思,所感,所悟带回我的学校,让我的学生,我的同事,我的领导都能感受最前沿的教育改革的理念教育之路,越走越宽“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索”幼儿老师学习心得体会7在幼儿园领导的统一安排下,我园组织部分教师有幸来到了莲花幼儿园进行了为期两天的跟班学习在这两天的学习过程中,我们很珍惜在这里的每一时刻走进莲花幼儿园,我被莲花幼的园所文化深深吸引,幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉很丰富班级中的小环境,区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适此次学习我跟是大班,这个班有两位老师吴晓莉老师、沈晓琳老师从开始孩子们来园时的文明礼貌,积极参与性很强,在游戏中教师关注到每一位孩子的发展与参与,孩子们在教师的带领下宽松、愉快的游戏,在早操时间,音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置,跟着教师的指挥与动作,随着音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来,音乐的动感加上孩子们的积极参与和团体的精神,让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力经过了早上这一小时的晨间活动发展锻炼了每位孩子的身体上的每个部位我这两天听了吴老师和沈老师上课,两位老师和蔼可亲、与孩子们相处就像朋友一样,课上不停用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣,充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念注重为幼儿创设自主宽松的学习环境,充分发挥引导作用,跟孩子们精彩互动注重孩子的自由探索,让幼儿学会自己去学习,去探索同时她们能发掘每一个孩子身上的“闪光点”,抓住契机进行教学在跟班的两天里,老师们就像小朋友的伙伴一样,一起游戏、玩耍看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象,孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈,轻轻走路,搬动椅子洗手、打开水都有是有条不紊的,一切都有井然有序我知道,良好的常规习惯的养成,老师们一定负出了很多心血在学习中,我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中比如,发现个别幼儿产生小矛盾,教师会及时调节,并就此为教育内容,引导全体幼儿讨论,让幼儿明白什么该做什么不该做,而且教师能保持一颗童心,始终站在幼儿的立场,以幼儿的角度引导幼儿思考,让孩子明白什么是对的,而不是以教师的身份来强制性地压制,使幼儿被迫服从在教学活动中,老师善于用自己的情绪带动幼儿,始终笑眯眯的平时,老师之间也是和睦团结,默契、互助,她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿,也深深地感动着我,让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的.事,也教会我应如何与人合作、相处,让自己、别人都快乐通过此次的跟班学习,在今后的工作中,我将以更大的热情,借鉴学习的经验,用自己的智慧和汗水,满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为孩子们幼小心灵的飞翔,个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间,也将不断地创新,超越自我收获成功!总之,这次跟班实践学习,使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,最后我要感谢幼儿园的各位领导以及老师,给了我们这次磨练成长的舞台,让我在今后的教学工作中更好地学以致用、提升自己在以后的工作中,把自己所学习的东西运用到实践中,不断创新,积极探索适合自己的方式方法,给幼儿营造温馨、快乐的生活、学习环境幼儿老师学习心得体会8带着渴望,怀着激动,也带着对教育教学改革中的几点困惑,我于九月二十四日来到山东教育学院,参加了莱芜市初中校长任职资格培训,开始了为期两周的学习培训,至今已经结业回顾两周的学习,我与来自莱芜各区的44位同学每天徜徉于美丽的校园之中,聆听着在教育学院专家教授的报告,分享着各位校长的办学经验和行之有效的管理操作方法在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧,使我萌发了“走向行动”的渴望这次培训使我受益匪浅,它让我拓宽了思路,开阔了视野,强化了学习与研究意识同时也让我对下一步工作有了清晰的思路在此我非常感谢市区教育局为我提供了难得的学习机会,也非常感谢教育学院老师们的辛勤工作与无微不至的关心这次任职资格培训,按照中小学校长岗位规范要求,对新任校长进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训通过培训,提升校长的依法治校的能力,宏观思维的能力;提高领导与管理能力,强化校长终身学习与教育的理念两周的学习取得了良好的效果,我的思想深处有了很多触动,受到许多启发和帮助,当然这一切仍需要去不断探索和实践,在实践中去践行校长要擅长学习人类在进步,社会在发展,知识经济一日千里,不学习就要落伍,就难以指挥落实校长的工作不能没有学习的支撑,没有学习的工作不会有生命力,研究也无法深入因此,校长要不断系统地学习政治理论知识和业务知识,丰富自己的头脑,要做教师学习的领跑者尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略,把自己真正武装起来只有不断学习才能成为教学的行家里手,专家型校长校长还要擅长思考通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念,并将其付诸于教育实践中教育是服务于人的,我们所培养的人将来也要服务于社会当今社会呼唤优质教育,这就要求校长,不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上,还要培养学生的社会责任感,关注其综合素质,创新能力和实践能力,同时也要关注学生的体验及幸福感要通过学校教育培养其科学精神,提升其人文素养,使学生走向智慧之路,健全其人格,增长其才干,享受自己所从事的职业而这一切都要有先进的教育观和课程观校长的核心领导力在于课程与课堂校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为这也要求校长要站在教育改革的前沿,引领学校的发展,同时要具有一定的课程开发与指导能力(对课程的理解,对教学的把握),对学校现状的评价与诊断能力能够整合学校的资源,走现代学校发展之路无论是学校的内部管理,还是学校的外部保障,法治都将发挥着重要的作用时期大报告中将社会主义民主法制提到了很高的高度目前,我国的教育改革与发展,已进入到前所未有的攻坚阶段,学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任学校能否发挥应有的作用,很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略作为学校的管理者一一校长,确立依法治校的办学思路和治校方略,是学校管理的必然选择校长要注重师资队伍的建设,关注教师的专业发展,学校要以教师为本,教育要以学生为本,教学要以学习为本校长要充分了解教师自我实现价值的需求,为教师的发展提供有效的帮助,让教师成为研究者,成为思想者,成为有思想的行动者在新课程改革的背景下,学校通过专家引领,校本研修,案例讨论,反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力真正的课程改革之战场发生在课堂之中,三维目标的落实是建设新课堂的重要途径而最终教育目标的实现要依靠广大教师,教师的水平有多高,学校的发展就能走多远因此,校长要倡导教师备课要有立意,上课要有创意,评课要有诚意,课堂有诗意通过营造氛围,搭建平台,提出愿景,细化要求,不断实践,来促进教师的专业发展学校培养的学生应该成为品德高尚的人,他要有文明的品行,高雅的品味,健康的品性,优秀的品格,在德育工作中要目标高远,更要立足于现实,德育教育具有时效性的特点,因此德育内容要创新,要创设情境,要让学生去实践,在活动中得到体验同时德育工作又具有长期性和复杂性,要坚持不懈,要对中学生心理行为要有透彻的分析,要有策略,要使德育课程化、生活化教育的力量在于久而久之,通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感,从而使其成为一个品格高尚的人,对社会有责任感的人,富有同情心的人,一个懂得感恩的人办好一所学校,校长不仅要有高尚的人格魅力、超群的学识水平、卓越的管理能力、宽阔的胸怀,更要有前沿的办学理念,正确的办学思想和科学的治校方略坚持走教育科研之路,做面向未来之师,创特色示范学校,育全面发展学生这样的学校才能适应未来社会的要求副校长与校长是分管与主管的关系,配角与主角的关系副校长能否根据一定的岗位要求”准确就位不越位”,不仅关系到班子的整体功能,而且对学校管理整体效率的高低起着重要的作用作为副职要有助手意识,要有合作精神,要有淡利境界,富有”绿叶”精神工作中要有容人气度,坚持宽以待人,严以律己”的原则,以良好的角色形象赢得大家的支持与帮助总结和思考两周的学习培训,真正感到学有所思,学有所获领导、专家所作的报告、讲座就是希望我们不断地追求新的理念、新的方法,掌握新的理念和方法,带领教师在新的课程改革中不断探索、不断创新,提高学生各方面的素质和能力,为国家、为社会培养出合格的建设者和劳动者幼儿老师学习心得体会9什么这么写”管建刚的探索,让我对自己记忆中的语文教学改革做了一番回顾和梳理,管建刚“指向写作”的阅读,并不是就不要阅读了“指向写作”的阅读是分几步走的一二年级,核心是“朗读”与“写字”;三四年级,核心是阅读理解和阅读策略;五六年级,就应该抛弃大量的内容分析,指向写作(因为五六年级的学生已经能在读三遍白话文文章后,90%理解文章的内容)研究文字背后隐含的“作者怎样运思写出来的”我相信,正像潘新和说的过去的阅读课垂死,新的指向写作的阅读课,凤凰涅槃,浴火重生管建刚的“写作本位”探索,一定能带来语文教育的希望与未来而我,也将带着管建刚的新见,进入实践指向写作的阅读课,必将带领我,进入语文教学的新天地幼儿老师学习心得体会2深度的学习是以高级思维的发展和实际问题的解决为目的,以整合课程的知识为内容,积极主动地,批判地学习新的知识和思维,并将它们融入原有的认知结构中且将已有的知识迁移到新的情景中的一种学习首先我们要明确目标要在五大领域全面发展的基础上培养内在辛福、外在优秀、面向未来、全面发展的现代化的中国儿童每周的线上教研,老师都积极的参与,专家也会及时的给予点评系列的学习让我们的专业能力得到了一定的提升所谓的深度学习,就是要举一反
三、逐类旁通,要有三大思维七种能力,同时明确目标,然后才能乖风破浪,不再迷茫、不再纠结,才能让每个孩子都拥有幸福而成功的人生,做到幸福教育我们应该使异化的‘教育回归正途,与幸福重新构建起健康的关系,为幼儿幸福成长做出更大的贡献在以后的工作中,我也会努力把深度学习运用到教学中,做一个优质的教学者,让幼儿自由自在的在“幸福”学习中度过每一天!幼儿老师学习心得体会10我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会,虽然只有短暂的2天学习时间,但我感觉自己收获了很多知识,这次学到了很多东西,真是受益匪浅而且对我今后的工作有借鉴之处4月18日T9日的学习安排时间18日早上7点40分我来到了桂林市机关幼儿园,当我迈进机关幼儿园的大门,就像是走进童话般世界,绿树红花包围着整个幼儿园,让我感觉这个幼儿园很舒服,走进正门,印入我眼帘的是走廊墙壁有许多木制的板,上面贴的小朋友的生活照片(旅游,风景,教学活动中的情景)等等,这些照片可以展示给家长看走廊的吊饰很漂亮,全部是瓜果植物每走一段路,都会出现一个植物角他们的废品利用率很高,他们会用废品制作各种自制玩具,而且一物多玩我今天是跟中二班老师学习,班主任是任燕林教师,中二班教室在幼儿园2号楼的二楼,上了楼梯,楼梯上也贴了许多幼儿作品(如绘画、折纸)来到教室门口看到墙壁上专门有一块区域是“教师的个人简介“,我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况另一板块是家园栏,在他们的家园栏中有“一周教学计划”育儿知识等“一周教学计划”能将每个区域的内容细致化进入教室,教室入口旁边就是厕所,整个教室的.区域划分比较明确我还注意到每个幼儿来幼儿园的时候背上垫着一块毛巾,在上课方面,上午我听了一节任老师上的绘画活动课《乌龟》,真得很不错,小朋友画画很认真下午是写数字9和户外活动19号我听了机关幼儿园托班秦佳老师的科学活动课《小熊请客》教师上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程,而且他的教学方式很吸引小朋友,小朋友也很开心在教学活动中学习,在秦佳老师的活动教学中,我看得出她是备好课,而且备课应做到幼儿、环境、教材、备课法看的越多,接触新鲜的事物越多,越发觉得需要学习的东西就越多,在这次学习中,让我知道了什么是执行力,执行力的重要性,优秀的幼教需要优秀的团队桂林市机关幼儿园的老师中,我看到了这一点通过这次外出学习,我开阔了视野,同时对照自己的教学活动,找出了工作中的不足“他山之石,可以攻玉”,别人成功的经验,我应该善于汲取和发扬,不断提高我的教学水平,这就是我此行的最大收获幼儿老师学习心得体会n当孩子还是孩子,游戏时充满热情,如今,同样的热情,只在工作时才有……叶平枝教授内容丰富的线上课程给了我非常大的启发和触动“授人以鱼不如授人以渔”,深以为然,现代社会需要深度学习,只有深度学习的教育才能让孩子获得全面发展,让人更好地进行自我提升,获得综合竞争的能力未来竞争力不是知识的竞争,而是人的能力的竞争,包括健康力、自信力、交往力、坚韧力、学习力、审美力、创造力这七个能力指导着我们更好地进行全面发展,完善自身的能力接下来的学习和工作当中,我会将所学很好地运用到实际教育教学活动当中,在加强自身深度学习的同时,引领孩子进入到深度学习期待我们的教育最终能像呼吸一样正常,让幸福像花儿一样绽放幼儿老师学习心得体会12曾有人这样说,一个失职的医生,他毁掉的可是一个人,甚至可能会是一个家庭,然而一个失职的老师,他毁掉的可以是一代人,幼儿教师读书笔记心得体会可见,教师身负的重任“教育的理想是为了一切的人,教育的理想是为了人的一切”最近,我读了知名教育家朱永新的一本教育专著《新教育之梦》这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意要成为一名教师,不难;可要成为一名好教师,却是很不容易的本书对理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述;同时对理想的学校、教师、校长、学生及父母也作了形象地勾勒伴随着书中描述的教育理念,我仿佛飞翔在一个崭新的世界“理想的智育应注重协调和谐,融德、智、体、美、劳,诸育于一体,着眼于学生的全面发展,着力于合格加特长的个性养成“我十分赞同这一点,理想的智育不能狭隘理解为成绩好就行了它应该与德、智、体、美、劳融为一体,它不但是单纯的传授知识,还有着对学生正确人生观的教育、求真信念的塑造、审美情感的‘熏陶、坚强毅力的培养、实践能力的训练等试想,如果我们培养出来的学生只是成绩好,其他方面都不行,这是我们所期望看到的吗?现在的孩子已俨然成为家中的小太阳、小皇帝,已习惯了接受父母无微不至的关心照顾,不懂得回报和感恩,缺乏动手能力和受挫能力,在与别人相处时处处表现出的斤斤计较和以自我为中心对于这些情况,如何改变,如何在有限的教育空间有效实施学生的全面发展,值得我们思考书中还提到的新教育实验六大行动营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂,使我们这些一线教师眼睛一亮营造书香校园,大量阅读书籍读书是一种幸福,一种乐趣,更是一种享受,这也正好和我校所提倡的读书活动相吻合,大量的阅读确实会在不同层次、不同方面提升师生们的人文素养读完此书,我一下子被书中那句“中小学搞教育科研,就是应该从记录自己教育现象,记录自己的感受,记录自己的思考开始的,把这一串的‘珍珠’串起来,那就是一条非常美丽的项链”而吸引是啊,我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗?如果我能从教育随笔,教育日记开始,那不是最真实的科研吗?从那时起,我找到了自己努力的方向定要坚持从关注学生心灵开始,记下自己教育中的点点滴滴,不断反思自己的教育教学,和学生一起成长!教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生,而只有针对每一个学生的实际实施教育,让每个学生都能在自己的基础上不断地提高,这才真正是教育的成功,也是每一个学生的成功,幼儿老师学习心得体会13今天有幸观看了相楠老师的《和美国幼儿园老师学习一些很“酷”的事情》收获颇多老师从四个方面进行了讲述
一、如何给孩子浸润“和平”“边界意识”“领导力”等抽象的概念
1、可以在教室里设立“和平桌”或“和平角”这个“和平”不仅仅是我们通常理解的争吵与友好相处,更多的是孩子在和平角里学会认识自己的情绪,培养幼儿管理自己情绪的能力
2、每个孩子都应该有边界意识,那么教师在平时也要学会尊重幼儿的自主意识
3、培养幼儿的领导力这里的领导力可以体现在游戏、生活中的方方面面其中又包含了孩子们的沟通交流能力、协调能力、组织能力、倾听能力以及服从能力等等那么教师也应在生活点滴中去引导幼儿
二、“学校不是你家,老师不是你妈妈”在国内很多幼儿园,喜欢给孩子营造幼儿园如家,教师像妈妈的感觉但其实“幼儿园不是你的家,老师不是你妈妈”更有利于帮助孩子建立规则意识,区分好家和学校幼儿园是孩子们区分家和学校、建立不同环境不同规则的第一步、做“甩手掌柜”,培养幼儿的独立自主的能力在幼儿园很多老师喜欢帮助孩子做这做那,既不利于幼儿自主自立能力的培养,又把自己累个半死应该让孩子有一种意识“这是我的教室”,对自己的教室有一种责任感同时设立各种小帮手职位,让孩子自己整理班级的一切,参与班级的.整理这样也可以培养幼儿的责任意识
四、从一百种夸到不夸其实这里讲的是夸孩子要有艺术要多多鼓励孩子,但并不是无具体的一句“你真棒”而是应该有针对性的夸孩子,并且让孩子以自己为骄傲,而不是把自己的成就感建立在别人的评价上那么以上四点我认为对我们的工作都是很有帮助的建议,以后的工作中我们可以尝试这些方法并有意识的培养幼儿更多的能力幼儿老师学习心得体会14从8月25日开始,我有幸参加了“国培计划”一一柳河县“送教下乡”小学英语学科培训学习活动这是一次难得的学习机会,给我留下了深刻的印象通过这次国培活动,使我对“小学英语自然拼读法”有了更加全面的认识;对自然拼读法的意义、优势、教学环节、教学策略及学法有了进一步的理解;理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距与不足,我从中学到了很多知识在这次国培中有幸倾听了教研员黄老师、本土专家冯丽主任和多位专家的精彩讲解和经验分享,聆听了各位英语老师精彩的汇报课,参与讨论了教学环节设计,并且也亲身实践上了展示课,得到了教研员和各校英语老师的指点与帮助,使我对教学有了更多新的认识经过这次培训,令我感触很大,受益匪浅
一、教学理念得到更新通过培训,让我对“小学英语自然拼读法”有了更全面的认识与了解对语音课的课型、流程、教学策略及学法等有了进一步的认识,能够更准确的把握教学重点难点,提升了运用自然拼读法开展语音教学的能力
二、拓宽了自己的视野通过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法本次国培教研员为我们提供的是最新最前沿的省级优秀教师自然拼读法语音课模版,让我们反复观看、消化理解、模仿、实践、创新,我们等于是站在巨人的肩膀上视野的开阔,对教学必将产生深远的影响
三、加强自身的专业素质和文化修养通过培训I,让我更体会到了学习的重要性只有不断的学习,不断的提升,不断的加强修养,才能胜任小学英语教学工作与其他优秀教师相比,我的教学设计、口语表达、多媒体应用技术等教学基本功方面仍存在很大差距在今后的教育教学工作中,要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、课堂教学能力等相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获总之,在国培学习中,我收获多多,感悟多多我会抓住这次机遇,努力实践,积极进取,力争成为一名新时期的优秀教师幼儿老师学习心得体会15叶教授的课程让我得以反思之前所做的所学的有多少仅仅只是停留在浅层学习中,如果再继续以这种学习状态和工作方式进行下去,我们该如何面对已经到来的“VUCA”时代,深度学习是我们应对变幻莫测的未来的很好方法“授人以鱼不如授人以渔”,学习要举一反
三、触类旁通接下来,我将通过目标结合课程将理论很好的和实践相结合,学习运用主题设计方式、逆向课程设计法将幼儿的一日活动联系在一起,形成一日活动皆课程的深度学习模式通过月目标、周目标、日目标来形成晨新时刻、教学时刻、区域时刻、生活时刻环环相扣紧密联合的教学模式希望能通过这样的教育体系,将幼儿、教师、家长都联系在一起,共同成长、共同进步叶教授提到三大思维、七种能力决定幼儿未来的核心素养所以,我们作为幼儿教师一定要以纲要为依据实现目标,及时评价总结,同时做好家园联动此外,教师还要与理论实践相结合,享受工作,与幼儿幸福互动,启智润心,让幼儿自由自在地度过每一天如此,幼儿才能在一日生活中深度学习、快乐成长,获得通往美好未来的钥匙幼儿老师学习心得体会3我是一名幼儿教师,这次有幸参加了东昌府区教育局托幼办组织的为期五天的幼儿教师岗前培训通过五天的培训,我聆听了高级教师、省教学能手、幼儿园园长、名师、教授的讲座,我不但学到了理论性的知识,还学到了一些教育孩子的好办法我非常感谢教育局托幼办的满辉主任和我校的陈校长给我这次学习机会下面我就谈谈我参加培训后的感悟与体会,与大家一起分享通过听邱子华老师的讲座《和孩子们一起成长》,使我对孩子有了更深的认识每个孩子都是独一无二的,幼儿的思维方式和成人是不一样的,激活生命,让生命自由发展,让生命自由发展,对孩子们不要限制太多,限制太多,想象力不不丰富通过听张秀华老师的讲座《幼儿园环境创设》,让我对环境创设有了新的认识,这对我以后班级环境创设打下了良好的基础,知道应向什么方向努力张老师在授课的同时,也让我们欣赏一些环境创设图片,丰富了环境创设的内容环境目标要一致,促进幼儿的全面发展听了胡兴莹老师的讲座《3--6岁儿童学习发展指南》,就像一盏明灯照了了我的心房,《指南》指出要尊重幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿合理的期望值,让幼儿度过快乐而有意义的童年,促进后继学习和终身教育,抓住学习精髓只学自己有用的胡老师在讲《指南》的核心理念”以幼儿为本时,以图画的形式展现,让听课老师参与思考讨论,让我学会了处理发生在身边事情的一些方法以孩子为本,以孩子的爱好为起点,蹲下来和孩子一起看世界荣玉玲老师的讲座《共铸和谐环境,促进幼儿成长》,听后感受颇深,荣老师不但提出了现在家庭教育的误区,而且也提出了家庭教育的目标和方向让孩子有爱心;懂得分享,培养孩子良好的习惯;培养孩子的情感教育要达成一致性、连续性、互补性采取切实可行的沟通方式,促进家长接纳先进的教育理念,来指导我们的行为,做家长的朋友,引领家长多读书、读好书,掌握好的教育方法,增加正能量《做智慧幸福的幼儿教师》是闫书青老师讲的,严老师以脑筋急转弯引入,用《牵着蜗牛去散步》的故事,阐述了教育是慢”的艺术,特别是幼儿教育,不要操之过急,要深耕细作,要有耐心、爱心,才能水滴石穿尊重幼儿自然发展规律,潜心修炼,找到适合幼儿的教育,让孩子学会生活生存,培养孩子的各种能力及良好的学习习惯,让孩子快乐的玩,有效地学,用游戏成就幼儿快乐幸福的童年《幼儿教师心修与道德升华》讲座是于源溟讲的,于老师用九个故事,阐述了教师心性修炼的方法和道理有时成功与失败往往在一念之间,让思维拐一个弯,也许你就会有另一片天地做事盲从而不知反思,永远也不会成功最重要的一点就是教师一定要学会情绪管理学会说话,说到点子上,说有用的话最后我倾听了张红英、王培、郎晓梅、张银芳老师的课,这四节课讲得都非常棒,从设计意图到设计目标,充分体现了幼儿园教育教学活动的游戏化,创设了良好的游戏学习环境,让游戏与学习同在整个教学过程环环紧扣,充分体现了《指南》的核心理念,以游戏为主,做中学,玩中学,生活中学的特点,真不愧是名师!通过这五天的培训学习,我收获多多,感悟多多我要把学到的知识、技巧适时地运用到自己的教学活动中去,取人之长,补己之短这里我再次感谢满辉主任给我这次学习的机会谢谢幼儿老师学习心得体会4“让教育像呼吸一样自然,让幸福像花儿一样绽放”通过学习、聆听叶教授的分享,受益匪浅要实现“培养幼儿内在幸福,外在优秀,面向未来,成为全面发展的现代中国儿童”的课程目标,需要全面发展的核心素养,即三种思维和七种能力相结合(思维模式成长型思维、积极性思维、探究性思维;七种能力学习力、交往力、自信力、健康力、创造力、审美力、坚韧力)一日生活皆课程,教师应该拓宽教育理念,打破原有的教学模式多种思维模式带动幼儿的思维模式让幼儿自主探索、发现、创造,让幼儿作为活动的主体“关注游戏还是关注课程”?对照自身发现,我在原有的教学模式并没有太多的把游戏和课程相结合,应该采用理论与实践相结合,不断深挖生活中的深度学习幼儿园课程即是实现幼儿园教育目的的手段,向更好的课程学习,培养出更多的未来人幼儿老师学习心得体会5说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会第一,严以律己,注重言行为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子用平平常常的.心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情第二,培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效第三,刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切“,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂第四,注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作因此,师德一一不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是一一每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!幼儿老师学习心得体会620—年8月29日-31日,我接受了为期3天的新任教师适岗培训,总结此次培训的点点滴滴,不由地感慨万千?仍记得开班仪式上学员们的情景,仍记得两位主讲老师培训时对我们的谆谆教诲,但是更令我难以忘怀的是与全县新教师一起研讨、学习的情景在这期间,我认真地聆听了专家的讲座,吸取了多位优秀教师的先进经验以及观摩了多节优质课等等,经过三天的培训,真正让我体会到了一一潜力无限,快乐无限不虚此行我们这期培训班200多人,大家都来自全县各个乡镇,简短的开班典礼后,紧张的学习就开始了作为学生学习我格外珍惜这样的机会,这里全新教育理念的应用使我深受震动第一阶段的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,把握了很多先进的教育理念与方法,可谓受益很多
一、聆听教授、专家讲座在学习中,我聆听了教授专家的报告讲座,学习了很多理论。