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文本内容:
小班科学活动微课设计方案课程名称小班科学活动知识点名称神奇的指纹教学对象小班幼儿及家长授课时长分钟8
一、教学内容认识和了解指纹,指纹的特点.种类及功能,
二、教学目标.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途,知道每个人的指纹1是不相同的.简单了解指纹的特点作用2
三、教学重点、难点重点了解指纹的种类及特点和作用难点解说词汇“指纹”,介绍指纹形状,指纹的形成过程解说
四、教学方法.讲授法.演示法.引导发现法.总结总结归纳法1
五、教学手段多媒体教学.实训教学
六、教学内容及过程导入新课谈话,引起幼儿的兴趣,1老师小朋友手上都有一个秘密,找找看是什么秘密?让幼儿观察自己的小手()学习新课
2.引导幼儿认识指纹
1、了解指纹小朋友伸出你的小手,(教师指着手指肚)这里叫手指1肚、仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么?(引导幼儿观察发现有细2纹)这些细纹我们叫它指纹.引导幼儿观察.比较指纹
2、你个旁边的小朋友比较一下,你两个的指纹一样吗?
1、请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上
2、请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹3是什么样的,像什么?.讨论指纹的形状3指纹的形状有箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样,世界上的人没有一个完全相同的指纹,每个人的指纹一生都不会变,因此可以用指纹辨别人.发现触摸过的地方能留下指纹
4、教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯,请幼儿说出有什么发1现?教师当我们的手指和物体接触时将会留下指纹教师演示不蘸印泥去触摸这些东西,请幼儿说出有什么发现2(会不会留下指纹呢?)教师我们用眼睛看不到,也会留下指纹,会留下许多汗孔,从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手,手指上的汗碰到物体时就会留下指纹归纳总结教师你们可别小看指纹,它的用途可大了!指纹3由皮肤上许多小颗粒排列组成,这些小颗粒感觉非常敏锐,只要用手触摸物体,就会立即把感觉到冷、热.软.硬等各种“情报”通报给大脑司令部,然后大脑根据这些“情报”,发号施令,指挥动作。