还剩34页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
中学学生劳动教育实施方案劳动教育是校风建设的重要手段,也是同学们参与校风建设的途径之一,并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感为了让全校学生积极有效地适应未来社会的挑战,培养其热爱劳动,珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯,增强其学会生存、学会生活、学会学习的实际本领,学校决定开设劳动教育课,现提出具体方案如下
一、劳动教育课安排方式每周安排两个班,每班三天,每天从早上740开始至中午放学,下午从1400开始至晚自习前(晚餐之后重点做好保洁),实行全校全大公共区域、楼道等清洁大包干,其余时间各班只负责本班教室清洁扫除(因需要特别安排除外),这项内容视为学生的社会实践活动,由班级评分记入学生操行成绩
二、班级及个人职责
(一)班级职责
1.负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫
2.负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁;由班主任负责组织学生管理,让学生有更多的时间参加实践活动在劳动方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿独立劳动熟练劳动创造劳动”的顺序发展的
(四)成果展不充分发挥劳动教育评价的作用,展示学生的劳动成果,是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策展评劳动成果(作品),可在实践过程中或结束后进行,在实践过程中进行,可用现场实例促进操作的成功劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重,尤其要注重情感和态度展评小结,教师要善于运用“赏识教育”,更多地看到学生的优点并进行鼓励,应使学生感受成功的喜悦
六、具体措施
1.每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有方案、有总结、有活动记录
2.建立学校、家庭、社区三结合的教育网络实现课内课外、校内校外相结合充分利用家长微信群、家长学校等渠道,加强学校与家庭的联系,共同培养学生的劳动养成教育
3.劳动社会实践活动每学期至少安排一次特别是要结合“学雷锋纪念日”、“五一劳动节”这样的节日,安排活动,充分利用双休日或节假日时间
4.劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合实行楼道、园区等公共区域各班大包干明确班级及个人职责
七、组织职责教导处指导综合实践活动老师每学期计划,并督促开展活动政教处负责班级卫生活动安排,标准制定,目标检测考评,违纪情况统计通报总务处负责种植类劳动技术指导,物质保证,工具发放,回收协调劳动实践基地活动班主任分配落实责任,组织督促,指导学生进行劳动保洁,评价每个学生的劳动情况,记入个人操行鉴定评分中学劳动教育实施方案
一、指导思想劳动教育是全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,全面发展素质教育重要内容,培育和践行核心价值观重要途径教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理切实加强劳动教育,培养学生劳动技能、磨练学生意志品质、激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展,对于推进教育现代化、实现奋斗目标具有重要的现实意义积极塑造学生优良品质,使其能够真正肩负起民族复兴的伟大使命,学校向来十分重视在学生中扎实开展劳动教育,并不断创新教育形式以增强实效为了下进一步提升全校师生对劳动教育重要性的认识,提高学校劳动教育工作水平,构建符合本校实际的劳动教育课程体系,特制订本方案
二、教育目标劳动教育在培育人才中发挥着重要作用,是落实五育并举的重要途径我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途径相结合实施首先,通过组织校园劳动,提高学生劳动技能和自理能力,并在过程中增强学生协作能力,锻炼身体素质和意志品格,形成珍惜劳动成果、尊重劳动、热爱劳动的思想品德其次,通过学科课程中的浸入与实践,培养学生的创新意识和创造性劳动能力第三,通过家校协作开展家务劳动,培养必备的基础劳动技能,增进亲子沟通,对学生进行孝亲教育第四,通过与社区合作,组织实施社区志愿服务劳动课程,促进学生认识了解社会,培育责任感、使命感和公益心第五,通过把劳动教育与生涯教育相结合,提高学生的职业意识和职业规划能力
三、工作小组成员组长校长副组长副校长、校主任成员教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、家委会、活动内容-日常劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动,提供劳动锻炼的机会,达成劳动教育多个维度的目标
1.基础性劳动1提升思想认识组织人教育处、班主任、学科教师活动目标营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围;利用课堂阵地提升学生对下劳动内涵的理解实施要求教育处于每学期不定期通过校内推送系统、网站、校刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传;班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育;各学科教师根据本学科学习内容,在课堂教学中贯彻落实劳动教育2教室清洁与规范化评比组织人班主任活动目标熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护,增强班级凝聚力和团结协作能力;创造性地完成教室规范化各项要求,提升审美情趣和艺术修养实施要求班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作,由学生会每日进行两次检查工作,作为班级量化考评的基础数据之一;每学年开展一次教室规范化评比活动,由教育处对各班完成情况进行考评
(3)校园公益服务劳动组织人医务室、班主任活动目标熟练使用清洁用具做好校园清洁维护,认真完成各时段执勤任务,提升学生劳动技能、服务意识和责任意识,增强班级凝聚力和团结协作能力实施要求根据《中学晨扫要求》,班主任组织本班学生全员参与校园晨扫,完成《要求》区域的清洁卫生;医务室需提前对值周班晨扫工作进行教学指导,并认真完成各班晨扫的督促与考评根据《中学值周班级工作职责及考评规范》,班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校园执勤工作,维护校园秩序,整理公共区域的图书
(4)住校生寝室劳动组织人生活教师活动目标做好寝室内务整理和清洁工作,提高学生自理能力实施要求根据《中学公寓管理规定》,住校生每日做好寝室内务整理和清洁工作;由生活教师每日进行检查,各寝室完成情况及时公布
(5)节假日孝亲劳动组织人教育处、班主任、学生家长活动目标提升学生家务劳动技能,增进亲子沟通,培育感恩意识,引导学生传承孝敬的优秀传统文化实施要求利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动,家长进行指导与记录
(6)校外志愿服务劳动组织人教育处活动目标组织学生走出校园参与志愿服务劳动,增进对社会的了解,培育奉献精神实施要求通过寒暑假社会实践活动的组织,学生认真参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动,做好相关记录,及时填写综合实践报告
2.创造性劳动
(1)学科创造性劳动组织人学科教师活动目标提高学生动手实践能力,体会学科魅力,激发学生创造热情实施要求学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网设计、3D打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通用技术课程;参与以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化学实验等为内容的学科实验课程
(2)校本课程创造性劳动组织人教育处、教务处、校本课程指导教师活动目标学生根据个人兴趣,自选选修课及相应社团,进行创造性劳动体验,提高动手实践能力与协作能力,培养审美情趣创新意识实施要求学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、手工木艺、DIY设计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本课程,在指导老师帮助下以项目式学习的方式,完成物化成果的创作
(3)德育活动创造性劳动组织人教育处活动目标鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容,提升学生动手能力和协作能力,培育审美情趣与创新意识实施要求发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活动,以个人或集体的方式完成如“我为教师画张像”、班旗班徽设计、运动会会徽会歌创作等内容
(二)专项劳动教育活动为进一步做好下的劳动教育,学校于每学年上学期对高一年级和初一年级全体学生开展专项劳动教育活动,以紧贴生活和动手实践为基本着眼点,通过加强家校协作,精心规划切合实际的活动项目,在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力,为其更加全面地成长打下良好基础
1.活动时间分两阶段实施第一阶段每学年n月第二阶段每学年4月
2.活动内容第一阶段
(1)家务劳动A.一餐一饭,来之不易时间第十周、十一周周末(X月9日、10日、16日、17日)内容
①陪同父母逛菜市场,认识十种蔬菜和十种杂粮,记录价格;了解常见肉类食品价格;
②学习并独立完成一道经典川菜(回锅肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等)要求将蔬菜价格制成表格;所选川菜应为以前未尝试过的,记录该道菜的食材要求,并请父母用手机录下菜肴制作过程,品尝后给出评价B.一屋不扫,何扫天下时间第十周、十一周周末(X月9日、10日、11月16日、17日)内容协助父母打扫清洁,独立整理自己的床铺和个人物品;学习行李箱收纳技巧要求请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程注意以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前十分钟进行小组交流,再于班会课组织优秀学生及家长代表进行交流
(2)“我的生活,我做主”一一生活技能大赛(教育处、年级组、体育组、总务处)时间X月18日班会课比赛地点学校体育馆项目一床铺整理(各班)具体内容装被芯(每班男女生各两名,分两组)、铺床单(每班男女生各一名)、叠被子(每班男女生各一名),由裁判计时项目二行李箱收纳具体内容将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱,不许用收纳袋打包;每班男女生生各一人参加项目三包饺子具体内容各班家委会准备食材,总务处提供必要桌椅器材,每班派出8名学生组队参加,在规定时间内比拼完成数量与质量,不能使用模具,必须全手工操作
(3)“奉献小我,心系大家”一一社区志愿服务劳动时间X月22日上午800——12:00地点旅游村社区内容根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织教育处、班主任全程参与
(4)专题培训时间X月22日下午14:00地点音乐厅内容
①14:00——14:30校园晨扫值周要求培训|(医务室、学生会)
②14:40——15:30中西餐礼仪培训(国际部老师)
③15:40——17:30安全急救知识技能培训(医务室、医院工作人员)
(5)主题班会一尊重劳动、珍惜劳动成果时间X月25日地点各班教室内容各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容,列出学校后勤保障劳动清单,并根据前期对家长亲友的访问,介绍不同职业的工作状况,讨论交流,达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识
(6)主题班会二劳动教育集中教育第一阶段总结时间X月2日班会课地点各班教室要求各班邀请家长代表参加内容
1.前期家务劳动优秀代表进行交流;
3.负责学校十道扫除及保洁;
4.清除责任区内果皮屑箱内的废弃物,清洗果皮箱,做到随时清除;
5.劳动课三天期间的常规值勤,秩序维持及违章纠正记录
(二)个人职责
1.以身作则,模范遵守校规校纪,自觉争做小主人,用自己的表率作用带动校园的良好风尚;
2.学生实行责任区域包十负责制,负责搞好班级分配给每个同学的责任区域的全大卫生和常规管理,用自己的辛勤劳动,创造一个优美整洁的校园;
3.学生具体责任包括以下三个方面
(1)打扫责任区卫生
(2)责任区保洁
(3)责任区常规值勤,违章纠正(包括乱吐乱扔,言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为),记录并上报
三、组织职责
(一)政教处负责活动安排,标准制定,目标检测考评,违章情况统计通报,劳动技术指导
(二)总务处负责物质保证,工具发放,回收
2.学生就志愿服务劳动进行交流;
3.各班家长代表分享感悟与寄语;
4.班主任作总结教育.第二阶段1“身临其境,增广见闻”一一主题参观内容参观农业博览园和工业博物馆组织教育处、年级组要求临行前班主任组织本班同学进行参观规划,明确拟了解的内容,参观过程中做好记录2“亲近自然,自给自足”一一踏春野炊内容组织绿道健身走活动,并由学生以班级为单位自己动手烹饪午餐组织教育处、年级组、家委会要求教育处组织家委会精选距离合适的绿道,并严格保证用餐的卫生安全;各班学生需提前准备食材,做好烹饪准备中学学生劳动教育实施方案劳动教育是我国教育制度的重要内容,直接决定社会建设者和接棒人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平为构建德智体美劳全面培养的教育体系,根据相关文件精神,现就加强我校学生劳动教育工作制定本方案
一、指导思想全面贯彻教育方针,坚持立德树人,坚持培育和践行核心价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,积极探索具劳动教育模式,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观
二、基本原则
1.把握育人导向围绕培养担当民族复兴大任的时代新人,着力提升学生综合素质,促进学生全面发展、健康成长把准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动的感情,报效,奉献社会
2.遵循教育规律符合学生年龄特点,以体力劳动为主,注意手脑并用、安全适度,强化实践体验,让学生亲历劳动过程,提升育人实效性
3.体现时代特征适应科技发展和产业变革,针对劳动新形态,注重新兴技术支撑和社会服务新变化深化产教融合,改进劳动教育方式强化诚实合法劳动意识,培养科学精神,提高创造性劳动能力
4.强化综合实施拓宽劳动教育途径,整合家庭、学校、社会各方面力量家庭劳动教育要日常化,学校劳动教育要规范化,社会劳动教育要多样化,形成协同育人格
5.坚持因地制宜根据学校实际,结合地区自然、经济、文化等方面条件,充分挖掘行业企业等可利用资源,采取多种方式开展劳动教育,避免“一刀切”
三、基本内涵和总体目标劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质通过劳动教育,使学生能够理解和形成劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯U!
(一)构建综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系
1.整体优化学校课程设置,将劳动教育纳入专业人才培养方案,形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系,贯穿人才培养全过程
2.设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育开设一门公共必修课《劳动教育》,24课时,1学分,分两学年完成其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时该课程成绩由理论成绩和实践成绩综合构成,各任课教师负责明确理论与实践成绩比例、出具理论学时成绩并负责汇总评定总评成绩;学生每学年向课程责任教师提交《学生劳动手册》,以手册中学生处、团委、后勤处等部门确认的劳动实践时间和成绩作为该课程实践成绩的评定依据具体教学标准、课程实施方案、考核标准和成绩构成比例学校统制定
3.开设以劳动教育为主题的公共选修课公共选修课的开设及课程管理由各教学部门负责
4.所有专业课程应结合课程思政融入劳动教育元素树立“教育必须与生产劳动相结合”的理念,“课程思政与“劳动教育”有机融合,切实推动劳动教育纳入人才培养的全过程
5.以实习实训课为主要载体开展劳动教育,构建完整科学的实践教学体系要求各专业围绕创新创业,结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等,通过实习实训强化劳动教育在课程实习实训或顶岗实习实训指导书中,应明确劳动教育学时、方式和考核评价标准,把劳动精神、劳模精神、工匠精神等教育融入到培训,把学生劳动表现纳入实训成绩考核体系并加大成绩比例实习实训中,应重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用,创造性地解决实际问题,使学生增强诚实劳动意识,积累职业经验,提升就业创业能力,树立正确择业观,具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神,懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理
(二)采取灵活多样的形式设置劳动实践项目学校每学年设立劳动周,在学年内或寒暑假安排,积极组织学生走向社会,以集体劳动、校外劳动锻炼为主同时多途径灵活设置各类劳动实践项目,供学生根据实际情况选择学生处负责制定《学生劳动手册》作为学生完成劳动实践项目的证明,学生每完成一项劳动实践项目,由相关部门在其《学生劳动手册》上确认劳动实践学时和成绩学生每学年向《劳动教育》课程责任教师提交《学生劳动手册》,作为该课程实践成绩的评定依据,完成劳动实践项目的时长和成绩应不低于该课程教学标准和考核标准
(三)健全劳动素养评价制度将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,制定评价标准,建立激励机制,组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动,全面客观记录课内外劳动过程和结果,加强实际劳动技能和价值体认情况的考核建立公示、审核制度,确保记录真实可靠把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据
(四)多举措加强人才队伍建设采取多种措施,建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍设立劳模工作室、技能大师工作室、荣誉教师岗位等,聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师把劳动教育纳入教师培训内容,开展全员培训,强化每位教师的劳动意识、劳动观念,提升实施劳动教育的自觉性对承担劳动教育课程的教师进行专项培训,提高劳动教育专业化水平建立健全劳动教育教师工作考核体系,分类完善评价标准
五、保障机制
(一)加强组织领导学校成立劳动教育领导机构,建立健全劳动教育工作机制,明确劳动教育要求全校各部门应严格按本方案分工,做好劳动教育各项任务的组织实施
(二)保障经费投入,多渠道拓展实践场所学校每年安排专项经费保障劳动教育加强劳动教育设施标准化建设依托现有校内外实训基地和劳动实践场所,建立相对稳定的劳动实践基地学校各部门应多方拓展校内劳动实践场所,同时充分利用社会资源大力拓展校外劳动实践场所,满足多样化劳动实践需求
(三)多方面强化安全保障加强对师生的劳动安全教育,强化劳动风险意识,建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系强化对劳动过程每个岗位的管理,明确各方责任,防患于未然各劳动实践项目责任部门应制定风险防控预案,建立应急与事故处理机制
(四)加强督导和宣传引导将劳动教育纳入学校督导评估体系,开展经常性的督导检查将各专业劳动教育开展情况纳入学校专业动态调整评价体系加大劳动教育先进集体和个人的表彰力度中学劳动教育实施方案
一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径为了贯彻上级有关文件精神,结合我校培养的劳动者教育,特制定本学期的劳动教育实施方案
二、总体目标劳动教育是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务
三、具体措施
1.加强学习,确立劳动教育的地位学期初组织教师进一步学习教育方针,认识“五育”发展的整体性和全面性,从培养目标的高度,更多理解劳动教育的重要性和迫切性同时,利用家长会,宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性,要求家长协助学校开展这方面的教育
2.因地制宜,开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外,还从实际出发,因地制宜,促进劳动基地的开辟与建立利用现有的劳动教育基地一一食堂,开展学生帮厨活动;微型农场,安排学生实践体验;山楂园,组织采摘等农事劳动学校的绿化带、花坛和草坪,我们将其划分给班级包干,负责卫生保洁工作此外,积极倡导学生在家做到自己的事情自己做,父母的事情帮着做,还通过定期的问卷调查,及时了解情况,使劳动教育落到实处
3.学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”,培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力
4.各班组织学生开展“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”活动,让学生在活动中学本领,做主人
5.开展评选最佳“劳动能手”等活动U!
1.劳动期间,学校领导、班主任必须现场指挥
2.任课教师或指导教师在课前必须介绍相关安全注意事项
3.学生发展中心和艺体组做好劳动记录并纳入班级考核学校劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神,切实加强中小学生劳动教育工作,更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者结合实际,特制定我校劳动教育实施方案
一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育,突出抓好校园日常劳动教育、生活实践劳动教育、农耕体验劳动教育通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动的感情
二、基本原则
1.坚持思想引领通过劳动教育,让学生学习必要的劳动知识和技能,在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”,帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质
2.坚持有机融入有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念
3.坚持实际体验让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力
4.坚持适当适度根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,同时要教育学生,劳动过程中学会自护,确保人身安全
三、主要任务
5.课程的有机浸入依据上级要求,开好规定的综合实践活动课程,在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容,在语文、数学、道德与法治等学科教学中加大劳动观念和态度的培养
6.开展校内劳动学校常规工作中要浸入劳动教育,组织学生做好值日,认真清扫校园,增强责任感和主人翁意识开展结合学生实际的劳动竞赛活动,提高学生劳动意识和劳
(三)年级组负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课,对年级各班劳动情况评估并记入班级考评,组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导
(四)班主任分配落实责任,组织督促,指导学生进行劳动保洁,评价每个学生的劳动情况,记入个人操行鉴定评分安排科任教师的指导区域
(五)科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动U!
(一)楼道
1.地面无尘、无迹、光亮;
2.墙裙无污迹、洁净;
3.墙面、墙角、屋顶无尘,光亮;
4.及时清除责任区内果屑箱,有效维持区内秩序,有力纠正违章行为并填写“违章记录单”
(二)公共区
1.无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物;
2.无积水、痰迹;
3.草坪、绿化地带无纸团,塑料袋等废弃物;
4.每巳清除两次以上果皮箱;动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动,进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,普及校园种柩可开辟专门区域种柩花草树木或农作物,让班级、学生认领绿柩或“责任田”,予以精心呵护,在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐,培养学生尊重劳动、热爱劳动,以劳动为荣的观念和态度,培养责任感
3.社会实践活动结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”等节日,组织学生参加各种有益的社会实践活动,志愿者服务使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识,培养学生尊重劳动、热爱劳动,以劳动为荣的观念和态度,养成良好的生活、劳动习惯
4.鼓励参与家务劳动教育学生自己的事情自己做,家里的事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动结合重大节假日、寒暑假,根据学生年龄特点和个性差异,适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等),鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动,体会父母的辛苦,为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力,增强劳动意识
1、工作小组成员组长XX副组长XXX成员教务处、政教处、总务处、班主任及学科教师、家委会
五、活动内容
(一)日常生活劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动,提供劳动锻炼的机会,达成劳动教育多个维度的目标
1.基础性劳动
(1)提升思想认识组织人政教处、班主任、学科教师活动目标营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围;利用课堂阵地提升学生对下劳动内涵的理解实施要求政教处于每学期不定期通过校内平台、校内广播、橱窗、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传;班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育;各学科教师根据本学科学习内容,在课堂教学中贯彻落实劳动教育
(2)教室清洁与规范化评比组织人班主任活动目标熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护,增强班级凝聚力和团结协作能力;创造性地完成教室规范化各项要求,提升审美情趣和艺术修养实施要求班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作,由“阳光汇”每日进行一次检查工作,作为班级量化考评的基础数据之一;每学年开展一次教室规范化评比活动,由政教处对各班完成情况进行考评3校园公益服务劳动组织人政教处、班主任活动目标熟练使用清洁用具做好校园清洁维护,认真完成各时段执勤任务,提升学生劳动技能、服务意识和责任意识,增强班级凝聚力和团结协作能力实施要求根据《卫生清扫管理要求》,班主任组织本班学生全员参与校园卫生清扫,完成《要求》区域的清洁卫生;政教处需提前对值周班卫生清扫工作进行教学指导,并认真完成各班卫生清扫的督促与考评根据《“阳光班级”评比考核检查标准》,班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校园执勤工作,维护校园秩序,整理公共区域的图书4节假日孝亲劳动组织人教务处、班主任、学生家长活动目标提升学生家务劳动技能,增进亲子沟通,培育感恩意识,引导学生传承孝敬的优秀传统文化实施要求利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动,家长进行指导与记录
(5)校外志愿服务劳动组织人团委活动目标组织学生走出校园参与志愿服务劳动,增进对社会的了解,培育奉献精神实施要求通过寒暑假社会实践活动的组织,学生认真参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动,做好相关记录,及时填写综合实践报告
2.创造性劳动
(1)学科创造性劳动组织人学科教师
(1)校本课程创造性劳动组织人教务处、校本课程指导教师活动目标学生根据个人兴趣,自选选修课及相应社团,进行创造性劳动体验,提高动手实践能力与协作能力,培养审美情趣创新意识实施要求学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校园文创产品设计与制作、书法与篆刻、绘画、手工木艺、智能编程、等丰富多彩的校本课程,在指导老师帮助下以项目式学习的方式,完成物化成果的创作
(2)德育活动创造性劳动组织人政教处活动目标鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容,提升学生动手能力和协作能力,培育审美情趣与创新意识实施要求发动学生广泛参与教务处组织的各项德育活动,以个人或集体的方式完成如“我为教师画张像”、班旗班徽设计、足球队队徽设计、班歌歌创作等内容
3.生产性劳动(学期重点)活动目标从学校创办“阳光农场”入手,组织、指导学生参与农事劳作,体验农耕文化通过综合性学习与实践体验,培养学生的探究、合作、勤劳的优秀品质实施要求在“阳光农场”中给班级划分“责任田”班级在聘请的农耕指导员指导下开展翻地、栽苗、撒种、浇水、覆盖地膜、施肥、插架、拔草等种柩技能学习及采摘果实、收获农作物劳动成果体验活动
(二)专项劳动教育活动为进一步做好下的劳动教育,学校于每学年对全体学生开展专项劳动教育活动,以紧贴生活和动手实践为基本着眼点,通过加强家校协作,精心规划切合实际的活动项彳#目,在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力,为其更加全面地成长打下良好基础
(1)家务劳动A.一餐一饭,来之不易时间第8周(X月X日T8日)内容
①陪同父母逛菜市场,认识十种蔬菜和十种杂粮,记录价格;了解常见肉类食品价格;
②学习并独立完成一道家常菜(回锅肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等)要求将蔬菜价格制成表格;所选家常菜菜应为以前未尝试过的,记录该道菜的食材要求,并请父母用手机录下菜肴制作过程,品尝后给出评价B.一屋不扫,何扫天下时间X月份(X月X日—18日)内容协助父母打扫清洁,独立整理自己的床铺和个人物品;学习行李箱收纳技巧要求请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程注意以上活动的视频由班主任组织本班同学通过班会进行小组交流,组织优秀学生代表进行展示(图片、视频、家长点评音频等)
(2)“我的生活,我做主”一一生活技能大赛(教务处、政教处、体育组、总务处)时间X月份(X月10日-X月14日)比赛地点学校体育馆项目一床铺整理(各班)具体内容装被芯(每班男女生各两名,分两组)、叠被子(每班男女生各一名),由裁判计时项目二行李箱收纳具体内容将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱,不许用收纳袋打包;每班男女生生各一人参加项目三包饺子具体内容各班家委会准备食材,总务处提供必要桌椅器材,每班派出8名学生组队参加,在规定时间内比拼完成数量与质量,不能使用模具,必须全手工操作
(3)“奉献小我,心系大家”社区志愿服务劳动时间待定(结合实际情况)地点敬老院内容根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织政教处、班主任全程参与
(4)专题培训时间期末地点多媒体功能厅内容
1.校园卫生清扫值周要求培训(政教处、值周队)
2.安全急救知识技能培训(医务室)
(5)主题班会尊重劳动、珍惜劳动成果时间4月(争取做一次)地点各班教室内容各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容,列出学校后勤保障劳动清单,并根据前期对家长亲友的访问,介绍不同职业的工作状况,讨论交流,达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识(视频、音频)
(6)“阳光农场”成果展时间期末(看情况)地点农场操场要求各班邀请家长代表参加内容
1.农场参观
2.农作物果实展示
3.
3.耕作记录展示
4.
4.优秀班级经验讲解分享
5.有效维持责任区内秩序,及时纠正违章填写“违章记录单”
五、工具领取、交还备劳动班在劳动周开始的第一天早上740到总务处领取,由各班劳动(生活委员)协助指导发放,总务处登记;在劳动周结束巳的下午1730-1800将工具交回总务处;所有工具若被遗失或属不正常损坏的,由使用者照价赔偿
六、检查及评定检查实行定时检查和不定时检查相结合定时检查时间是上午
930、下午1400及1700,检查有普遍和重点抽查两种形式;班级不合格者除不能参加先进班级评比外,凡涉及到的有关个人该期社会实践不合格,操行评定不及格
七、注意事项
(一)星期三和星期五上午第三节课定为“礼仪课”,由劳动教育课值周班班主任对学生进行礼仪教育和常规教育,包括《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等内容
(二)在劳动期间,值周班班主任应对学生提出具体要求
1.着装上岗,不擅离岗位
2.见到师长,按礼仪标准统称“老师好!”
3.上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道
4.不追逐、打闹,禁止不文明使用劳动工具
5.在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做至U
(1)上课期间不在教室窗户外张望;
(2)不在楼梯及楼道喧哗;
(3)走路时脚步放轻
(三)可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况家庭劳动具体要求
6.寝室
(1)干净整洁,物品用具摆放有序;
(2)墙壁布置高雅,内容具有知识性和激励性;
(3)叠被,枕套枕巾整理平整;
(4)衣物自己收拾,并有序叠放;
(5)书架无灰尘,书籍(破损书籍自己修补)摆放有序
7.个人卫生
(1)不留长发,常理发;
(2)勤洗衣服勤洗澡,身上无异味;
(3)勤修指甲,不留长指甲;
(4)不穿戴与中学生身份不相称的服饰
8.为父母分担部分家务,一周之内至少做到
(1)洗一次衣服;
(2)煮一次饭(包括炒菜);
(3)拖两次地板;
(4)擦两次灰尘(家具用品等)中学劳动教育实施方案
一、指导思想为深入学习贯彻上级相关文件精神,围绕“五育并举”立德树人为根本任务,以培育和践行核心价值观为主线,广泛开展未成年人思想道德教育实践活动劳动是学校教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径劳动具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能
二、总体目标劳动涉及面广,有技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务
1.增进学生对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力
2.主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感
3.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度
4.发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神
三、劳动教育规划
1.学校劳动教育课程学校的劳动教育课程首要的就是各学科的劳动,如德育课程的勤俭节约还有就是主要是各种劳动基地的有效利用宿舍的生活自理(叠被、打扫卫生),餐厅的体验式劳动(一学期每班至少一次),以及班级教室和广场的卫生整理这些都是学校劳动教育的有效实施阵地
2.家庭劳动教育课程主要是在家里做一些力所能及的家务劳动,或者帮助家长进行一些其他一些劳动,然后以家校互动的方式展开评价
3.社会劳动实践这个主要是以学校或家委会的组织为主
4.其他活动促进学校定期搞一些活动进行一下促进,如叠被子、内务整理等,还有各种卫生评比展示等,以达到促进劳动教育的目的劳动教育课程实施的组织形式可以是多种多样的,但必须保证活动安全、有效地开展一般可采取两种组织形式:
(1)集体活动集体活动是综合实践活动最基本的组织形式鼓励学生集体合作开展综合实践活动鼓励各班之间、不同专业之间、甚至不同年级之间学生的组合
(2)个人活动个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力中学学生已经初步具备了较强的社会活动能力,在综合实践活动的实施过程中,允许学生独立进行的活动,并完成活动任务在学生个人完成活动后,应鼓励学生积极与他人进行交流与分享Uk!劳动教育的主要内容及要求学段目标按照身心发展特点,中职阶段逐年要掌握的劳动能力是
1.高一年级高一年级懂得自己做基本生活技能,初步懂得劳动意义,端正劳动态度;如整理内务、打扫卫生等;
2.高二年级
(1)初步具有良好的劳动态度和劳动观点;能做简单家务劳动、了解劳动技巧,如叠衣洗碗等
(2)学习并理解基本的劳动知识和劳动技能,逐步养成热爱劳动、珍惜劳动成果的好习惯;
(3)初步具有简单的形体创意设计的意识,能按创意设计进行劳动实践,有探究的兴趣,乐于动手制作,能够手脑并用,善于动手操作,养成勤于动手,善于思考的良好习惯;
(4)学习和践行“勤以立志,俭可养德”美德,养成勤俭节约的好习惯
五、途径和方法
(一)师资建设主要以思政课老师和班主任为主,通过不定期的培训等措施,建立一支能胜任劳动教育教学的教师队伍,并保持这支队伍的稳定和发展关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现
(二)劳动场地学校从实际出发成立劳动教育研究小组,开展劳动课程建设劳动要充分利用和开发学校潜在的教育资源,引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容,使学生感受新信息和新科技;并充分利用叠被子比赛、内务比赛、手工比赛、社会实践等教育作用,以更有效的实现劳动教育的目标
(三)有效落实劳动应在教学过程中与学生积极互动、共同发展,要处理好知识目标与能力目标的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,促进学生主动地、富有个性地在实践中学习注重在活动中调动学生的积极性,依靠学生固有的经验,充分挖掘学生的潜能,并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。