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年幼儿园老师教学工作计划篇20247日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,为此须要好好地写一份工作安排了下面是我给大家带来的幼儿园老师教学工作安排,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!幼儿园老师教学工作安排1新学期又开学了,为了更好的进行本期个人工作,特制定安排如下
一、指导思想更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,听从上级领导支配,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素养,树立良好的形象和科学的儿童观、教化观,使幼儿的身心健康发展
二、保教工作方面
1、接着深化学习《纲要》,并依据〈纲要〉中精神,不断提高自身素养和业务水平,对幼儿进行全面培育
2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境,结合主题加强环境与教化的互动与结合
3、创设良好的语言氛围,激励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往实力和四详细要求
1.每月单周各教研组进行教研活动
2.不迟到、不早退,主动参与教研活动
3.在活动中主动发言,会说、敢说、情愿说,最大限度地发挥团队效益,进行合作探讨
4.每月撰写两篇与教研内容相关的教化随笔其它与之相关的内容不限
5.期末各组按时上交资料包五每月详细工作支配9月支配
1.集中教研活动,公布园务教研安排
2.征求大家看法,制定中班组教研安排
3.探讨公布并修改教研组安排,最终形成本组安排
4.学习活动
5.支配第一次说课老师x老师10月支配
1.x老师说课,集体备课
2.商讨教学进度11月支配
1.x老师说课
2.探讨元旦联欢会项目、制定元旦联欢会方案12月支配
1.集中学习《3——6岁儿童学习与发展指南》
2.x老师和x老师说课
3.探讨实际工作中遇到的困难1月支配
1.教研工作总结
2.收集成果
3.资料整理与归档幼儿园老师教学工作安排5本年度我园的平安教化工作坚固树立“平安第一,预防为主,综合治理”,“责任重于泰山”的意识,以幼儿园平安工作为前提,以确保幼儿园保教工作的顺当进行为动身点,以提高师生和家长的平安意识及广泛开展平安教化活动为途径,主动推动“平安校内”的创建,做到防患于未然现结合本园实际,制定本年度平安教化工作安排
一、健立健全制度,加强管理机制
1、进一步加强平安制度建设,建立健全平安工作的管理机制,进一步明确平安工作领导小组的工作职责,完善平安工作管理网络,有目的的制订和修改平安工作管理制度,层层落实“一岗双责”平安工作责任
2、每位教职员工都应当醒悟的相识到平安工作是幼儿园教化工作中的重中之重,是确保幼儿园保教活动正常进行的基础和保障,仔细履行自己的职责领导小组成员必需加强平安工作的监督与检查,做好幼儿园平安教化活动的组织实施,常常性对园内场地、设施等方面的平安进行检查修理,对幼儿、老师的饮食卫生进行监督,以刚好发觉担心全隐患,防患于未燃
3、接着做好与各部门和每位教职员工的平安工作责任书的逐级签定工作进一步落实专人详细负责儿童的平安工作,使平安工作责任层层分解、责任到人,形成齐抓共管的良好局面,为全园师生营造一个平安、宁静、和谐、健康的成长环境
4、平安教化工作领导小组成员要定期布置自查平安工作,实行平安工作自查制度,各部门、各人员要仔细细致地检查并做好台账记录,发觉问题要刚好报告、整改,解除担心全隐患,防止事故发生,确保幼儿园师生人身平安和公共财产不受侵害加强相关业务的学习,提高各岗位工作人员的平安意识和应对实力,进一步明确各自的职责同时把平安工作列入到全园教工的日常工作考核范围内,将平安工作作为老师师德考核的.标准之一
5、班任老师要细心、耐性呵护每一个孩子,不要让幼儿因此而受到各种损害每天要关注本班幼儿的出勤状况,刚好了解状况,关注幼儿的身体健康状况,对于带病入园的幼儿需特殊留意其饮食和用药,发觉幼儿身体有异,刚好联系家长带回孩子到医院就诊
6、加强日常值班和节假日值班制度,做到定人、定岗、定责并保持24小时值班制度和通讯工具畅通值班老师要做到眼亮、耳聪、脚勤、手快,若发觉担心全事故,应刚好做好处理,并刚好上报、刚好与幼儿家长取得联系值班老师在完成自己的工作职责时要仔细做好交接班工作,坚决杜绝无人值班的空暇其余老师要时刻关注身边的每一位幼儿,关注身边的每一件事,不分你我,共同为园内的平安工作负责
7、“看好自己的门,管好自己的人”每天值班要老师在幼儿入园、离园开门时要坚守岗位,把好门关,严禁幼儿独自出门回家,绝不漏放一个孩子
二、加强平安宣扬教化,开展平安教化活动,提高全体师生平安意识
1、加强平安教化,坚固树立平安意识重视幼儿平安工作,在老师、幼儿中坚固树立平安意识,刚好消退多种平安隐患,防止意外事故的发生我们要求各班制定全面、具体的平安教化安排在三月份“平安教化月”中,各班开展“平安在心中”主题教化活动,强化班级老师的平安意识,学习防毒、防水、防火、防传染病等平安常识及自救方法四月份,在幼儿中开展交通平安学问宣扬教化活动
2、创设有关平安教化的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动,使幼儿驾驭一些自我爱护的技能,提高幼儿的爱护实力
3、在幼儿一日活动中渗透有关的平安学问,让幼儿知道
110、
120、H9紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急状况,能呼叫求救,最大限度地消退担心全因素
4、积累有关平安教化的资料,提高平安教化的科学性
三、创设平安校内,促进健康成长
1、定期维护园舍设施,为幼儿园实施平安管理供应保障分管领导仔细做好平安台账记录
2、严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的炊事员、老师、保育员
3、严格执行卫生平安消毒制度,每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒,每周为幼儿晒被褥等保健员督查保育员仔细做好卫生平安消毒累计时间与记录
4、严禁运用有毒有害的玩教具,严禁运用有毒有害材料制作玩教具,留意各类环境创设的平安性
5、加强食堂饮食卫生平安的管理,严防食物中毒事故的发生伙管员做到日有检查,周有小结,月按时汇报
6、加强卫生保健平安管理,要求幼儿每天晨检率达10小保健员仔细做好每日缺勤幼儿的筛查与报告
7、加强幼儿在园服用药品的管理,依据家长的服用要求,确保服药刚好、精确,严禁错服、漏服现象的发生仔细做好幼儿用药家长签字记录幼儿园老师教学工作安排6
一、指导思想以科学发展观为指导,仔细贯彻二期课改理念,围绕幼儿园三年规划、园务工作安排和本园实际状况,坚持以“幼儿发展为本,以老师专业化成长为本”的理念,不断更新教化观念,加强教化教学探讨,提升老师的教化教学水平,以“植根民俗文化,彰显办园特色”为目标,优化一日活动,进一步完善园本课程,促进幼儿健康成长,推动教学改革
二、状况分析优势
1、老师整体的保教水平比较平衡,老师的工作主动性及工作责任心比较强
2、我园拥有区级学科带头人一名、区级骨干老师一名,园学科老师5名,多名老师在区级教学评比中获
一、
二、三等奖,为我园的保教工作开展奠定了扎实的基础
3、本园的园本课程探讨已有较长一段时间,初步构建“民间艺术教化园本课程”框架,良好的园所氛围正在形成,为课程的特性化实践奠定基础
4、在家长调查问卷中发觉,老师的工作得到了家长的确定,家长满足率比较高,社会上的声誉也不断提高弱势
1、近一两年来涌入了大批的新老师,这部分新老师在班级管理及家长工作等方面缺乏肯定的实践阅历,须要进行带教和扶持,同时,这部分老师对民间艺术接触不多,须要供应培训机会,提高老师的民间艺术素养
2、幼儿园的常规工作模式方面存在着一些弊病,如常规资料的检查监督机制等,在这方面须要进行进一步的完善
3、教研组工作还没有发挥其最大的实效性,在教研组管理与指导方面须要加强力度
4、本园是一所老园所,地方较小,硬件条件相对较差,因此许多配套设施须要更新,使一部分工作的开展带来了困难
三、工作目标接着加强理论学习,关注老师队伍建设,提升老师的专业水平;进一步加强教学常规管理,注意教研组建设的有效性,提高本园保教质量;完善园本课程,彰显艺术特色,优化一日活动
四、主要工作与措施接着加强理论学习,加大培训力度
1、深化学习《指南》、《指南解读》等理论书籍,通过业务大组学习及教研组学习,针对幼儿的年龄特征等进行学习,并做到烂熟于胸,能运用到实际中去并进行有关理论学习的笔试
2、重点学习《上海市幼儿园保教质量评价指南》和《新老师成长手册》,结合周康联盟设计制定的一日活动操作细则开展学习,进一步了解各年龄阶段的幼儿发展水平,引导老师关注幼儿,关注自己的教化行为,关注自己的专业发展,运用到工作实践中改进常规工作检查监督机制,落实一日常规工作的开展
1、增加进班老师的责任心1组织老师学习新三年规划,《幼儿园常规管理制度》及《幼儿园工作手册》,明确工作要求与规范2通过一日三巡、常常巡察各班的保教工作开展状况,刚好发觉问题刚好解决,为老师提高有效的指导策略3要求进班老师严格遵守幼儿园老师行为规范,做到人到、心到,每月做出正确的评价和考核,并刚好反馈刚好调整
2、增加听课的有效性1新老师成长课必需由带教老师、教研组长听课指导2老师自荐课加强研讨的力度,确保每一个听课老师参加研讨,通过听评课提高老师研讨分析实力3老师相互观摩听课,须上报教研组长,教研组长听课指导须上报保教主任
3、各类安排的有效落实每月制定的各类活动及安排按期完成,严格根据安排落实,教研组长协作保教主任完成各项活动,保证各项活动的开展质量关注老师队伍建设,促进老师专业化成长
1、新老师培育1学习《新老师成长手册》,帮助新老师尽快熟识本职工作,能顺当地开展一日活动2依托工作室为载体,接着开展成长课与自荐课活动,进行相关的技能技巧比武以及园内汇报课,帮助新老师尽快成长3接着为新老师配备带教老师,增加带教老师的责任心,从各方面关注新老师,使其尽快适应工作岗位4为新教室供应各类民间艺术培训的机会,增加老师的民间艺术素养
2、三年内老师1立足于本职工作,找寻自己的特色依托名师工作室,挖掘新老师的特色,并刚好为她们供应相应的培训机会及学习机会,为她们的成长搭建舞台2借助于幼儿园社团的开展,为这部分老师压担子,提高她们的组织实力,大胆探究教化工作的新思路3学习提高操作、运用媒体的实力,进一步提高运用现代教学媒体的实力4接着加强青年老师的基本功训练,提高青年老师组织教化教学活动和评价的实力,独立自主完成教学活动
3、阅历型老师1增加阅历型老师的工作主动性,挖掘她们的优势,如民间艺术社团方面、班级常规管理方面等,通过开设讲座及讲授等方式,调动这部分老师的主动性2激励老师接着参与各类进修,始终保持与时俱进的脚步
4、骨干老师1发挥骨干老师的引领示范作用,如定期进行公开活动,进行讲座等2发挥她们的辐射作用,要求上好示范课、进行课题探讨、带教有成效、主动参与各类评比活动,保质保量完成任期内的义务抓好教研组建设,提高幼儿园保教质量
1、通过教研组长培训、例会、外出观摩进修等方式,提高教研组长的管理实力
2、增加教研组活动的实效性,通过园长、保教主任参研、教研活动展示、优秀教研组评比等方式,切实发挥教研组工作的作用
3、通过参与区幼儿园教研组建设专项指导工作,相互学习及沟通,进一步积累教研组建设的阅历,提高教研活动语言表达实力
4、按时完成本园的教学任务,及其他工作支配,努力尝试英语教学,让幼儿在开心嬉戏中学习,培育幼儿学习爱好
5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培育幼儿良好的生活习惯及独立实力,让幼儿身心得到健康发展
三、保健方面
1、充分利用自然因素,开展体育嬉戏、户外体能活动,熬炼幼儿身体,增加幼儿体质
2、合理支配幼儿在园生活,培育幼儿良好生活卫生时惯
3、在日常生活中,加强平安教化,提高幼儿自我爱护意识
四、家园共育方面
1、充分利用早接和放学的短短暂间,主动主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的状况,在家长的协作下实现家园共育,促进幼儿的全面发展
2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况
3、家访了解幼儿的家庭教化环境,耐性听取家长合理正确的看法和建议,相互协作共同教化幼儿,使幼儿的健康的实效性
3、围绕《上海市幼儿园保教质量评价指南》绽开学习,尝试制定各年龄阶段幼儿的评价指标,为下一阶段的保教工作开展提高更牢靠的依据
五、关注幼儿的一日生活,进行幼儿园嬉戏活动的开展与指导的专题探讨
1、合理调整各年龄段一日作息时间的支配,保证户外活动、体育活动、嬉戏活动等时间,充分发挥各嬉戏室的功用,进一步彰显民艺特色
2、教研组围绕保教专题,结合本组教学实际,从不同的切入点开展相应的探讨
3、利用业务学习、教研活动等,组织老师学习此方面的理论文章,提高相识
4、各教研组形成肯定的资料例如组织公开教学活动、专题总结、案例分析等
六、教科研并进,进一步完善园本课程建设
1、确立以儿童发展为中心的教化理念,营造充溢民间文化气息、宽松生活化的心理和物质环境,突出民俗化的课程环境
2、在前一阶段园本化主题课程资源积累的基础上,进一步补充和完善幼儿园资源库,尤其是特色课程活动方案和课件,不断寻求民俗文化与新课程的融合点,充溢园本课程,体现园所特色
3、围绕特色课程,接着开展民艺大串门活动,增加大串门的次数
4、激励老师主动开展相关子课题的探讨,做到有安排、有目的、有实效,争取提高课题的级别,提高科研质量
七、家长工作
1、接着发挥家长委员会的作用,定期召开家委会会议及各项家委会活动,使家长们进一步了解我园的工作状况
2、接着定期召开家长会、家长半日活动、家长助教活动、星光绚丽等活动,并保证这类活动的质量,进一步增进家园间的沟通和联系
3、做好新生家访工作,刚好与家长沟通孩子的发展状况,关注幼儿的个体差异,获得家长的理解与支持
4、充分发挥网络的作用,定期晚上班级网页及家校互动平台,增加与家长沟通的机会
5、开展家长社团活动,发挥家长的民艺资源,邀请家长参加民艺课程建设,进一步了解我园的特色课程
八、其他工作
1、接着组织老师参与英语培训,通过展示沟通活动等提高老师的英语教学实力,完善幼儿园的特色课程
2、开展0—3岁的早教活动,发挥幼儿园在社区内的辐射作用
3、进一步完善园所环境,利用有限的空间创设各活动室,扩大幼儿的活动空间,使环境更好的为幼儿服务
九、详细活动支配略幼儿园老师教学工作安排7
一、指导思想本学期,我园的教化教学工作接着以提升幼儿园保教质量为着力点,加强幼儿园教化教学管理,巩固优化教化常规,科学合理地组织一日活动;坚持理论学习,引导老师在学习中反思,在反思中找寻策略;坚固树立以人为本的教化思想,开拓创新,促进老师专业和幼儿全面发展,创建幼儿园的特色文化和园本课程文化
二、主要工作从管理入手,从细化工作制度、规范监督考核制度入手,将日常教学规范化,园本研修正常化,加强园本研修和现代信息技术的培训学习,科学的将现代化教学手段和幼儿园教学活动有机结合,在教学工作中把好关键点,把我园的教化教学工作做细、做实、做精
三、主要措施
(一)注意内涵发展,促进老师队伍建设
1、老师的工作是一份良心工作,教化事业就是爱的事业,师德建设不能松懈,为打造幼儿园老师团队的精神世界,本期我园以“师德规范”为载体,结合师德建设思路,开展“爱的教化”征文活动
2、进一步强化老师终身学习的意识,我园始终坚持“老师要在学习中工作,在工作中学习”在终身学习中引领自身的专业发展,本期我园将开展“阅读经典,传承国学”的读书沟通活动,切实提高老师的理论素养
3、我园把《纲要》作为终身学习的重要内容之一,感悟其中精神,从学习到理解,从理解到内化,从内化到转化,由内而外地指导我们的教化行为鉴于此在本学期我们要落实开展《纲要》的再学习活动,这对我园的整体办园品质有着很重要的推动作用
(二)规范常规教学,优化课程体系
1、加强日常教化教学活动的监督和管理,在一日活动正常化的基础上,督促老师备好课、上好课、主动开展随堂听课、评课活动,要求老师每周互听互评课不得少于一节;每月上交教学笔记、反思2篇
2、深化开展区角、体育、晨间、户外等嬉戏活动,主动创设适合幼儿年特点的嬉戏活动内容,把嬉戏化教学渗透到各项教化活动
3、把电子白板和其他现代信息技术奇妙的的运用到日常教学活动中,刚好更新班级博客内容,借助博客搭建老师、家长之间沟通沟通的平台,不断提升老师自身专业素养
4、制定日常工作量化考核表,使幼儿一日教化教学活动更加规范化、优质化,同时也促使老师更加专业化
(三)深化园本研修,形成园本特色
1、加强对新老师的练兵和培训,为新老师创建学习熬炼的机会,开展新老师考核课,对其进行考核评价,帮助新老师快速成长
2、发挥骨干老师的示范辐射作用,利用骨干老师考核课,相互学习,推动全园教化教学活动向优质化发展
3、利用青年老师信息技术一轮公开观摩活动和全园老师课件评比活动,有效推动现代信息技术在教化教学中合理化运用,不断提高老师专业化技能
5、加大课题探讨力度,本期我园的三个课题定于12月底结题,课题探讨的深化就是树立园所的特色,彰显园所独特特性,因此课题探讨与园所的发展有着密不行分的关系通过上学期的摸索,我们在特色课程上初尝成果本学期在课题的引领下,我们的课程特色,将在乡土资源研发、区角环境创设、现代信息技术等方面进行深化的研讨,让孩子们在课题探讨中有更大的收获和发展
(四)利用家园合力,促进幼儿全面发展为了孩子的健康成长,家庭教化和幼儿园应形成合力,给幼儿以完整的教化,供应机会让家长走进幼儿园,开展丰富多彩的活动,供应机会让家长了解幼儿教化,参加幼儿教化,引领家长重视并乐于融入幼儿园活动本期我园将会开展全园家长会、亲子活动、半日活动、冬季运动会、走近社区等各项活动,希望孩子们在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱,徜徉于自然的欢乐
(五)整合周边资源,数额开展平安教化幼儿的健康与平安是我们工作中的重中之重,给幼儿一个平安的环境,培育孩子自我爱护的意识,获得自我爱护的阅历,是我们最基本的而且是长期的工作本学期还是有安排地开绽开学第一课、地震及火灾自救的逃命演练,邀请警察叔叔宣扬交通平安,园内有安排地开展健康教化,让幼儿拥有一个温馨、健康的环境
四、每月工作支配九月份
1、制定各项安排
2、各年级组编排早操并教早操
3、各班开展“开学第一课生命平安教化活动
4、老师学习“爱的教化”论文征集
5、918平安演习活动
6、全园家长会
7、新老师考核课
8、爱好班筹备工作
9、保教常规检查十月份
1、爱好班开班
2、结合电子白板的运用开展“可爱的宁国”教学研讨月活动
3、各年级组开展“爱家乡”亲子、社区活动
4、重阳节敬老活动
5、向家长开放半日活动
6、区角嬉戏一轮观摩
7、老师学习《纲要》解读
8、保教常规检查H^一月
1、消防平安教化活动
2、老师课件评比
3、骨干老师考核课
4、幼儿冬季运动会
5、老师学习举荐一本好书十二月
1、幼儿迎新系列活动(唱歌、书画、语言)
2、三项课题结题工作
3、老师学习学习《纲要》元月
1、各项工作总结、资料整理
2、班主任工作沟通
3、学期总结会幼儿园老师教学工作安排7篇成长!幼儿园老师教学工作安排2坚持以“科学的教化发展观”的理论为指导,进一步实行《幼儿园教化指导纲要》,以树立新形象为重点,以创建学习型老师队伍、提升老师学习力为切入点,以“让每个孩子享受优质教化,让每个孩子健康欢乐成长”为目标,根据“以人为本,强化管理,”的基本思路,进一步优化环境、浓重特色、提高质量,不断开创我园各项工作的新局面
1、加强科学管理,提高办园效益
2、实践创新,深化教化教学
3、注意职工培训,打造学习型老师队伍
4、家园共育,形成幼儿教化合力
5、后勤保障,促进幼儿健康协调发展
6、加大宣扬力度,树立良好的园所形象本年度,完成新建工程三园自然气接入工程,西城区分园园区硬化、绿化工程;第一分园绿化、美化工程完成西城区分园、第一分园园所的设施、设备配套完善,添置桌面玩具、领域柜,蒙氏教具等教化教学设备设施
1、每周定期开展政治学习和业务学习,加强师德教化加强对老师爱岗敬业的教化,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、敬重的看法与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教化行为
2、激励老师利用业余时间进修提高学历,给学问充电建议老师常常翻阅《早期教化》、《幼儿教化》、《学前教化探讨》等幼儿杂志,加强对园本课程的探讨激励老师常常上网,不断汲取新信息
3、教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕问题的产生一一如何解决问题一一反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参加和全员轮番主讲制每两周进行一次,每次有一个主题,绽开探讨争取机会组织老师参观先进幼儿园,扩大老师的视野,抓住到市各园的听课机会,学习别人的特长,逐步提高自己的教化教学水平
4、主动参与各类评优课评比活动,以及优秀教化活动案例评比活动平常班与班之间进行相互听课评课活动期初,老师制定专题探讨题目,期间仔细视察与探究,期末写一篇有质量的专题总结,并进行沟通幼儿园老师教学工作安排3
一、家长方面
1.营造和谐家庭通过家长会、暑假工作安排、家长信,向家长介绍学校假期工作指导思想和工作思路,引导家长以健康的思想、良好的品德,努力营造良好的家庭氛围主动学习并实践先进家庭教化理论,提高家庭教化水平,加强与孩子的沟通沟通,切实担当起家庭教化的责任
2.营造书香家庭每位家长主动阅读一本家庭教化书籍,结合自己的家庭教化状况,总结反思家庭教化的得与失,开学第一周上交一篇关于家庭教化的小文章(A4纸打印,默认页边距,标题二号黑体,正文小四宋体,不少于1500字),班主任利用家长会等平台,择优展出优秀文章
3.筹备家长委员会换届发挥班级家长委员会的作用,组织本班家长开展丰富多彩的活动;协调家长委员会主任,支配家长委员会暑期工作与新学年换届工作,做好开学相关打算工作
4.做好学生假期平安工作家长应高度重视学生离校期间的平安工作,重点做好防溺水与交通平安,嘱咐并监督孩子提高平安防范意识,远离危急源,确保假期人身平安
二、老师方面
1.教化理论学习主动学习先进教化理论,做好教化教学工作的总结和反思,归纳提炼有推广价值的阅历和做法,撰写有肯定水平和价值的论文各教研组仔细组织开展老师读书活动,开学后各组上报图书购置书目,开展组内读书沟通活动
2.老师培训根据学校要求准时参与x省中学老师分散研修培训,按安排参与x市教化局、学校组织的各类培训,新老师主动做好工作打算并参与学校校本老师培训课程,一年教龄青年老师打算新老师入职仪式展示活动首席教练员做好竞赛外出培训及校内培训工作,确保培训质量;做好教研组长、班主任等培训工作
3.深化开展“万名老师访万家”活动全体老师利用假期时间,走进学生生活,了解熟识学生,帮助家长解决家庭教化问题,增进师生沟通班主任重点做好特别学生的家访工作,新高
二、高三任课老师主动与学生保持联系,有针对性地做好电话家访,做好相关记录开学后由工会将检查公示
4.开学前打算工作5儿园老师教学工作安排4教研安排这个学期,我们将以提高本组老师的教化教学行为为核心,切实提高教学质量,促进幼儿主动发展,使本组老师的专业水平有新的提升一状况分析上学期,我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进行的探讨通过一个学期的学习、探讨,老师们对“主题引领下的环境创设”有了更进一步的相识,在主题墙饰的创设上有了很大的提高但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足,详细表现在
1.老师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深化
2.老师的课堂设计实力和课堂组织与实施实力还存在着肯定的差距课堂的掌控实力欠缺,提问的有效性与相宜性还有待于提高等
3.老师参加研讨的主动性、主动性,老师的探讨实力还有待进一步提高
4.教材的实施与探讨不够到位二教研目标
1.本学期围绕健康领域为核心,切实提高老师的说课、作课、评课的实力和水平,使老师的教化教学技能得以不断提高
2.本年级组将通过理论与实践的相互交替,进一步提升老师的教化观念和教化行为,切实提高老师实施课程的实力,特殊是提高老师的活动设计实力和组织教学实力
3.增加教研活动的针对性和实效性,使教研活动来源于教学,服务于教学,能刚好解决实际工作中遇到的问题与困惑三工作措施
(一)加强理论学习,提高老师理论水平老师应坚持学习,刚好转变观念,以先进的教化理念武装头脑,以科学的教化方式组织学习,以饱满的教化热忱对待孩子
1.学习《幼儿园教化指导纲要》,对《纲要》进行深化理解、主动探究、切实落到实处为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高老师理论水平
2.教研组是老师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段之一,教研组要以“老师的发展”为动身点,不断提高教化教学理论基础针对每一次教研活动的主要内容,支配相应的理论学问学习或阅历文章的学习拓展老师的思维,扩大老师的视野,引导老师将理论与实践相结合,把学到的每一条理论充分运用到教化教学实践中去,去验证理论,提升理论的价值
3.我们将主动组织老师参与园内外的各种学习、培训活动,努力提高老师教化理论水平
(二)加强听课、评课活动,使不同层次老师共同提高,解决日常教化教学工作中急需解决的疑难、困惑,不断提升专业素养通过“备课、说课、上课、课后反思”作为教化管理手段,为老师搭建对话、沟通的平台,提高教化质量在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互沟通中找到解决问题的答案针对老师在日常教化教学中急需解决的疑难与困惑,每次教研活动时都要拿出5-10分钟组织老师进行研讨;对于老师们共同关注的特性的、热点问题,通过大家集思广益来解决另外,通过教研活动,提高老师发觉问题、解决问题的实力、组织语言的实力、组织各项活动的实力,提高老师相互协作的实力,真正解决老师在教化教学工作中存在的问题使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用我们将接着通过“走出去,请进来”等方法,来开阔老师眼界,提高老师的教化实力一方面仔细观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会,外出观摩、讨教进一步领悟健康领域的真谛,提高老师的教科研实力
(三)开展沟通活动,促进教研质量的提高
1.为了加快老师们的专业成长,让老师把好的阅历相互之间进行多次沟通,各位老师通过学习,取得最干脆的教化教学阅历,缩短积累阅历所需的时间的过程,让参加沟通的老师们也通过这种方式得到肯定的启发,对幼儿的教化教学有更深层次的理解与思索
2.班与班之间进行相互听课,沟通学习,探讨教学活动得失,激励老师勇于发表不同见解,勇于创新
3.教研组成员主动开展”“一课多上”活动,发觉问题,刚好改进。