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(年幼儿园教师个人工作计划书篇)202472024幼儿园老师个人工作安排书(7篇)时间犹如白驹过隙,我们起先迎来新的工作,新的挑战,让我们一起来学习写工作安排吧以下是我整理的幼儿园老师个人工作安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴幼儿园老师个人工作安排(篇1)
一、搞好幼儿的集体教化活动这学期大班的拼音、识字和计算的教学任务会比较重,幼儿的学习程度参差不齐,针对这一状况,在园要抓好孩子的上课质量,同时要求家长在家也亲密协作我们帮助孩子驾驭和复习当日所学内容应从平常的教学中要求幼儿对所学内容要驾驭的精而且细,把功夫用到平常并重点培育孩子的学习习惯,针对个别幼儿上课走神,边写边玩,我们要和家长亲密协作改掉孩子的坏习惯
二、针对创建绿色幼儿园我们可以搞一次“我是环保小卫士”的有益的活动,教化孩子爱护环境应从自我做起,现在做起,看到瓜皮纸屑肯定要捡起来,放到垃圾筒,教化孩子爱惜四周的环境应先搞好我们的班级卫生,爱惜班集体,培育幼儿的集体荣誉感,可打算设置流淌红旗,每一周评比先进的值日组,激励幼儿做值日的主动性
2、仔细学习《教化常规管理》方法
3、趣味运动会亲子活动,面对家长展示活动十一月份
1、期中检查
2、秋季主题活动
3、幼儿平安主题月十二月份
1、向家长开放半日活动
2、迎新年、元旦主题活动
3、加强班级教化教学管理工作一月份
1、冬季主题活动
2、幼儿全面发展评估
3、做好期末结束工作幼儿园老师个人工作安排(篇4)
一、常规教学工作
1、开学初,依据新《幼儿园教化指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务安排为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出相宜本班的教化目标,班务安排、主题活动安排并保证在日常工作中逐步落实
2、依据小班幼儿活泼好动,生理成熟不足和学问阅历欠缺,稳定性差的年龄特点,合理支配一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;依据本班幼儿的实力和爱好支配不同的活动,有自主性活动,宁静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动,并赐予个别辅导和随机教化,本学期重点对幼儿动手实力的培育和指导
3、优化班级教化环境,定期刚好地为各个活动区供应足够的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探究欲望,提高幼儿的动手实力依据主题活动的须要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会,培育幼儿的自我表现实力
4、重视幼儿身体素养的熬炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注意幼儿的个体差异为幼儿供应各种类型的运动器械,依据周安排活动的支配,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能熬炼,并赐予幼儿在户外自由活动,探究和沟通的机会
5、对班内个别各方面相对差一点的幼儿,刚好客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高老师对幼儿的视察实力和教学反思实力
6、加强幼儿的平安教化,使幼儿相识有损害性的物品、行为和危急的地方,形成初步的平安意识
二、班级日常工作
1、制定各项常规要求,本班保教人员团结帮助,统一思想,相互督促仔细完成班级中的各项工作
2、保教结合,严格执行卫生保健制度,一日作息制度,留意加强病弱儿的照看,削减疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满足,程度地促进幼儿全面发展
3、对班上存在的问题进行商讨,寻求解决方法,做到保教人员步调一样
4、做好班级物品管理工作,保教人员目标一样,共同努力,疼惜和妥当保管班级物品,力求做到班级物品无一缺损,无丢失
5、仔细做好每日的交接班工作,消退担心全的隐患,防止平安事故的发生
6、在工作中保教人员相互协作,争取进步,共同完成班级里的各项工作
三、详细工作支配九月份
1、报名注册
2、抓好各项常规工作十月份
1、做好节假日平安、卫生教化,加强幼儿的自我爱护意识
2、仔细组织幼儿户外体育活动
3、召开家长会
4、开展秋季疾病预防工作
5、开展绿色环保活动,丰富自然角十一月份
1、依据主题“比一比”创设好班级环境
2、打算儿童活动1幼儿创意插塑竞赛2“我运动,我健康、我欢乐”亲子模拟运动会⑶幼儿小铃铛演唱会十二月份
1、期末复习,进行期末幼儿发展测评
2、对幼儿进行寒假平安教化
3、幼儿禺园活动幼儿园老师个人工作安排篇5新学期,我们将加强政治学习,提高思想政治素养,树立良好形象和科学的儿童观和教化观,使儿童身心健康发展o以《纲要》、《规程》精神为指导,遵守园区各项规章制度,听从领导支配,做好本职工作,关注孩子成长发育,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动依据孩子的年龄特点和班级的实际状况,制定切实可行的日常活动常规,不断提高对孩子日常活动的视察、分析和反思实力通过良好的教化手段培育孩子良好的生活、健康和学习习惯,促进孩子情感、看法、实力、学问和技能的发展通过各种活动促进儿童综合素养的发展主动探究新的教化教学方法,关注儿童不同的发展特点和潜力,关注儿童不同的发展需求和实力倾向用母爱暖和呵护每一个孩子,促进孩子身心健康和特性发展
一、班级状况这学期我们班有一个孩子经过近两周的视察,孩子们明显懂事,基本能完成老师提出的常规要求,对公园的各种活动充溢爱好,有明显的求知欲,在生活和学习过程中能大胆地和老师一起表达自己的愿望,接受实力强,有初步的责任感沟通实力提高了许多我情愿做一个“值日生”,帮助别人,学会共享,喜爱运动(过度活动)依据上学期对孩子的评价,我们找出了孩子在花园和在家的区分比如一件很简洁的事情孩子在幼儿园穿脱衣服就可以把自己的事情做好,但是须要父母的帮助才能完成家长是否应当反思一下?有孩子在家里花太多时间看电视玩电脑,父母什么都不会,那谁负责?个别家长反映孩子在幼儿园吃不饱饭作为老师,我们可以给你完全的信念,让每个孩子在幼儿园都能吃饱饭问题是你要协作我们,回家不要喂孩子,孩子饱腹感的问题会接踵而来,导致食物积累,发烧喝水是父母始终很关切的问题有些父母觉得他们的孩子没有喝足够的水事实上,老师会科学合理地支配孩子的饮用水也有家长问我为什么幼儿园不教孩子读书写字?中班后起先识字,在嬉戏中进行,学习相识一些简洁的单词关于写作,教化工作者已经明确表示,应当取消幼儿园的小学
二、教化教学这学期起先,我们将重点培育学生的实力,让他们学会做一些力所能及的事情在一天的生活中,引导孩子以各种方式相识、体验和理解基本的社会行为规则,学会自律,建立规则感营造健康丰富的环境,加强一般话学习,以环境促教化,保障儿童发展关注儿童社会性的发展,促进儿童良好人格和情感的发展科学合理地开展教化教学,面对全体儿童,促进全面发展结合日常生活,开展平安教化,提高自我爱护意识和实力能娴熟听各种密码和信号并做出相应动作,能协作音乐节奏做徒手操和轻器乐操喜爱并能主动参与各种体育熬炼活动,养成参与体育熬炼的习惯团结友爱,爱惜公物,有肯定的集体意识有主动探究科技活动的愿望学期初,庆祝3月8日的亲子主题活动,以及孩子和家长创作的作品,充分展示了才智和实力的升华不仅仅是玩,重要的是在玩中学习学问,在玩中获得乐趣,并相应地发展语言技能初步形成良好的生活学习习惯,乐于关爱弱者,具有爱心和怜悯心大胆表达自己的意愿,主动与他人沟通,乐于了解社会生活,酷爱动植物和四周环境促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作安排制定科学合理的班级工作安排,注意安排的可操作性和好用性,驾驭合适的语言表达词汇,学会与同伴合作协商,促进幼儿语言实力的提高加强对儿童的平安教化日常生活的培育
1、快乐入园,主动求早问候,协作老师晨检,主动汇报身体状况
2、饭前饭后主动根据六步正确洗手
3、饭后宁静吃饭,主动漱口擦嘴
4、小憩片刻,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定位置;起床后可以自己穿衣服,叠被子,检查手脚有无异样
5、学会在力所能及的范围内处理小事,做到团结、合作、集体
6、引导孩子运用恰当的表达方式,用虚心的声音与人交谈,遵守公共秩序,关切公共卫生
7、在公共场所右侧行走,不占用或破坏盲道
8、了解天气改变,运动前后刚好增减衣服饭前饭后不要做猛烈活动教化教学常规
1、主动参与早期熬炼活动,增加体质
2、运动过后,可以宁静有序的在各个区域活动
3、正确坐好,不要打岔,学会仔细听别人讲话,主动举手,大胆发言利用故事活动、儿歌(绕口令)、会话活动等形式培育孩子的语言发展实力培育孩子的胆识和胆识,激励孩子发表看法和建议激发孩子对四周事物和现象的爱好,用各种感官探究四周环境
4、能从生活和嬉戏中学到数字、形态、时间、空间等简洁概念幼儿园老师个人工作安排(篇6)
一、指导思想更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,听从上级领导支配,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素养,树立良好的形象和科学的儿童观、教化观,使幼儿的身心健康发展
二、保教工作方面
1、接着深化学习《纲要》,并依据〈纲要〉中精神,不断提高自身素养和业务水平,对幼儿进行全面培育
2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境,结合主题加强环境与教化的互动与结合
3、创设良好的语言氛围,激励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往实力和语言表达实力
4、按时完成本园的教学任务,及其他工作支配,努力尝试英语教学,让幼儿在开心嬉戏中学习,培育幼儿学习爱好
5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培育幼儿良好的生活习惯及独立实力,让幼儿身心得到健康发展
三、保健方面
1、充分利用自然因素,开展体育嬉戏、户外体能活动,熬炼幼儿身体,增加幼儿体质
2、合理支配幼儿在园生活,培育幼儿良好生活卫生时惯
3、在日常生活中,加强平安教化,提高幼儿自我爱护意识
四、家园共育方面
1、充分利用早接和放学的短短暂间,主动主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的状况,在家长的协作下实现家园共育,促进幼儿的全面发展
2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况
3、家访了解幼儿的家庭教化环境,耐性听取家长合理正确的看法和建议,相互协作共同教化幼儿,使幼儿的健康成长!幼儿园老师个人工作安排(篇7)
一、班级状况分析我班有幼儿30名,男孩15名,女孩15名这些幼儿中,,多数幼儿在家始终由爸妈或爷爷奶奶带领,因此幼儿的心情不是很稳定,哭闹现象较多,对父母或祖辈的依靠性较强一些幼儿抓住大人的颈项不愿放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,心情很激烈在和幼儿的接触和交谈中,我们发觉有些幼儿大小便都不会,鞋子也不会穿,自理实力较差;有些幼儿行为习惯不太好,喜爱去抓别人,喜爱乱扔东西;还有些幼儿说话口齿不清,听不懂他在说什么,;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼,缺乏礼貌面对这些问题,须要我们去关切每个幼儿,帮助每个幼儿,使他们不仅能开心的生活,更有可喜的进步这也是家长所期望的
二、班级管理小班幼儿由于刚入园,对各种常规,生活、学习等方面都不太适应,也不知道什么时候该做什么,应当怎样去做,如何与人交往、相处等等,因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情这学期我们把班级特色重点放在培育幼儿良好的学习生活习惯上面,依据小班幼儿的年龄特点和发展状况,运用多种形式培育幼儿的生活实力和学习实力如开展穿鞋小能手活动、争做小老师活动、看谁红花多谁的小手最能干等等一系列的活动,在激励、表扬、评比中使幼儿不断地进步,更好地发展
三、详细工作支配
(一)在一日活动中,保教结合,动静交替,建立良好的生活学习习惯良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点,适合幼儿身心发展的前提本学期,从以下几个方面进行实
三、培育孩子倾听的习惯,个别幼儿不能耐性听别人说话,爱接话,插话,我们可以每天拿出5-10分钟请每一位讲或说,其他的幼儿听,然后老师向他们提出问题,用来熬炼孩子的倾听实力
四、以往的家长工作我们虽然实行了种种与家长沟通联系的方式,如家长会、家园联系栏、家长开放日等形式,但是由于家长素养不一,层次不齐,造成对家园协作教化的重视程度有差距对幼儿某些方面的教化,比如实力的培育、品德教化还存在着肯定程度的不一样或偏见、误会,造成部分幼儿双重人格,在园内表现一个样,在家里又是一个样,很不利于幼儿身心发展针对这些除做好常常性的家长工作,还可开设“家长学校”,要求每个家庭都必需有长期固定的人来听课,老师也应虚心听取家长看法,刚好改进工作看法和方法,要求把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上,在家长心目中树立起良好的老师形象,并做到从我做起以此树立起幼儿园在家长心目中的良好形象
五、还可以搞“我来做老师”的活动,请作家长来园介绍自己的工作,组织幼儿活动体验和孩子们在一起的乐趣,增进家园合作的融洽关系幼儿园老师个人工作安排(篇2)新学期工作起先了,为了每一个孩子都能获得更好的发展,能更健康、全面地成长,为了自己更好的工作,并在工施:
1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节,如户外活动、上课、休息、排队等
2、通过各种竞赛培育幼儿良好的习惯
3、以仿照、练习、学习、评比等活动建立良好的常规
4、卫生整齐常规不乱爬椅子,不乱涂墙壁,不乱扔纸屑等正确洗手,正确运用毛巾、入厕
5、平安常规不带危急品进幼儿园,不追逐,不推挤,学习一些自我爱护方法
(二)创设适合于幼儿的开心和谐的生活和嬉戏环境,发展幼儿的交往实力和群体意识小班幼儿以自我为中心,群体意识比较淡薄,有的幼儿还缺乏肯定的交往实力因此培育他们的这种群体意识和相互合作交往实力是很必要的幼儿又是好仿照、好嬉戏的,一个良好的活动环境也有助于孩子活动实力、想象实力的发挥这学期我们细心设置、支配,为幼儿供应丰富的嬉戏材料和活动环境,让幼儿玩得开心,在玩中学习,在玩中得到发展,让幼儿在嬉戏中学习、仿照、熬炼,培育幼儿的交往实力,提高幼儿的合作意识,养成较好的礼貌、行为习惯,有肯定的自我限制实力激励幼儿主动参加,提高动脑动手实力凡是孩子自己能够做的,应当让他自己做凡是孩子自己能想的,应当让他自己想我们设计了动手区,是请小挚友平常自己去玩的;手工区、绘画区里是小挚友自己动手画的画,我们还请幼儿来当值日生、小老师,帮助老师一起做一些力所能及的事情,发挥幼儿的主体性和主动性,提高幼儿的动手实力
四、共建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教化工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作
1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的阅历,摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带,只要我们教学须要,我们会请家长协作
2、个别访谈,个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更简单沟通,更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处
3、家长座谈会,每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也刚好地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教化好孩子幼儿园老师个人工作安排(篇8)
一、班级状况分析透过中班上学年的嬉戏开展,幼儿的交往潜质、语言表达潜质有了更高的进步,对嬉戏有了初步的了解,会进行简洁的嬉戏活动,在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规则,有必需的嬉戏规则,会深化的投入到嬉戏主角中进入中班后,小挚友对嬉戏的规则和嬉戏主角又有了更高的相识,嬉戏的范围也不再局限于几个平行嬉戏,与同伴之间的沟通也变得更丰富了,并能够结合自己的生活阅历表现一些嬉戏情节,能够与同伴合作进行嬉戏,解决一些简洁的小问题但是由于年龄的特点,小挚友在嬉戏中还存在着较多的不足孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人共享;幼儿生活阅历不足,造成幼儿嬉戏情节比较单一;独立解决问题的潜质有需加强;嬉戏时声音较大;对不一样嬉戏的玩法还没有很好的体现;嬉戏中小挚友之间的相互沟通太少;嬉戏规则意识记忆嬉戏结束物品的整理还需加强;嬉戏过程中幼儿自己加工的物品太少,小挚友不能以物代物等针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的嬉戏水平再上新台阶
二、嬉戏总要求
1、巩固幼儿对区角嬉戏玩法和规则的驾驭,逐步增加幼儿的规则意识
2、透过自主性嬉戏,增加幼儿的主角意识,培育幼儿的主角意识、交往潜质和语言表达潜质
3、透过结构嬉戏,使幼儿学会基本搭建技能,培育幼儿的合作潜质
4、丰富幼儿的生活阅历,深化嬉戏主题
5、培育幼儿独立解决问题的潜质
6、透过科学嬉戏,激发幼儿的探究欲望,培育幼儿的动手潜质
7、透过艺术嬉戏,培育幼儿明白美、感受美的潜质
8、透过各类嬉戏培育幼儿的想象力、创建力
三、嬉戏总指导
1、为嬉戏区域带给足够的、可操作的嬉戏材料,让每个幼儿都有操作、探究的机会,并随着嬉戏资料得更换和深化增加嬉戏材料
2、说各个嬉戏的玩法,让幼儿对区域活动有一个也许的了解,然后在以后的嬉戏中进一步摸索新的玩法
3、在幼儿嬉戏时,老师尽量不干预幼儿,以一个旁观者的身份进行视察,驾驭幼儿嬉戏状况,视察幼儿是如何处理纠纷的,在适当的时候进行一些必要的指导,促进幼儿嬉戏进一步成熟、完善
4、建立必要的嬉戏常规,让幼儿能井然有序地进行嬉戏
5、注意嬉戏的评价,充分运用老师评价与幼儿互评、自评结合的方式,使幼儿的区域活动更趋规范化,让幼儿在嬉戏中得到各方面潜质的提高
四、晨间桌面嬉戏在中班上学期嬉戏的基础上,引导幼儿能更好的、自主开展桌面嬉戏各类活动指导幼儿驾驭各种嬉戏的玩法,并能创建一物多玩嬉戏的种类分为绘画、积木建构、益智消遣、棋类等活动
五、区域设置在上学期原有的一些嬉戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结、玩具店等)的基础上,随着中班下学期幼儿的学问层面和生活阅历的提高,须要创设一些新的活动区域主要安排有如下区域设置的设想
1、手工区在这个区域中,我们为幼儿带给剪刀、浆糊、纸等,并依据须要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料,利用一些自然材料进行一些小制作,培育幼儿对自己动手制作的深厚爱好,提高幼儿的动手潜质和创建潜质并带给必需的墙面给幼儿进行展示
2、阅读区在阅览角中,带给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等,供幼儿运用,培育幼儿对阅读的爱好,复习所学过的汉字,也有利于老师进行个别指导另外,还带给一些如剪刀、双面胶等,让幼儿修补弄坏的图书,在修补的过程中既熬炼了动手潜质,也培育幼儿爱惜图书的情感
3、表演区在表演角中,为幼儿带给音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,让幼儿自由选用相宜的东西,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演,巩固幼儿所学的资料,更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯
4、探究区探究角依据教学资料的须要,作适当的补充,如科学活动《奇异的磁铁》过后,可在探究角放置磁铁,以及一些常见的铁制品和非铁制品,供幼儿在区域活动中接着进行探究,加深幼儿对磁铁的相识这样,探究区就能够作为科学课堂延长活动的场所,让幼儿有充分的时刻和操作材料,满意幼儿接着进一步探究的须要
5、生活区在本区域中,带给鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服,让幼儿为娃娃穿衣服,练习扣钮扣;带给筷子、勺子进行夹物训练等等,主要熬炼幼儿的生活自理潜质作中得到成长,特制定该安排,并在安排实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名老师应具有的素养本学期工作安排如下
一、提高思想政治素养主动参与各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,严格遵守幼儿园各项规章制度、酷爱本职工作,树立较强的事业心、责任感和良好的师德听从领导的支配,仔细完成各项工作以老师道德规范要求自己,以身作则,细心、耐性、关切、爱心地公允对待每一个幼儿,以促使幼儿在自身水平上得到发展发挥团队精神,帮助教养员做好班级工作
二、加强幼儿保育工作,做好幼儿一日生活常规的培育这个班都是新入园的孩子,我要用爱心和耐性对待每一位孩子,让他们感到老师的爱、小挚友的友好,使他们能够喜爱上幼儿园,尽快的适应新的环境培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识,培育幼儿行为规范、生活自理实力、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯
1、在体质上,激励幼儿主动参与熬炼活动,留意依据天气的改变和室内外的温差,随时督促孩子添加衣服,对爱出汗的孩子特殊护理,留意孩子的饮水量,提示幼儿多喝开水,让孩子随渴随喝,削减幼儿生病机率,保持本班出勤率,真正做到让家长放心
2、抓好孩子的常规习惯,如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提示,都能主动完成好
3、教化孩子自己的事情自己做,培育幼儿自理实力教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,练习整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事
4、生活卫生常识1知道爱护视力,看书、绘画要保持正确姿态不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画2知道爱护牙齿的一般卫生常识,用正确的方法刷牙3知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识,不吃不干净的食物4知道天气改变和运动前后刚好增减衣服,饭前饭后不做猛烈活动
5、平安常识1加强幼儿平安意识的培育,不玩危急嬉戏,不去危急地方,杜绝平安责任事故的发生,确保幼儿平安2懂得交通平安3会处理可能遇到的简洁危急,培育幼儿的自我爱护意识
6、生活实力1指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸饭前、便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯2幼儿进餐时,老师要精力集中,留意视察,细心照看幼儿,轻声亲善地指导帮助幼儿驾驭进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后整理干净,培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜3宁静就寝独立、有序、快速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺4保持仪表整齐,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打、喷嚏5保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁
三、仔细做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作室内物品有序摆放,窗明地净,地面整齐、无死角,厕所无污垢、无臭味,节约水电,并培育幼儿节约的好习惯幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户,只有扎扎实实地做好保育工作,才能让幼儿健康活泼地成长,让家长们放心工作以上是我的学期工作安排,希望在大家的帮助下、自己的努力下,有所收获有所成长幼儿园老师个人工作安排篇3
一、班况分析我班现有一位幼儿,他们生性活泼好动、喜爱听故事、嬉戏、做手工听、说一般话已不再是难题,个别声母韵母发音不够到位他们能在集风光前大方的说话或讲故事唱歌,对四周有着剧烈的新奇心,探究的欲望,生活上逐步驾驭了初浅的自我服务的技能,午睡、进餐等已建立了良好的生活秩序,能穿脱简洁的衣服知道一些简洁的平安学问、知道不玩火,不玩尖锐物品但也发觉存在的一些问题,如比较好动,部分幼儿上课坐不住,个别幼儿动手实力较弱等,这些,都须要我们在这学期中进行加强、改进
二、工作目标及详细措施班级管理
1、树立平安第一思想,刚好检查环境设备的平安性,仔细组织各项活动,坚决杜绝平安责任事故的发生也防止意外事故的发生
2、重视班级请假制度,老师、幼儿不无故迟到、早退,做到有事、有病请假
3、合理支配班级物品,培育幼儿和老师物归原处的好习惯;爱惜公物;节约用水、用电、用纸等
4、三位老师仔细做好本职工作,并相互帮助、共同合作完成班级各项工作发觉问题,刚好召开班务会,共同商议解决方法
5、加强班级平安教化和管理工作,仔细督察平安工作的实施教化工作
1、老师树立正确的教化观念,仔细思索所教学科的教化活动价值,接着有效地实施活动整合课程努力钻研业务,主动参与各类教研学习,实行分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动
2、加强培育幼儿的语言表达实力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯
3、重点培育幼儿良好的学习爱好和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培育幼儿的责任行为和自控实力
4、依据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培育幼儿的自主性、创建性、和社会交往实力多开展合作性嬉戏和年级组间的交往等手段,培育幼儿的合作行为的发展
5、注意幼儿自我服务意识和自我管理实力的培育,并加强幼儿的自我爱护意识
6、让幼儿在全面发展的基础上,培育幼儿的数学、艺术特长,做好特色教化保育工作
1、保证活动室的采光度,注意爱护养幼儿眼睛,防止幼儿用眼的不正确方法
2、接着培育幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱实力,依据天气的变换刚好更换被褥
3、在日常的清洁工作中,我们必需做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通
4、坚持执行消毒制度,利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品,预防各传染病的发生和流传家长工作
1、改选家长委员,充分发挥家长委员会的作用,调动家长的主动性,组织家长参加教化活动
2、敬重每一位家长,仔细听取家长看法和建议,主动为家长服务,力尽让每一个家长都满足尤其对待有困难的家庭,老师更要热心帮助
3、接着建立和进一步完善《幼儿个人档案》,把老师视察记录、家长视察记录及幼儿在活动的状况在每个主题结束后进行反馈,让家长了解幼儿在园状况和老师知道幼儿在家的表现
4、通过多种方式,如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通,使家园协作更加默契,出现特别状况,即使和家长商议处理;另依据家长意愿,尽量做到对每一个幼儿进行家访,促进家园双方的良好合作其他工作
1、协作园里的教学安排,做好十月院内开展的质量月活动
2、协作园里的教学安排,加强数学教化和舞蹈特色教化,为期末的特色教化活动的观摩开放做打算
3、增加幼儿对体育活动的爱好,激励幼儿主动参与各种体育运动
4、协作幼儿园回来琴声与歌声幼儿园特色活动,主动打算参与欢乐童年、放声一保合唱节活动
三、详细工作支配如下八月份
1、做好老班整理工作,带领班员搬家
2、进入新班,打扫卫生,整理环境,布置教室创建美丽舒适的环境,为迎接幼儿入园做好打算九月份
1、进入新班,打扫卫生,整理环境,布置教室创建美丽舒适的环境
2、接老生返园,抓好常规工作
3、仔细打算,召开家长会听取家长看法,促进家园沟通
4、开展老师节主题活动十月份
1、参与院内开展的质量月活动,主动打算创设、补充环境,让环境为教化教学服务。