2024年小学班主任上半年工作总结

年小学班主任上半年工作总结2024当班主任工作进行到肯定阶段或告一段落时，须要我们来对前段时期所做的班主任工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，以便于更好的做好下一步工作下面是我给大家整理的小学班主任上半年工作总结，欢迎大家借鉴与参考，确定对大家有所帮助小学班主任上半年工作总结1本学期，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果现将本学期的工作总结如下

一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“找寻我身边的活雷锋”、“青年学生应当怎样以实际行动酷爱祖国”、“青年学生应当树立远大的志向和报复”等同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面他们比如，我们班的张城超，他学习成果一般，但很关切集体，家里是卖花的，说起花，他便井井有条，我就让他当“花卉栽培员”在他的细心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子

二、实施自我管理，培育管理实力班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长

1、建立值日班长制按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结

2、民主改选班干部为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任“我能行”同时也能时时督促班干部把事情做好我实行干部定期轮换制的方法班干部从同学中间选举产生由学生自我举荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会这样既可以给更多的学生供应熬炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况

3、事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识走进我们班，或许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪但我觉得很骄傲，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手我想这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美妙，因为那是他们的杰作

三、建立竞争机制，形成竞争氛围让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力这样，才能使学生将来能适应社会的发展因此，我在班级中建立竞争机制，创建竞争气氛

1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育每次考试、竞赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方有一次，我们班的徐小刚语文单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他知道他考了67分，而他的对手徐李刚考了63分，比他低4分他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊“徐李刚，你得送我一匹马……”没过几天，他又来找我，告知我他要换竞争对手了，因为他超过了徐李刚通过这样的竞争,优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快

2、组组都有一个追击目标除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮

一、一盯一”，“表现小组”、“富有挑战小组”、“合作小组”等，分别对得分的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行嘉奖，激励其他小组都朝这个方向发展并帮助尚需努力的小组想出响应方案通过竞争，班级中形成了一种相互监督、相互帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展

四、塑造自身形象，赢得学生信任孔子早在两千年前就说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”因此我努力做到以下两点

1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力因此，我不断地给自己充电，参与中文函授，参与计算机考试，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习

2、敬重学生，不远离学生俗话说“严是爱，松是害，不教不管会变坏”我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的基础上严格要求的班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任小学班主任上半年工作总结4转瞬间，班主任培训就已经接近尾声了，现将班主任工作的反思与总结如下、班主任工作所面临的困难

1、志向教化与现实教化的脱节志向教化要求学生做高尚的、乐于奉献的人;但现实社会教会学生明哲保身、以利为先记得有个毕业很久的学生来看我，他感慨万千的说老师，你当年说的很多话我都还记得，但是每次我按你说的去做生意时，总是亏本;而想骗人时，才能赚到钱听了他的话，我毛骨悚然，学校对他的教化在现实面前是这样不堪一击，而当年我们又为教化他们付出了多少心血志向教化高呼口号，现实教化缺乏详细要求

2、学校教化与家庭教化一一两条轨上跑的车学校教化唱戏、家庭教化拆台，唱的不如拆的几年前，一个学生的周记给我留下了深刻的印象，以至多年后的今日，我还能背出一些句子周记的大致内容是这样的“这几天，我奶奶死了，我也不怎么难过，可是我的妈妈和伯母吵了起来，伯母说，她家有长子长孙，应当多分两床被子，而我妈也不是个省油的灯，她们就这样争个没完……”，更让我感到震惊的是这篇周记结尾的#39;争论“我也觉得我的伯母不对，凭什么长子长孙就应当多分两床被子……”这位母亲在争夺两床被子的全部权时，无意中摧毁了自己孩子的价值观，还有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值钱呢我们很多家庭的教化，是拿开水浇花，只要一壶水，从前花了多数心血培育的鲜花，连根一起毁了

3、有限的时间精力与无限的任务目标教化讲究因材施教，有多少学生，就有多少教化任务说实在的，在实施教化的过程中，你投入多少时间和精力都不为过，记的有个男生，父母离异，都觉得亏欠他很多，都争着拿钱给他花，尽管他们自己并不富有，而这个孩子喝酒，抽烟、逃课、赌钱样样都会，就是没有心事上课，我多数次家访，多数次课后谈心，多数次为他单独辅导功课，都不能让他有所变更，初中毕业后他没考上重点中学，后来听说他偷渡到了美国当厨师……每次想起他，我的心里都难免有些自责，要是我再多做一些工作，再多花一些时间，再多实行一些有效的措施，或许……或许我雕刻不了他的灵魂，但我至少让自己少些缺憾有时候，班主任除了面对学生以外，其他繁重的任务也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件苦痛的事

二、培育将来型人才目标鲁迅先生曾说“看10来岁的孩子，你可以逆料20年后中国的情形”教会学生做人，是素养教化的首要任务做人是一种通俗的说法，事实上指的是一个健全的人必备的基本素养它是思想品质、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和它的核心内涵是人格或心理素养我们须要培育什么样的人才，智者见智、仁者见仁，但人们对现代人才的要求是有共识的学问、实力、创新意识、团队精神、才智、毅力等等或许我们难以将男生都培育成谦谦君子，女生培育成大家闺秀，但我们心中特别明确我们决不能培育出没有爱心，没有公德心的学生

三、班主任不仅是一种职业，更是一种事业既是事业就要求有高度，深度和广度，要有自己的教化理念初中，是一个人的人生观、世界观、价值观初步形成的关键时期，作为一名班主任必需站得高远一些，不仅要把学生留住，还要让学生全面发展，而应把教化的着眼点打在给学生一些可以终生受用的思想方法上我们要对学生的将来负责尽管前途困难重重，但是，我们始终在努力，我们还会更加努力，因为我们的付出，是有价值的

四、后进生教化中的不足在对后进生的教化中，我有的是爱心与耐性，缺乏的是恒心与信念李镇西老师对自我约束力较差的同学的教化方式值得借鉴，李老师的方法是引导学生进行自我教化，并利用集体正确舆论的影响来帮助这些学生变更自身弱点李老师对一位上课总爱小声唱歌的学生是这样进行引导的，李老师对他说“你现在是每堂课都要唱歌，影响同学们学习这样吧，你先试试尽量争取每天有一堂课不唱歌假如没做到，我短暂不指责你;假如哪一天做到了，你就来给我报个喜，好吗？”李老师的方法不是你做不到我怎么指责你，而是假如你做到了来给老师报喜，这就有意识的加强了正面效果，从而让学生有一种自己试着战胜自己的欲望，自己会在不知不觉中进行自我教化，这种教化就是主动的回想我在对后进生进行教化时，好像始终是在孤军作战，很少给学生创建自我教化的机会所以学生是在被动的接受教化，学生的感觉是老师让我这样做，而不是他主动意识到我应当怎样做而且我也忽视了集体舆论在教化中的重要性，在教化学生中，要充分利用集体的凝合力，不让任何一位同学脱离集体，让大家都有一种较强的集体荣誉感让维护集体荣誉成为大家的本能，使他们有一种要为集体争光的意识，从而加强自我约束力

五、总结记得我曾经不止一次说过，我就当这一年班主任，当时，我是真的不情愿再当班主任了，我自己的确有这个想法，一是觉得太累太累，二是工作中出现的一些事使我始终在怀疑自己的实力但每一学期来，在学校领导的亲切关怀下，许多老师悉心指引下，我们班全部科任老师的大力帮助和鼎立支持下，我的班也在强壮的成长着我也希望自己能够更多的受到大家的帮助和指导，因为只有帮助，我们才能得到更多的欢乐我现在真正体会到“我工作着，因为我欢乐着”小学班主任上半年工作总结5时间真快，在平淡与劳碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过这是我与孩子们相处的其次个年头感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间，他们的个头长高了许多，不经意间，他们懂事了许多，也学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了他们起先正式步入小学的校门，而我也作为一位新老师步入小学的校门可以说，我是他们的同行者作为他们成长的见证者，的感受是苦中有乐光阴似箭，日月如梭转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，光阴似箭，日月如梭转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了现将本学期的班级工作总结如下

一、注意学生的思想品德教化这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处所以我们老师要关切爱惜学生，对学生进行思想品德教化是重中之重本期我注意了对他们酷爱祖国的教化，增加集体观念的教化，敬重师长的教化……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体

二、加强学生努力学习的教化学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的看法不端正，为此本学期本人是这样做得首先教化他们要有明确的学习目的、要端正的学习看法、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成果但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教化他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话在次方面下学期还要加强教化，争取提高他们的学习成果

三、关切学生身心健康，促进学生全面发展对学生负责，不仅要关切学生的课业学习，而且还要关切学生身心健康本学期我主动引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能，促进了学生的全面发展

四、妥当处理学生间的纠纷孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，淘气的学生也多，因此学生间的#39;冲突就比较多解决学生之间的纠纷就成了习以为常面对他们的不懂事，我是这样做的首先用足够的耐性倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉因为学生倾吐了所受委屈，心情简单稳定，这样问题更易解决假如我们用粗暴的看法对待，会使事情雪上加霜当然有时限制不住自己的心情也有然后引导学生相识自己的错误，反思自己的行为，培育自我教化实力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己最终切中要害，点明事理让他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方，地了解学生，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果本学期的几次月考均能超额完县局和学校规定的指标数，各项管理也都取我通常会给他们列列123,这是处理纠纷的关键，也是目的

五、注意学生的平安教化对学生的平安教化也是班级管理工作的一个重点，特殊是作为农村小学留守儿童较多，对学生的平安教化更是一个工作重点本学期我班的平安教化协作学校工作主要表现在平安撤离演练、路队平安教化、假期平安教化、小学生交通学问教化、课间活动平安教化通过一学期的教学，本人发觉在班级管理工作中还有很多不足之处，有很多须要改进的地方，如本班学生的整体学习素养不高，后进生较多；班级的纪律还有待于提高，同时班干的实力不强在今后的班主任工作中，我肯定不断地总结阅历教训，在教学中成长，使班级管理工作能更上一层楼小学班主任上半年工作总结相关文章:得了较好的成果这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展

三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们相识到自己的价值同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦

四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率中学学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通

五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高这届学生的中学生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果小学班主任上半年工作总结2时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果班级风貌基本得以呈现，也很欣慰就把这几个月来的状况作一个简洁的汇报第

一、走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等建立了具体的分析表加上平常视察对班级状况有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路关切支持家庭困难学生;主动激励学习成果差的学生，使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生，以劝服思想教化为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望“知己知彼，才能百战百胜”这为我班班级工作的开展奠定了基础其次、努力创设班级环境，营造学习氛围“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响特殊是对于小学阶段的学生更为重要首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增加了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训指明白我班的长期奋斗目标设立了学问百窗，把学生自己收集的百科学问展示出来，把有限的学问结构丰富化光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发觉自己的闪光点，主动发挥自己的特长从而建立多角度培育学生成材的初步模式通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色调明丽纷繁，学习气氛惊慌学生生活在一个欢乐舒适的nn上，，工「凹oI II11ij ITTJ UU J第

三、加强对学生的思想道德教化，培育学生良好的品质“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力首先，我特殊看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中选取了一些具有代表性的主题，如“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“敬重别人就是敬重自己”“平安牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等其次，班队课也是品德教化的有利时机，有老师选题并指导，学生选材加工的模式本期比较胜利开展“呈现自我”、“我们是挚友”等班会活动全班学生几乎全员参加，表现主动，爱好很高通过他们自己从选材一一加工一一表演的深度过程，学问得到驾驭，实力得以熬炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显第

四、加强班级管理，培育优秀的学风、班风班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信;其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果第

五、协调各方面的教化力气，发挥好纽带监督作用本班有50人，单靠一个人是很难管理到位的因此，发展多方面的教化力气是必要的首先，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法特殊是教数学的老师对工作尽职尽责，许多事情帮助代办，不分你我其次，取得学生家长的大力支持、协作和理解我接班之初就建立了以书信、电—话、登门的几种形式分别了解学生状况争取他们对教化工作的支持和协作到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成但在诸多方面我也清晰的相识到存在的不足

一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深

二、班规的形成和落实未能落到实处

三、学生的教化评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面须要学习和指导我信任，用我有限的实力以无限的热忱，做好自己应尽的事业！小学班主任上半年工作总结3时间飞逝，转瞬一个学期又将结束我就这一学期班主任工作作如下总结

一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯就说我们班的徐洋洋吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教他很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成同学给他起了个外号叫“懒洋洋”，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团于是我趁机也给他起了个外号“喜洋洋”，当着他的面对同学们说“没想到徐洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话”这令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作业这以后，大家都热忱地帮助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信念百倍我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用的热忱，去争取哪怕百分之一的效果

2、严爱优等生优等生，谁都爱他们也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进

3、博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任。