实验学校落实“双减”工作情况报告六篇

实验学校落实“双减”工作情况报告我校积极贯彻教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把双减作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举让双减在思源落地生根，不断提升学校的育人品质

一、主要做法与成效

（一）宣传政策，吹响“双减”冲锋号新学期开学前，学校及时召开专题班子会议，研究部署如何开展“双减”工作新学期伊始，学校又组织召开了“双减”工作专题推进会，督导办、业务办、年级组也积极开专题会议和研讨活动，为新政策推进和落实指明了方向开学第一周，通过调查问卷、致家长一封信、微信公众号推送、家长会等形式，对“双减”政策进行了全方位、多角度解读，并且把学校的实施办法进行了全面宣传，确保让每位家长都明白“双减”政策与自己孩子的学习生活息息相关

（二）优化作业设计，下好“双减”先手棋

1.严控作业数量要求

一、二年级不留书面家庭作业，不进行纸笔考试；三至六年级当天作业不出校门；星期天作业小学每天不超1个小时，中学不超

1.5小时

2.落实作业公示学校制定星期天作业公示制度，各年

2.组织全县“名师大篷车”示教活动，从同课异构、微讲座中更新教师理念，课堂中融入最新的课改新元素

3.组织参加了省市级青少年科技创新大赛，2件作品获省级奖，14件作品获市级奖,7人获市级优秀科技辅导员称号，学校获“宝鸡市科技作品优秀单位”，在第9届校园发明创意作品征集活动中，获发明协会“优秀组织奖”

4.组织各级各类论文征集活动获、省、市级奖20余人获XX省教科院庆祝建一百周年主题征文“优秀组织奖”

5.组织全县美术教师专业技能大赛，王黎明、吴亚娟分别获得县级

一、二等奖

6.组织参加了组级、校级“中小学教师教学设计大赛”，20名老师推选参加县级教学设计比赛；组织参加了教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功展示和课文朗诵比赛，通过晒作品、展、凸显校本教研,内修外敛强内功技能，让教师取长补短，树立奋进目标

1.坚持走“科研先导、培训赋能、骨干领航”的校本研修之路，每周活动时间教研组长提前安排内容，各组将每月教研策划表内容上报教务处，教务处统整理、公布，使全体教师从思想上高度重视，真正为教师搭建了专业化成长的平台

2.继续开展“青蓝工程”，教研组内实行结对子服务,互帮互助，使每位教师在教研教改改实践中迅速成长本学期教师在各级各类活动中获级、省级、市级、县级奖励100余项

3.加强课题研究，明确目标，在课堂实践中总结提炼，形成模式，推广成果重点对县级课改先进校课题进行实施，按照实施方案进行推进，以点带面，形成模式省教科所《数学与珠心算》课题顺利结题，市级课题《小学低年级学生主题班会的组织实施研究》顺利结题省级《扶智平台》课题、市级《作业》课题顺利开题

4.借助“XX教育扶智平台”促使与联盟校共同学习和横渠镇青化中心小学通过音乐、舞蹈课进行互动交流，在省级视频调研会议中，校长何玲娟作了《以扶智平台为媒介促联盟学校同提升》，张军老师做了《线上线下相结合》的交流，得到了省扶智平台老师的赞誉

5.回归学生本体，彰显个性显活力

1.跟进学生“自主帮扶”活动，全方位培养学生的个性,关注学生每个细节的进步，在小组成员的影响下健康快乐每一天

2.树立学生中的楷模，组织各班会学习的学生进行学习方法交流先让各班学生在本班交流，然后推选一名能代表本班学生的学生在本学期新开辟的广播站“学法交流”栏目中做全校交流

3.组织了青少年编程等级考试和机器人大赛32名学生顺利通过，2名学生获机器人大赛

二、三等奖

4.积极参加各级读书征文及诵读竞赛活动，激发学生读书兴趣组织师生参与作家进校园活动，走近作家，聆听写作秘诀学生优秀习作收录在《和美》学生刊

5.各社团小组开展活动丰富多彩，学生各项能力尽情展示，在省市县级科技创新大赛中，14件作品获县级奖，2件作品获省级赛；在珠心算网络竞赛中，29名学生获级

一、

二、等奖；小学生优秀英语作文大赛中80名学生获奖

六、物语年华迎来年，布谋篇谱新章

1.加强骨干教师体系建设，培养县级以上教学能手2名o

2.创建县级“课改先进校”，深度学习策略研究在市级以上交流或发表

3.积极参加海峡两岸珠心算大赛，在市级以上获奖

4.提升课后服务工作，积极探索,形成5+2“1+N”模式工作经验，在县级以上交流或推广

5.做好“XX教育扶智平台”培训与应用，形成平台应用经验交流或发表

6.积极探索作业管理，形成“5+F”模式并推广回首一学期，紧张有序迎接新学期，笃行不怠在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校做出更大的贡献！年小学落实“双减”工作总结2023随着“双减”政策的落地，做好课后服务，切实减轻学生课业负担，促进学生健康成长成为学校的一项重要工作我校自“双减”工作开展以来，努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高综合素养

一、聚焦高效课堂，提高教学质量双减下，向课堂四十分钟要质量，是落实素质教育的关键落实课堂常规，提高课堂效率，是教学质量的保证为了帮助学生从小养成良好的学习习惯，提高课堂教学效率，我校开展了课堂常规评比活动紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学,呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课等一教研活动，逐步形成高效课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力

二、优化作业设计，实现减负目标双减下，为了减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业要求，我校提出了“三提、三控“，提高作业设计质量,确切落实“双减”作业新标准“三提”分别是提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量学校教导处集结学校骨干力量，组织开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提高题““拓展题”，让学生根据学习能力选择作业我们的高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反

三、触类旁通，真正实现“减负不减质”

三、拓展服务渠道，提升延时质量为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校在课后服务中设置阳光阅读项目，不断扩大学生的阅读量，培养学生阅读兴趣和阅读习惯经学校班子及教师代表讨论决定，学校采购一批新书，以满足学生不断增长的阅读需求为保障图书采购科学规范,学校根据“五项管理”中关于学生读物的管理要求，成立了学生读物审核小组，发动教师充分征求学生意见，征集学生喜爱的图书类别同时，参考官方媒体最新的小学生书目和教学需求，制定了科学合理的采购方案学校根据购书方案共购置新图书850余册，涉及低年级注音版图书和绘本、“师生共读一本书”活动用书、与教材相匹配的课外阅读书目、学科课程拓展书目、心理健康教育读物及童话类、传统文化类、儿童文学类、科学探秘类、逻辑推理类、经典名著类等多个类别图书采购到位后，图书室管理员及时组织开展图书录入和登统工作进一步完善图书借阅制度和班级图书角建设，加强班级图书管理员培训，实施开放式、流动式图书管理，保障师生阅读需求为保障服务效果，提高阅读效率，学校开展多种多样的阅读活动，使学生爱上阅读，喜欢阅读一是每周一至周四中午13:20-13:50为集中阅读时间，学生可选择自己喜欢的图书尽情阅读；二是每周五延时服务时间为读书分享时间，学生将一周来的读书感受与同学们分享；三是每月一期好书活动，把自己看过的、喜欢的书以图文并茂的形式给大家；四是开展不同学科、不同领域的知识竞赛，考验学生的阅读量，评选读书小达人，鼓励学生多读书；五是开展阅读指导课，指导学生的阅读方法，使学生不仅爱读书，而且会读书开展丰富活动,促进学生全面发展U!延时服务政策落地以来，我校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实，目前我校学生社团有18个，内容涉及心理拓展类、体育类、艺术类、表演类、学科拓展类等多个类别学生在活动中锻炼了体魄，感受了文化和艺术的魅力,通过实践培养了审美情趣，实现了人人参加一个社团，人人发展一项特长，学生整体的综合素养得到进一步提升

五、下一步工作打算

1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率

2、继续探索作业，有效巩固教学效果

3、继续拓展服务渠道，提升延时质量全体XX小学人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土,深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创XX小学之，为我校教育之花添上一抹浓烈的芬芳落实“双减”工作情况报告“双减”工作开展以来，努力落实“双减”、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照学校实施方案,不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高综合素养现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨过程，做以下报告

一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策主要针对的是义务教育阶段的学生，一是减少校内作业负担，二是减少校外补课学校组织教师学习“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法，宣传“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在双减下，家长应承担的责任

二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索立足课堂主阵地，以生为本分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂

三、优化作业，让学生在练习中有效巩,作业设计多样化作业不要机械的抄写，要少，要精练体现多样化，让学生在最短的时间内，写的轻松，学得快乐，不断获取更多的新知识听一听、画一画、做一做、背一背，体现层次性、拓宽渠道，让活动在校中丰富多彩我校硬核“双减”减负不减质“双减”之后，学校开足体育课，保证学生每天在校锻炼不少于1小时，学生有更多的时间进行锻炼，真正做到“文明其精神，野蛮其体魄！”让学生们首先做个健康的人！

五、“双减”让学生与书香相伴成长“双减”政策落实后，学生们从沉重的课业负担中挣脱出来，有充足的时间在书海里遨游，学生们在阅读中思考,每天坚持课外阅读，有助于学生学业及心理健康的发展，我们在班级中大力开展阅读活动，引导学生在选书、读书、藏书中与书籍交朋友，养成良好的阅读习惯，让每一个学生都实现“开卷有益”我们要不断总结经验，把学生的发展放在首位，全面落实教育方针，落实“立德树人”根本任务，促进学生全面健康发展年春季学期落实2023“双减”政策情况报自“双减”出台以来，我校把“双减”工作纳入年度工作计划，合理安排课后服务工作，结合学校实际完善“双减”工作实施方案，明确目标，责任到人，制定系统的配套制度在落实“双减”的道路上，xx中人不忘初心使命，砥砺前行，开拓贯彻“五项管理”道路，多措并举落实“双减”工作

1、积极宣传动员，取得家长理解与支持为进一步开展课后工作，提升课后服务水平，学校通过召开家长委员会、致家长的一封信，班级QQ群等方式，广泛深入宣传课后服务实施方案和服务，取得家长和社会的理解、支持和监督，使家长、学生充分了解有关安排，引导家长自愿参加课后服务

2、丰富学校课程，做好课后服务工作在开齐开足课程的基础之上，为进一步满足学生的需求,XX中一直在丰富学校课程，注重教育发展，为学生的成长搭建宽阔的平台，切实提升课后服务质量学校共开设了开设3D打印、剪纸、足球、啦啦操、英语演讲、益智游戏、逻辑推理等40多个丰富的社团活动课程，文体结合，形式多样，充分满足学生多样的兴趣爱好根据学段、学科特点，学校还开展全员阅读、书写、长跑、足球等综合素养等课程晚辅导、晚自习时，每个班级都安排不同的学科进行，对确有需要的同学进行个别辅导、答疑等工作；近期还计划开设物理、化学、地理、生物综合实验课程，在实验课程中进一步激发学生学习兴趣和探究欲望，满足学生多元需求，为校园文化添上鲜亮的一笔

3、加强学科建设，抓好课堂主阵地学校融合XX中集团校师资力量，多维度加强各学科三年一体化建设，统集体备课，邀请专家、名师指点，以学生的学为中心，推动XX中“省学”课堂再升级；进一步规范课堂教与学的管理落实常态课教师教学的“六个要”和学生听课的“六个要”，向常态课要质量组织教师进一步加强对课堂教学的研究，不定期邀请专家指导，落实好骨干教师级各学科作业统设计，由备课组长审查质量、数量并签名，实行年级组负责制，负责协调控制各科作业总量，严格把关，签名后在公不栏进行公不

3.实现作业分层教师在设计和布置作业时，要充分考虑不同层次学生的实际，实施分层作业，针对性地调控作业难度，使作业既有统要求，又能照顾不同类型学生的实际，从而让每个学生在适合自己的作业中取得成功，促进学生差异发展

4.丰富作业形式双减下，在学生作业的数量上我们做“减法”，在作业形式上要做“加法”，减去的是“题海战术”，丰富的是作业形式常规作业要精挑细选，用教师的“勤”换取学生的“轻”和题目的“精”，做到了“量上精选，质上优选，式上趣选“学生完成后要能起到举一反

三、事半功倍的效果，同时，作业批改、讲评做到了“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”，并做好错题记载，讲评追求实效更重要的是，作业要突出多样性、自主性、趣味性、实践性、开放性和探究性的特点，如设计一些口头练习、表演练习、情景模拟、实际操作等多种形式，发挥每种作业的独特作用，让学生在充满智力挑战的愉悦环境中完成学习任务

（三）治理校外辅导，织密“双减”保障网在减轻学生校外培训负担方面，学校成立以校长为组长、示范课、青年教师竞赛课，相互学习，相互交流，共同成长

4、做细作业管理，切实为学生减负学期伊始，学校通过教工大会、教研组长备课组长会议等，明确解读了XX中关于作业管理的要求严格控制学生作业量，全面落实作业校本化，精心设计作业，落实作业公示制度组织多形式的作业设计与管理的交流活动，结合各学科特点和学生实际情况，设计满足不同学生的分层作业加强作业管理，实行作业布置分层、弹性和个性化，杜绝机械性、重复性、无效性作业，严格控制作业总量，把家庭作业尽量控制在学校完成，数学每天的作业在校内完成,同时进行智学网批阅，每周定期对教师作业布置与批改情况进行检查与公示“减负不减效，减量不减质”双减政策的实施，有效减轻学生的学业负担，促进学生全面发展，使学校真正成为学生学习、生活的乐园“双减”工作任重而道远，学校将积极探索减负增效的有效途径，不断提升课堂教学效益，丰富教育教学形式，促进学生身心全面健康发展班子为成员的专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责、政办具体落实的工作要求，有序开展工作召开专题工作会议，及时传达上级有关严禁教师从事有偿补课和违规办辅导班的文件精神传达给每一位教师，并签订承诺书抽调相关教师，通过走访了解，确切掌握师生参与校外辅导的真实信息召开家长会，宣传政策，让家长签订不参加校外培训机构学习协议通过集中宣传政策、签订协议、摸排掌握信息的三步走办法，有效控制学生参加校外学科类培训学习行为

（四）开展课后服务，筑牢“双减”主阵地做好课后服务，保障双减政策落地实施，重点在于满足不同学生的发展需求学校利用社团课时间，为全校学生开展走班选课的课后服务，引导学生自主选择体育、科技、文化、美术、手工、音乐、舞蹈七大协会共72个社团，全面开展素养提升活动，为贯彻落实双减精神保驾护航为了提高课后服务质量，学校还坚持专人督导通报制度,对课后服务内容、形式、效果进行评价和记录，确保双减政策落地实施

二、存在问题与不足

1.部分家长对于减轻学生校外培训负担认识不到位，仍有希望通过课后辅导提升孩子学习质量的想法；个别学生周末艺体类学习任务较重

2.双减政策执行之后，部分教师在优化作业设计，减量增效方面有待进一步深入研究

3.课后服务内容，服务质量有待进一步提高

三、下步工作重点

1.加大双减及课后服务政策宣传力度，使之在相当长的时间内成为学校教育的常规内容

2.拓展家校沟通途径，通过家长会、家访、问卷调查、家庭教育指导培训等形式，了解家长、学生的思想动向和成长寻求，形成家校育人共识，解决家长后顾之忧

3.在全体教师中深入贯彻落实双减精神，快速转变思想,通过培训、研讨、比赛等形式，创新作业设计理念，优化作业内容，提高作业质量

4.以学生需求为出发点，深入研究，不断丰富课后服务项目，增强服务内涵，提高服务水平，调动教师服务热情，让学生愉快学习，收获校园生活的幸福感切实减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，让学生的学习生活回归校园、让学生健康成长是推行“双减”政策的初心思源人会精准实施双减”，通过各种载体和具体行动，减负提质，坚持“五育”并举，提升学校的育人品质小学“双减”工作落实情况汇报《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》下发以来，要求减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，全面规范校外培训行为，提升校内教育教学质量《意见》对“双减”工作作出了重要决策部署,为义务教育阶段学生的健康全面发展指明了新方向、提出了新要求我校积极响应，建立了长效机制，减负提质并驾齐驱，采取了课程减负、课堂减负、作业减负、评价减负四大行动，增体育运动、增实践活动、增阅读积累三大举措，做好课后服务，做好督导评价的两个“做好”让减负行动切实落地，稳步推进现将相关工作情况汇报如下

一、召开双减会议，明确工作重点结合我校实际，立即组建了以徐广智校长为领导的“双减”工作小组，部署召开了XX中心小学“双减”工作会议会上，徐广智校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并融合“五项管理”相关要求，结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点本次会议，在本校营造了熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的氛围

二、签订双减承诺，规范教学行为为进一步推进“双减”工作落实，我校多次召开任课教师会议落实“双减”及“五项管理”工作，督促教师进一步学习“双减”政策，对重点内容进行摘抄组织全体一线教师签订了承诺书，并对承诺内容进行了详细解读要求教师深刻把握“双减”重点，把承诺与实践有机衔接起来，督促教师以身作则、规范教学行为

三、实行作业公示，严控作业总量为了加强教育教学质量管理，规范对学生作业的管理,切实减轻学生校内作业负担，结合省市县有关文件精神以及相关管理条例制定了学科作业公示制度对制度的落实、管理和监督，作业的布置、学科作业的设计做出了明确要求并建立作业公示栏，以级部为单位，每日统计各班级作业总量等情况，每周一在作业公示栏里公示作业各班作业情况、进行问卷调查，及时查找整改在全校范围内进行学生作业问卷调查，通过数据调查走进每一个家庭，走进每一个学生，把握学生负担的真实情况及家长的意见，根据问卷调查结果，进行分析，及时查找问题，做到及时整改，强化督导问责

五、抽查作业内容，强化日常督导教务处不定期利用早入校及晨会时间对全校一至五年级各班以随机抽取学生的形式，对作业量进行了抽查抽查内容包括各科作业具体内容，完成作业用时并对全校各班级作业情况进行持续监督有效避免了因机械重复的抄写等形式增加学生作业负担，切实提高了作业质量，减轻了学生作业负担

六、强化五项管理，助力健康成长继续强化“五项管理”，确保一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业不超过一小时；禁止手机入校园;保证学生充足的睡眠；充分利用学校图书室和班级图书角，引导学生读健康有益的课外读物；保证学生每天校内户外运动一小时“双减”是一项重要的政治任务，是一项重大的民生工程，是一项重要的改举措“双减”就是要让教育回归课堂,回归学校，我校将在以后的工作中继续做好以下几点明确学校主阵地作用，准确理解“双减”及配套政策，用专业的思维领悟精神；认真做好规定工作，专人负责相关事务；结合实际，依托专业指导充分评估，预立风险防控方案；预判新焦虑的产生，积极主动参与干部和教师、家庭和学校的沟通，寻求理解年小学落实双减工作情况报告2023依据县教育研究发展中心教研工作要点，结合我校实际,我校认真贯彻落实“双减”政策，扎实推进课后服务，紧紧围绕学校工作重点，以聚焦课堂、教研实效为中心，坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的面

一、根植双减课堂，提质增效创

1.学期初，开展了历时两周的新教师公开课，在上课、评课中促使新教师尽快融入大集体中

2.同课头教师的相互切磋、互相磨课，录制微课，制作课件，整理建立资源库，方便了教师使用，减轻了教师负担，提高了教师工作效率

3.借助我校员名师工作室，发挥“省市级教学能手”“课改标兵”等的示范引领作用，促进校级、校际之间的交流与合作教师之间开展互相听课、评课，议课，促进教师的专业化成长本学期我校组织名师工作室成员前往小法仪中学开展送教送培活动做课老师专业基本功扎实，理念新，为观课教师搭建了高质量的研讨平台

4.利用学校推进

2.0项目，对教师能力点的选定、方案制定、各坊主的工作任务，有条不紊的使整校推进，教师不仅学到了先进的技术，课堂教学也直观多元富有生机活力

5.“推门听课”常态化、序列化，领导班子每周听课不少于两节，随听随议，对于优质课进行推广，对于探讨课先指导再追踪让老师的每节课都能经得起检验，真正让高效课堂在我校开花、结果

二、整合课堂教学，有声有色见成效

1.深入开展“深度学习策略研究”项目研究的“三段式”课堂教学，课堂融合从年级到学校全面铺开，肖璐的音乐课《我们大家跳起来》入选基础教育成果评选

2.加强作业设计与管理，科学合理量化作业，每天进行作业公示，荣获“宝鸡市作业示范校”

3.重视新入学学生的行为习惯养成教育，获“宝鸡市幼小衔接示范校”

4.积极推进课后服务工作，开设校级社团13个，班级社团38个，使学生的学习回归校园，获“宝鸡市课后服务示范校”，录制的双减短视频在XX省教育厅宣传

5.抓好珠心算实验教学，普及低段数学学科与珠心算整合学校参与的中珠协与北师大合作课题《珠心算、数学建模、英语三科学习效果的对比实验研究》已顺利结题在珠心算网络竞赛中29名学生分获一二三等奖，8名教师获优秀教练员称号，获团体总分一等奖三个、二等奖两个、三等奖一个

三、紧抓教师培养，队伍专业促提升

1.扎实有效的开展了“新教师亮相课”“青年教师锤炼课”“教学能手示范课”“学科复习研讨课”等，青年教师张倩、冯希娟获县级教学能手。