实践反思设计08

实践反思实践收获~~这次远程信息技术教师培训，为提高教师的自身的信息技术运用水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰所以这次远程教学对我的帮助非常大通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力在这段时间的培训中，我深深的体会到

1.信息技术教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要信息素养是终生学习者具有的特征在信息社会，一名高素质教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师

2.教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要在迅猛发展的信息社会，信息成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是信息技术教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养

3.观念上的更新本次信息技术远程培训每一阶段的培训都使我在观念上有一个更新

4.细节上的渗透本次培训中，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，使我受益匪浅通过这段时间的培训，我的感触真是一能言尽在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀信息技术教师最后，我想说，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才这将是我以后的最终目标问题建议一如果学生不够自觉，在学习是时候拿手机或电脑做与学习无关的事情怎么办？如果遇到不会的问题，通过网络搜索，很快就找到现成的答案，会不会导致学生不勤于思考了？现代化教师教学不再拘泥于教科书，电子书目、网络学案、网络教案、网络试卷等让教师掌握了丰富的教学资源，互动视频、微课程、翻转课堂、慕课等使学生可以有效地进行自主学习，既可以满足优秀学生吃不饱的问题，又可以解决后进生吃不了的问题，比如我校部分科目的教师在上实验操作课时,边演示边把演示过程录制下来，放到网上供学生参考学习，如果学生没有理解透彻，可以回过头去重新学习，或者是哪个地方老师在演示时没看清楚，可以通过回放的方式重新学习像有的学校学生初中可以选择高中课程，高中可以选修大学课程二基于信息技术环境下的教学也有其不足基于信息技术环境下的教学的优势主要表现在基于信息技术环境下的教学的不足主要表现在第一，过于强调学生的“学”往往忽视教师主导作用的发挥，忽视师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用；第二，由于忽视教师的主导作用，当学生自主学习的自由度过大时，还容易偏离教学目标的要求我觉得教师结合信息技术与传统教学两方面的优势，进行实践和反思，终于达成共识信息技术环境下教学与传统教学优势互补既不同于纯粹的传统课堂教学，又不同于纯粹基于信息技术环境下的课堂教学，其实质是一种基于信息技术环境下的教学与传统课堂教学整合对接的教学证明材料教师在培训期间进行课堂实践、线下研修等的照片、活动记录等证明材料备注本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。