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《文具平安》大班教案《文具平安》大班教案作为一名静默奉献的教化工,有必要进行细致的教案打算工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用那要怎么写好教案呢?以下是为大家整理的《文具平安》大班教案,希望能够帮助到大家活动目标、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急
1、会平安运用文具,能够遵守文具运用平安规则
2、通过探讨,初步建立班级的文具平安规则
3、初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护实力
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患5活动打算教学挂图活动过程、活动导入谈话活动老师文具是我们学习的好帮手小挚友1们想一想,你们经常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么?、活动绽开观看幼儿用书和教学挂图2()老师请小挚友翻开书的第页和第页,细致看看每一幅图,123图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗?幼儿依据老师的提问,自由阅读和讲解并描述画面的内容,老2师巡回指导老师出示挂图,引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容3
①老师老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么
②逐一探讨挂图中相关的内容这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小挚友的牙齿歪斜
③探讨其他内容
④老师小结这几位小挚友运用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严峻的还会威逼生命平安、活动绽开分组探讨该怎样平安运用文具3老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图现在我们一1起来看看,这幅图上的小挚友的做法是不是正确为了我们的健康和平安,除了画完画要洗手,在运用文具时还应当留意什么?老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔每组推选一位2实力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容幼儿分组探讨该怎样平安运用文具3老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出4来共享各组探讨内容
5、活动总结平安运用文具规则4老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规则,进行总结、活动延长张贴平安运用文具规则5平安运用文具规则的参考范例()运用文具时,保持坐姿端正,正确用笔1()不玩弄文具,不吃或咬文具2()不用笔尖对着自己和他人3()不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画4()用完文具要整理整齐5()写完字或画完画要把手洗干净6()运用剪刀要当心,不要运用箭头锋利的剪刀,运用见导师咬7集中将身,不能一边说笑一边运用剪刀不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到平安的地方活动反思本次活动让幼儿学习到在日常生活中,把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为,老师不断强化幼儿对食品卫生的平安意识,使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。