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小学落实双减政策情况报告为认真贯彻落实“双减”工作的决策部署,发挥学校教育主阵地作用,聚焦“提高教育教学质量,提高作业管理与设计质量,提升学校课后服务质量”,进一步推动“双减”工作落实落细,XX小学积极响应号召,深刻领会“双减”工作的重要意义,做好“4个优化”一优化教育理念、优化教学方法、优化课堂模式、优化作业设计等,提升自己的教育教学水平、提高课堂效率,确保“双减”政策有效落实现将一学年“双减”工作总结如下
一、广泛宣传,“减负”入心
1.认真学习“双减”政策,全面宣传文件精神学校迅速成立领导小组,制定方案部署落实“双减”工作学校教学副校长周淑菲在全体教师会议上领学了“双减”文件,并结合学校教学实际分析解读,要求全体教师提高认识,从减负、提质、服务等多方面入手,为学生搭建全面健康发展的平台通过开家长会、班级微信群等方式与家长保持交流,广泛宣传,以便在“双减”工作中获得家长的理解与支持,促进后续工作的开展
2.结合学校实际,制定工作方案,确保减负提质在认真领会政策之后,为了确保此项工作的顺利开展,
3.课堂为双减溯源各教研组开展以“减负增效”为主题的教研活动,轻负提质,把作业融入课堂教学中追本溯源,巧妙探索,致力向课堂40分钟要质量,带动课堂效能提升
4.凤凰教学节为双减添彩在双减下,学校举办凤凰教学节,依托学校的“三问三学一练”的课堂教学模式,以“小组互学”为研讨点,助推高效课堂教学,促进学校教育教学质量的进一步提升、丰服务,务实课后托管学校结合实际,开设托管“凤凰齐飞”课程,包括“凤德”“凤健”“凤雅”“凤勤”“凤艺”等内容其中,凤德课程主要结合学校“凤说有礼”校本课程,以培养“五德小凤凰;凤健课程主要通过开展摸高、挂杆,乒乓球护眼操等学校特有的体育项目,增强学生的身体素质;凤雅课程主要通过开展围棋,书法,阅读等,以增强学生文化内涵凤勤课程主要通过开展3-5年级空中农场劳动实践、1-2年级整理、收纳等形式,以培养学生动手实践能力;凤艺课程主要通过开展小乐器,舞蹈,合唱等形式,以提高学生艺术欣赏和才艺水平,做到动静结合通过“1+X”托管服务模式,实现了作业“校内清零”,不仅减轻了学生的课业负担,还开拓了学生视野,激发了学习兴趣,促进了学生身心健康发展
五、全评价,助推双减落地自“双减”政策以来,学校本着以“学生发展为本”的评价观,以每周学校的三项评比和班级每日的优化大师评分为抓手,把五德育人目标的规范浸入其中通过班级周冠军、月冠军,金凤凰、银凤凰等的评比,搭建起优胜班级、优秀个人展示的平台,开辟出一条五德小凤凰成长的特殊渠道学校积极为学生创造各种展示自我的平台,鼓励学生参加各项综合实践活动,通过这样的奖励形式进一步激发学生学习及实践的热情,不断提升学生素养,落实育人目标,促进学生的全面发展如,学校利用课后托管时间和学生们来了一场红色电影之约,学生们与校长一起观看红色电影《长津湖》,看电影、品美食……美哉乐哉!
六、亮逐梦双减新征程“亮”出,“亮”出精彩学校结合实际开设“凤凰齐飞”课程,在减轻学生作业负担的同时,促进学生全面发展“双减”以来,学生提交了一份份纷呈的实践性、探究性作业,学生在实践中开阔眼界,增长见识,点亮梦想,开启新征程学校积极开展“双减”信息宣传工作,在XX信息宣传报送累计得分为第一名,荣获XX区“双减”信息宣传先进单位
1.播撒非遗传承种收获劳动教育果学生在粉干教室中动手操作中,学习传统制作工艺在教师的指导下体验双桥粉干制作过程,展示制作成果,并在校门口设立粉干售卖亭一一粉铺,传承发扬优秀的“非遗”文化《粉艺“非”扬》课程被评为衢州市精品课程
2.艺术之花香满园舞台展梦情飞扬艺术是一种审美教育,可以实现学生个性全面和谐地发展学校成立小凤凰舞蹈队,小凤凰合唱团,小凤凰鼓号队,小凤凰智创校园等多个艺术社团,利用凤艺课堂、乐器进课堂展演、凤炫大舞台、凤凰艺术节等平台,为每位学生提供自我展示的平台
3.多彩主题队活动点亮双减新空间“双减”政策落地,减轻了学业负担,将周末和假期还给了学生,让学生有更多的时间走到户外,拥抱阳光为此,学校大队部开展了丰富多彩的假日少先队活动,让每一位学生在社会大课堂中健康成长在少先队活动中涌现了一批批优秀队集体和优秀少先队员其中,郑浩轩同学被评为“XX省青少年英才•红船好少年”,蓝彦卢轩被评为“衢州市好少年”,李辰皓、李宜莲等同学被评为“XX区好少年”
4.凤健体育展风采引领双减新风尚为了让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来,在不断挑战中遇见更好的自己,学校坚持“把健康还给学生,把快乐还生学生”的原则,开展了丰富多彩的凤健体育活动,活动形式有跑操、跳绳、自编凤凰操、吊杆和摸高、野营拉练、凤凰体育节活动等,学校自创“乒乓球护眼操”既保护了视力,又提高了学生兴趣学校凤健体育相关内容争相被省、市、区各大媒体报道“路虽远行则将至,事虽难做则比成”“双减”路上,XX小学将不断完善各项工作,继续深入地思考和探索,做到“减负不减责任,减负不减质量”,构建教育良好生态,促进小凤凰全面发展、健康成长,让小凤凰在“双减”新征程中绽放异彩年春季学期落实“双减”政策情况报2023自“双减”出台以来,我校把“双减”工作纳入年度工作计划,合理安排课后服务工作,结合学校实际完善“双减”工作实施方案,明确目标,责任到人,制定系统的配套制度在落实“双减”的道路上,XX中人不忘初心使命,砥砺前行,开拓贯彻“五项管理”道路,多措并举落实“双减”工作
1、积极宣传动员,取得家长理解与支持为进一步开展课后工作,提升课后服务水平,学校通过召开家长委员会、致家长的一封信,班级QQ群等方式,广泛深入宣传课后服务实施方案和服务,取得家长和社会的理解、支持和监督,使家长、学生充分了解有关安排,引导家长自愿参加课后服务
2、丰富学校课程,做好课后服务工作在开齐开足课程的基础之上,为进一步满足学生的需求,XX中一直在丰富学校课程,注重教育发展,为学生的成长搭建宽阔的平台,切实提升课后服务质量学校共开设了开设3D打印、剪纸、足球、啦啦操、英语演讲、益智游戏、逻辑推理等40多个丰富的社团活动课程,文体结合,形式多样,充分满足学生多样的兴趣爱好根据学段、学科特点,学校还开展全员阅读、书写、长跑、足球等综合素养等课程晚辅导、晚自习时,每个班级都安排不同的学科进行,对确有需要的同学进行个别辅导、答疑等工作;近期还计划开设物理、化学、地理、生物综合实验课程,在实验课程中进一步激发学生学习兴趣和探究欲望,满足学生多元需求,为校园文化添上鲜亮的一笔
3、加强学科建设,抓好课堂主阵地学校融合XX中集团校师资力量,多维度加强各学科三年一体化建设,统集体备课,邀请专家、名师指点,以学生的学为中心,推动XX中“省学”课堂再升级;进一步规范课堂教与学的管理落实常态课教师教学的“六个要”和学生听课的“六个要”,向常态课要质量组织教师进一步加强对课堂教学的研究,不定期邀请专家指导,落实好骨干教师示范课、青年教师竞赛课,相互学习,相互交流,共同成长
4、做细作业管理,切实为学生减负学期伊始,学校通过教工大会、教研组长备课组长会议等,明确解读了XX中关于作业管理的要求严格控制学生作业量,全面落实作业校本化,精心设计作业,落实作业公示制度组织多形式的作业设计与管理的交流活动,结合各学科特点和学生实际情况,设计满足不同学生的分层作业加强作业管理,实行作业布置分层、弹性和个性化,杜绝机械性、重复性、无效性作业,严格控制作业总量,把家庭作业尽量控制在学校完成,数学每天的作业在校内完成,同时进行智学网批阅,每周定期对教师作业布置与批改情况进行检查与公示“减负不减效,减量不减质”双减政策的实施,有效减轻学生的学业负担,促进学生全面发展,使学校真正成为学生学习、生活的乐园“双减”工作任重而道远,学校将积极探索减负增效的有效途径,不断提升课堂教学效益,丰富教育教学形式,促进学生身心全面健康发展小学落实“双减”工作总结报告为了推动“双减”工作落地见效,有效减轻学生的学业负担,切实提高教育教学质量,促进学生全面发展,自2021年来,我校将“双减”作为重点工作并落到实处,为孩子提供健康快乐的成长环境现将学校本学年“双减”工作总结如下
一、精细管理,政策落实自2021年7月“双减”文件发布以来,我校多次召开“双减”工作会议,组织全体老师学习相关文件,领会精神实质,深刻理解“双减”工作的深远意义同时,学校通过班级微信群、《致家长的一封信》等多渠道广泛宣传“双减”工作的重大意义,明确学校“双减”工作内容以及在双减下,家长应承担的责任
二、精准教学,高效课堂双减下,提升学校教育教学质量,重中之重是提高课堂效率我校紧抓质量提升这个“魂”,专注教研,在提升课堂教学效率上积极探索
三、定期检查,落实常规学校定期开展教师备课检查以及集体备课,要求教师立足课堂主阵地,以生为本,充分准备,上好每一节常态课U!、骨干引领,示范教学学校安排骨干教师聚焦核心素养示范教学,呈现“双减”新政下的学思融通的高效课堂
五、专题研修,助力成长2021年n月,学校开展了双减下的校本研修活动,为全体教师在新形势下“减负提质”的实现提供了新的思路与方法
六、经验分享,互学互惠2022年3月,学校开展了以“经验分享促提高,助力‘双减有妙招”为主题的经验分享会,为老师们搭建了“学习、交流、借鉴”的平台,更好地促进教师专业成长
七、精研作业,减负增效减轻学生过重作业负担,是“双减”主要任务之一学校鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业,设计探究性作业、实践性作业一方面要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强学生作业指导,使学生基本在校内完成书面作业另一方面要求教师认真批改反馈作业,把功夫下在课前,把力量放在课内,把培优补差加在课后,切实做到“减负”“提质”“增效”三不误
八、精致服务,多元发展我校课后托管服务采用“1+X”模式,分为“个性化辅导”与“社团”两部分个性化辅导时间里,孩子们或独立完成作业,或互帮互助,或求教老师,或师生同读,或自主阅读,孩子们不仅增强了信心,也做到了高效地完成作业社团活动,我校先以问卷调查的形式,调查并统计学生喜欢、需要的兴趣课程然后结合学校实际,以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,组织学生参加丰富多彩的社团活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康成长
九、精心筹划,丰富体验为了更好地落实“双减”政策,我校精心筹划,整合资源,积极组织学生参加丰富多彩的校内外活动学校是落实“双减”政策的“最后一公里”,在下一学年,我校将巩固“双减”成果,继续完善组织领导,加强校本研修,不断探索,积极提高课堂效率和作业管理水平,提升课后服务质量,办好满意的教育年小学落实双减工作情况报告2023依据县教育研究发展中心教研工作要点,结合我校实际,我校认真贯彻落实“双减”政策,扎实推进课后服务,紧紧围绕学校工作重点,以聚焦课堂、教研实效为中心,坚持“课题研究与教研活动相结合,教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略牢固树立以学生为本的思想,努力改进教师的教学行为和学生的学习方式,在继承上学期优良作风的基础上,开创了我校教育教学工作新的面
一、根植双减课堂,提质增效创
1.学期初,开展了历时两周的新教师公开课,在上课、评课中促使新教师尽快融入大集体中
2.同课头教师的相互切磋、互相磨课,录制微课,制作课件,整理建立资源库,方便了教师使用,减轻了教师负担,提高了教师工作效率
3.借助我校员名师工作室,发挥“省市级教学能手”“课改标兵”等的示范引领作用,促进校级、校际之间的交流与合作教师之间开展互相听课、评课,议课,促进教师的专业化成长本学期我校组织名师工作室成员前往小法仪中学开展送教送培活动做课老师专业基本功扎实,理念新,为观课教师搭建了高质量的研讨平台
4.利用学校推进
2.0项目,对教师能力点的选定、方案制定、各坊主的工作任务,有条不紊的使整校推进,教师不仅学到了先进的技术,课堂教学也直观多元富有生机活力
5.“推门听课”常态化、序列化,领导班子每周听课不少于两节,随听随议,对于优质课进行推广,对于探讨课先指导再追踪让老师的每节课都能经得起检验,真正让高效课堂在我校开花、结果
二、整合课堂教学,有声有色见成效
1.深入开展“深度学习策略研究”项目研究的“三段式”课堂教学,课堂融合从年级到学校全面铺开,肖璐的音学校制定了切实可行的《XX小学2021学年“双减”工作实施方案》《XX小学“五育并举”工作实施方案》和《XX小学课后服务方案》《XX小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章制度教师大会上,多次进行“双减”政策强调;教研例会上,“双减”政策的实施与强调成为常态化,以确保教师吃透精神,立足课堂,减负提质
二、作业管理,减“量”增“能”出台作业管理规定,教务处细化作业管理要求,落实作业公示制度,作业质量评价制度学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈一是健全作业管理机制做好作业统筹管理,教师们每周研讨作业内容,班级调控各学科作业量,落实作业全批全改及时反馈二是作业设计提质推行个性化作业设计,加强日常作业的整体设计研究,提高作业质量和效果三是分层作业因材施教根据学生的不同学情分层设计布置,把作业设为“基础性作业和拓展性作业”,因材弹性施教,让作业成为学生学习“爬坡”的阶梯四是严控作业完成时长保证一二年级不留书面作业,三到六年级学生每天书面作业完成时间平均不超过60分钟五是作业监控科学规范通过学生座谈、学校检查等多乐课《我们大家跳起来》入选基础教育成果评选
2.加强作业设计与管理,科学合理量化作业,每天进行作业公示,荣获“宝鸡市作业示范校”
3.重视新入学学生的行为习惯养成教育,获“宝鸡市幼小衔接示范校”
4.积极推进课后服务工作,开设校级社团13个,班级社团38个,使学生的学习回归校园,获“宝鸡市课后服务示范校”,录制的双减短视频在XX省教育厅宣传
5.抓好珠心算实验教学,普及低段数学学科与珠心算整合学校参与的中珠协与北师大合作课题《珠心算、数学建模、英语三科学习效果的对比实验研究》已顺利结题在珠心算网络竞赛中29名学生分获一二三等奖,8名教师获优秀教练员称号,获团体总分一等奖三个、二等奖两个、三等奖一个
三、紧抓教师培养,队伍专业促提升
1.扎实有效的开展了“新教师亮相课”“青年教师锤炼课”“教学能手示范课”“学科复习研讨课”等,青年教师张倩、冯希娟获县级教学能手
2.组织全县“名师大篷车”示教活动,从同课异构、微讲座中更新教师理念,课堂中融入最新的课改新元素
3.组织参加了省市级青少年科技创新大赛,2件作品获省级奖,14件作品获市级奖,7人获市级优秀科技辅导员称号,学校获“宝鸡市科技作品优秀单位”,在第9届校园发明创意作品征集活动中,获发明协会“优秀组织奖”
4.组织各级各类论文征集活动获、省、市级奖20余人获XX省教科院庆祝建一百周年主题征文“优秀组织奖”
5.组织全县美术教师专业技能大赛,王黎明、吴亚娟分别获得县级
一、二等奖
6.组织参加了组级、校级“中小学教师教学设计大赛”,20名老师推选参加县级教学设计比赛;组织参加了教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功展示和课文朗诵比赛,通过晒作品、展U!凸显校本教研,内修外敛强内功技能,让教师取长补短,树立奋进目标
1.坚持走“科研先导、培训赋能、骨干领航”的校本研修之路,每周活动时间教研组长提前安排内容,各组将每月教研策划表内容上报教务处,教务处统整理、公布,使全体教师从思想上高度重视,真正为教师搭建了专业化成长的平台
2.继续开展“青蓝工程”,教研组内实行结对子服务,互帮互助,使每位教师在教研教改改实践中迅速成长本学期教师在各级各类活动中获级、省级、市级、县级奖励100余项
3.加强课题研究,明确目标,在课堂实践中总结提炼,形成模式,推广成果重点对县级课改先进校课题进行实施,按照实施方案进行推进,以点带面,形成模式省教科所《数学与珠心算》课题顺利结题,市级课题《小学低年级学生主题班会的组织实施研究》顺利结题省级《扶智平台》课题、市级《作业》课题顺利开题
4.借助“XX教育扶智平台”促使与联盟校共同学习和横渠镇青化中心小学通过音乐、舞蹈课进行互动交流,在省级视频调研会议中,校长何玲娟作了《以扶智平台为媒介促联盟学校同提升》,张军老师做了《线上线下相结合》的交流,得到了省扶智平台老师的赞誉
5.回归学生本体,彰显个性显活力
1.跟进学生“自主帮扶”活动,全方位培养学生的个性,关注学生每个细节的进步,在小组成员的影响下健康快乐每一天
2.树立学生中的楷模,组织各班会学习的学生进行学习方法交流先让各班学生在本班交流,然后推选一名能代表本班学生的学生在本学期新开辟的广播站“学法交流”栏目中做全校交流
3.组织了青少年编程等级考试和机器人大赛32名学生顺利通过,2名学生获机器人大赛
二、三等奖
4.积极参加各级读书征文及诵读竞赛活动,激发学生读书兴趣组织师生参与作家进校园活动,走近作家,聆听写作秘诀学生优秀习作收录在《和美》学生刊
5.各社团小组开展活动丰富多彩,学生各项能力尽情展示,在省市县级科技创新大赛中,14件作品获县级奖,2件作品获省级赛;在珠心算网络竞赛中,29名学生获级
一、
二、等奖;小学生优秀英语作文大赛中80名学生获奖
六、物语年华迎来年,布谋篇谱新章
1.加强骨干教师体系建设,培养县级以上教学能手2名
2.创建县级“课改先进校“,深度学习策略研究在市级以上交流或发表
3.积极参加海峡两岸珠心算大赛,在市级以上获奖
4.提升课后服务工作,积极探索,形成5+2“1+N”模式工作经验,在县级以上交流或推广
5.做好“XX教育扶智平台”培训与应用,形成平台应用经验交流或发表
6.积极探索作业管理,形成“5+F”模式并推广回首一学期,紧张有序迎接新学期,笃行不怠在新的学期中我们将更加努力工作,力争使教务处的各项工作更上层次,以更加饱满的热情为把我校打造成名校做出更大的贡献!落实“双减”工作情况报告“双减”工作开展以来,努力落实“双减”、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质,按照学校实施方案,不断通过各种活动载体,研讨实施各项活动,减轻学生的作业负担,丰富学生的课外活动,促进学生健康快乐成长,提高综合素养现结合开展的工作实际,不断总结提升,充分认识,高度重视,调整方案,研讨过程,做以下报告
一、落实新政,让思想在学习中彻底洗礼深入了解“双减”政策,才能正确地落实政策主要针对的是义务教育阶段的学生,一是减少校内作业负担,二是减少校外补课学校组织教师学习“双减”工作意见,省、市“双减”工作要求,更新陈旧观念讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法,宣传“双减”工作的重大意义,明确学校“双减”工作内容、在双减下,家长应承担的责任
二、聚焦教学,让能力在课堂中有效提升紧抓质量提升这个“魂”,专注教研,在提升课堂教学效率上积极探索立足课堂主阵地,以生为本分准备,精心设计,训练到位,上好每一节常态课,努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”
三、优化作业,让学生在练习中有效巩,作业设计多的高效课堂样化作业不要机械的抄写,要少,要精练体现多样化,让学生在最短的时间内,写的轻松,学得快乐,不断获取更多、拓宽渠道,让活动在校园中丰富多彩U!的新知识听一听、画一画、做一做、背一背,体现层次性我校硬核“双减”减负不减质“双减”之后,学校开足体育课,保证学生每天在校锻炼不少于1小时,学生有更多的时间进行锻炼,真正做到“文明其精神,野蛮其体魄!”让学生们首先做个健康的人!
五、“双减”让学生与书香相伴成长“双减”政策落实后,学生们从沉重的课业负担中挣脱出来,有充足的时间在书海里遨游,学生们在阅读中思考,每天坚持课外阅读,有助于学生学业及心理健康的发展,我们在班级中大力开展阅读活动,引导学生在选书、读书、藏书中与书籍交朋友,养成良好的阅读习惯,让每一个学生都实现“开卷有益”我们要不断总结经验,把学生的发展放在首位,全面落实教育方针,落实“立德树人”根本任务,促进学生全面健康发展种形式,坚决杜绝教师随意乱布置作业的行为,切实减轻学生过重作业负担六是规范作业批改教师对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能作业批改要正确规范、评语恰当学校和教师不得要求家长代为批改作业,不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据本学年,教务处多次组织作业批改检查,并做好阶段性反馈,大大提高了教师的重视程度和政策的真正落地同时,学校还承办了区小学语文“作业设计与展评”现场研讨会,语文组的创编作业获得了区教研室和区域学校的高度赞赏
三、课堂变革,减“负”增“效”“双减”,减“量”但要提“质”只有教师真正提高教学意识,才能做到真正意义上的课业减负
1.落实教研活动抓实备课组教研,找准单元重难点,研讨突破教学难点,优化教学设计严格落实每周的教研活动,改进创新教学策略,构建“e3”课堂新模式教师运用先进高效的教育方式,采用学生展示、小组合作等方式,注重启发式、互动式、探究式教学,做到应教尽教、提升到位将课堂作业本与教学设计相融合,切实提高课堂效率,减轻学生负担
2.树立典范引领开展师徒结对活动,发挥学科带头人、专家团队的辐射作用,努力提升教师业务能力
3.教学副校长周淑菲上语文展示课诸暨“希望之光”专家团队章麒鹤副校长上数学展示课
4.青年教师培养学校开展“走班巡廊”“推门听课”等活动,通过听评课的方式帮助青年教师成长同时,学校通过多种形式让青年教师上汇报课,给青年教师提供各种锻炼的机会,积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛如“班主任基本功大赛”“优质课比赛”“项目化设计比赛”等等延时服务,减“忧”增“乐”为了让“双减”政策真正落地,促进“德智体美劳”五育并举,着眼学生幸福成长,学校在减少作业量和考试的同时,综合架构托管课程,打造五育融合新阵地,分时段细化管理,重构延时服务时间,以“突出德育实效”“提升智育水平”“强化体育锻炼”“增强美育熏陶”“加强劳育实践”为任务目标,采用“1+X+Y”的课后托管服务模式,让课后服务真正成为学生综合发展的载体一是重视课业辅导答疑“1”为第一时段,名为“学习时刻”,是学生利用1小时完成家庭作业优先安排作业指导,对课堂内容进行查漏补缺,让学生基本在校内完成书面作业二是社团活动“X”为第二时段,名为“多彩课程”,是以兴趣培养和特长培育为目的的兴趣晚托,结合教师自身的特长共开设50多个拓展课程,内容涵盖体育、艺术、书法、信息等多个门类,有围棋、啦啦操、足球、毛虫小主持人等外聘老师指导的社团,也有创意设计、雅韵古筝等社团,还有健美操、篮球等体艺类社团三是形式丰富“加法”服务“Y”为第三时段,名为“养成时刻”,结合我校德育处开展的“毛虫十好习惯”,每月一主题,开设“整理小能手”“毛虫学礼仪”等丰富多彩的活动,培养学生的良好习惯,促进课堂教学
五、五育并举,成长加速
1.“德育短课”树品行本学年我校把“毛虫十好习惯”作为学校进行德育建设的有利切入点,每天利用课后托管的10分钟“Y”短课,进行“爱国、孝悌、仁爱、诚信、环境、家庭礼仪、公民礼仪”等方面学习,从细节抓起,从现在做起,从改变细小的不良习惯做起,从一点一滴的言行举止做起,扎实有效地推进学生良好习惯养成
2.“素养闯关”固智育学校转变以考试分数为标准的评价观,采用“学科素养闯关”的方式对学生的学科核心素养和能力进行考查学校还开展了丰富多彩的学科竞赛活动,学生在读书节、体育周和各类艺术展示平台上大显身手,各展才华
一、二年级期末采取“无纸笔”趣味游考的方式,融合语、数、音、美、体等学科知识和技能,以游戏闯关的形式考查学生的综合素养,让考试变得轻松且有趣味
3.“健体运动”强体魄五育并举,体育先行体育作为学校教育的重要内容,事关学生全面发展学校在保证学生每天体育锻炼一小时的同时,还在课后托管第一时段结束后,开展20分钟体育活动课后托管体育活动不仅有丢沙包、跳房子、踢犍子、跳绳等传统游戏活动,还有全校师生共同参与的跑操活动有序开展形式多样的体育活动不仅符合双减政策下的“减”与“增”精神,还为孩子们塑造健康的体魄打下坚实基础
4.“多彩美育”润心灵学校在美育方面开展了许多工作,开设了合唱、创感绘画、雅阁绘画、零点一“刻”、励志书法、舞动快乐、天籁之音、铜管乐等美育课程,这些课程既是学校的常规课程,浸入到日常的教学中,也是每周三的校级课后服务拓展学校还定期开展活动,进行作品展示,使学生的绘画、书法、乐器、舞蹈、合唱等各项艺术得到充分发挥,涵养学生心灵,促进学生各项特长的发展在上学期末,我校举行了“凹凸印象”浮雕艺术展,展出了学生的干花植物浮雕、综合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品还举办了“音为有你‘乐动一小”音乐类课后服务拓展课展演舞蹈、合唱、铜管乐、弦乐……一个个精彩的节目通过钉钉直播的形式传递到每个班
5.“劳动教育”促发展学校结合自身和优势资源,开发了劳动课程资源,不断丰富学生的劳动体验在双减下,让劳动教育为学生成长“赋能”,培养德智体美劳全面发展的少年“红星木坊”“归园花居”是我们的劳动课程托管老师耐心地讲解介绍每一种工具的使用和操作要领,学生们从认识基本的棒卯结构,到逐一掌握各种工具的使用,手锯、弓锯、铿刀、虎台钳、螺丝刀、砂纸、锯床等,每一节课都有不一样的精彩体验在一个个木工制品的设计、绘制、切割、组装、制作过程中,学生的专注力、空间想象力、动手实践能力都在无形中得到提升自从“双减”政策落地以来,学校思考了很多,也做了很多,以后将不断努力,以“双减”工作为契机,深化教育教学改,切实减轻学生过重负担,进一步提升教育教学质量,在变中瞄准高目标,在变中确立新起点,在变中求得新进步,创一小之,办满意的教育,着力构建良好教育生态,推进学生全面发展健康成长年小学落实双减工作情况汇报2023XX小学秉承“凤飞XX德泽天下”的办学理念,以培养“崇善、博识、尚礼、怀仁、诚信”的“五德小凤凰”为出发点和落脚点,全力打造“有德行、有、有品味”的“三有学校”本学年,为做好“双减”工作,落实“五育并举”,XX小学结合学校实际,围绕“精”管理、“优”作业、“变”课堂、“丰”服务、“全”评价、“亮”六个方面展开“双减”工作,不断发力,推动落实
一、精管理,落实双减政策自2021年7月“双减”政策发布以来,XX小学努力贯彻落实文件精神,积极推进“双减”实施学校多次开展“双减”工作会议,精细管理,从动员会到研讨会,再到部署会,具体的课程如何实施,一套组合拳明确了“双减”工作的思路、工作目标和具体举措同时,学校通过家长会,班级微信群,《致家长的一封信》等多种渠道广泛宣传“双减”政策,携手共建社会、学校、家庭三位一体的教育良好生态
二、优作业,护航双减落地作业减量提质,在于精准定位、精细打磨学校立足实际,积极探索创新作业管理方式,从多维度入手优化作业管理,护航“双减”落地
1.调控作业总量,减轻学生负担学校从学生学习的全过程出发,各科教师统筹协调,严格把控作业总量,通过教研组、年级组协同合作,真正实现对学生作业的减负形成“每日一公示”“每周一报备”“每月一检查”“每期一回顾”的作业管理体系,有效减轻学生的学业负担
2.精选作业内容,突出作业典型根据学情,精选作业内容,作业向多元化、学科融合发展,确保所布置的作业富有典型性、启发性,从而达到举一反
三、事半功倍的效果此外,教师还设计多层次、多梯度的选择性的校本优化作业套餐供学生自主选择,给予学生作业的“弹性权”,使每一层次的学生都能得到训练、发展
3.拓展作业类型,丰富学习经历除了设计巩固性作业,学校组织教师探索设计实践性、操作性、体验性作业,把阅读、运动、劳动等纳入每日作业,让学生实现深度学习,在劳逸结合中健康、全面地发展
三、变课堂,打造高效课堂学校紧扣“减负增效”主题组织理论学习、专题讲座、课堂实践等研训活动,解决教师开展“减负增效”课堂实践中遇到的真实问题、实际问题
1.培训为双减立标学校关注精准施教的教学理念,确定校本研训主题是“‘双减’背景下的作业设计”,组织教师学习双减下作业设计和优化的培训,提高教师自主设计作业的能力。