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小学德育工作实施方案为了全面实施素质教育,进一步提高学校的办学水平,培养品德高尚、素质全面、知识丰富、身心健康、具有良好文明习惯的合格学生根据“习惯决定性格,性格决定命运”、“良好的习惯是人生成功的基础”这一规律,经学校研究决定,在全校升展以培养学生良好习惯为主要内容的素质教育活动从学生文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、安全等方面全方位强化教育、督导,使学生了解掌握良好习惯的基本内容、行为规范,提高自身约束力和自觉性,形成教育、管理的长效机制,使学校面貌发生根本性变化,学生习惯有巨大转变,素质教育有一个质的飞跃,真正办成学生受益、家长满意、社会放心的学校
一、紧密围绕主题,明确良好行为习惯的目标要求培养学生爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师,充满感恩之心,充满自信,凝聚力强树立“进门承担学校兴衰,出门肩负学校荣辱”的责任意识对校训知晓率达到100虬认同程度高;培养学生形成良好的文明行为习惯,注重公德,追求进步,刻苦勤奋,举止文明,无随地吐痰、乱扔废弃物,无抢占座位,无课桌文化、不胡刻乱画,无损坏公物等现象;培养学生养成良好的卫生习惯,墙壁卫生无脚
4.坚持每天早上定岗劳动,一是对学生进行环境卫生教育,二是进行热爱劳动的教育
5.认真开展优秀学生、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动,每年评选优秀学生干部、进步显著学生,颁发奖状,以树立榜样,培养学生的积极上进精神,促进良好校风、班风和学风建设
6.认真开展打造书香校园活动学校图书室要做好图书借阅工作,为学生提供阅读的方便
(三)适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育活动
1.三月五日开展学雷锋活动,组织学生读雷锋日记,讲雷锋故事,唱学雷锋的歌曲,学习雷锋精神,做新时代的小雷锋
2.清明节组织缅怀先烈的活动,如请老前辈讲长征故事、抗战故事,牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的,从而珍惜今天,报效祖国
3.六一组织庆祝活动,展示个人特长,感受老师、父辈的关爱
4.七一组织庆祝活动,激发学生的感情
5.十一组织国庆书画展,感受“祖国巨变”、“家乡变化”,激发对祖国的热爱之情,增强建设祖国的责任感
6.香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动,通过阅读书籍、听专题讲座,不忘那段屈辱的历史,感受今天飞速的发展,激发学生的爱国情怀
7.元旦组织迎新年游艺活动,感受生活的幸福,展望美好明天,增添进步的动力
8.每学期举行一次运动会,一次艺术活动通过艺术活动,陶冶学生情操,提高他们的审美情趣;通过体育活动,提高学生的身体素质、集体意识、合作精神
9.深入开展德育基地活动学校在敬老院、烈士墓等地建立德育基地,组织学生开展专题教育活动,促进学生的品德发展
10.加强学生的心理健康教育结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题对学生进行心理健康教育和指导,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力在条件许可的情况下,学校将设立心理咨询室,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助
(四)大力开展校园文化建设,实现环境育人
1.通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风,并利用学生集会、国旗下讲话等时机,大力宣讲,让其深入师生心中
2.加强教室、橱窗文化建设教室正前方悬挂国旗;布置好两块专栏,每月办好一期黑板报橱窗由政教处部和美术组教师负责,张贴学生书画作品或其他宣传资料,一月一更换教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品
3.办好学校红领巾广播学校成立红领巾广播工作小组,稿件由各班学生提供,教师负责选稿,学生播音栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等每学期对优秀播音学生进行表彰,对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励
(五)充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中,要坚持以课堂教育为主渠道的做法,全体教师要增强德育意识,坚持教书育人,在课堂教学中结合学科内容、特点,挖掘教育素材,任课教师在制订教学计划、备课时,要努力挖掘教材中的教育素材,注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格,促使学生养成文明行为习惯,使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系,在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程它着重提高学生的道德认识和道德判断能力,培养道德情感,以指导他们的行为品德与生活(社会)课程教师要发挥品德课的优势,联系学生实际,自觉地突出品德课的德育功能,有的放矢地进行品德教育,解决学生认识上的一些偏差,给学生以正确导向,对学生提出适当的行为要求,为学生的成功人生打好底色
(六)认真做好品德评定工作全体教师要充分认识到,品德评定是德育过程的一个重要环节,通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平,引导他们学习正确评价自己和别人,激励他们不断进步学校要制定评价方案,将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来,同时,在行为表现的评价标准中,应根据学生的年级、年龄特点制定评价中,应注重评价主体的多元,综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果每学期结束时,班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价,即写出评语,并告知学生和家长小学德育工作实施方案我校的德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针,努力推进素质教育,构建特色德育、实效德育基础上,进一步加强德育制度建设,抓重点、抓实施、抓落实,有针对性地开展富有实效的德育活动,不断充实和完善未成年人思想道德建设工作新的内容
一、指导思想以科学发展观为引领,在推进素质教育中落实德育功能,以“行为习惯养成教育”为核心,以弘扬和培养民族精神为重点,加强德育队伍管理,把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民意识教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度,提升小学德育工作的针对性和实效性,努力探索以学生为主体,以实践为主线,以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式,树立科学的人生观、价值观、世界观,努力提高小学生的思想道德素质和水平
二、以主题教育活动为重点,增强德育的针对性突出德育主题,抓住德育重点,我校德育工作将以“行为习惯养成教育”和“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动,各校根据实际,提前做好安排和部署,形成活动方案,积极拓展德育空间,切实达到活动的针对性和实效性
(一)以行为习惯养成教育为重点,为学生一生的成长奠定基础根据学生实际,确定不同的教育方式,结合德育常规工作,着力加强小学生行为习惯的养成教育,继续深化学生礼仪教育,培育良好的公民意识,深入贯彻落实《中小学生日常行为规范》,并以此为抓手,以课内外德育阵地为依托,通过抓常规管理,使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高,并内化为个人行为,形成良好的素质,切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性要把学生行为养成教育作为日常工作的重点,切实根据学生需求和年龄特点分阶段安排好教育的时间、内容,从小做起,从身边做起,从我做起,突出从“做”中养成好习惯的方式,使良好的行为习惯伴随学生一生成长把每年的9月份定为“行为习惯养成月”,在扎实开展“一日常规”、“日常行为规范”检查评比的基础上,开展“规范”、“守则”强化学习教育月活动,全面挖掘内涵与要求,提高学生行为规范的意识与自觉性小学抓培养,重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育,养成良好的行为习惯
(二)开展以“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教育活动尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德,是传统文化最基本的价值观,它的基本内涵是孝敬父母,尊敬师长;核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长,培养爱心,培养感恩之心对学生进行感恩教育,让学生在活动中学会感恩,提倡从小事做起,懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人,培养健康高尚的情感以提高学生思想道德素养,在人格上获得健全发展为目标学校制定科学有效的方案,运用丰富多彩的形式,形成浓厚的“尊敬长辈、孝敬父母”教育氛围,使学生在潜移默化中受到教育,从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、感恩生活,营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚
三、常规工作
(一)以提高育德能力为核心,加强德育队伍建设加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建设工作的重要任务之一,要以提高学校全员育德能力为核心,以班主任队伍建设为重点,充分发挥学校德育处、少先队等部门的作用,建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制,总结、交流和宣传班主任工作经验,切实提高德育队伍理论素养和专业水平,加强中小学德育队伍建设一是抓好班主任队伍建设完善对班主任的聘任、考核、评估、培训等机制,优化班主任队伍认真抓好班主任全员培训,定期召开班主任例会和经验交流会,以促进班主任向专业化水平发展,鼓励优秀班主任终身从事班主任工作,努力提高班主任队伍整体素质二是加强家庭教育、家长学校队伍建设,提高家教水平要充分利用家庭道德教育的资源,指导家长配合学校做好未成年人的教育工作通过家长学校、学校开放日、家访、家教经验交流、给家长的一封信、网络等多种形式,向家长宣传正确的家庭教育思想,掌握教育子女的科学方法学校要积极开展优秀家长评选活动,特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导三是继续抓好少先队基层组织建设,加强队干部的业务培训,提高队干部的工作能力,充分发挥好队干部在学校德育工作中的作用以班队活动为载体,丰富学校德育内涵,拓展学校德育的空间
(二)以课程育德为抓手,增强德育实效加强课程育德是认真落实德育首位的重要基础,增强德育实效性的重要途径各校要全面加强课程育德工作,充分发挥学校主阵地、课堂主渠道作用,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育机制
(三)弘扬民族精神,加强中小学生公民意识教育根据学生年龄特点和身心发展规律,坚持育人为本,重在实践的原则,深入开展弘扬和培育民族精神教育活动,以“五一”、“七一”、“中秋节”、“国庆节”等重要纪念日和节假日为契机,以爱国主义教育为核心,以中华民族传统美德、传统教育为重点,以中华民族传统经典文化为载体,采用主题班队会、征文比赛、演讲比赛等学生喜闻乐见的活动形式,富有成效地组织开展活动,从而培养青少年的爱国主义情操和崇高的民族自信心与自豪感,并立志为祖国繁荣、民族振兴刻苦学习,立志成才
(四)加强校园文化建设,努力构建和谐校园积极构建独具特色的班级文化和校级文化,积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风,严格校规校纪,培养学生良好的学习习惯和行为习惯,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力,形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化,使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园,丰富校园文化内涵,拓展校园文化领域,建立体现时代精神,符合素质教育要求的校园文化,不断把我校校园文化建设推向深入根据学生身心发展规律,积极开展有益于学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动,办好墙报、校园广播等宣传媒体,充分发挥校园文化的育人功能充分利用现代信息技术手段在德育工作中的作用,建立健康向上的校园信息网,大力加强文明上网教育,满足学生文化娱乐的需要,有效地防止不良信息对学生的危害,积极探索网络德育教育的新途径、新方法U!
1.强化领导,明确责任学校要由校长负责,成立德育工作领导小组,把德育作为学校管理和课改的重要内容,纳入学校议事日程,列入年度考核,采取有效措施,制定方案,确保各项德育工作落到实处
2.要加强德育工作机构建设,不断提高德育工作力度,以加强管理为重点,强化德育工作保障机制,进一步促进德育建设,充分发挥德育机构在德育管理、研究、指导方面的职能
3.重视德育档案建设工作,进一步建立、健全、完善德育档案要充分利用各种现代化设备记录每次活动情况,注重德育活动影像资料的收集、保存,并按年或活动进行编集,从动态静态方面全面展示学校德育活动成果尤其要注意各种活动过程性材料(文字、图片、音像、数据等)的积累,为德育工作质量的提升奠定文档基础
4.要根据学生出现的新情况和新问题,本着“教育在先,预防在前”的原则,结合形势和要求,立足校情,有针对性地开展系列专题教育活动,加强德育创新
五、具体工作
1.八月份,在开学初,结合德育常规工作,着力加强中小学生行为习惯的养成教育,继续深化学生礼仪教育,培育良好的公民意识,深入贯彻落实《中小学生日常行为规范》根据学生实际,确定不同的教育方式,通过抓常规管理,使学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高,并内化为个人行为,形成良好的素质,使素质教育得到全面提升评选优秀学生干部、先进班集体
2.九月份,各校要开展关爱特殊群体活动关心关爱留守儿童、进城务工子女和残疾儿童的教育继续开展“中国梦”主题教育读书活动
3.十月份,开展以“我的中国梦”等读书竞赛演讲活动;表彰三好学生、优秀学生干部、先进班集体印污痕,地面清洁无痰迹垃圾,教室整洁无脏物,教学区、生活区干净整洁;培养学生良好的学习态度,养成科学的学习方法,形成
二、加强校园文化建设,突出素质教育氛围,体现环境浓厚的学习气氛育人功能提升校园文化氛围,增强素质培养的环境感染力,使学生走进校门知道如何做人、做事,懂得如何学习、自律强化校园文化的教育和育人功能
1.以建立和谐校园为主题,设置校园温馨提示语,强化同学之间友爱相处,帮弱扶困,尊师知礼,诚信友善,文明守纪,勤奋笃行,培养学生良好的学习、生活、卫生、感恩、文明礼礼仪和集体观念行为习惯,明确“是非”观念,自觉在校园环境的熏陶下,潜移默化的加强自我约束力,形成良好行为习惯的感召力
2.以建立平安校园为目的,悬挂安全警句,设立安全教育宣传栏,结合学生实际和季节特点,使学生了解学习安全常识、法律和交通规则,保护自己和保护他人,遇险、遇困灵活处置,不涉足危险活动,不进入危险区域,维护校园安全,使学校成为安全教育的主阵地
3.建立校训、班训、讨论并确定班级奋斗目标,各班级制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌,形成朗朗上口、有自我特色的班级呼号,每天集体呼号,激发学生
4.十一月份,开展丰富多彩的学校体育文化科技艺术活动,培养学生的兴趣爱好;抓好学生心理健康教育和青春期教育加强对毕业年级学生的理想前途教育,做好毕业生考前心理辅导和诚信考试教育
5.十二月份,积极拓展、整合、利用社会教育资源,广泛开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动,保证活动时间和质量,学校要制定切实可行的学生实践活动方案社会实践活动应坚持时代性原则实践活动的内容要贴近学生生活,关注社会热点,把握时代脉搏,突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养低年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主,以学校和家庭为主要实践场所,重在体验中、高年级学生的社会实践活动包括社会调查、公益劳动、文体活动等小学德育工作实施方案为了切实加强学校的德育工作,真正突出德育工作在学校各项工作中的主体地位,提高德育工作的针对性、实效性和主动性,特制定本实施方案
一、指导思想树立“素质教育,德育为首”的教育思想,以日常行为规范养成教育为基础,以“主题活动”为载体,着力加强学生的养成教育、公德教育、爱心教育、诚信教育、感恩教育、体验教育、法制教育、安全教育、文明礼貌教育、心理健康教育、坚持以宽松和谐的环境育人,以健全的制度规范人,以发展的目标凝聚人,培养学生个性特长,促进学生身心健康,进一步树立育人为本的德育观念,努力开创学校德育工作的新局面
二、建立健全学校德育工作长效机制:
1.建立学校德育工作领导小组,由校长任组长,各年级负责人负责该级养成教育工作的具体指导每周五下午定期召开学校德育工作会议,总结分析上周德育工作中的得失,安排部署本周德育工作,根据学校实际,及时调整德育工作思路,不定期的研究解决德育工作中的突出问题,全面落实学校德育工作计划
2.建立学校德育工作管理制度和奖惩制度,进一步完善班主任工作考核细则及德育工作考评细则,严格德育工作的管理、评价和奖惩,确保德育工作责任明确,任务到人,各阶段的教育内容落实到位
3.加强德育队伍培训一是构建学校、家庭、社会一体化的德育格局,推进家校联系,从而建立以学校教育为中心,家庭教育为基点,社会教育为依托的三位一体的德育管理网络一方面积极开展“家长接待日”活动和“教师大家访”活动,密切学校与家长的联系通过家访,促进家校的了解和交流,把学校对德育工作的意见送到家,把家长的建议带回学校并充分利用家长学校的资源,推进家庭教育工作另一方面要加大班主任队伍培训和管理力度一要加强对班主任的校本培训,例用例会、组织专题学习、校内经验交流等形式,切实提高班主任的理论水平和业务能力二要注重加强青年班主任培养,强化理论学习,每学期须上一节班队课观摩活动,使新班主任尽快成熟,努力缩短优秀班主任成长期三是选送年轻班主任参加各类班主任培训班,促进他们的健康成长四是继续实施班主任考核,调动班主任工作积极性,提高班主任工作待遇五是推行班主任工作承诺制度即对孩子一个微笑一一任何一个孩子不会受到冷落和歧视;与孩子交流一一每个孩子都能和老师平等对话;帮孩子明智一一让每个孩子在体验中辨别真善美;教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主一一尊重孩子的意志、张扬孩子的个性;给孩子机会--------------------------------------------------------------每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想一一帮助有困难的学生完成六年学业;替家长分忧一一孩子校园生活愉快、安全,家长无须挂念
4.热爱祖国、热爱人民的教育教育学生知道自己是中国人,尊敬国旗、国徽,认识祖国版图,会唱国歌;初步了解祖国的伟大成就;知道各族人民共同建设了我们的国家,人民创造了中华文明,要尊重各行各业的劳动者,初步养成助人为乐的品质
5.热爱集体、热爱劳动的教育教育学生知道自己是集体中的一员,要热爱集体、关心集体,培养集体意识和为集体服务的能力;服从集体决定,努力完成集体交给的任务,珍惜集体荣誉,为集体争光;学会团结、谦让、互助、合作、关心他人;积极参加集体活动,做集体的小主人热爱劳动,懂得劳动光荣,掌握一定的劳动技能,自己的事情自己做,参加力所能及的家务劳动和学校劳动,勤俭节约,珍惜劳动成果
6.文明礼貌、遵守纪律的教育贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,教育学生学会使用文明用语,礼貌待人,讲究卫生,举止文明;孝敬父母、尊老爱幼、关心同学;严格遵守各项制度,自觉维护公共秩序,爱护公用设施;爱护花草、树木,爱护小动物,养成良好的文明行为习惯
7.意志、品格教育教育学生要诚实守信、活泼开朗、不任性;勇敢坚强、不怕困难;勤思好问、勇于探究,鼓励和激发学生的创新意识
8.感恩教育教育学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情,在接受他人关爱、支持和援助时,给他人以回报,不要只图索取和享受教育学生将他人恩惠铭记在心,增强责任感,要有一颗感恩之心,懂得怜悯,懂得尊重,懂得负责,与人为善,善待自然界中的一草一木
9.法制观念的启蒙教育知道国家有法律,法律是保护人民利益的,教育学生要知法、懂法、守法,学习和遵守与小学生生活有关的法律规定
10.生存教育教育学生崇尚科学、珍爱生命,学会交通安全、校园安全和“三生”教育,增强学生自护自救能力;热爱大自然,自觉保护美化生活环境
11.网络道德教育教育学生了解网络的利与弊,科学使用网络,不看不利于身心健康成长的网络内容
三、德育工作的实施途径总体上来讲,在德育工作日常管理中坚持“一二三四五”工作法一是树立一个全员全程育人的意识;二是建设两支队伍一一以班主任为核心的教师队伍,以德育为核心的德育干部队伍;三是实行三个结合一一学校教育与家庭教育相结合,集体教育与分散教育相结合,外在教育与自我教育相结合;四是开辟四个途径一一课堂教育途径,主题班队会教育途径,升旗“六小活动”教育途径,社会实践教育途径;五是抓好五项建设一一校园环境和文化建设,校德育基地建设,红领巾广播站建设加强德育主动性、提高德育针对性、注重德育实效性具体工作要点有
1.德育课程和其他各学科教学小学1至2年级的品德与生活课着重引领小学生健康安全、愉快积极、负责任有爱心、动脑筋有创意地生活,逐步养成良好的生活习惯小学3至6年级的品德与社会课着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,为形成良好的品德奠定基础各学科要有机地渗透德育内容,将其贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面小学语文、社会等人文社会科学课程教学,要优化教学过程,充分体现德育的丰富内涵,提升学生的审美情趣与审美能力;数学、科学等理科课程教学也要结合学科发展史的教学,培养学生严谨的科学态度和科学精神,同时进一步深化教学内容,丰富德育工作的内容,培养学生辩证唯物主义的世界观;艺术(音乐、美术)课应包含经典民乐、民歌、民族戏剧欣赏和中国画、书法艺术欣赏的内容,培养学生爱美观念;体育课要注意培养学生的竞争意识和合作意识为确保道德教育渗透于各科教学之中,要求广大教师在教学中做到“四体现”,即教师在制定教学计划中体现,在设计教案中体现,在教学过程中体现,在教学总结中体现,并将此纳入教师教育教学考核指标体系
2.班主任工作班主任根据德育工作的要求,结合本班学生实际情况,有计划地开展教育活动;组织和建设好班集体,加强班级管理,形成良好班风;注意发挥学生的主观能动性,培养学生的自我教育和自我管理的能力;班主任要密切联系家长,积极争取家长与社会力量的支持配合班主任工作在培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的过程中起着非常重要的作用学校要完善班主任制度,加强班主任队伍建设,安排和吸引更多思想素质好、责任心强、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任工作,鼓励优秀教师担任班主任工作;根据工作实际效果,结合周工作情计算班主任津贴,并按月下发,对班主任的工作要计入工作量,实行折算课时;把班主任工作经历和业绩作为评聘教师任职资格的必要条件;学校每学期要召开一次班主任工作交流会
3.少先队工作少先队是学生自我教育的重要组织形式,要充分发挥组织作用、阵地优势,通过健康有益的主题教育,生动活泼的体验教育,培养学生自我教育、自我管理的能力,更好地发挥少先队作用学校要结合德育工作先进集体、先进个人、先进班集体、少先队优秀中队的评选表彰工作,认真做好模范辅导员、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员的定期评选表彰工作和宣传报道工作
4.主题教育活动利用各种教育活动月(周、日)、法定节日、领袖与杰出历史人物的诞辰和逝世纪念日、红军长征等重大历史事件纪念日,“九一八”等国耻纪念日,以及学生入学、入队宣誓等有特殊纪念意义的日子,集中开展思想道德主题宣传教育活动;弘扬和培育民族精神通过课堂教学、课外活动,组织开展集中体现中华传统美德和传统的经典格言、诗词诵读活动;教唱以爱国为主旋律的歌曲,定期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动;每周上好一节校本教育课,学生积极背诵中国经典诗文并定期召开师生诵读比赛
5.法制教育活动学校要根据不同年龄阶段学生的特点,通过开展未成年人犯罪的现身说法、法律知识竞赛、法制讲座等有针对性地开展法制教育,不断增强学生的法制意识,预防少年儿童违法犯罪进一步完善学校法制副校长和辅导员的聘任制度,积极推进依法治校学校要定期开展多种形式的法制教育活动,每学期至少举办一次全校性法制教育活动,每学期至少召开两次(开学、期中)法制教育主题班(队)会
6.活动课程与课外活动各种科技、文娱、体育等兴趣小组活动是促进学生个性发展,培养良好道德情操的重要途径学校和班级应保证列入课程计划的各类活动的时间,并通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等兴趣小组活动,发展学生的个性特长,培养学生健康的体魄、良好的道德情操和意志品质、生活情趣,提高学生的审美能力学校要上好兴趣小组活动课程,重视学生的课外活动,在校期间保证学生“阳光体育活动”每天一小时;每年举办各种类型的校园艺术节、科技节、运动会等,给学生提供展示自我的机会
7.综合实践学校必须按课程计划把劳动和综合实践活动作为必修课列入教学计划,组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动;组织学生参加社会实践活动,通过社会实践,一方面提高学生主动学习、主动实践的兴趣,另一方面让青少年学生在各种实践活动中,陶冶情操、锻炼意志
8.学生品德评定将对学生的品德评定作为德育工作的一项内容,注重过程性评价学校以制定的学生综合素养评价标准为参考,立足本校实际,广泛征求社会及家长、学生的意见,制定出能够促进学生健康发展的本校学生品德评定考核办法
9.校园文化环境建设学校要积极进行校园文化环境建设,加强校园环境管理,使学生受到良好的熏陶和影响学校要结合实际,充分利用校园广播、校刊、橱窗、板报等形式和场所,大力宣传和弘扬民族精神,营造良好的育人环境,陶冶学生的情操,净化学生的心灵小学德育工作方案为贯彻落实德育工作会议精神,进一步加强学生的文明礼仪教育,提升学生的文明素质,深化校园精神文明建设,切实增强德育工作的实效性,德育工作会议之后我校积极组织讨论研究,制定出了相关的工作计划并进行了实施现在就我校文明礼仪教育及特色学校创建等方面的基本做法以及目前工作中存在的具体问题以及下一步工作打算等方面进行总结和汇报
一、活动内容和做法
1.加强学习、宣传与研讨各年级各班级充分利用每周一的班会时间,举行系列班会,结合学校教育的特点和班级工作的实际情况,寻找最佳切入点从细微处入手,从日常生活的实际情况出发进行具体的德育工作教育,使学生是非分明,分清真善美和假恶丑,提高自身的综合素养
2.思想品德课充分利用学科优势,加强学生的思想品德教育其它学科适时进行德育渗透,把握学生的动向,使德育教育落实到实际教育教学工作中
3.开展“阳光体育”一小时体育活动,根据校园场地的实际情况以多样的形式开展
4.德育处积极组织寓教于乐的活动,以活动为契机,加强学生思想道德建设
(1)结合学校教育工作特点,认真开展养成教育和礼仪教育,让学生清楚地知道做人的准则加强公德教育和家庭道德教育
(2)积极组织实施“综合实践活动课”,让学生走入社区,走入社会,通过亲身的调查研究与实践,感受身边的真善美,增强社会责任感和公德意识,提升公民素养
(3)充分发挥“少先队”的作用,利用学生会组织的的集体荣誉感,自强心,增强班级凝聚力,学校和各班应分别设立每日一题的“温馨提示”,使校园充满集体主义的融融爱心,使学生时时处处都受到文化的感染和熏陶
4.在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主要内容的警句箴言创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的教师文化氛围,提升教书育人的自觉性和岗位责任心,规范教师日常行为工作,体现为人师表的教师形象和健康高尚的人格魅力,凝聚拼搏向上团队精神、树立终身学习、诲人不倦的岗位竞争意识
三、以活动为载体,按要求分步骤升展良好习惯的教育,全方位实施素质教育良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节,也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证因此,学校要旗帜鲜明的安排部署,大张旗鼓的宣传动员,要制定详细的实施方案,广大师生共同关心、全体参与,步步衔接、层层抓好落实
1.活动步骤良好行为习惯的培养以四周为一个主题,每一个主题环环紧扣,相互连贯,不断强化,达到由感知到自觉执行每个主题分四个环节进行
(1)校长进行动员,讲清活动内容,提出具体要求,各班列出计划,发出倡议,确定目标
(2)依照活动内容和主题,各班积极组织活动,做到力量,加强学生行为、礼仪和公德的检查,促校风、班风形成良好氛围,净化教育环境
(4)具体活动安排
①利用开学初,强化学生的日常行为的规范教育,使养成教育落到实处,抓好学生的行为礼仪,开展争“创优秀班级体”活动实行每月一评一总结,适时表彰表扬优秀集体,鞭策落后集体
②发挥每周五“班长例会制度”的功效,及时反馈班级情况,促进学生干部民主、自主管理的意识和作用,促进学生自我教育
③积极组织实施每周一的升旗仪式精心筹措、严格组织升旗仪式,严格审阅国旗下演讲稿,加强爱国主义教育
④组织实施十一月份的“大课间评比”,以“课间评比”的形式举办集娱乐、趣味于一体的活动既放飞学生的心灵,扩宽其视野,让学生的心情放松,心境平和,又可以促进学生的身心健康
⑤举办爱心奉献”活动我校师生在了解我乡患了白血病的小朋友的情况后,积极组织了捐款活动,同学们都积极参与到活动中,通过大家的努力共捐了4000多元
⑥组织”告别陋习创文明校园”活动,净化校园文明,促进学生语言文明举止文明,进而提高学生素质,现在的学校再也看不见纸屑、食品袋等垃圾,而且同学在见到垃圾的时候也能主动捡起
二、特色学校创建我校的校本“锣鼓”以独特的校园文化环境潜移默化地感染学生,教育学生,取得了较大的成绩现在我校师生都掌握了一首以上的鼓词,除了校本的开设,还创建了一只百余人的锣鼓表演队,受到社会各界的好评!
三、工作中存在的问题及下一步计划在工作中我们发现少部分学生还不能做到文明礼仪,开设的德育活动不够丰富,学生不能全员参与,宣传教育还不彻底这些都是今后我校德育工作的重点小学德育工作实施方案
一、指导思想深入贯彻落实《未成年人保护法》等相关文件精神,牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,坚持在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合小学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措以弘扬和培育民族精神为核心,以“忠、孝、雅、诚”主题教育为抓手,以班级管理和文化建设为阵地,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作能够迈上一个新台阶
二、工作目标
1.坚持育人为本,德育为先;坚持“贴近生活、继承创新、实践体验”,促进人的全面、和谐、健康和可持续发展,把德育工作渗透到学校工作的各个方面
2.师生犯罪率为零,学生操行合格率达100%
3.学生在校安全事故发生率为零
三、工作思路
1.以学生为本,德育为先,发展为本,抓好学生的德育工作
2.以“忠、孝、雅、诚主题教育”为内容,每月突出一个重点,将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手,融入爱国主义、集体主义、文明礼仪教育,感恩教育和传统教育,不断提高学生的思想道德水平
3.注重班主任队伍的文化建设,强化“以德立教”、“以身立教”意识,不断改进德育工作方法,加强班级管理,以校本学习培训,促进班主任的专业化成长,打造一支文明、和谐、团结、奋进的优良的班级团队
(一)以教师为本,狠抓班主任队伍建设,提升思想道德水准,强化育人意识和管理措施教育是培养人的千秋大业在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立人人都是德育工作者的观念全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”,“老师是学习的道德书籍“同时自觉地投入到德育实施中,采取行之有效的方法,坚持正面教育,有机渗透德育结合本学期学校工作重点,进一步抓好德育队伍建设,保证德育工作顺利开展
1.提高师德水准教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高教育者必先受教育本学期,我们将继续坚持双周一的政学习制度,组织教师深入学习法规、德育文件的学习和讨论,开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动,使全体教师主动适应德育新形势,树立科学发展的育人观,真正成为德育管理者,实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围本学期,将在全校范围内组织“师德模范”评选活动,以充分挖掘学校内部的德育资源,为教师们树立身边的学习榜样
2.加强德育骨干队伍建设建立一支高素质的班主任队伍首先,以校本学习培训为阵地,加强理论和专业学习,鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊,通过各种途径学习先进的经验学校通过组织召开班主任工作会议,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,要求班主任做到“六个承诺”对学生微笑一一让每一位学生不受到歧视和冷落;与学生交谈一一让每一位学生都能和老师平等对话;帮学生明理一一让每一位学生都学会辨别真、善、美;教会学生求知一一让每一位学生提出的问题都能得到耐心解答;给学生自主一一让每一位学生的意愿都能等到尊重;给学生机会一一每一位学生都能健康成长其次,班主任要认真上好每一节晨会课,保证晨会、班队、品德与生活三块阵地专课专用,发挥出应有的育人功能要充分发挥学生干部的作用,把每周一节晨会课、班队课让给学生,使学生充分展示自己的聪明才智,能力得到有效提高,使班级的凝聚力、向心力不断加强,有利于良好班风和校风的形成班主任要按班主任工作职责,对两周内晨会预先作好安排,分解、落实学校各月份的教育要点,使学校的各项德育工作能真正落到实处另外,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度建立文明班级、优秀班主任评比制度,进一步提高班主任工作的积极性加强德育过程性资料的建设,针对每月教育重点进行调研,及时反馈,便于总体把握
3.强化学科渗透各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径,教师在授课时必须做到“五有”
(1)要有意要有较强的德育渗透意识,授课前,必须努力挖掘教材中和德育素材,安排好德育渗透点
(2)要有序要从学科及授课内容特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到德育渐进
(3)要有机要准确把握德育渗透的契机,将德育内容和学科知识有机地结合起来
(4)要有度对德育内容的渗透力求点到为止,不画蛇添足做到使学生既受到思想教育,又掌握学科知识
(5)要有效渗透要针对实际,讲求方法,注重实效,避免空洞说教
4.重视心理健康教育充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育教师要做到脑勤、口勤、手勤、腿勤,加强对问题学生和留守学生的心理疏导工作,通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等,将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机,将心理健康教育真正落在实处
(二)注重创新,丰富活动形式,培养文明学生
1.抓好以“忠、孝、雅、诚主题教育”为内容的德育教育各班根据每月的节日和重大事件确定一个主题,开展丰富多彩的主题班会,寓教于乐,让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高
2.大力开展安全教育学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用各种时机适时进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,不在危险的地方玩要,以杜绝不安全隐患加强教师值日工作,要求值日教师提高责任感,做好放学时走读同学的护导工作,对寄宿学生加强管理,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动
3.开展节日活动各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,各班级要结合重大节日、纪念日开展活动;三月结合学雷锋纪念日、三八妇女节和植树节开展助人为乐、感恩和环保教育活动,四月组织学生观看安全录像片和清明节扫墓,开展安全和传统教育;五月开展以“孝”为主题的演讲,让学生懂得教亲敬长;六月以艺术节为平台,对学生进行文明文明仪教育以少先队组织为阵地,让学生在每周一庄严的升国旗仪式中,激发爱国、爱家乡的热情,增强为国而学的雄壮志
4.积极开展绿色环保教育引导学生树立环保意识,从我做起,从身边的小事做起要搜寻一些环保的故事教育学生,要组织一些环保活动,让学生在活动中受到深刻的教育
(三)狠抓基础,强化养成教育,提高德育实效
1.狠抓养成教育学期初,利用一周时间,结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”即管住自己的口,不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯
2.加强少先队工作,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督,逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做“,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动
3.继续推行“四部”检查督导制度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、安全等情况进行量化考核,每天公布分值,每周进行小结,评选文明寝室和先进班级,颁发流动红旗,确保常规工作持之以恒、抓细抓实使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围
4.发挥德育阵地作用小广播每日播放,各个板块安排合理,内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用,成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径各班黑板报认真出刊,完成相应的期数,并及时记录好小样
(四)三位一体,调动各界参与,发挥整合优势
1.加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果
2.办好家长学校,提高家教水平通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法
3.特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖,也能想其他孩子一样健康成长
五、基本内容:
1.热爱祖国的教育
2.热爱人民的教育
3.热爱集体的教育
4.热爱劳动,艰苦奋斗的教育
5.努力学习,热爱科学的教育
6.文明礼貌,遵守纪律的教育
7.民主与法制的启蒙教育
8.良好的意志,品格教育
9.人生观的启蒙教育
六、实施途径和措施
(一)措施成立德育工作领导小组组长XXX副组长XXX成员少先大队辅导员、各年级班主任
(二)途径发挥校内、校外教育途径的作用,互相配合,形成合力,创造良好的环境,共同完成德育任务
1.各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径思想品德是向学生比较系统地进行思想品德教育的一门重要课程任课教师要以课程标准为依据,运用教材联系学生实际,着重培养学生的道德情感,提高学生道德认识和道德判断能力,以指导他们的行为其它各科教学对培养学生良好的思想品德素质具有重要作用,任课教师要在全部教学活动中,注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品质,促使学生养成文明行为习惯,按学科自身的特点,自觉地、有机地在课堂教学中渗透思想品德教育
2.校级、班级教育和各科教育活动
3.少先队活动
4.加强德育工作研究,创新德育管理措施,创建民主、平等、文明、和谐的育人环境
5.做好留守学生工作,设置亲情电话,视频QQ,定期召开座谈会,加强心理疏导
6.办好德育宣传窗,定期更新内容,使之成为对展示的重要窗口
7.设立家校联系电子信箱:阶段性与长期性相结合,要结合学生年龄特点,进行指导,确保全体学生不同程度都受到教育,在各方面都有所提高;学生以“四个一”的小计划为主线,设立一周良好习惯养成的目标,时刻检查对照自己的言行
(3)学校每周根据周活动重点,印制《行为习惯成长报告单》,教师每周指导学生按要求填写报告单,对上周思想行为表现进行回顾,采用自评与他评相结合的方式,使学生虚心接受他人建议;教师要对学生每天的行为习惯情况进行评比,班与班评比,小组与小组评比,学生与学生评比,形成良好的规范行为
(4)教师每周进行总结,学校每周进行汇总,及时评估各班级升展活动情况,对活动不深入,效果不明显的班级进行个别指导;当活动第一主题进行结束时,学校召升会议进行全面总结,分析得失,提出下一主题和目标要求,下一主题要紧密与前阶段活动相联系,作为前一活动教育的深入和延续
2.活动要求
(1)班主任是升展良好习惯培养推进素质教育最有效、最全面的重要环节各班主任要加强班级的组织管理,做好学习困难学生的转化工作,努力形成良好的班风培养他们的自我教育和自我管理能力要每周组织学生讨论,围绕学校“四个一”计划要求和学校素质教育的主题重点,规划制
七、学生思想品德评定学期由班主任根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求,经个人、集体和任课教师对学生进行操行评定,并写出具有针对性、激励性,体现学生个性的评语对学生的道德认识进行考察,成绩列入成绩册定周工作计划,按要求升展活动
(2)教育学生熟知、熟记《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,背诵素质教育的各种名言警句,温馨提示语,确定自身的行为准则和座石铭,时刻提醒自己的行为是否符合要求使学生逐步遵守社会公德、养成良好的文明行为习惯
(3)各科代课教师要将素质教育工作融入到教学过程之中,善于发现学生的闪光点和学习生活等方面的进步,及时表扬肯定
(4)认真组织和积极升展丰富多彩的德育创新实践活动,在活动中增强德育效果结合实际,经常性的升展歌咏比赛、书画展览、作业展评、“一周之星”“学期之星”等活动,引导学生保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造,使他们在实践中获得道德体验,培养高尚情操,养成行为习惯,促进各方面素质全面提高、明确目标任务,建立奖励评估机制,促进素质教育的长效发展
1.班主任每周规范收集《素质教育行为习惯成长报告单》,汇总,写出分析和今后工作措施,装订成册学校总结并整理归档
2.各学校根据实际情况,制作“校园行为习惯奖励卡”,对学生各方面表现突出,进步较大的学生发放奖励卡,并由发卡教师做好登记,当学生累积到一定数量的奖励卡时,学校在师生集会上进行表扬,并奖励精美图书或其他学习用品以达到表彰先进,激励全体学生积极参与的目的
2.学校成立“红领巾文明检查岗”,由值周教师组织学生代表每天进行检查各班级纪律、卫生、学习等方面情况,量化打分,每周一旗下讲话时总结表彰,向优胜班级体颁发“学习纪律优胜班集体”和“行为习惯优胜班级体”流动锦旗,以激发学生的班集体荣誉感
3.将各班学生的行为习惯教育管理成效与所在班教师的绩效工资挂钩,纳入教师工作业绩的考核范围,作为教师晋升职称、评优树模的依据之
一五、几点要求
1.要高度重视培养良好行为习惯,全面实施素质教育的重要性和必要性,结合学校实际,详细制定活动方案,落实活动措施
2.学校要加大宣传教育力度,确保全体师生思想统一,行动迅速,成效显著,学校风气面貌一新小学德育工作实施方案
一、指导思想认真贯彻落实《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律,以学生养成教育为重点,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力
二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,打下初步的思想品德基础
三、德育内容依据《小学德育纲要》,小学德育的主要内容有热爱祖国的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热爱劳动、艰苦奋斗的教育;努力学习、热爱科学的教育;文明礼貌、遵守纪律的、实施途径与措施U!教育;良好的意志、品格教育;民主与法制观念的启蒙教育
(一)加强德育队伍的建设与领导
1.成立德育工作领导小组,学校德育工作领导小组由校长担任组长,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员,健全落实德育工作责任制,每学期开学召开领导小组会议,研究一学期的德育工作,制定学校德育工作计划
2.加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理,每学期开学召开班主任工作会议,学习班主任工作职责,布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题会议,通过理论讲座、专题研讨等方式,不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动,不断增强班主任工作的荣誉感,补偿班主任工作的艰辛
3.充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设,一是大队辅导员要增强责任意识,注重少先队工作的研究,开拓创新,努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训,每学年要组织一次专题活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理同时,大队部要针对学生的思想实际和身心特点,开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动,让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯
4.努力营造全员育人的良好局面每一位教师都要牢固树立“人人都是德育工作者”的观点,充分认识德育工作的重要性,立足本职岗位,做到“教学育人”、“管理育人”、“服务育人”
5.积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的作用加强对“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的领导,每学年调整、充实组织成员,定期举办专题讲座、教育经验交流会等,加强学校、家庭、社会三者之间的联系,努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境
6.全体教师,特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识,把德育作为课题来研究,以真正提高德育工作的针对性和实效性
(二)认真落实常规教育活动
1.认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式指导四至六年级各中队训练好旗手,安排好学期的“国旗下讲话”的内容,要求系列化,突出德育主题,增强针对性
2.加强行为规范养成教育,认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,适时开展行为规范的专项训练值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理,实行量化评分,每周各年级行为规范得分最高的班级获得优胜班级称号
3.坚持每周一次主题班(队)活动每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。