2024年幼儿园教师自查报告标准版（篇）

年幼儿园教师自查报告标准版（篇）2024关于2024幼儿园老师自查报告标准版（10篇）什么样的幼儿园的老师自查报告才是有效的呢？随着个人的素养不断提高，报告的运用频率呈上升趋势，报告具有双向沟通性的特点下面是我给大家整理的2024幼儿园老师自查报告标准版，仅供参考希望能帮助到大家2024幼儿园老师自查报告标准版篇1依据《—省教化厅关于建立中小学和幼儿园老师师德师风检查制度的通知》，为进一步抓好我园老师职业道德建设，提升老师纪律观念和敬业精神，形成“团结、求实、创新、奋进”的园风，“懂得敬重、懂得学习、懂得敬业、懂得生活”的教风，我园师德建设领导小组对我园师德建设状况进行细致地自查自纠，以更好的促进我园师德师风建设，提高老师队伍的整体素养现将状况总结如下

一、自查状况

（一）领导重视，狠抓师德教化我园领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次专题开会探讨落实师德师风工作的各项任务建立了由园长任组长，其他行政领导为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学教化方法，提高自己的教化、主动更新教化观念，提高自己的教化、教学和科研水平努力做到了不断自我充电，虚心谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问不足之处缺乏进取精神，对获得新学问，钻研业务，求上进等方面相识还不足在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了学问更新，学习自觉性、主动性不强今后努力的方向

1、树立先进的教化理念，自觉遵循教化规律，主动推动教化创新坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关切幼儿成长，酷爱敬重幼儿，公允、公正对待每一个学生，促进学生全面发展

2、仔细学习教化教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益

3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法

4、在工作中要严于律己，以身作则，真正做到为人师表保持平和心态，不要过于急燥在对待学生方面特殊是对待困难学生要有耐性，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比较随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好因此，要时刻为人师表

5、在工作过程中，虚心听取学生们的看法和建议，提高自身的教化意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的志气，树立良好老师的自我形象2024幼儿园老师自查报告标准版篇2为贯彻济南市教化局《幼儿园开展火灾隐患排查整治工作的通知》，我园全体教职员工马上进行了仔细的学习，并组织了严密的拉网式检查，对幼儿园的每一个角落都进行了彻底的排查现将自查工作状况汇报如下

1、消防责任落实到人，领导明确分工，严格管理，并随时随地进行平安检查，发觉问题刚好解决

2、消防设施、器材和消防水源完好，能够保证发觉险情马上投入运用全部员工能够运用消防器材

3、消防疏散通道、平安出口保持畅通但工作中仍有不足之处

1、缺欠消防平安警示牌

2、个别班级未能做到刚好断电

3、本学期还未组织应急疏散演习针对以上工作过程中的不足，我们将在下一步的工作中马上进行调整，努力把隐患歼灭在萌芽中我们将接着对老师进行平安教化，对老师开展消防平安教化的培训，使这项工作真正落实到实处，确保幼儿园工作的正常进行火灾隐患整改状况说明学校平安工作事关广阔师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，我们针对排查发觉的问题做出如下整改措施

1、已安装消防平安警示牌

2、每天进行平安检查，对未能刚好断电的班级班主任老师进行平安教化

3、对幼儿进行平安教化，对家长发放火灾平安宣扬单，开展火灾平安活动，组织应急疏散逃命演习总之，经过仔细的无缝隙检查，我们对学校的平安工作做到了心中有数，同时进一步提高了平安防范意识，今后，我们将把学校火灾平安工作放在突出位置，加强管理和防范，充分相识火灾平安工作的艰难性和长期性，我们将一如既往，把平安工作放在首位，强化管理，确保师生和学校消防平安2024幼儿园老师自查报告标准版篇3新学期起先，我们园组织进行了师德师风学习，我仔细学习了《中小学老师职业道德规范》和《未成年人爱护法》，学习巩固了有关的教化方针政策，明确了我们老师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，老师应具有怎样的师德师风，自身素养应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向通过学习我仔细反思了自己在工作和学习等各方面的状况，比照之下自己的确离优秀师德师风的标准还有距离

一、通过剖析，我认为自己存在的不足之处有学习不够深化，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的形而上的学习看法上未能完全根据学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象对政策法规只求半解学习过程没有仔细记录，学习体会的心得写得不够深刻只是按幼儿园制定的教化活动安排学习，没有真正站在教化者的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头作为班主任，对班级工作管理粗糙，协作协调幼儿教化方面做得不够好

二、存在问题的根源对于这些存在的问题，经过仔细的剖析，究其存在的根源主要是

1、学习不深化的根源是思想有惰性，缺少深化钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神虽然平常有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后肯定要改掉这种习惯

2、对幼儿教化教学方面的协调不够是源于对幼儿教化改革发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教化为工作重点来开展教学工作

三、今后努力的方向

1、在今后的工作中我要努力变更自己的思想观念，加强学习，切实提高思想和工作水平首先，要多读些马列著作，树立正确的世界观，人生观和价值观自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响仔细学习宪法和有关法律法规用法律法规维护幼儿的合法权力，不做有悖国家法律，损害幼儿身心的事情其

二、要多学习教化理论，驾驭幼儿的生理和心理发展规律依据幼儿的学习规律，正确引导教化幼儿，用正确的教化理论武装自己，自觉端正不良的教化行为

2、树立正确的老师职业志向，以培育优秀人才，发展先进文化和推动社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为人民服务的践履笃行的曲范忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导幼儿全面发展，把本职工作，个人志向与祖国的旺盛富强紧密地联系在一起

3、树立先进的教化理念，自觉遵循教化规律，主动推动教化创新坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关切幼儿成长，酷爱敬重幼儿，公允、公正对待每一个幼儿，促进幼儿全面发展2024幼儿园老师自查报告标准版篇4普陀区真光幼儿园创建于1995年，目前是一所公办二级一类幼儿园，拥有总分两所园，占地5719;人均面积

16.8;建筑面积3390,人均面积9o8园内拥有10个班级规模，大、中、小10个班级，共320名幼儿各类人员均符合有关法规规定的任职资格多年来，在普陀区教化局各有关部门的关切、帮助、指导下，我园全体教职员工以争创等级园为奋斗目标，以一级幼儿园的工作要求为幼儿园工作的衡量标准，以仔细、务实、进取、创新的精神，力求做到有提升、有发展全园教工紧紧围绕幼儿园发展目标，以创文明促师德；以凝合求合力；以创新谋发展；以质量求效益有效主动地开展工作，努力把幼儿园办成幼儿快乐、家长放心、社会满足的幼儿园依据我园三年发展规划和等级验收的标准，近年来，我园全体教职工在普陀区教化局提出的“办普陀人民满足的教化”的精神指引下，在办园的目标激励下，全体教职工团结进取，奋勉向上，连年获得普陀区教化系统文明单位，年年获得普陀区教化系统文明班组，和上海市心理健康试验基地、普陀区绿色学校我们重视环境的创设，注意幼儿特性化的发展，努力凸现“幼儿园是幼儿乐园”的教化理念坚持保教并重的原则，全面实施二期课改，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作在园张显特色，求取发展我们主动提倡老师参加区、支部等各项活动，如张英老师设计的区角活动“上海市新课程擂台赛”三等奖李欢欢、张英、陈剑勤的论文，《浅谈幼儿园运用多媒体教学的实效性》在全国幼儿园信息技术应用作品评比活动中荣获一等奖教玩具区评比获得二等奖和三等奖，张莉洁的论文获得2等奖;张帆莉老师获得支部一年三八红旗手；张莉洁和张英两位年轻老师被评为区教坛新秀工会工作评比一等奖;其次届“朗盛杯”环保节目三等奖一年美育节《树叶舞》三等奖

一、加强制度建设，依法办园，民主管理

1、随着现代学校制度建设的不断推动，在依法办园，民主管理的准则的指引下，我园提出了“一切为幼儿”的办园宗旨全园教职工以“服务于孩子，服务于家长，服务于社区”为工作准则，主动提倡和营造“勤奋、进取、和谐、奉献”的校内文化精神通过定期召开民管会，让全体教工共同来规划幼儿园的美妙前景我们对幼儿园的各项工作实行校务公开，特殊是每学期园长的工作报告，都在民管会上，让每位教职工充分探讨，提出建议，取得教工们的认可对园内重大的事情和决策，如教职工的考核，特别津贴人员的产生，幼儿园规章制度的修改，师德规范员工的奖惩等都做到公开、公示，使每一位教职工都参加幼儿园的民主管理，做幼儿园的主子，真正体现民主管理幼儿园同时叶增加了老师们园荣我荣的主子翁意识去年我们幼儿园的快乐月末动得到了上级部门领导的表扬同时我们的工会各项工作评比有原先的二等进入了一等行列

2、随着人事制度的不断改革，人员的流淌给老师带来了新的挑战我们大多老师酷爱这里，同时一些老师的流淌增加了新的动力，从20一年一一20一年，我们以文明建设为契机，外塑形象，内练素养以弘扬为人师表，爱岗敬业，畅谈老师应具备哪些师德规范，努力倾听老师们的呼声，主动发挥老师代表传递教职工的声音制定了“真光幼儿园老师师德规范”标准这项活动的开展，进一步调动了广阔教职工的主动性，从而促进了幼儿园的发展同时，我们工会工作主动协作行政，围绕争创“和谐校内，快乐校内”的主题活动，开展了形式多样的工会活动如教职工健身活动、休闲消遣活动、走进社区等活动，这一系列活动的开展增进了我园的“凝合力”，在全园教职工的共同努力下我园参与支部的老师健身操获第十五届区教职工运动会一等奖;第十五届区教职工运动会第三名；这些奖项的获得是广阔教职工“团队合作”的精神面貌的充分体现

二、加强队伍建设，促进老师专业化成长

1、建设专业化的师资队伍，是实施二期课改和推动幼儿园发展的关键我们本着培育一支、师德良好、有肯定的业务水平、学历达标、三位一体的老师队伍为目标，坚持不懈地把加强师资队伍建设作为重中之重来抓几年来，我们把创建文明与提高教职工专业化水平结合起来，我园制定了“十一五”老师接着教化规划和实施方案以及“十一五”老师培训安排每学期针对老师队伍发呈现状，以及幼儿园发展的须要，制定青年老师培育安排老师则制定了个人专业发展安排围绕二期课改的精神和理念，对老师的教化观念和行为进行分析，明确专业成长是每个老师的内需老师们则依据自身的状况进行分析，拟订自我发展目标幼儿园对此有相关策略，如为青年老师搭建平台，外出学习听课，专家来园指导，每学期1——2次公开教学活动，“十一五”职后培训通过“十五”的师资培训，我园老师的学历水平又上了一个台阶目前我园专业老师19名，平均年龄38岁，大专学历已达42%o本科学历（包括在读）达42%;队伍结构呈现学问化、专业化我园中青年老师较多，是幼儿园持续发展的生力军我们激励和激励老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成才同时，我们在园为老师搭建平台组织由骨干、教研组长的带教活动;每学期组织老师进行绘画、钢琴、美工等技能竞赛;参与支部优秀老师的评比活动;幼儿园内实践课；园长、教研组长随班听课、评课这一系列的活动为老师成长，老师的专业化水平的提高奠定了基础

2、后勤队伍100%达标并持证上岗目前我们拥有养分师2名，育婴师2名为提高后勤队伍的专业素养，我区教化局特地托付市里举办保育员中级培训班，我园主动响应，推派了保育员参与，并有一名保育员获得了中级职称；

3、以创建快乐校内为抓手，营造和谐幼儿园团队让快乐进校内，促进校内氛围的和谐，推动幼儿园发展，实现学校人文关怀维护机制建设的新发展为工作目标，本学期成立的老师工作室就是以团队以特长和实力为目标，在幼儿园实现信息共享、资源共享、成果共享

三、开展园本研修，树立新理念，实施新课程

1、我园以教研组为住阵地，通过理论学习，专业引领，教学实践，观摩等活动，为老师供应平台，以园本研修为载体，以课程园本化为抓手，提高办学理念和办学质量教研组围绕以“在学习活动中幼儿与环境互动的策略”教研目标，在实践中进行以年龄为主的环境创设的探讨，提高老师设计活动与教学实践活动的实力，本学期“以探究和尝试在数学习活动中幼儿与材料互动的策略”学习用案例形式绽开个人教学阅历、级组教研活动及开展的教化实践

2、通过活动发挥了老师的专业才智和创新意识在活动中老师们共同选择内容，共同探讨教学方法，共同设计制作教具，体现了较强的集体荣誉感和良好的合作氛围从而促进了教研活动的有效开展以主题活动为主线，聚焦课堂实践活动，探讨数元素在生活中无处不在将数活动的目标和技能渗透在每一个教学活动中，隐含在各项学习活动中同时，激励老师开展实践活动，将老师在实施新课程中发觉的问题通过教研组活动，大家一起来探讨，共同提高老师在我们利用政治学习，组织老师学习相关师德工作的相关文件,学习《老师法》、《教化法》、《幼儿园老师专业标准》等相关法律、法规等通过学习，使我园老师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的自觉行为在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、探讨、答卷等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本园实际，制定了《—中心幼儿园教职工师德规范》，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省每学期，园长还同全体教职工签订了《师德师风承诺书》和《廉洁倡议书》，进一步明确了责任

（二）制度保障，规范师德师风为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，幼儿园结合工作实际，比照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了幼儿园师德师风各项规章制度，主要有《教职工考核评分细则》、《教职工考核制度》这些制度的建立不仅对老师的教化教学工作起到导向作用，而且使幼儿园对老师的学年考核有据可依、公允公正

（三）主题培训，师德常抓不懈

1、幼儿园领导班子会要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法办园，依法执教，规范办园秩序等方面进行自查自省

2、教职工师德师风学习会每学期召开教职工大会,实施新课程中，在与幼儿不断的互动中，来不断调整自己的教化行为，提高保教工作的质量

3、激励老师参加课题的探讨，以课题引领提高教研的质量，20_年，我园参与了上海市心理健康协会课题的探讨,“谈嬉戏和幼儿心理健康的融合”首先，我们组织老师学习“课程指南”，帮助老师理解如何在运动创设环境，让幼儿自主的嬉戏通过自主嬉戏中材料的投放和幼儿的自主选择活动内容来促进幼儿心理健康的发展在学习、实践、探讨的基础上，我们以论坛的形式开展了沟通，老师从工作的实践中体会到幼儿园嬉戏活动是幼儿全面发展的重要组成部分，科学、合理、适合幼儿身心的嬉戏活动能促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展创设宽松的环境，将学习活动和嬉戏活动有机结合，在区角和角色嬉戏中，丰富幼儿自主活动的内容，供应种类多样、数量足够的活动材料，让幼儿有充分选择，激发幼儿活动的主动性和主动性，从而促进幼儿心理健康发展让幼儿通过有细的开展树立自信念，体验胜利的欢乐我们坚持以科研出教研，挖掘幼儿心理健康教化探讨与二期课改的契合点将心理健康教化渗透于幼儿的一日活动几年来，我们本着培育健康活泼、新奇探究、文明乐群、英勇自信、有初步责任感的二十一世纪的儿童为教化目标，努力为幼儿供应共同生活、探究世界、表达与表现的良好环境，以嬉戏为基本活动形式，探讨适时相宜和敏捷多样的教化方法和手段园内还主动组织每位幼儿参加小挚友讲故事，主动参与美育节的活动和社区的活动等有益于促进每个孩子全面发展的大活动增加幼儿的自信，体会胜利的愉悦在各项活动开展的同时，注意幼儿良好行为习惯的养成为创一级园，在幼教科的牵线下与一级园杏山幼儿园结对，走教科研之路一年起，我们就已经起先，有《利用老师资源差异，提高老师专业化水平》、《关于开展叙事探讨的相识》、《嬉戏活动对幼儿心理健康发展的作用》这些园内课题的探讨，这些都是浅显的、缺少方法的探讨去年，我们请来了朱培芳老师就怎样开展“平民化”的科研做指导，从相识上、方法上学习做科研，将科研步入正轨—年9月依据幼儿园的发展状况，我们感到家长工作是我们当前的重要任务之一，我们将《家长会的策略探讨》作为我们科研工作的起点，帮助解决老师家长工作中的困惑在朱培芳老师的指导和帮助下，目前正在进行阶段性的总结

4、_年下半年起，区和幼教科就开展在着手进行三年行动安排的先期打算工作，一年为更进一步落实三年行动安排，提高各园的办园质量，区教研室为加强幼儿园保教质量评估管理制定了“好课标准”组织了先导队（各幼儿园的骨干老师）、今年有相继组织了集体活动设计组、通过园际沟通和圈、链、点的布局和辐射确保课改和课程的实施和落实我们幼儿园为依据自己的实际，依据等级验收的标准和幼儿园发展的三年规划，结合十一五的培训，建立了园本培训和园本教研制度建设，制定了三年基础性实施行动安排，抓园本教研，一是主动组织老师参与市、区组织的各类公开教学观摩活动，从中吸取养分，学习他人阅历二是供应舞台让青年老师展示自我三是围绕新教材开展一课三研活动,坚持两周一次大教研组活动和两周一次小教研组活动，顺应不断调整园本教研制度，仅—至一年上半年间，我们就调整了3次，遵照制度我们执行每一项工作，努力做到目的明确，赏罚有据可行1定期教研遵循教研制度，每2周一次大小教研活动，业务学习，园长和大教研组长参加小教研活动，抓好教研组工作，为提升教研组长的工作实力我们还开展了优秀教研组的评比活动2专家指导从20_年3月起第一批对象是园里的中层骨干老师，每月1次，形式每次不一，有听课和讲座以及研讨;20—年3月指导对象覆盖全园老师，指导内容也从教学活动目标制定一一课后反思一一嬉戏的设计一一讲评，每月2次，郭琪芳老师的指导让老师们在加深了对课改理念的相识3骨干培训20_年起在区教研室的关切下，我园起先将老师输出学习，有大教研组长参与区教研室的“先导小组”，和小教研组长参与区教研室的骨干老师培训，经过培训这样的轮训，大大提高了教研组长的实践与理论结合的实力,如张莉洁的《教研工作，基础抓起》一文总结在区教研室的“先导小组”会议上进行了沟通;石铁华在20_年4月向区教研室展示了一次教学活动除此之外，幼儿园的骨干老师形成的梯队无论是园还是支部或是向外延长的实践活动都有他们来领头以此起到引领老师们在课改中不断进步⑷实践开展每学期除了教研实践活动外，我们在园内还为不同老师搭建课改学习沟通的平台，如中年老师实践活动沟通、青年老师的技能评比、高级老师公开活动以及阅历论坛5在区教研室的指导下，我们学习了优秀教研组评比的标准，今年依据标准我们幼儿园自己先开展了教研组的评比活动，人人参加，另外，我们学习了好课评比标准，并结合自己状况制定了本园的好课标准在幼儿园从教化能手的展示和骨干老师先行开展了不同形式的教化教研时间和论坛；

四、不断改善办园条件，努力提高后勤服务质量

1、我园是绿化合格单位，绿地面积2391平方米，幼儿活动均占

7.47平方米，幼儿运动场地配有多功能大型运动器具，塑胶场地和草坪等活动设施为幼儿户外活动创设了良好的条件20_年一20_年我们对幼儿园校舍进行了大修，对幼儿盥洗室进行了改建，设施规范，符合幼儿的年龄特点园内配有多功能大活动室、0—3岁早教室、结构室等专用活动室每班配有一间盥洗室，最大限度地扩大了幼儿活动的空间每班根据《上海市幼儿园装备标准》配置数量足够，适合幼儿年龄的玩具、图书我园有独立的厨房，厨房平安设施齐全，达到《上海市中小学食堂建设达标工程硬件标准》布局符合食品卫生管理规范要求园内有独立的保健室，并符合规定的要求我们严格根据财务制度和幼儿园发展须要合理编制预算，执行预算，几年来我们能仔细完成上级下达的经济目标责任，没有外债慎重用好每一笔钱，使老师收入逐年提升全年以奖金为例—年比—增加

5.63%;_年比_年增加

18.13%;年园容园貌不断改观，学校固定资产保持增值态势我们在依法办园过程中，驾驭财务和经费运用状况，物品有专人保管，做到帐物相符，严格执行物价部门的收费标准，亮证收费严格做到幼儿伙食与教工伙食分开，定期召开伙委会，合理调整伙食运作状况我园逐步加强管理资料的积累，逐步做到各类资料归类保存，20一年幼儿园档案资料管理工作通过了区档案局和教化局的验收

2、后勤管理工作是幼儿园开展各项工作的基础，是做好教化教学工作的保障我们加强食堂常规管理，严格把好购买关、验收关、卫生关、价格关，合理运算，确保幼儿伙食的质量几年来，幼儿园无一例中毒事故发生保健老师和养分员依据幼儿的年龄特点、生理须要，设计出花色多样，适合幼儿口味、养分丰富的菜谱，保证了幼儿每天蔬菜的摄入量因此，科学合理的支配食谱促进了幼儿的健康20—年——20—年，幼儿血色素普查率达100%贫血矫治率达100%同时，每学期对幼儿进行一次视力普查和对肥胖儿和养分不良的幼儿，发觉问题能刚好请家长带孩子去医院治疗和协作矫治在卫生保健工作中坚持把“三关”，即入园体检关、每日晨检关、消毒关，定期办卫生保健学问黑板报，宣扬科学育儿和预防传染病等方法“保育员”在工作中持证上岗，规范操作，仔细履行《食品卫生法》、《消毒隔离制度》等,大大降低了发病率我园坚持把平安放在第一位，幼儿园有各类应急预案，组织幼儿进行观摩消防员演习活动，使幼儿初步驾驭一些自我爱护的方法为了使平安制度落实，平安工作领导小组对园内各类措施做到常常检查，刚好上报，尽快修理，确保幼儿的平安

3、利用一切可用的空间创设幼儿园的专用活动室，每班一个卧房、厕所，专用活动室有5间，（多功能室、巧手坊、隐私小屋、结构室、涂鸦室）除幼儿的活动教室外场外活动空间也很大，让每个孩子都有活动的空间

4、幼儿总数320（因为我们真光是人口导入区，生源许多，为落实三年，首先做到限制班额，年做到班额和学额双限制，（其实从今年我们已经着手在落实，小班人数得到限制，中班限制）限制学额的前提是确保本地区和本地段的幼儿

五、提倡学校、社区、家庭一体化教化

1、我们主动提倡学校、社区、家庭联手活动，精神文明共建，对社区0—3岁婴幼儿上门指导，指导率达85%-95%帮助社区内的0家长驾驭提高哺育婴幼儿的科学方法

2、为了将环保教化辐射到社区和家庭，今年3月22日世界水日，我们与社区携手举办了“漂亮社区是我们的家的版报宣扬，把环保带到社区，让更多的人感受到环境是给与我们生存的希望，爱护环境是我们大家的责任

3、关切社区孤老，是我们工会工作的一个方面几年来，我园每年到敬老院，送去孩子们的歌声和微笑送去老师们的关爱，让孤老们感受到社会大家庭的暖和，20一年重阳节，我们自制了蛋糕幼儿们在老师的带领下把蛋糕送给了社区和敬老院的老人，与他们共渡重阳使老人在敬老院度过了一个欢快和祥的重阳节

4、重视家庭教化，资源共享，我园定期为家长开放半日活动、亲子活动、亲子运动会、家长讲座等，形成了较好的家园互动教化

六、幼儿身心和谐发展新课程的实施促进了幼儿身心和谐地发展，幼儿体格发育良好，体重、身高均能达标，血色素基本达标幼儿适应幼儿园生活，情愿参与各类嬉戏活动，有初步的健康平安文明的生活习惯及自理实力活动中能初步遵守规则，情愿与同伴交往、合作，友好相处，会主动招呼老师和同伴有初步关爱他人的情感喜爱在活动中摆布、视察、提问和在老师的指导下学习探究，大部分孩子情愿用语言跟人交往，喜爱嬉戏活动，喜爱动手动脑的操作活动我园三年连获区小青蛙故事竞赛二等奖;两次三等奖通过全园教职工的努力，我们取得了一些成果，也为普陀教化做出了小小的贡献我们将把成果作为新起点，一如既往地朝着新目标奋进

七、早教工作

1、通过社区宣扬早教工作的重要性为了帮助家长了解早教工作的重要，我们通过居委的宣扬栏，向家长介绍早教的重要性，并供应一些相关的科学育儿信息，使家长增加对孩子进行早期教化的意识

2、与社区联手，最全面地驾驭社区0—3岁婴幼儿的状况早教覆盖率从—年85%到目前为止达到95%O

3、抓好师资关除主动参与幼教科组织早教培训班，幼儿园还对本园老师进行自培，我们两名老师还利用暑假自费进行育婴师的资格证书学习，获得育婴师证书在落实《学前教化的三年行动安排》中，还有老师每周定期到外区早教中心担当自愿者服务从中获得早教工作的阅历，通过系统化的学习，对早教工作的意义有了深刻的相识，从而对早教工作的看法主动投入，今年，在骨干老师的带动下，老师自愿者们主动参加对0—3岁来园的孩子活动方案的设计和组织，全园动员人人参加，从上门家访到还孩子来园活动，老师们的文化素养得到了很大的提高，家长对老师工作的认可度也在逐年向上

4、做到四次来园有质量的早教服务，形式多样从家长需求的角度考虑，进行多元化活动的指导；首先园长带领老师进行早教家访、向家长发放宣扬资料向家长介绍有关育儿指导的书籍和方法，提高家庭育儿的实力其次开展各种形式的宣扬和询问活动，如陈爱华老师主讲的《关注孩子、关注将来》、儿保所朱医生《预防婴幼儿上呼道感染》《婴幼儿养分膳食搭配》；郭正平《走向胜利》开办家园亲子活动、举办家长讲座、家教现场指导等一年我们是针对邻近邻居的婴幼儿进行早教宣扬和上门服务24名，现在依据局的精神，我们上门服务的对象和婴幼儿辐射到周边的招生地段

5、投入肯定的经费开设了早教活动室，我们早教小组老师义务为0—3岁散居儿童组织各种活动，幼儿园免费为社区0—3岁散居儿童开放，得到了家长的好评

八、多媒体信息化

1、创设硬件设施局投入了相当的资金建立了卫生、平安标准系统的配备,监控设施、厨房专用设施，电脑配备等电脑从总分部各有1台渐渐增加到每级组运用1台，现在每个班级运用1台；电脑的型号逐年换代，旧的改换成新的，还打算以后每台电脑都配备打印机幼儿园里，共有多媒体3件，给老师的教学活动带来很大便利

2、组织老师培训园外20_年

7、8月，组织9名老师参与市中级多媒体培训，9人均获得证书，同年9月参与支部组织的“老师flash制作评比活动”获得三等奖园内参与的9名老师分别向全园老师做汇报;开展带教活动一一带领中青年老师学习flash制作和ppt制作，每位中青年老师完成2份与教学相关的ppt制作、带领老老师学习基本的word操作，老师们自发相互学习网上邮件发送

3、开通网络渠道20一年，园内开通了网络渠道老师可以按需索取上网查阅资料，大大便利了老师的专业学习；老师们都采纳电脑备课，教研组长能在网上看备课；园内若有通知，通过网络全部教都能在第一时间知道，降低了电话传递的差错增加了园长与个别老师沟通的私密性设想今后通过网络进行教研活动是否能增加教研活动的效能要求我园教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等状况进行自查自纠

3、暑期师德集中培训为提高学老师的师德水平，每年暑假我园都会组织全体教职工实行师德培训会培训实行理论学习与沟通研讨相结合、集中学习与分散自学等形式，通过主题报告、小组沟通、心得体会等途径提高师德培训的有效性

4、新老师岗前师德培训开学前一周，园长室特地召开新进老师座谈会，向新进老师提出详细的工作要求，并支配好师徒结对工作，确保新老师能尽快适应一中心幼儿园，成为一名德艺双馨的老师四学习先进典型，塑造老师形象幼儿园只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰1抓住身边的典型我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝服力，幼儿园在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹2学习模范老师事迹我园先后组织老师学习了窦桂梅等模范老师的感人事迹，每一位优秀老师都以他们对教化事业的满腔热忱，兢兢业业的的工作看法与精湛的教化教学艺术为师德规范作出了最好的诠释，也给广阔老师最直观的

4、多媒体的广泛运用教学PPt老师们大胆运用多媒体，制作课件ppt,给幼儿以动态的视听效果，至今，我们的教学PPt已有70多件，并且老师们还能相互运用，大大提高了资源的效能2024幼儿园老师自查报告标准版篇5我园依据上级相关文件精神和要求，并综合本园实际，现将我园状况自查如下

一、基本状况我园建于20—年，全园占地面积5350平方米，建筑面积

2121.83平方米，绿化面积1200平方米，分别设有大、中、小三个年龄共六个班在园幼儿221名，教职工20人，其中本科学历15人，大专学历5人，工作人员与幼儿数比例搭协作理幼儿园配有滑滑梯、跷跷板、蹦蹦床等大型玩具及各种教学活动、嬉戏题材玩具每个教室配有钢琴、电视、电脑等现代化教学设备校内文化环境创设主题显明、和谐文静图书室有藏书2200余本，其中有卡通、漫画、诗歌、故事等多种类别书籍，能够满意在园幼儿和老师的课外阅读，丰富了课余生活，增长了见识，开阔了眼界餐厅有专人管理，内配消毒柜、贮存柜等设施，保障了幼儿饮食的平安我园环境美丽、设施齐全、活动支配合理科学，使孩子们特性、潜能、艺术天赋充分激发和张扬的志向乐园

二、领导管理

1、学校工作安排齐全，目标明确，责任落实

2、坚持政治业务学习，学习了教化法律、法规等文件；仔细落实各项制度，其作用发挥得好

3、行政会、老师会按时召开，重大问题集体探讨，记载详实;执行园务公开

4、领导班子团结务实，战斗力、凝合力强，园长素养高，实力强

5、老师从教行为规范，无体罚、变相体罚学生，无乱收费行为;师德师风活动有方案、有安排

三、保教工作

1、严格执行幼儿教化规定，用正确的教学观、儿童观、质量观指导教化实践和开展保教工作

2、依据幼儿教化要求，结合实际制定保教结合、有利于幼儿身心和谐发展的课程目标体系，切合实际课程实施方案

3、体卫艺工作正常开展，心理健康，环境教化得到落实，玩具、用具每周进行消毒，规范执行晨检及全日健康视察制度，发觉问题刚好处理每学年一次体检

4、主动推广一般话和规范字，将一般话作为教学、生活用语

5、平安法制教化落实，制度健全，层层签订平安责任书组织学生参与防火应急演练，效果好

6、平安保卫制度健全平安保卫干部和护校队人员到位，作用发挥得好无平安责任事故发生，师生违法犯罪率为Oo

7、严格执行免试就近入学;严格执行课程安排开齐课程，开足课时;严格执行学生到校、离校时间

8、教研科研工作，本学年论文评比一次，每周开展教研活动一次;教案规范，上课效果好

四、后勤管理

1、严格执行收费公示制度，票据齐全，无乱收费现象,更无账外账、小金库

2、教学仪器设备、体育器材、图书资料及其它教具、园产逐一登记造册，账物相符

五、重点工作

1、主动加强“平安校内”创建工作；“唱读讲传”等人文教化活动持续开展有成效

2、校内文化建设有特色，环境干净整齐，园内文化布置合理，师生精神面貌好，文明礼仪好，一般话氛围浓

3、组织开展好宝宝等评比活动，效果好

六、办学效益1＞确立办园理念、办园目标、办园宗旨相应的价值标准

2、本学年度在过去一年的阅历基础之上，治理薄弱环节等方面有新的举措，取得突出成果

七、存在不足作为新开园，我们从无到有，从有到特，虽然取得一些可喜的成果，但是这次师德师风活动的开展，通过老师的自查剖析、相互评议以及征求座谈会看法得知我园存在以下问题一是幼儿园每学期都制定了安排方案，也有措施，但实行力度不够二是平常的宣扬发动不够深化，老师对师德教化的重要意义相识不足，少数老师未能以主动姿态自觉接受师德教化三是个别老师教化幼儿时有时有过激的言语四是个别老师敬业精神不够，不能在教学教研上下大工夫，总之，通过这次师德师风整顿活动的开展，我们将以更加饱满的工作热忱和主动的姿态，发扬成果，整改问题，不断创新，以更加优异的办园效益回报社会和幼儿家长，为幼教事业的发展做出新的贡献以上为我园自查报告，不妥之处，敬请指正2024幼儿园老师自查报告标准版篇6通过师德师风学习，我深刻的相识到老师队伍素养的凹凸干脆关系教化事业的成败，学高为师，德高为范师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析

1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教化法》、《老师法》，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德忠诚人民的教化事业，为人师表

2、在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的.潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量

3、在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率时时刻刻提示自己要严于律己，保持良好的生活习惯

4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律我决心实行以下措施进行整改

1、进一步提高相识，加强学习老师职业道德、老师法等条例要忠诚于教化事业，对教化尽心竭力，处理好事业须要与个人利益的关系要关切爱惜学生要自觉为人师表，作道德的表率在教化工作中，对学生的要求，应当也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率

2、加强业务学习培训，提高师德和实力素养水平，包括基本教学素养和思想道德素养，真正起到言传身教的重要作用

3、改进课堂教学方法，针对学生实际状况备课，上课,吸引每一个学生仔细倾听，主动大胆发言，设计作业有层次,提高教学质量

4、加强学生的德育教化，注意教化的实效性和针对性，关注学生的心理健康和生理健康的问题

5、调整心态，主动乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，放开心胸宽容待人2024幼儿园老师自查报告标准版篇7我园组织学习了《幼儿园老师专业标准》，本次学习我收益很大，使我深深感到了社会、家长给予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人我们在教化中的一点一滴将干脆影响到孩子们的将来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，快乐学习，欢乐成长作为老师的我们，只有不断反思，谛视自己的教化言行，不断更新自己的教化观念，才能成为一名合格的教化工作者首先，要有爱心、责任心、耐性和细心，必需关爱幼儿，敬重幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人让我想起陈鹤琴先生说过“一个满面笑容的老师，大家都会喜爱儿童是最有感情的，你看法亲善，开口常笑，使儿童感到暖和，感到亲切，他就会接近你”只有深化到幼儿中间，以饱满的热忱，良好的心情和真诚的微笑面对每一位幼儿，和孩子们融洽在一起，陪他们快乐过好每一天孩子们是天真的，在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热忱地回答孩子的问题的同时,许多的孩子渐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋为了关切爱惜着每个孩子的健康和成长，要依据孩子们的不同特点，采纳他们情愿接受的方式欢迎他们的到来，还要不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的.亲切可爱让他们感受到妈妈一样的关切和爱惜老师在以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的看法去对待每一个孩子的同时，也要注意对幼儿的敬重和理解使幼儿感到同等，得到敬重，树立信念只有敬重、理解、信任孩子，他们才会很快向你放开心扉，与你成为好挚友，你才能真正的走进孩子的内心世界所以在和孩子们的接触和交往过程中，应当做到敬重幼儿、理解幼儿、善待幼儿只有在敬重和理解的基础上才能做到细心的照看好每一位幼儿，不让任何一孩子有冷落、孤独感，尤其对那些身患残疾、身体弱小的孩子，更应当做到敬重和理解只有这样，才会与幼儿建立一种同等、民主、和谐的良好关系其次，关切、爱惜幼儿是我们老师的责任在日常生活中，在我们与孩子们的相处过程中，这种真诚、无私的师爱在我们的四周、在我们身边随处可见当我们亲切的走到孩子们身边，手把手的教他们拿笔，仔细的和他一起画画，用慈善的目光去找寻孩子的优点和特长，对他们大加表扬，使孩子增加了做事情的信念，使他们各方面的实力取得进步和提高时；当我以一颗宽容和包涵的心去关切那些淘气的孩子,采纳多种形式对幼儿进行教化和引导，用亲切的语言与之交谈、沟通，用爱心拉近了他与我们之间的距离，使幼儿感到同等，得到敬重，树立信念，而刚好改正了自己的缺点和错误时；当我在监护幼儿午餐，帮助和照看弱小进餐，用暖和的爱呵护着孩子们的健康时；当我用爱和关怀变更了孩子们刚入园时担心心理的状态，帮助他们尽快适应新环境，并同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“好挚友”时……全部的这些足以充分证明白我们幼儿老师付出的是一种真诚、无私的爱，也是我们的责任再次，应时刻把“幼儿为本，师德为先、实力为重、终身学习”这几条标准深化学习，牢记在心每个老师必需敬重幼儿权益，以幼儿为主体;酷爱学前教化事业，具有职业志向，履行老师职业道德规范把学前教化理论与保教实践相结合，突出保教实践实力;探讨幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业实力努力学习先进学前教化理论，优化学问结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和实力，做终身学习的典范最终，通过学习，自己比照、反思、找差距、补不足，努力使自己成为一个优秀的幼儿老师在经过深思熟虑后制定出新学年个人工作规划，争取在以后的工作中努力践行幼儿老师的职业道德作为新世纪的幼儿老师，我们要从多个方面教化孩子，使孩子的身心都得到健康的发展用慈母般的爱去暖和孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁2024幼儿园老师自查报告标准版篇8我是个刚刚踏上幼儿园教化工作岗位两年的老师，我深深的相识到对幼儿充溢爱是做好老师的关键在这学年里我首次担当小班老师，面对新的挑战，一切从零起先，难免感到吃力刚接触幼儿园时，以为是一件很简洁的事情，却不是我想象的那么简洁，每天有许多琐碎的事情，也正是这些琐碎的事，可以熬炼自己各方面实力，培育自己成为细心，注意细微环节的人但琐碎的平凡却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎的事情可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐这几个月以来，我面对孩子的懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个着急担心的家长和泪流满面的小脸，那时候老师这边抱一个那边抱一个，忙得不行开交，一个月以后，小家伙们都可以一个跟着一个上厕所、洗手了，上楼梯也井然有序，每天给他们喂药、穿衣、教他们排队，做操，照护他们吃饭，睡觉，甚至在他们大小便的时候还要给他们帮忙提裤子，擦屁股、冲厕所…从事幼教的我，真正的体验到幼教工作的艰辛，才真正体会到一名幼儿老师的酸甜苦辣每天的“老师，早上好，老师，再见”就是我们最大欣慰我会在以后的工作中更加感受与引领

（五）考核监督，落实师德建设

1、为了把各项制度落到实处，学校成立了由陆静芬园长为组长的老师绩效考核领导小组，建立老师的评价机制，对老师实行师德一票推翻幼儿园建立了平常考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教化教学行为到教化教学效果，从教化教学到卫生保健等一系列的监控体系，搭建了一个促进老师专业发展的评价平台

2、建立师德师风投诉制度，畅通有效的投诉举报电话，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要刚好进行自查自纠，构建了幼儿、家长、社会三位一体的师德评价体系

3、开展师德师风家长问卷调查，以家长的满足率作为评先、评优的首要依据，对调查中发觉的问题幼儿园刚好赐予了处理、整改

4、幼儿园将把师德表现作为老师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优嘉奖的首要内容，以及对师德考核不合格老师实行“一票推翻”的状况，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处

二、存在问题通过自查，发觉以下几方面的问题

1、师德师风专栏缺失，师德宣扬阵地建设力度有待加努力的做好每一件事情，对孩子更加细心，更加包涵我爱我的职业也更爱我的孩子们，本学期我仔细做好各项工作，对每一件事情仔细负责，回顾上学年的工作，结合学习《幼儿园老师专业标准》，自查如下

1、作为幼儿老师，我酷爱幼教事业，具有职业志向,关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐性和细心,自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人

2、在生活和学习中，敬重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，供应适合的教化，保障幼儿欢乐健康成长

3、在幼儿教化教学工作中，我仔细备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿爱好，使幼儿产生开心心情创建良好的课堂气氛关注全体幼儿，注意个别幼儿教化，使班级保持相对稳定

4、在教化教学活动中，为幼儿创设良好条件，供应足够的材料在一日活动中，注意教给幼儿初浅的.，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力

5、在教化教学生活中，教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长亲密联系，听取家长看法，对幼儿进行因人施教，和家长一起订正幼儿的不良习惯

6、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通我充分利用早晚接待时间与家进步行沟通，使得家长了解幼儿在园状况向家长宣扬幼儿园保教工作和科学育儿学问，协作幼儿园做好保教工作定期开家长会，展示幼儿在园的学习状况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及须要家长参加协作孩子做的事情的重要性

7、在平安工作中，我交给了幼儿一些平安学问，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时，会大声呼救严格坚持晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生做好值周登记工作，并仔细填写一日状况表努力方向我觉得自己在工作中也存在着很多不足如自身方面，在和孩子沟通时，肯定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点在以后的工作中，我更应当关爱每个幼儿，促使他们都能够健康欢乐的成长在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与阅历丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业学问，主动思索，不断充溢自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿快乐的优秀幼儿老师!为幼教事业贡献一份自己的力气综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发觉了自身的问题，也坚决了自己今后的努力方向我信任自己在今后的工作中肯定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满足、让孩子喜爱的幼儿老师！2024幼儿园老师自查报告标准版篇9为了进一步促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办学质量，水区幼儿园严格根据上级的指示，开展自查工作，严格履行全部证书的登记手续，按时参与年度检查，合法严格根据章程开展各项活动，遵循儿童发展的规律，促进儿童身心健康发展一年来，我们不断更新观念，转变观念，努力做好幼儿园工作现将今年的自查工作报告如下

一、设施和设备通过不断的努力，幼儿园的办学条件得到了很大的改善，幼儿园的环境得到了明显的改善户外有大型玩具和大量儿童操作玩具每个班级教室都有电视、VCD、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施幼儿园卫生间、宿舍、活动室等布局合理，适合孩子的生活和学习主动为孩子创建良好的环境园区场地旁边无污染、无噪音、无危急，日照足够，排水通畅;建筑设施和布局合理，园区环境净化、美化、童化、学问化

二、行政幼儿园领导具备正确的理念和清楚的办园理念制定了长短期发展规划，规章制度相对完善幼儿园特别重视老师的培训，有各类人员的培训安排幼儿园老师培训措施有效且高效老师的培训形式多种多样，有出去的，也有请进来的师资力气稳定，整体素养良好整个园区的教职工必需严格遵守作息时间，按时到岗，做好交接班前的打算工作不要迟到、早退或旷工先支配好自己的工作，向园区领导提交书面申请，经批准后离职第

三、人员资质和设备老师优化管理是现代教化科学管理的重要组成部分老师们会不会从传统金字塔管理模式正朝着现代化、科学化、人性化的目标前进为了优化老师队伍，提高老师素养，实行自律，我们将从几个方面入手第一，首先要造就一支优秀的骨干老师队伍，充分发挥其作用其次是将优化管理引入竞争性管理机制，激励制度与工资和绩效挂钩，从而放开工资档次，充分发挥工资效应的作用，让每个老师都有自己奋斗的目标和方面，从而增加优化的真正作用第三，加强民主管理，老师管理和领导干部都要在公允、公正、公开的基础上体现，杜绝帮派，采纳公允民主的评价方式，最终形成董事监督管理老师，老师监督评价董事四是加强思想教化和业务素养思想教化始终是人事管理的核心古人云“知己知彼，百战不殆了解员工的想法自然会突破心理防线以理解为前提的管理肯定会取得更好的效果同时，要加强老师的专业素养培育，不断提高老师的意识，发挥自律作用，这对管理者来说可能更便利

四、保健全园教职员工坚守岗位，高度负责，保证孩子四周有人，随时清点人数，防止孩子丢失加强对孩子的日常教化，培育良好的行为习惯，随时检查孩子的鞋带和衣服，发觉担心全因素，刚好处理对儿童进行平安教化，增加自我爱护意识，提高自我爱护实力以防意外带孩子出去活动，肯定要请示领导，选择平安的地方，有组织有纪律的进行并随时清点人数，留意行走时不要留下或落下外国人员只有获得许可才能进入公园一般来说，值班老师不能接待来访者建立健全儿童接送制度生疏人不允许在公园接孩子，以防冒名顶替生疏人来接孩子，老师肯定要电话联系家长，家长同意后才能离开公园全部担心全的物品和药品必需由专人妥当保管，热水和热汤应放置在适当的位置，电气设备应合理安装，防止中毒、烫伤、触电等事故做好防火防盗工作，下班关好门窗，做好巡查工作，节假日支配人员值班

五、办园方向和教化质量在教化教学中，幼儿园老师可以更好地内化《纲要》的新理念，以正确的儿童观和教化观组织丰富多彩的教化活动，促进儿童的全面发展，详细体现在教化管理的有序组织、良好的育儿常规、明确详细的教化目标、完整的安排和总结老师注意营造良好的支持环境和师生关系教化笔记和教案写得很细致，档案保存得很好，记录也很具体幼儿园组织各种形式的嬉戏，敬重孩子的年龄特点，为孩子供应更多的创新空间，避开小学化倾向并有完整的工作安排，月度工作重点和周支配这个项目是幼儿园里信息最全的幼师可以仔细写教案，依据教学实践和孩子的状况写教化笔记和反思每次教案后，课后都有反思;检查教案的反映是否到位，每天复习,教化笔记半个月或一个月检查一次，有看法;幼儿园的月反思很好，从套路、教学、心理行为等各方面来写月每次教案后，课后也有反思这些在视察本班孩子的基础上写下的反思和笔记，可以刚好有效地总结，改进和创新教学根据细则要求，开展科研课题探讨，主动开展园本教研，做好园本课程或园本课程的探讨与探究要加强大班幼儿之间的联系，在教学中留意采纳生动活泼的教学方法，避开小学化倾向，为大班幼儿入学做好心理和生理打算留意收集关于父母工作的信息比如家长发言，家长签到表，家长开放日记录等，每个班的老师都要建立家教园，主动向家长介绍科学育儿早教的学问倾听家长的看法，以帮助我们更好地管理幼儿园不及物动词资产和基金的运作我们园区建立了严格的资金管理制度我们坚持会计要素确认和计量的原则，实行收入与成本和费用的比例，计提固定资产折旧，合理分摊各项费用，如基建费用、大型玩具和视听设备费用、办公费用、儿童各项活动费用等从而精确完整地计算幼儿园费用同时在资金管理上实行分级管理比如射阳明达幼儿园财务部是一级金融机构，另外两所幼儿园是二级机构在管理方面，一支钢笔审批支出，同时给予二级单位更多的管理权一级金融机构负责三个园区的财务管理和会计核算

六、儿童进步评估在老师和家长的细心教化下，幼儿园的孩子健康活泼欢乐，各项身体指标达到正常标准，主动参与体育活动，动作灵敏和谐，对四周的事物和现象感爱好，有新奇心和求知欲，喜爱用手和大脑探究问题，大胆表达自己的情感和经验要求孩子坚持说一般话，教化孩子说话要有礼貌，加强孩子口头表达实力的培育培育孩子对困难的恐惊和最初的责任感孩子在幼儿园的心情基本稳定老师很重视孩子的平安意识孩子在花园里有基本的自理实力有基本的礼貌和道德教化，有说一般话的意识作为幼儿园工作人员，从孩子自身和身心健康动身，细心规划孩子的全面发展，实行相应措施，遵循孩子的发展规律，为孩子的全面发展供应机会和空间，使幼儿园发展得更高更快2024幼儿园老师自查报告标准版篇10师德建设是一项常常性、长期性的思想政治工作，是建设一支高水平老师队伍、办好人民满足学校的基础工程为落实《长治市师德师风建设现状》；十要十禁十禁文件精神，进一步抓好园区老师职业道德建设，增加老师的纪律性和专业性，形成团结互助，无私奉献，开拓创新花园风格努力工作，用爱教化人，真诚服务教学风格，以办好人民满足的教化为宗旨，努力提高老师的整体素养在过去的两周内，我们组织了全部老师学习和探讨《未成年人爱护法》、《老师法》等相关内容每位老师都根据上述内容进行了师德自查，通过这次活动收到了志向的效果状况概述如下第一，领导重视思想教化，不放松我园自开园以来，非常重视师德师风工作，已列入幼儿园工作的重要议程，并多次召开师德师风专题会议成立师德师风领导小组每周组织老师学习与师德工作相关的文件，学习《老师法》、《教化法》等相关法律通过学习，我校老师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律、乐于奉献的自觉行为

二、抓住重点，自查自纠针对师德建设的重点，我们主要实行了以下措施进行自查自纠

1、规范园林秩序等方面的自查

2.召开老师会议要求我园老师和工作人员对工作作风、工作效率、体罚或变相体罚儿童行为进行自查自纠

3.建立师德师风投诉制度向儿童家长公开幼儿园投诉，接受儿童家长对师德的,监督，在接到投诉时刚好进行自查自纠

4.对有师德师风的家进步行问卷调查，对调查中发觉的问题刚好处理和整改

5.幼儿园将师德师风建设与年度考核、晋升、教化、教学管理等老师队伍建设的其他内容有机结合，有效推动了师德师风建设各项措施的落实每期都要组织一次师德师风问卷调查，以家长满足度作为评价的首要依据

三、自查自纠通过对师德的自查自纠，我园不存在乱收费、乱订购材料、体罚和变相体罚儿童的现象总之，师德建设是一项系统工程，是我校老师队伍建设中一项长期的历史任务不行能一蹴而就，一劳永逸我们必需坚持不懈地努力，坚持可持续发展的理念，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，不断提高师德水平在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，主动工作，加强自身修养，提高教化质量，努力让教职工为人民服务，让人民满足强，行风监督员没有设立

2、部分老师表率作用欠缺，以身作则还有待加强个别老师上班玩电脑嬉戏、闲聊时有发生

3、极少数老师不留意专业发展没有树立终身学习观，不留意学问更新，缺乏对教化本质、教学方法、教学效果、教化创新的探究与探讨上课没有激情，教学方法单调，没有开拓和创新意识

4、老师师德状况归档不到位

三、整改措施工作中存在不足和缺憾实属难免，“知不足而改进”是推动师德师风工作的有效手段幼儿园将通过这次师德师风检查，摆出问题，主动面对，仔细整改

1、强化学习促提高师德师风建设要常抓不懈针对少部分老师责随意识缺失的问题，幼儿园要有目的、有安排、多形式地进行开设师德师风专栏，加强师德教化的学习与宣扬要对师德标兵、师德典型的先进事例进行发布宣扬要通过园长信箱、举报箱等常常了解状况，刚好解决热点难点问题努力建设一支师德高尚、教艺精湛、勇于创新的老师队伍;努力创建一个环境美丽、学风深厚、关系和谐的育人环境整改负责人整改落实部门:

2、健全机制促规范针对极少数教职工上班玩电脑嬉戏、闲聊等纪律观念不强、作风散漫、岗位职责意识淡薄的问题，幼儿园将设立行风监督员，进一步完善师德师风各项规章制度，强化检查，以促进老师更加规范地教书育人整改负责人整改落实部门

3、完善制度保长效我园将建立师德师风长效机制，切实提高老师队伍素养幼儿园要依据市局有关文件制定师德师风考核方法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进老师队伍整体素养的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充溢活力的老师队伍整改负责人整改落实部门

4、档案归整显完善我们将要求有关部门和档案室共同协作，把师德师风的有关文件资料、学习材料等进行整理、归档，使师德师风建设工作更加规范、完善总之，师德建设是一项系统工程，是我园老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特别性有了更进一步的相识通过学习，我受益匪浅老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性现比照《洛阳教化局关于加强老师职业道德建设的若干规定》，《洛阳市中小学老师师德十不准》，《中小学老师职业道德规范》的要求，结合自己的教化工作表现，作自我问题剖析

一、查自己在酷爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，同等地对待每一个学生新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸学生既是教化的对象，又是老师人格不断完善的动力不足之处缺乏依法执教，特殊是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，间或对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有卑视后进生的言行使学生幼小的心灵受到了损害，这实在是一种不敬重学生人格的表现不仅损害了老师的.形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的老师应当具备的至少要求

二、查自己在爱岗敬业方面在教化教学中，酷爱教化、酷爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想”主动实施素养教化，不断提高教化教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的不足之处由于特性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配

三、查自己在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯不足之处工作作风不够深，我作为一名老师不能保持从学生的利益动身，关切学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢而必定损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满意于完成任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立即与家长联系、沟通和与学生谈心教育不能常常深化教材，不能深化探究教化教学的新理论，没能结合学生实际状况对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和看法不闻不问总觉得自己能根据要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了

四、查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律不足之处关切集体还不够

五、查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每天四问》中写道“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”工作中，我坚守高尚情操,发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为不足之处无私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强有时对待一些工作抱着保持原有的看法，不愿深化，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了很多工作到推不掉时才仓促动手做

六、查自己在严谨治学方面今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教化新形势的须要因此，在工作中我仔细钻研教材、。