2021人教PEP英语三年级上册Unit 2 Part B 教案教学设计

Unit2Colours PartB教材分析♦J J本局部以口语为主，重点突出，主要学习句型Good afternoon.以及Nice tomeet youtoo运用时的场景，并戴上头饰模拟真实情景与学生对话，让学生好似置身于真实情景中，大胆对话，使口头表达得以训练接着学习另外四种颜色，教师在复习旧知识的根底上自然过渡引出新知识，并结合日常生活中的颜色来稳固说句子，使英语教学更加生活化；对于句子“Colour it+颜色！〃的学习，教师更是让学生相互合作发指令并在涂色的过程中稳固句子,提高了学生学习的积极性第一课时教学目标♦【知识与能力目标】

1.能运用Good afternoon.在下午和别人打招呼2,能运用Nice tomeet you.Nice tomeet you,too.和未过面的人打招呼3,能以正确的语音语调表演Lefs taiko

4.完成Lefs play局部的任务【过程与方法目标】在不同的情景中运用所学用语，要求语音准确，语调自然【情感态度价值观目标】提高学生口语表达能力，教育学生养成讲礼貌的好习惯教学重难点♦【教学重点】掌握重点句型“Good afternoon.”Nice tomeet youQtoo.〃【教学难点】在不同的情景中准确运用所学各种打招呼用语及问候语,要求语音准确，语调自然’课前准备♦Multimedia,ppt,头饰等教学过程♦Stepl.Warm-up1师生Free talk.T:Good morning,boys andgirls.Ss:Good morning,Miss White.⑵播放歌曲“Hello,学生跟唱Step2:Presentation1教师出示一个时钟图，出示一个上午的时间，并出示单词morning,早上好:Good morning.以一个比照图出现在旁边，出示一个下午的时间，引出单词afternoon.2设置一个情景图，下午时，教师和学生在校园里相遇的情景，引导学生说:Good afternoon.然后教师回复Good afternoon.并以开火车的方式与学生打招呼3教师戴上Mike妈妈头饰，并以第一次见到大家的口气对全班学生说Nice tomeet you.引导学生答复Nice tomeet you,too.4播放“Lets talk〃光盘，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，力求做到眼到、口到、手到、心到，然后戴上人物头饰表演对话Step3Language points1Good afternoon.下午好“Good afternoon.〃是人们下午见面时打招呼的常用语答复时也用“Good afternoon.从中午12点到黄昏时，都可以用“Good afternoon.〃打招呼⑵Nice tomeet you.见到你很快乐C4Nice tomeet you//是初次与别人见面时比拟正式的打招呼用语，其答语是Nice tomeet you,too.〔见到你也很快乐【例句1一Nice tomeet you.见到你很快乐一Nice tomeet you,too.见到你也很快乐Step4Consolidation andextension1学生接龙，边做动作边说，练习句型Nice tomeet you.Nice tomeet you,too.如SINice tomeet you.S2Nice tomeet you,too.Nice tomeet you.S3Nice tomeet you,too.Nice tomeet you.2完成“Lets play〃局部的任务

①组织学生学习“Let，splay〃局部的对话，让小组内成员模仿对话练习一遍

②教师为每组分发Sarah,Mike,Mikes mother,John,Wu Yifan的头饰让学生以小组为单位以“Chain game的形式进展练习对话Step5:Exercise选择正确的选项

①下午见到同学们，应说BA.Good morning.B.Good afternoon.

②把Mike介绍给大家认识，应说AA.This is Mike.B.My nameisMike.

③见到新朋友，你感到很快乐，应说BA.Hello!B.Nice tomeet you.Step6:Homework利用头饰把今天所学的语言知识表演给家长看教学反思♦略第二课时教学目标♦【知识与能力目标】

1.能听、说、认读“black““white orange”“brown”这些新单词

2.能运用句型“Colour it+颜色！〃发指令将某物涂成某色【过程与方法目标】通过情景，能听懂“Lets do〃局部的指示语，并能按照指示语做出相应的动作【情感态度价值观目标】培养学生仔细观察的能力和热爱生活的情感培养学生运用能力，反响能力和绘画能力教学重难点♦【教学重点】能正确听、说、认读单词“black”“brown whiteorange”及句型Colour it.・.〃【教学难点】和brown的发音课前准备♦Multimedia,ppt,四种颜色黑、白、橙、棕色的颜色卡片、单词卡片和蜡笔等

一、教学过程♦Step1:Warm-up1教师和学生Free talk,复习上一课时所学重点句型如T Good afternoon,boys andgirls.SsGood afternoon,Miss Huang.TNice tomeet you.SsNice tomeet you,too.2教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔如Show megreen.展示绿色的蜡笔Step2:Presentation1拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识TWhat colouris itSs:Its red.TWhat colouris itSs:Its green.TWhat colouris itSs:…2拿出白色的蜡笔，引出单词white,指导学生发音，并提示“i〃的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型Look,its white.描述出来3拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black,用口型示范“a〃的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型Look,ifs black.o⑷拿出棕色的蜡笔，并问What colouris itOh,ifs brown.学生跟读It9s brown.并找出教室里brown的物体，并用“I「s brown”描述出来5拿出橙色的蜡笔，并问学生What colour引导学生答复Its orange.6教师拿出未涂色的教学挂图，并边涂熊的身体棕色边描述Colour itbrown.然后教师找一名学生在教师指令［Colour itgreen/orange/white/black.下涂色Step3Consolidation andextension1准备不同的图片未涂色，每组找两个代表，一名涂色，一名运用Colour it+颜色，发指令，比一比哪个组涂得既快又好2展示不同的颜色卡片，学生开火车说出颜色3完成“Lets do〃局部的任务展示四幅挂图，在展示每一幅图的时候，教师模仿图片边做动作边发指令，让学生理解指令的意思；播放录音，学生一边跟读一边做动作Step4:ExerciseStand up.起立Sit down.坐下翻译Turn around.转身Touch theground.摸地面Step5:Homework将Let,s do局部演示给父母看教学反思♦第三课时教学目标♦【知识与能力目标】L能完成“Start toread”中认单词及字母的练习2,能独立完成“Lets check”局部的练习

3.会唱英文歌曲“Colour song【过程与方法目标】本课时教学形式多样，旨在全面开发学生的听、说、唱、认能力听力是英语较难的一个板块，教师在教学中要逐步解析，帮助学生把握听力的技巧【情感态度价值观目标】培养学生应用能力和观察能力【教学重点】能运用所学知识完成相关的练习【教学难点】能运用所学知识完成相因的练习课前准备♦Multimedia,ppt,单词卡片等Step1:Warm-up1学生准备不同颜色的蜡笔，教师发指令，学生做动作如Show mebrown/orange/red/green/black/white...2Free talk.T:Good afternoon,class.Ss:Goodafternoon,Miss Chen.T:Nice tomeet you.Ss:Nice tomeet you,too.Step2:Presentation1播放歌曲“Colour song〃，学生先听一遍，在听的过程，教师对新单词进展教读，然后再次播放录音，学生跟唱歌曲，然后分组比赛2完成“Start toread:Find andsay〃的任务教师拿出一个生活实物带字母形状，并说Isee“A〃，展示教学挂图，让学生仔细观察，找出更多的字母，并运用句型I see…描述，分成小组合作寻找生活中的字母，并每组派一个代表描述自己所看到的字母，比一比哪个小组描述得既多又快3完成Start toread:Read andtick”的任务出示教学挂图，讲解题意，再做示范，并让学生独立完成单词挑选，核对答案4完成Lets check:Listen andtick orcross的任务首先引导学生观察听力的四幅图片，讨论可能会谈论的话题和内容然后播放听力，学生根据所听的内容进展判断；核对答案，并再次播放听力材料，引导学生理解对话关键信息5完成“Lets check:Match andcolour的任务教师可利用课件先开火车复习所学的颜色单词，然后连线，核对答案Step3Consolidation andextension1分男女生组歌唱“Colour song〃，并进展比赛Step4:Exercise课堂练习

一、连线

二、选出每组中不同类的一项Step5:Homework将英文歌曲Colour song唱给父母听教学反思♦略。