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文本内容:
C请幼儿表演染发,了解染发的过程(洗头-选颜色-染发-洗头-吹发)
2.幼儿自主选择角色嬉戏重点指导A理发师们相互商议,明确自己的任务,并且佩戴上胸卡B老师以顾客身份参加,指导染发新项目C各嬉戏主题间能互动,如娃娃家的妈妈带孩子去理发理发师下班后去娃娃家做客,医生也来理发等
3.整理材料场地要求幼儿听到信号立刻整理玩具材料,不偷懒,玩具懂得归类摆放
4.嬉戏评价A老师依据嬉戏进展状况进行讲评,表扬表现好的幼儿B请幼儿互评,在互评中进一步明确嬉戏玩法及规则幼儿园理发店发型嬉戏教案优秀范文二【活动目标】
1.了解理发的程序,如理发rair;剪发rarr;吹头发
2.会进行礼貌的对话【活动打算】阅历打算组织情景表演理发,并将理发程序画成示意图材料打算在嬉戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具,让幼儿学当理发师环境创设在理发店的相应地方挂上理发程序示意图【活动过程】
一、通过谈话、示范,帮助幼儿进一步了解理发的程序
(一)老师理发师是怎么工作的?(理发rarr;剪发吹头发)老师出示理发程序示意图
(二)请两个幼儿上来,一个当理发师,一个当顾客理发师理发时,老师一边指着理发程序示意图,一边讲解理发程序
二、提出嬉戏要求
(一)嬉戏前腰先把嬉戏材料摆放好
(二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发
(三)理发师要主动与顾客问好,顾客要做文明的顾客
三、幼儿自主选择角色开展嬉戏,老师视察指导
(一)视察幼儿能否主动并相宜地摆放嬉戏材料
(二)重点视察理发店里理发师的工作状况,如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通状况等
(三)视察嬉戏中幼儿解决问题的实力
四、整理嬉戏材料和环境
(一)整理嬉戏材料和环境
(二)沟通嬉戏状况老师今日谁去理发店理发了?理发师怎么迎接你说什么?理发师怎么做嬉戏中出现什么问题了吗解决了吗怎么解决?幼儿园理发店发型嬉戏教案优秀范文三教学目的及要求
1、学习用长线、短线、螺旋线和波浪线等画出爸爸、妈妈头发的特征
2、尝试用各种颜色交替画不同的线,发觉不同的色调碰在一起产生的改变,感受色调的美
3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力
4、体验想象创建各种图像的欢乐教学重难点引导幼儿学习画长线、螺旋线和波浪线螺旋线的画法教学打算
1、各种人物头像图片若干,有关发型的图片510o
2、棉签、颜料、调色盘、画有头轮廓的纸人手一份,抹布若干教学过程
一、起先部分
1、听音乐律动,稳定幼儿的心情,打算上课
2、幼儿观赏不同的发型(小挚友们,我们一起去观赏一下发型屋吧)
二、基本部分
1、不同的头发样子我们叫做发型小挚友们在发型屋里都看到哪些美丽的发型?引导幼儿自由回答并用手画一画
2、小挚友的头发分别是什么样子的?(边描述边用手画一画)
3、老师的头发又是什么样子的?该怎样画?请大家试一试
4、出示发型范例图片
(1)图片上的叔叔、阿姨的发型是什么样子的?(叔叔的头发是短短的,阿姨的头发是长长的,有波浪形的、有一卷一卷的、有直直的)
(2)说一说你的爸爸妈妈的发型是什么样子的?(分别用手画一画)老师小结爸爸的头发是短短的,我们可以用短短的线条来表现妈妈的头发一般比较长,有的直直的,有的弯弯的,还有的一卷卷的,我们可以用直线波浪形和螺旋形来画,真美丽小挚友知道这是用什么画的吗?(相识棉签)
5、探讨学习设计方法
(1)启发、想象今日,我们来为爸爸妈妈设计发型好吗你想给他们设计什么样的发型用什么样的线条来画请你试一试(书空练习)⑵探讨绘画的方法(那我们一起看看头发该画在什么位置)
①在设计发型前,应当先知道,头发长在哪里梳头发的时候,我们会把头发往哪边梳?(哦,前面、两边和后面都有头发)
②头发是什么颜色的?(黑色的)现在的理发师会把头发染成什么颜色的?(红、黄等)你给爸爸妈妈设计的发型是什么颜色的?
6、幼儿尝试用棉签画头发(请幼儿尝试画头发)
7、老师讲解并示范用棉签画各种头发
(1)我们要设计好该画什么发型爸爸的是短发,妈妈的头发是长长的有直线的、波浪形、螺旋形⑵选好颜色(设计好发型的颜色)
(3)运用棉签作画小挚友要真确拿棉签,蘸颜料时留意不要蘸得太多,以免弄脏画面,假如你要用两种颜色,换颜色时先放回原处,在另一个盘子里拿棉签进行画4画时留意头的两边、前面都有头发,爸爸的头发我们让它从头皮往上长,妈妈的头发我们我们让它从头皮往两边长
8、幼儿进行绘画创作活动
①相识绘画工具,学习运用方法换颜色的方法放回原处,在另一个盘子里拿棉签
②桌子上有什么颜色用这些颜色让你的头发变得更美丽
③老师指导幼儿进行创作活动,提示幼儿留意色调之间发生的改变,积累色调阅历
三、小结部分
1.说一说你给爸爸、妈妈和你自己分别设计了什么发型?你最喜爱给谁设计的发型?为什么?两种色调遇到一起发生了什么改变?
2、小挚友晾晒作业,相互观看、展评幼儿作业。