文本内容:
中班艺术活动魔鬼来了活动目标通过为角色配节奏型,发展幼儿节奏创造的能力
1..使幼儿体验节奏游戏的快乐2活动准备渐强、渐弱符号卡片、鼓、镖活动过程
(一)教师讲述故事,引发幼儿兴趣在森林里住着许多可爱的小精灵,他们生活得非常愉快可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼,他经常给小精灵们捣乱有一位善良的仙女,非常想帮助小精灵们于是在魔鬼出现时,让天空出现一道闪光,小精灵们马上变成各种树,魔鬼就没办法了
(二)教师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镖表现仙女的闪光等请幼儿讨论表现的节奏型讨论结果魔鬼的脚步声魔鬼的跑步声I|I I仙女的闪光|------
(三)游戏开始幼儿分成两组一组扮魔鬼,一组扮小精灵,少数扮仙女
1.玩法扮小精灵的幼儿在场内自由活动教师提示时,请扮
2.魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏,表示走跑当教师再次提示时,扮仙女的幼儿击出相应节奏,表示仙女出现,“小精灵”马上用自己的身体做出各种树的姿态,谁动了,“魔鬼”就可以把他抓走轮换角色游戏
3.效果分析孩子好动好玩,思维具体形象,一切从兴趣出发,因此音乐教育也要同游戏融为一体此次活动使幼儿体验到“玩”一样的感觉,不知不觉地投入到节奏活动中。