《我爱洗澡》的音乐教学反思

《我爱洗澡》的音乐教学反思《《我爱洗澡》的音乐教学反思》这是优秀的教学反思文章，、《我爱洗澡》的音乐教学反思律动是幼儿比1盼望可以对您的学习工作中带来帮助！拟宠爱的一种音乐活动形式，对于托班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最干脆和最具体的表现本活动我从幼儿的实际生活启程，把幼儿最熟悉的生活活动〃洗澡〃作为教化的素材，〃以小兔脏了要洗澡〃为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中踊跃参与活动，大胆的用动作表现洗澡的场景，从而让幼儿爱上洗澡我在教学活动中接受各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到每个幼儿，但是在活动中有优点也有很多须要改良和缺乏的地方本次活动整体效果还是不错的，幼儿都能踊跃的参与到游戏活动当中，能到达我从前制定的目标首先我利用手偶”以小兔脏了要洗澡〃引出话题，但我却没有把这一教具利用的更加形象化，但是幼儿的表现却出乎我的意料，她们对于我提出的问题都能很快的整节课下来，课堂气氛活泼，幼儿的踊跃性和参与程度高，活动还是开展的比拟成功的一节课下来,虽然老师有些地方引领的太多，但到后面孩子们都能充分发挥自己的想象，编出各种得意的且贴近生活的动作，并能通过身体把它表现出来，孩子们在这节活动中玩得快乐参与的踊跃性很高、《我爱我的家乡》的音乐欣赏教学反思在小学音乐教学6中，音乐欣赏往往被无视，但学生假如缺少必要的音乐欣赏实力，那么音乐的美感就不能为学生所感受，更谈不上到达陶冶性情，造就情操的目的在音乐欣赏中应充分发挥学生的主体作用，表达老师的主导性，二者相互结合，从而到达教学目的在欣赏这课之前，首先轻声播放《我爱我的家乡》并和学生互动，问一些关于家乡的问题，音乐和对话激发学生对家乡的酷爱之情，使学生能够更加深刻地理解歌曲在学生听完歌曲之后，试试让学生把歌中的歌词改为赞美和歌颂家乡的话语，让学生对家乡更加了解，更加酷爱自己的家乡，并能更加深刻的体会到〃含蓄，深情，真挚〃的情感所在在教学中老师还要重视欣赏教学的方法，学生天生活泼，爱玩好动，新颖心强，想象力丰富，不行能整堂课都宁静谧静地坐在座位上欣赏音乐依据学生以上这些特点，运用各种教学手段启发他们把听到的音乐和感受用各种方式表现出来，充分调动起学生欣赏的踊跃性，让他们亲自参与到实践中来例如,在学生听完歌曲之后，试试让学生把歌中的歌词改为赞美和歌颂家乡的话语，让学生对家乡更加了解，更加酷爱自己的家乡，并能够比照着原歌词唱一唱，对音乐的表现作用有进一步的感性相识为了把学生从座位的束缚中解放出来，可以让会舞蹈的学生在音乐的伴奏下即兴的，轻松随意的跳些舞蹈，在轻松快乐的气氛中获得音乐学问，受到美的熏陶、《我爱洗澡》的音乐教学反思律动是幼儿比拟宠爱的一7种音乐活动形式，对于托班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最干脆和最具体的表现本活动我从幼儿的实际生活启程，把幼儿最熟悉的生活活动〃洗澡〃作为教化的素材，〃以小兔脏了要洗澡〃为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中踊跃参与活动，大胆的用动作表现洗澡的场景，从而让幼儿爱上洗澡我在教学活动中接受各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到每个幼儿，但是在活动中有优点也有很多须要改良和缺乏的地方本次活动整体效果还是不错的，幼儿都能踊跃的参与到游戏活动当中，能到达我从前制定的目标首先我利用手偶“以小兔脏了要洗澡〃引出话题，但我却没有把这一教具利用的更加形象化，但是幼儿的表现却出乎我的意料，她们对于我提出的问题都能很快的到达点子上在接下来的环节中，幼儿们能跟着音乐《洗澡歌》一起做不同的洗澡动作，在这过程中我引导幼儿可以请挚友帮助洗，但我却忽视了幼儿的年龄特点，托班幼儿还不能领悟相互帮助这一道理在最终的环节，我让幼儿跟我一起到从前已经创设好的.大浴缸里去洗澡，幼儿洗的都很快乐，我还给幼儿倒上沐浴露和洗发水，因为怕幼儿会去追泡泡而忘了洗澡，事先准备好的吹泡泡的道具我没有用上，假如我能在这一环节加上泡泡就更能让幼儿感受到洗澡的乐趣微小环节确定成败，我发觉自己在教学中存在着很多微小环节性的问题，在课前没有考虑清晰，心思不够细腻在今后的教学活动中，我会加强这一方面的缺失，取长补短，慢慢提高自己的教学水平《我爱洗澡》的音乐教学反思这篇文章共字15959到达点子上在接下来的环节中，幼儿们能跟着音乐《洗澡歌》一起做不同的洗澡动作，在这过程中我引导幼儿可以请挚友帮助洗，但我却忽视了幼儿的年龄特点，托班幼儿还不能领悟相互帮助这一道理在最终的环节，我让幼儿跟我一起到从前已经创设好的.大浴缸里去洗澡，幼儿洗的都很快乐，我还给幼儿倒上沐浴露和洗发水，因为怕幼儿会去追泡泡而忘了洗澡，事先准备好的吹泡泡的道具我没有用上，假如我能在这一环节加上泡泡就更能让幼儿感受到洗澡的乐趣微小环节确定成败，我发觉自己在教学中存在着很多微小环节性的问题，在课前没有考虑清晰，心思不够细腻在今后的教学活动中，我会加强这一方面的缺失，取长补短，慢慢提高自己的教学水平、中班音乐公开课教案及教学反思《小鸭洗澡》作为一位刚2到岗的老师，我们要有一流的课堂教学实力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我整理的中班音乐公开课教案及教学反思《小鸭洗澡》，盼望能够帮助到大家

一、活动目标、学习用自然的嗓音、快乐的心情演唱歌曲

1、尝试依据自己的经验创编歌词和动作2

二、活动准备＞小鸭木偶

1、音乐磁带、录音机2

三、活动过程

（一）通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情景老师出示木偶小鸭，讲解并描述小鸭跌倒弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的方法

（二）老师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词、学唱歌曲、老师以小鸭的身份范唱歌曲，引导幼儿理解并说出歌1词内容、老师以帮助小鸭洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲

2、老师带着幼儿边做洗澡的动作边演唱歌曲

3、老师提问〃你们还知道哪些动物时怎样洗澡4的？”幼儿沟通后可创编新歌词，接着演唱

（三）自由结伴表演唱幼儿分成小组，用相互

（四）帮助洗澡的方法,边表演边唱歌活动延长请家长供应塑料小动物玩具、大水盆，让幼儿实际操作，为〃小动物〃洗澡活动反思:小鸭是我们班上孩子平常活动中比拟宠爱也相比照较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相效仿的动作因此，我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动本次活动我设定了三个目标、学会演唱歌曲

1、宠爱表演，情愿在同伴面前进展表演、依据自23己的经验创编歌词和动作，体验创编的快乐从活动的目标上来看，符合幼儿年龄特点和我班幼儿的实力水平特别是其次点目标的制定，对我班幼儿的实力有一个提升作用，因为我班的孩子比拟简洁怯场，在人多的地方不能很大方的.表现自己，因此我制定了这样的目标，盼望从平常的教学中能够有意识的熬炼孩子的现场表现力而从活动的效果上来看，三点目标根本能到达但是相对于前两个目标来看，第三个目标的完成有些缺乏因为材料的局限，没方法为幼儿供应真实的鸭子让幼儿相识，因此在本次活动一起先，我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解，以便于接下去活动的开展接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲，加上这首歌曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就驾驭了歌曲的内容，整个活动一挥而就,环节连接顺畅，但是幸免不了的出现的一些缺乏、1老师所供应的钢琴伴奏速度有点快，导致孩子们在跟着伴奏唱的时候，总是跟不上伴奏的速度；、在让幼儿自由为歌曲创2编相应的动作时，孩子们的缔造力没有得到很好的表达，大局部孩子都是跟着老师的动作来做；、为幼儿供应的教学视频3音量比拟小对于音乐方面教学的活动，对我来说还是一门比拟生疏的功课，老师应当如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推动是我要学习的一项重要内容坚信通过这个活动后，我会有所收获,也坚信经过不断的进展课后反思，必需能提升自己的业务教学实力、小班音乐《我爱洗澡》教学反思身为一名到3岗不久的老师，教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应当怎么写呢？以下是我整理的小班音乐《我爱洗澡》教学反思，盼望对大家有所帮助《我爱洗澡》这个音乐节奏明快，韵律性强，形式也是小班幼儿所宠爱的，而洗澡动作又是富有极强的节奏感，将两者有机结合，能让幼儿在活动中更简洁理解与感受韵律活动的节奏性我创设洗澡的游戏情境把目标定位为感受三段音乐的不同性质和音乐中的重

1.XXX拍节奏能在音乐游戏中，用肢体动作表现洗澡的过

2.程宠爱参与音乐游戏，在音乐游戏中获得快乐的心情体验

3.活动起先我引导孩子和浴球玩游戏导入活动，孩子们跟随老师拿着浴球能很谨慎的做动作孩子们的.留意力都被吸引着，一下就激发了孩子的爱好，调动了孩子的踊跃性活动通过完整欣赏音乐，分段欣赏，引导孩子倾听欣赏整个活动环节清晰紧扣，但在难点找出音乐中重拍节奏中XXX我接受的方法是先将音乐中特别的地方用手抓出来，然后引导孩子用动作表现是用力搓澡因为音乐中重拍时间很短暂，XXX孩子们总是会忽视这个地方看到孩子们的这个表现我也过于急躁,就始终带着孩子用肢体动作来表现，无视了对《我爱洗澡》这段旋律的〃听〃的过程在活动中我只是单一的引导幼儿进展动作的表演，而缺少引导幼儿对音乐的理解和感受音乐的节奏、旋律我也没有强调我没有强调让幼儿跟着音乐洗澡，而是在老师的带着下让孩子表演洗澡，这样既能让幼儿熟悉身体的各个部位，又能为以后活动做好铺垫让幼儿在生动形象的气氛中，不知不觉地进入老师所创设的课堂情境中,从而用心去感受和体会音乐的情感在活动中，应始终以幼儿为主体，老师只要适时的引导与提示，让幼儿在活动中保持踊跃主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中能够更加大胆的表现自我整节课下来，课堂气氛活泼，幼儿的踊跃性和参与程度高，活动还是开展的比拟成功的一节课下来,虽然老师有些地方引领的太多，但到后面孩子们都能充分发挥自己的想象，编出各种得意的且贴近生活的动作，并能通过身体把它表现出来，孩子们在这节活动中玩得快乐参与的踊跃性很高、《我爱洗澡》教学反思身为一名到岗不久的4人民老师，教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我为大家整理的《我爱洗澡》教学反思范文，仅供参考，欢送大家阅读所谓韵律活动，是由音乐和动作有机结合而成的,是借助动作来表达音乐作品的内涵在韵律活动中,引导幼儿感受音乐作品的，旋律美、节奏美，提高幼儿对音乐的感受力、表现力和缔造力而我在设计与实施这个活动的过程中，无视了对《我爱洗澡》这段旋律的〃听〃的过程在活动中我只是单一的引导幼儿进展动作的表演，而缺少引导幼儿对音乐的理解和感受没有给孩子完整倾听音乐的时机，音乐的节奏、旋律我也没有强调我应当先引导幼儿理解乐曲、感受乐曲欢开心泼的心情，然后再带着幼儿带着角色意识融入到活动中比方在其次环节先让幼儿感知《我爱洗澡》的音乐节奏，请幼儿跟着音乐节奏拍拍手、点点头、拍拍肩……这样既能让幼儿熟悉身体的各个部位,又能为以后活动做好铺垫让幼儿在生动形象的气氛中，不知不觉地进入老师所创设的课堂情境中，从而用心去感受和体会音乐的情感在活动中，应始终以幼儿为主体，老师只要适时的引导与提示，让幼儿在活动中保持踊跃主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中能够更加大胆的表现自我总之，在小班韵律活动的组织中，应以造就完整儿童为目标，在开展幼儿音乐实力的同时，留意幼儿情感实力的造就，老师应鼓舞幼儿大胆、缔造的表演,使他们充分感受到韵律的美和快乐、幼儿老师《我爱洗澡》教学反思《我爱洗澡》这个音乐节5奏明快，韵律性强，形式也是小班幼儿所宠爱的，而洗澡动作又是富有极强的节奏感，将两者有机结合，能让幼儿在活动中更简洁理解与感受韵律活动的节奏性活动起先我谈话引入活动，在活动中我还准备了一个浴球，浴球出示后孩子们的留意力都被吸引着,一下就激发了孩子的爱好，调动了孩子的踊跃性活动通过完整欣赏音乐，分段欣赏，引导孩子倾听欣赏整个活动环节清晰紧扣，但在难点找出音乐中重拍节奏中XXX我接受的方法是先将音乐中特别的地方用手抓出来，然后引导孩子用动作表现是用力搓澡因为音乐中重拍时间很短暂，XXX孩子们总是会忽视这个地方看到孩子们的这个表现我也过于急躁,就始终带着孩子用肢体动作来表现，无视了对《我爱洗澡》这段旋律的〃听〃的过程在活动中我只是单一的引导幼儿进展动作的表演，而缺少引导幼儿对音乐的理解和感受音乐的节奏、旋律我也没有强调我没有强调让幼儿跟着音乐洗澡，而是在老师的带着下让孩子表演洗澡，这样既能让幼儿熟悉身体的各个部位，又能为以后活动做好铺垫让幼儿在生动形象的气氛中，不知不觉地进入老师所创设的课堂情境中,从而用心去感受和体会音乐的情感在活动中，应始终以幼儿为主体，老师只要适时的引导与提示，让幼儿在活动中保持踊跃主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中能够更加大胆的表现自我。