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文本内容:
小学德育工作实施方案
一、指导思想认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下中学德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新德育内容、形式与实施途径人而努力小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民在这个基础上,引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的建设者奠定基础必须坚持德育首位的思想,把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓,坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合,以课堂教学为主渠道,心理健康教育为保证,社会实践教育为辅助,开辟多种德育途径,使学校德育工作规范化、制度化同做好校园周边环境综合治理工作做好学困生的帮教转化工作,严格控制在校生的违法犯罪行为
6.安全教育完善学校内部安全防范机制,健全责任制和各项安全管理规章制度,加强对师生的安全教育和培训,提高学生安全意识和自我防护能力全面排查校园内部安全隐患,采取切实有效的措施,坚决杜绝用电安全、交通安全、良品卫生、意外伤害等重大责任事故做好各种安全演练工作、德育工作形式与实施途径U!
(一)重点培养学生的十个习惯
1.小学生重点培养十个习惯
(1)卫生习惯衣着整洁,勤洗手脸,早晚刷牙,经常洗澡,不随地吐痰;不乱扔、乱刻、乱画;认真做值日,保持教室、校园整洁;坚持每天在家整理好自己的衣物
(2)礼貌习惯说话文明,讲“十字”礼貌用语;尊敬国旗,会唱国歌;尊敬老师,见面行礼,主动问好;孝敬父母;团结友爱、关心他人
(3)健身习惯认真做广播体操和眼保健操,积极参加有益的文体活动,每生最好培养一项体育专长
(4)唱歌习惯周一升国旗唱国歌,队会活动唱队歌,上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲
(5)讲普通话的习惯进入校园,一律讲普通话
(6)守纪习惯上下偻梯靠右行,不拥挤推擦;课间沐恩守秩序,不追逐、逗打;遵守作息时间,不迟到、早退、旷课
(7)写字习惯坚持每天练字10分钟
(8)读记习惯坚持每天阅读课外读物20分钟,每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌
(9)作业习惯按时完成作业,坚持整理错题集
(10)记日记的习惯坚持每个星期写2-3篇日记
(二)系列教育
1.通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会,组织社会实践等活动,努力提高学生的向往水平和意志行动水平,塑造健全人格抓好遵守《日常规范》系列教育,每天对照《一日常规》活动培养学生的自我约束能力、判断是非能力,努力做遵纪守法、有修养的文明学生
2.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育,传统教育,结合集体主义教育,开展青年志愿者活动每年3月5目学雷锋,9月10日“教师节”等节目让学生在生活中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神
3.开展法制教育,普法要求和学校特点,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的意识,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民
4.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识,使其学会做事、做人的方法提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力
5.家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径,各校要成立家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等各学校要勤与家长沟通,指导家长利用学生在家的时间,对孩子的行为习惯进行培养建立“家长联系卡”,与家长随时保持联系,对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会,定时召开家长会,进行经验交流;成立学校与家长研究小组,共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施
五、工作措施
(一)加强校园文化建设,构建和谐的校园环境抓好校园净化、绿化和美化,建立和谐、健康的校园人际关系,学校领导、教师、学生之间互谅互让,互爱互帮,共同进步;弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵,开展健康有益的校园文化活动,铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神,建设优良的校风、教风、学风;根据自身的办学理念、目标及特色,确立校训、校标、校歌,创立校刊或校报,建立校电陈列室,开辟校园文化长廊,提升学校文化品位
(二)提高师德修养,发挥示范作用提高教师的思想觉悟,教育教师树立正确的人生观、世界观,爱岗教业、热爱学生,勤奋工作,乐于助人,讲公德,守法纪;提高教师的礼仪修养,教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊;提高教师的业务能力,经常开展各种培训活动和各类教研活动,定期开展优秀教案、优质课评比活动,培养教师良好的工作、学习、生活习惯
(三)强化自主管理,培养团队合作精神指导学生自主学习、自主管理,互相帮助、共同进步,如班级管理实行班干部轮流担任制,让每个学生都参与到班级管理中来;学科管理实行个体承包责任制,每人承包一项学习重点,组织全体同学共同学习;学习管理实行自主学习,让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读引导学生善于与他人合作共同完成任务,理解、尊重他人,愿意与同伴交流和分享,保持良好的竞争心态,养成互助合作的学习品质,形成良好的可持续发展的学习能力
(四)加强联系,形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络建立家校联系制度,通过家长委员会、家饺联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系,实现学校与家庭之间的沟通和协调,让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家,传之能够得到督促与强化;建立家长学校,对家长进行家庭教育指导开展建设“书香家庭”活动,让学生养成读好书、好读书的习惯
(五)建立健全管理机制,确保养成教育取得实效健全和完善各项学校规章制度,制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《学生读记情况记载》等各种表册,采取学校行政值周检查、教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法,全面、细致、及时地了解师生的表现,并针对师生的不良习惯予以教育和指导;建立激励、表彰机制,通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比,树立榜样,带动全体师生加强良好习惯的养成训练;学校实行一月一碰头、一学期一总结、一年一次现场会的交流机制,及时总结交流养成教育工作的好的经验和作法,研究解决工作中的困难和问题,促进养成教育不断系统化、规范化;建立定期检查、不定期督办工作机制,中心校每半年分层次对各学校组织两次全面检查,并及时进行通报;中心校每月深入学校研究、指导养成教育工作
六、建立健全学校德育工作组织机构
(一)成立学校德育工作领导小组
(二)抓好学校德育工作队伍的建设,明确各岗位职责学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责
1.校长全面负责学校德育工作
2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施其任务是调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工,组织和协调各教研组、各科教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等
3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定
4.品德与社会课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法,引导教学
5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人
6.少先队、共青团组织要根据自己的特点,积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路
7.中心校工会组织要在本职范围内做好教师的工作,充分调动教师教书育人的积极性小学德育工作实施方案
一、指导思想我校德育坚持以“培养学生习惯”为基础,全面落实六大主题教育,并结合结合《中小学有效德育工程实施方案》,重点推进爱国主义、孝敬等实践性教育
二、工作目标:德育工作是学校培养人才的一个重要环节,我校坚持以“学会学习的同时学会做人”为主线贯穿我校的德育教育学校是树人的基地,学校是为国家培养人才的小单位,何为人才有才无德不叫才,有德有才才叫全才,我校为了避免出现”高分低素质”现象,因此把德育与教学视为同等地位社会的进步与发展与学校德育教育是离不开的的,小学阶段是为小学生思想发展打基础的重要阶段,是良好习惯的重要养成阶段,所以我们要结合国家政策和我校的实际情况实施德育教育,努力把我校学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才,让学生养成尊老爱幼、团结友爱、爱护环境、讲究卫生、珍惜时间、互帮互助、学会感恩、学会节俭、学会学习、坚强勇敢、坚定信念、热爱祖国、等等一些良好做人习惯我校将结合《中小学有效德育实施方案》进行工作安排
三、领导小组:组长XXX副组长XXXU1!、工作保障:组员XXX、XXX、XXX、XXX、各班主任
1.希望能够得到上级领导的重视和指导,增强德育教育工作的必要性和重要性意识
2.能够得到校领导的大力支持,严格督促,为提高德育实效提供保障
3.班主任、各科任教师要知道德育工作之重,把德育工作贯穿教学中开展好各类主题班会活动,为学生的健康成长创造出良好的氛围
4.建立健全的德育工作考核评价机制;制定班主任、科任教师德育工作量化考核机制;德育工作评价奖励机制
五、工作措施
(一)、加强思想道德教育
1.让学生理解“学会学习,学会做人”的真正意义“学会学习,学会做人”是为了让自己变得更强只有我们个体强大了,那么国家才更加繁荣昌盛,别的国家才不敢来侵犯我们,这就是“民强则国强”
2.利用班队会广泛开展各种主题教育活动,并做好记录
3.利用好每周的升旗仪式开展爱国主义教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育我们根据各年级学生特点,精心设计活动方案,扎实有效地开展好综合实践活动
4.充分利用重要节日和重要事件,通过班会、板报、广播站培养学生爱国、尊老爱幼、诚实守信、团结友爱等等美德
5.做好新生的入学教育活动也是德育工作的重点
6.班主任通过班会或者课余时间为学生读些爱国主义教育书籍,了解一些爱国人士和伟人的先进事迹,学习他们的爱国精神、奉献精神、刻苦钻研的精神、乐于助人的精神,坚强勇敢的精神、不屈不挠的精神、积极向上的精神,这些都是小学生应该知道和学习的,并且要继承这种优良传统高年级学生可以自己搜集材料,扩大德育学习范围学校根据情况组织演讲比赛,作文比赛,调动学生学习的积极性和增强德育的重要性
7.班主任、科任要将理想信念教育和公民素质培养,有效融入到教育教学中和日常管理中去融入到学生日常生活和学习中去,做到潜移默化,落到实处,形成常态
(二)良好习惯的养成教育良好习惯可以影响学生的一生,公民的行为习惯影响一个国家的兴衰,所以我们从小就要培养学生的良好行为习惯,为强大祖国贡献我们应该尽的义务
1.加强《小学生日常行为规范》的教育和养成让学生自觉遵守班规和校规,知道什么该做,什么不该做,从而培养学生的自律性,让良好行为习惯伴学生成长要求学生熟记《中小学生日常行为规范》
2.注重《小学生十大习惯养成教育》,这项教育并不是短暂时间就能完成的,它需要班主任和科任老师长时间的指导和说教
3.养成良好的卫生习惯,让学生知道个人卫生就是自己的形象,好的形象会给别人留下好的印象班级卫生是整体学生的形象,让学生明白这其中的深刻意义
4.利用学校广播大力宣传行为规范好的学生,让全体学生都能向好学生学习,同时对不好的行为习惯也要给予监督
5.通过评比活动,来培养学生良好的文明习惯
6.各班应充分利用班会课采用丰富的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育,提高班会课的质量
(三)良好的德育教育也离不开家长的配合家长、学生、教师是个环环相扣的链子,缺一不可,家长是学生的第一任老师,家长是学生学会做人的第一位指导者,家长的言行身教直接影响着学生素质的发展,家长对学生的德育教育起着关键性的作用所以家长要多于老师沟通,知道学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯等一些行为,对学生进行及时教育,不要认为把学生交到学校就与家长没关系了,经验告诉我们经常与老师沟通的家长,他们的孩子大多成绩优异抓好家长参入德育活动管理,有计划有落实,开展活动内容要有针对性、实效性,并且认真做好资料搜集、积累工作形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;保质保量用好家长学校,做到每学期每月同学生家长均有一定程度的书面联系
(一)常规教育
1.认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等,安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容
2.加强文明礼仪养成教育,认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》
3.继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度,让学生干部参与校园管理,培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力
4.组织“校园巡摄”活动,用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象,并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光,弘扬正气,促进学生良好品德的养成
5.继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部的制度,利用校会、表彰大会等形式,表彰先进典型,促进良好校风、班风和学风建设
(二)专题教育
1.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育如“五四”青年节,举行表彰大会、校园艺术节等,弘扬五四传统,激发学生奋发向上的情感国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座,增强学生的信心和责任感“一二九”举行专题报告会、历史歌曲演唱会,让学生了解
(四)心理健康教育教师要善于观察学生的心理动态,通过行为和表情来感知学生的喜怒哀乐,帮助他们解决心理问题和遇到的困难增强他们正确认识自我、调控自我、拒绝诱惑、承受挫折的能力关心并帮助学困生,找到好的方法来提高他们的自信心,从而改变他们的学习状态多关心单亲家庭的子女,给予物质和心灵上的帮助结合学生中存在各种的问题,进行有针对性的心理疏导
(五)法制教育通过班队会对学生进行适当的法制教育,让学生从小养成遵纪守法,明辨是非、自我约束的能力加强对学校暴力,网络犯罪等中小学犯罪早期预防,为法制示范校再创辉煌
(六)随时执行上级部门下达的文件,按时技量完成上级任务
六、工作安排:三月:
2.认真组织编写“没有国就没有家教育讲稿,作为爱国主义校本教材,在全校师生大会上进行宣讲
3.组织做孝敬教育专题报告,使每个学生都明确孝敬的“四个层次”四月:
1.开展”没有国就没有家”爱国主义教育演讲比赛
2.设立“孝敬日”,规定双休日、父母生日、父亲节、母亲节、老人节为学生的孝敬日”,要求学生抽出一定时间干一些力所能及的家务劳动或公益活动如我为父母沏杯茶、“做顿保以及今天我当家、我给爸妈过生日”等活动每名同学都要有孝敬实践记录本,把孝敬内容记进行记载,要求家长写上评语,加强家校之间的沟通与联系,班队活动共享孝敬成果
3.充分利用家长学校,邀请有关专家来校讲座或学校选出思想先进、素质高、有感染力的人员讲座,打造家校携手平台五月
1.举办以“毋忘国耻、知史爱国”为主题的手抄报
2.组织开展“孝敬长辈、心存感恩”为主题的征文比赛,评出
一、
二、三等奖
3.学生自理能力大赛六月
1.黑板报中进行”没有国就没有家”的宣传
2.每个班级开展一次“孝敬父母、尊敬长辈”主题班队活动七月德育的各项工作总结九月
1.开展怎样做算爱国主题班会让学生明白爱国从小事做起,在校内努力学习就是爱国,热爱学校、热爱家庭、热爱家乡、热爱劳动、热爱科学就是爱国
2.孝敬父母,帮爸爸妈妈做些家务活十月
1.开展观看爱国主义影片、读爱国书籍、讲爱国故事、讲英雄事迹活动
2.初步了解中国几千年的发展史
3.通过爱国主义教育活动的开展,重点激发学生对祖国、对人民的热爱之情H■一月
1.开展”我自豪,我是中国人”典型事例搜集活动
2.了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物,会绘制家乡的版图,收集一些家乡的史料和写一篇家乡的知识介绍十二月
1.知道香港、澳门和台湾自古就是中国的一部分和我国一国两制”的政策,认识祖国的统一任重而道远,并自觉树立为祖国的统一大业而奋斗的理想
2.组织举办一次老师、家长、学生参加的经验交流会小学德育工作实施方案
一、指导思想全面贯彻教育方针,把德育工作放在学校一切工作的首位,为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人奠定基础
二、德育目标通过六年的教育,使学生达到以下目标热爱祖国的基本路线,初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的志向,具有良好的道德品质和文明行为,具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民
三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点
(一)德育工作的主要内容
1.进行爱国主义教育
2.进行集体主义教育3进行民主与遵纪守法的教育
4.进行劳动教育
5.进行道德教育和良好的心理品质的培养
(二)各年级德育工作重点
1.一二年级德育工作的主题是“迈好第一步,做一个合格的小学生”着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育教育他们热爱老师、同学,热爱班集体、学校,着力组织和培养班集体,形成良好的班风
2.三四年级德育工作的主题是把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容通过教育,使学生懂得精神文明建设的重要性,树立正确的是非观念,能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱,能自觉遵守和维护社会公德
3.五六年级德育工作的主题是把理想前途教育作为重点,通过教育,使学生初步懂得生活的目的和意义,把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情教育他们勤奋学习,立志成材同时要对学生进行法制教育,增强法制观念、加强德育工作的领导U!
(一)成立学校德育工作领导小组其成员名单如下:组长XXX副组(长二)X抓X好学校德育工作队伍的建设,明确各岗位职责学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责
1.校长全面负责学校德育工作
2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施其任务是调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等
3.学校支部支持校长工作,发挥促证、监督作用,并通过先锋模范作用,影响和带动广大教职工做好德育工作
4.年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况,制定有针对性的教育措施,沟通信息,协调各方面关系,组织本年级教师贯彻学校德育工作方案
5.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定
6.品德与生活课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力品德与生活课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法,引导教学方法,引导学生做到知行统一
7.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人,服务育人
8.教育工会要在本职范围内做好教师的工作,充分调动教师教书育人的积极性
(三)要建立健全具有活力的科学管理制度,形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系
五、德育工作实施的途径和措施
(一)德育工作实施的主要途径
1.品德与生活课品德与生活课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点,紧密联系学生思想和社会实际,避免空洞说教、简单灌输
2.其他各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径,它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中,把德育工作看作各科教师的一项重要任务,在日常教学中,要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格
3.班主任工作班级是进行德育工作的基层单位班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径班主任要根据《小学德育大纲》和《小学生日常行为规范》的内容要求,结合本班学生的实际情况,有计划地开展教育活动,要加强班级管理组织和建设班级集体,做好个别教育工作,形成良好的班风班主任要发挥学生的主体作用,培养他们的自我教育和自我管理的能力还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系
4.劳动和社会实践指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动,在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯,发扬艰苦奋斗的作风
5.课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径
6.家庭教育家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用,家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道,学校通过家访、家长会,开展家庭教育咨询,等多种方式,密切与家长联系,了解家长对子女进行教育的情况,向家长介绍教育子女知识,推广家长教育子女的成功经验,帮助家长创造良好的家庭教育环境,指导家长提高家庭教育的水平,帮助家长增强对德育重要意义的认识,使家长了解学校对学生的德育要求,争取家长与学校教育的配合
(二)德育工作措施
1.进一步优化校内外育人环境学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响,要积极创造条件,让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活,要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所,创造良好的育人环境我校班班有学习园地,每两周由学生出一期
2.开好校会、班会,组织好每周
一、周五全校集队开学初开好开学典礼,学校领导在会上提出学期德育工作要求,学期中召开期中工作小结会,总结前半学期德育工作情况,提出下半学期德育工作要求,学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况,表彰先进各班要开好每周的班会,对本班一周工作进行小结,表扬好的,批评差的,提出下周德育工作要求每周星期一早读时间举行升旗仪式,然后学校领导或值周老师提出本周工作要求,星期五放学集队值周领导和值周老师小结本周工作,指出本周存在的问题,提出改进措施
3.加大值周工作力度,按值周教师工作评分表对值周教师工作进行考核
4.切实加强教师的思政工作教师肩负培养接班人的历史重任,必须具有坚定的工人阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风每一位教师都要以此严格要求自己,加强学习和思想道德修养,做到教书育人、言传身教、为人师表开展教师职业道德教育,健全教师学习制度学校利用每周一例会和学习时间组织教师进行学习,总结一周工作情况,对下周德育工作提出具体要求把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容,作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一对教书育人做出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励
5.做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作对中学生品德进行评定是德育的重要组成部分通过评定,鼓励学生发扬优点,克服缺点,促使学生不断进步,并检查教育工作的情况,促进德育工作水平的提高品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级
6.奖励与惩罚,表扬与批评相结合学校每学期开展三好生、优秀学生干部的评比工作对违纪学生进行批评和纪律处分
7.对学生个人和班级进行量化管理把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据以班级量化分确定当周流动红旗得主,把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一
8.进一步完善学校规章制度,并严格执行
9.学校德育坚持正面教育为主的原则,对学生进行耐心细致的思想教育,调动学生的积极因素,注意防止简单粗暴行为,严禁体罚和变相体罚学生
10.注意点面结合,抓好典型既抓常规,又要注意重点突破,力求使德育工作科学化、序列化、主题化小学德育工作实施方案历史,树立勤奋学习、振兴中华的志向
2.结合集体主义教育,开展青年志愿者活动,每年3月5日学雷锋,9月10日“教师节”前后,围绕“心中有集体,心中有他人”这个中心,广泛开展丰富多彩、富有成效的青年志愿者活动,为社会、为学校、为教师做好事、办实事,让学生在活动中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神
3.开展法制教育根据普法要求和学校特点,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的自觉性,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做一个好公民
(三)系列教育
1.按照上级要求对学生进行系列教育,通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动,努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平,塑造其健全的人格
2.组织优秀学生定期上队课,开展专题讨论,组织参观访问、社会考察等活动,帮助学生了解党团基本知识,认清当前形势和当代青年的历史责任,激发学生爱国的热情,增强社会责任感和历史使命感
(四)主渠道教育坚持德育为首,坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做
一、指导思想为进一步落实德育工作在素质教育中的首要地位,提高德育工作的实效性,根据《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》等文件要求,结合我校德育工作的实际情况,狠抓落实,为改进我校德育工作,全面提高未成年人思想道德素质而努力
二、工作目标
1.实现全员德育、全过程德育,完善德育工作考评机制,开展系列德育教育活动,掀起“学规范守则,讲文明礼仪”高潮
2.大力评选表彰“三好学生”通过学校德育组和班级管理,评选出一批真正符合条件的“三好学生”
3.通过加强德育常规管理,评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级“行为规范示范班”
4.通过加强德育常规管理,使我校的校风在期末能有一个比校大的提高
三、具体工作措施“加强德育常规管理,促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程,为了将此项活动持久有效地开展下去,学校开好了专项研究会,对此项工作作了较为精细的安排,方案如下
(一)成立领导小组我校的领导小组成立了由校长任组长,及各班主任为成员的领导小组,统一布置“学规范、争三好”活动的开展
(二)加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划,新学期对全体教师进行活动精神的宣传,在本期教育教学中,强化班级管理,建立健全各项班级规章制度,努力将自己的班级打造成一个班风好,学风正的优秀班集体
(三)规范德育常规管理制度,确保活动顺利有效的开展今年是非常关键的一年,我校将紧紧抓住“教师管理年”这一重要契机,强化管理、规范制度,加大检查,及时考评,努力使我校的德育工作步上一个新的台阶;同时使我校“学规范、争三好”活动起到真正的教育功效
1.制定班级卫生量化考核制度
2.制定课间文明礼仪量化考核制度
3.制定集队、集会和路队量化考核制度通过上面的各项具体的量化制度,加大德育常规管理,促进学校和谐发展
(四)作好规划、落实我校将高度重视,改变观念,积极研究,努力实践,遵照“学规范、争三好”要求作如下布置
1.一开学,学校将认真组织师生学习《守则》和《规范》,在学校掀起新一轮的学规范高潮,熟记“学规范、争三好”的内容
2.及时印发“学规范、争三好”的宣传内容,让学生和家长充分了解活动内容和要求
3.加强对争创工作的考核、评比工作我校将紧紧按照上级教育部门的精神,制定出切实可行、有效的评估标准,形成班级常规天天查,课间行为班班比,文明之星月月评
4.学校将在学期末总结表彰“三好”学生,并在此基础出评选出“行为规范示范班”,推荐区级优秀学生、文明班集体和优秀班主任小学德育工作实施方案
一、指导思想获教育方针为指导,以德育会议精神为依据,以“立志成才,报效家乡”教育为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长
二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长
三、工作重点
(一)以德治校,强化德育育人功能健全学校领导体制,完善德育管理机制,逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法,形成全员参与的德育管理体系
1.完善德育管理组织校长任组长,政教主任任副组长,班主任和任课教师为成员本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的
2.加强教师队伍建设努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师
3.坚持德育例会制度政教处牵头,抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》,完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理的科学性、实效性
(二)以人为本,规范学校德育内容小学阶段的德育目标是倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格小学阶段的德育内容有开展“刻苦学习、立志成才”教育;开展孝亲敬长、爱家乡、爱学校、爱班级教育;开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育;开展热爱劳动和爱护环境教育;开展尊重国旗和热爱祖国文化教育;开展社会生活基本常识和安全教育
(三)课堂为主,有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作一年级、二年级着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼并逐步养成良好的行为习惯三年级一一六年级着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成良好的品德奠定基础要挖掘各类课程的德育资源,把德育渗透到学生学习的各个环节起到潜移默化、润物无声的德育作用同时,要充分认识到在新形势下,良好的综合素质会对智育产生更强大的推动作用
(四)踏实工作,拓展德育教育途径
1.营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能努力营造优美的校园环境,把德育、科研、卫生等工作有机结合,用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌,提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光,为校添彩”的责任意识;通过红领巾广播站播送的一则则催人奋进的喜讯一一让学校的每一幢楼、每一堵墙都能“说话”,发挥其育人功能,并成为师生施展才华的舞台
2.构建学校人文德育明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设把德育落实到教学、管理、服务的各个方面,切实加强学生的思想品德和基础道德教育用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生,要充分调动学生的积极性和主动性,以少先队活动为载体,发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能,利用少先队这一主阵地,开展丰富多采的校园活动,以提高自我服务、自我约束的能力
3.创建三结合德育网建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络,形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制完善校长一一少先大队辅导员一一班主任一一科任老师一一全体教职工的学校德育管理体制学校德育工作要向家庭辐射,向社会延伸学校要主动和学生家长以及社会各个方面加强沟通合作,使三方面教育互为补充,形成合力要正确引导家庭教育,通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种形式,引导家长树立正确的人才观、价值观、择业观,掌握科学教育子女的方法并重视发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育的作用,依托社会的各种活动阵地,组织开展富有吸引力的德育活动
4.抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等认真落实值日、值周、升旗、广播站制度,发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用完善班主任工作评价制度,做好量化考核工作二是抓好时机,坚持正面教育提倡善诱会导,把重大节巳、纪念巳和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透运用各种形式,通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育三是抓好学生心理健康教育要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育要有计划地举办心理健康专题讲座,开展心理健康宣传专栏,设立心理健康辅导咨询信箱,解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题
5.打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化要因地制宜,节俭实效,处处体现“美”二是大课间操要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”三是家长学校家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口要处处体现“新”U!
1.学校对各部门、备相关人员实施德育工作的情况实施全程监控将落实德育工作的情况作为绩效评价的重要内容,并与评优晋级直接挂钩在教学管理方面,要求教师必须将德育的渗透、情感态度与价值观的培养作为重要的教学目标不能结合教学内容渗透德育内容、不能有效的培养学生情感态度与价值观的教学视为不合格的教学备相关部门所开展的工作必须把是否有利于学校的整体育人工程作为首先考虑的内容,凡对学生的品德和习惯养成造成重大不良影响的部门和人员,将视其情节轻重给与相应处分,并在考核、评优、晋级等方面加以限制,直至取消资格
2.继续实行国旗下讲话轮流制,充分挖掘蕴含于教师中的德育资源发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容,调动广大教师的自主性,丰富德育和文化教育内容进一步通过内容丰富、形式灵活的主题班会、晨会,配合“爱国周”、“诚信周”等系列德育周,结合班级和中队各个时期的教育重点,有针对性的实施道德品质和行为习惯教育,营造健康向上的班级文化
3.制定综合实践活动评价实施办法,督促和引导各年级组、中队及班级创造性地开展综合实践活动,帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容,开拓活动基地,扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容,有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力
4.调整班级工作评估办法,研究制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则,在监控早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时,进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容,并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选,引导各班全面争创健康、优秀的班级文化
5.进一步丰富科技节、艺术节、英语节等传统节日活动内容,有效地通过各个节日的落实过程,丰富班级文化、校园文化的内容,并将学生在这些节日中的表现情况和取得的成果列入对班主任、班级和学生个人的评价内容之中,引导各班级充分发挥学校系列节日进行有效的德育和文化教育,促进生动活泼、求知上进、乐于创新实践的学生文化的形成
6.建立帮教制度班级建立“问题学生”学生帮教机制,通过建立帮教档案,实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效果跟踪报告等多种方法途径,做好“问题学生”学生的转化工作实施对特殊学生、问题学生的特别关爱制度,制定班级“问题学生关爱档案”,通过聘请心理辅导专家对全校教师进行心理辅导讲座,提高班主任及任课教师的心理辅导水平,维护学生的心理健康,保护这部分学生的正当的学习和发展权益,使问题学生在爱的环境中健康成长
7.充分挖掘社会资源,聘请专业人员,进行“心理健康教育”、“法制教育”、“国防教育”、“安全教育”等系列讲座,加强学生的法制意识、安全意识、国防意识等
8.有效开展“小手拉大手”活动通过“校长信箱”、“班主任信箱”、“家校网络平台”拓宽家校联系的渠道和生活指导的范围,有效地促进家校合作育人的互动效应
9.把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿学校管理工作的重要内容,在管理工作、教育教学工作中要法,全体教师要进一步增强德育意识,坚持教书育人,在课堂教学中结合学科内容、特点,挖掘教育素材,各教研组、备课组在制订教研计划、教学计划时,要从以下四个方面进行努力一是突出教材中显性教育因素,二是挖掘教材中的隐性教育因素,三是补充教材外的相关教育内容,四是结合社会热点进行渗透各科教师要努力提高教学艺术,不断探讨渗透艺术,提高渗透教育效果,使爱国主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系,努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育思政学科教师要发挥思政课的优势,坚持理论联系实际,自觉地突出思政课的德育功能,及时把握学生的思想脉搏,结合教材、时政和富有教育意义的录相、影片等,有的放矢地进行德育教育,解决学生思想上的一些实际问题,让青年学生形成正确的人生观,正确分析和解释一些社会现象,学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题,提高辨别思维的能力
(五)心理健康教育
1.举办专题讲座结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解小学生心理特点及有关心理卫生知识,使其学会想事做人的方法,提高心理素质,增强求教师把德育工作摆在素质教育的首要位置,以科学的知识武装学生,以正确的理想和价值观引导学生,以高尚的道德精神塑造学生,以优秀的作品和榜样鼓舞学生,以丰富多彩的实践活动锻炼学生
10.本着以法治校、科学管理的原则,组织教师加强对《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》等教育法规文件的学习,加强每一位教师的法制观念,使每一位教师在教育教学中做到知法、守法、用法、普法同时要通过民主集中的方式,建立健全各种规章制度,做到有法可依、有章可循,在此基础上,强化过程的监督、指导、检查,并及时总结、反馈、调整对兢兢业业努力工作并成效突出的教师及时奖励,对表现懈怠、造成工作失误或恶劣影响的及时惩罚,做到奖惩分明、依法办事,达到效率与公平统一承受挫折和适应环境的能力
2.设立心理咨询室在普遍进行心理健康教育的同时,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助,通过咨询,帮助他们树立正确的自我意识,建立良好的人际关系,提高情绪的自我控制能力,掌握对付挫折和不良情绪的应对策略,形成良好的人格
3.成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径我校将成立家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等,较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法,帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平
4.社会实践教育利用班会、团会、业余团校或寒暑假,组织学生到敬老院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等,帮助学生正确认识社会和人生,把书本知识与实践结合起来,增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感
三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用因而,全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作,切实加强对德育工作的领导,建设一支高素质的德育队伍,保证德育工作的全面落实
1.调整、充实德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、校支部书记、主管德育工作的行政干部、少先队总辅导员、班主任、思政课教师等组成,并由校长担任组长,负责对德育工作的领导,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员定期组织开展学习和研讨活动,健全落实德育工作责任制,认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》和《中小学德育大纲》《中小学德育工作规程》,认真探讨在市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法,提高德育的实效性
2.加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制,做到认真备好、上好每一堂班会课,保证中队活动时间,逐步实现班会、团会活动规范化、系列化加强对班主任的思想理论和工作方法的培训,通过培训、专题研讨、老带新等措施,进一步提高班主任的工作艺术和管理水平班主任要加强与学生家长的联系,全面关心学生的成长和进步每位班主任都要主动承担德育研究任务,每学期每人至少确定一个德育研究专题,提高德育工作的预见性、针对性和实效性、德育工作管理与考核加强对德育的管理,建立健全德育工作的考核评估制度,是保证和推动德育工作落到实处的重要环节各职能部门要注意加强调查研究,探索新形势下行之有效的德育方法与途径,同时加强对德育工作的管理和考核,建立过程(平时)考核与终结(期中或期末)考核相结合,重在平时考核的考核评估机制,努力使德育工作科学化、规范化、正常化针对当前我校德育工作实际情况,主要抓好以下几个环节
1.抓计划的制定首先各部门要结合学校工作要求,认真制定工作计划,坚持德育首位,明确德育工作内容,寓德育于管理、教学、服务之中,并指导制定具体的德育活动计划
2.抓计划的实施校长办公室根据各部门制定的德育内容,按月制定德育活动安排表,并纳入学校月工作计划,每周公布,在全校执行,各部门要认真抓好月计划的落实,确保活动按时按质进行
3.抓工作的检查德育处、团委要加强对德育工作的检查与评比,实行量化管理,要把每日常规检查与临时抽查结合起来,常规检查由值日干部和老师进行检查,逐日公布检查结果教导处、团委要不定期对班级管理、班会、团会、常规教育、宿舍管理等进行抽查,按时评讲,促进各项工作的正常开展
4.抓工作总结为提高德育工作的整体水平,每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结每学年进行一次德育工作成果汇报会,交流德育工作经验
5.抓评比表彰各部门要在校长室的指导下,在开学初完善各种岗位职责和评比办法,明确德育内容和要求,加强对部门工作人员的指导、管理和督查,增强评比工作的透明度教导处要做好班主任和科任教师的考核工作,要引入竞争机制,将考核结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来,与各个部门的整体工作评估结合起来,以此调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性,促进德育工作的深入开展小学德育工作实施方案
一、指导思想认真贯彻落实《中小学德育工作规程》,按照相关文件的要求和部署坚持以人为本,遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律,适应社套发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终,使学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、螺旋上升,更好地促进青少年学生健康成长结合我校的实际情况特制定本方案
二、工作目标以理想信念教育为核心,以青少年身心健康发展为目标,坚持解放思想、以人为本、与时俱进,努力提高思政道德建设的针对性、实效性学校习惯养成教育工作要做到半年有变化,一年有起色,二年基本养成,三年逐渐规范
三、主要内容
1.进行爱国主义教育以爱国主义教育为核心,增强学生的社会责任感,培养学生服务社会、奉献社会的精神
2.诚信教育开展“社会公德讲诚信”教育,培养学生诚实待人、守时守信的优良品质
3.养成教育认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学一日常规》,指导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯,自觉遵守社会公德
4.心理健康教育根据不同年龄阶段学生身心发展规律,积极开展心理健康教育,培养学生健全的人格和良好的心理品质,增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力
5.法制教育加强以宪法为核心内容的法制教育,提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力配合有关部门共。