还剩19页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
学校领导干部作风自查报告按照市教育局《关于在全市中小学开展作风纪律整顿活动的通知》文件精神要求和学校实施方案安排,我校开展了教师纪律作风整顿活动自查自纠阶段的工作在教师作风整顿学习活动中,本人按照要求认真学习了学校有关作风整顿文件精神,学习了《教师法》《义务教育法》等重要资料经过学习教育和深入思考,我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解,深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性,对自身存在的问题也有了进一步的认识为了使自己在以后的工作中切实改善思想、工作等方面存在的作风问题,现就自己过去存在的问题自查如下
一、存在的问题
1、思想上觉悟不高,认识不够思想上,我虽然能关心时事,关心国家大事,参加学校组织的一切学习活动,但除了这些外,我不会主动去学习教育方面的一些基本知识,这就造成理论仅存于表面,只懂形式,不能把握其,认识上没有深度和广度
2、学习上缺乏积极进取精神学习的自觉性不强没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯自己较注重单位安排的各种政治、业务学德师风对每一个教师都是一个永恒的要求,也是我所追求的目标
二、原因剖析上述这些问题的存在,虽然有一定的客观因素,但更主要的还是主观因素所造成在这段时间,自己结合理论学习,对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思,深刻剖析产生这些问题的根源与危害,从主观上查找原因,概括起来主要有以下几个方面
1、理论学习不够,政治素养不高,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而不能准确把握形势
2、业务知识钻研不够,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,业务水平要有提高,必须要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性,认为领导会有指示,我不用先急着干,害怕自己先做做不好而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划,故在开展工作中有时比较盲目,缺乏一定自信
3、工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力
三、整改措施通过这次学习实践活动,我认真反思了自己的不足,决心边学边改,立查立纠,认真做好
1、树立发展的理念自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识,要开动脑筋,着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措;要转变观念,开拓创新,克服求稳和保守思想,积极尝试新的课改,以全新的理念服务于教学;注重学生的全面发展;树立育人意识,做新时期的智慧型教师
2、树立团结合作的理念在单位积极和同事们交流,学习他人的长处,弥补自己的不足和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作,关心和帮助每一个同志,维护同事们的利益坚持以“学生”为主体,建立良好和谐的师生关系,为他们终身发展奠定基础
3、树立自强的理念,不断学习,转变工作作风我要更深入地学习理论,采用报刊,网络,听报告会,听专家点评等各种手段,丰富自己,武装头脑用最先进的教育方法,激励学生,提高自己,脚踏实地,努力改变工作方法,改进工作作风,坚持高起点、高标准、高要求,自强不息,争创一流
4、树立好教师形象随时注意自己的言语、仪表、行为,给学生一种潜移默化的影响及时对学生进行思想品德教育关心爱护学生,不体罚、变相体罚学生,循循善诱,因势利导,全面发展学生的素质以上整改措施,随时接受领导、同事们对我个人进行适时监督,我将以这次纪律作风整顿活动为契机,在今后的工作中,加以改进,不断完善自己,使自己成为一名家长满意,人民满意的教师学校领导干部作风自查报告我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求,认真学习,深刻反思,对照要求深入剖析自己存在的问题,积极整改,努力提高,现将结果自查如下
一、存在的问题及表现
1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高,学习的内容较浅,学习的范围较窄,系统性、专业性、深入性不强,从而使得学习的效果不明显动力不足,缺乏学习的主动性主要表现在一是学习的自觉性不强没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯自己较注重单位安排的各种思想教育及业务学习,而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够学习过程中,我认真做了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深入消化,领会内涵,应用实践;三是学习重点不清自己没有认真把握学习重点,但求面面俱到,忽视了与教学直接相关的重点学习
2、责任意识不够强由于大局意识不够,往往只管自己职责以内的事,其它的事就少有过问有时,自己明明看到班上存在问题,认为自己不是班主任,不该自己管也就放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事,也就无动于衷;有时本该今天干完的事,也随便拖到明天干
3、教学工作创新不够因为思想解放程度不够,教学工作中仍有些默守陈规,拘泥于传统教学思维和模式,不能放开思维,开拓创新在处理问题时老喜欢看别人的或是用一贯的老套路、老办法对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行
4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作,刚接触时,还觉得新鲜但日复一日地重复,思想上也就有所动摇,工作热情有所减退,对工作的积极性也大不如初,滋生了不求有功,但求无过的工作态度
二、产生问题的原因分析
1、平时疏于学习在知识结构日新月异的今天,不学习,就要落伍以往我总认为,只要能把自己的本质工作干好就行,其他学习都无关紧要,殊不知,学习与工作是相辅相成的只有深入地、系统地、全面地学习,才能更好地胜任自己的工作在我自己的教学工作岗位上,我认为只要能把美术课上好就行了,而放松了对其他课的知识学习,加之学习的主动性不够,对于学习制度坚持不够,老爱犯三分钟热情的毛病,这一不良习惯致使学习收效不大
2、为学生服务的观念弱化我们的一切出发点应着眼于学生,想学生之所想,急学生之所急,真正做到一切为了学生由于自己性情较急,学生稍有不听话就缺乏耐心,缺少笑脸和热情,总认为他们不是自己的孩子,他们想要怎么样就随他们,对他们也不严格管教,放任自流,与同学们的交流不够,没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊
3、思维局限,认识落后思维局限,认识落后,进取意识不够强,认为工作上过得去就行,不求冒尖,但求稳而不乱,奉行多一事不如少一事的原则按部就班,认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事,工作上不出错,不给学校添乱子,也就问心无愧没给自己树立起跨越的高标杆,让自己朝着目标坚定地走下去,反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气
三、努力方向及改进措施
1、加强学习,提高自身的素质和能力认真学习书本知识,做到全面学习和重点学习相结合,不断给自己加油和充电,经常和同事们相互交流、相互竞赛,努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度,树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想教育学习,努力提高自己的思想素质
2、严于律已,增强为学生服务的意识我们工作的最终目标要体现在为学生服务上所以在教学工作中,自己始终要围绕为学生服务这先决条件,严于律已,一丝不苟地干好自己的本质工作多抽时间与学生进行沟通和交流,增强为学生服务的责任意识
3、开拓创新,树立大局意识在教学工作中,要开拓创新,敢于突破常规思维,想别人之所没想、所不想,树立敢闯、敢冒的精神,只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际,就大胆地干自己要勇于剖析自己经常对照检查自己的思想和言行,做到有则改之,无则加勉;要积极地开展批评与自我批评虚心向其他同志请教,请别人帮助查找问题,对于别人的批评和指正,自己决不敷衍,坚决摒弃面子思想努力树立大局意识和集体意识,一切以学校大局为重,服从学校和领导的安排,认真做好教学工作克服患得患失的思想顾虑,把自己塑造成一位具有时代的开拓精神和创新意识的人学校领导干部作风自查报告我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求,认真学习,深刻反思,对照要求深入剖析自己存在的问题,积极整改,努力提高,现将结果汇报于下
一、存在问题
1、思想作风方面主要表现在思想紧迫度不高,创新意识不强,科学发展手段不多,有时候工作思路不清晰、方法少,精力不够充沛,很大程度上影响了工作的推进
2、学习作风方面主要表现在学习内容单一,综合学习不够学习时间少,和同事之间的交流较少,自身学习方法单一,应加强业务学习提高驾驭教育教学的能力
3、工作作风方面有时候难免有“慢、散、浮”等问题有时候工作主动性差,对自身工作纪律要求不够严格对学生及班级学风监管不够到位
5、纪律作风方面能自觉遵守学校的各项规章制度,严格要求自己,但纪律作风发挥还不到位,未能在单位内部树立良好的模范作用O
二、存在问题原因分析通过认真梳理目前自身存在的各种问题和不足,分析其原因,主要有以下几方面
1、接受思想政治素质教育和自我学习认识提高不够,思想缺乏更深层的磨练,是我思想得不到启发,创新意识不强的原因
2、自我约束力不强,没有处理好工学矛盾,是造成自己学习时间少、学习内容单一,接受知识不平衡的原因;
3、对自身工作纪律要求不严格,工作缺乏积极主动,是工作中存在“慢、散、浮”的原因
三、下一步努力方向结合自身存在的问题,今后我将朝以下方面努力
1、加强思想政治知识学习,积极参加各类思想政治培训,珍惜每次外出学习机会,做到接触新知识和新理念,能动发挥创新思维,理清工作思路,促进各项工作顺利开展
2、做到学有计划,内容安排合理,综合学习结合自身工作实际,把握缓急,学有先后,以“缺什么,就先补什么”的原则,广纳知识,虚心向身边人学习,使自身综合素质能力不断提高
3、工作上严于律己,加强自我约束,积极主动,及时高效地完成上级部门及本级领导交办的各项工作任务
4、通过不断加强领导力方面知识的学习,提高自身领导能力素质,让时间磨练,经得住考验,不断加强领导能力综合水平
5、进一步遵纪守法,严于律己,有良好的姿态做好学生的模范,用爱心、耐心全心全意为每一位学生服务,做学生的良师益友学校领导干部作风自查报告近期,通过学习一系列思想组织纪律作风整顿活动材料后,我发现在我的工作中存在着很多有待于改进的问题下面就对我的工作问题进行剖析,以备于对症下药更好的进行改进
一、存在的问题
1、思想上
①作为领导干部,在工作中还不十分善于运用人们“理想信念”这一“精神支柱”去点燃同志们的内在心里、推动工作,存在“两多一少”现象对同志们布置硬性任务多,具体指导多,但用理想信念激发大家工作热情、鼓舞士气相对较少
②一直以来,总认为,作风问题是“上梁不正下梁歪”,与我一个小小的校级领导无关,天踏下来有一把手顶着,事情布置下来了,有同事一起扛着,我一个普通的学校副职只要管理好老师,上好课,督促他们管好学生不出问题,完成上级领导分配的工作,国家大事与我关系不大,不是从心底里去学习时事,关心国家大事
2、学习上学习的要求和动力不够对自己的要求不够严格,还没有将那种“要我学”的传统习惯改为“我要学”的良好学习习惯;学习的钻劲不够,学习过程中,虽然认真做了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深入消化,积极内化,领会内涵,全面贯彻;对于业务学习抓得很紧,但政治学习不够而且经常拖沓,不按时完成学习任务,对于一些理论知识,政策法规还知之甚少
3、工作中
①工作作风方面存在着一些不深、不细、不实的问题,突出表现在五个方面一是对抓工作落实上还不深入,忙于临时性事务,对教学、教研工作整体运行机制谋划不深;二是安排布置多,深入办公室、班级督促指导少,多数工作停留在听汇报、看材料、召开会议上;三是调查研究少;四是脱离了教学一线,对教研及校本教材建设工作投入的精力不多,听课制度没有很好坚持;五是服务群众的意识还不够,对于涉及教职工切身利益的问题,尤其是教职工关注的热点、难点问题,解决的还不到位
②工作上缺乏耐心和技巧,方法单一理论联系实际上还有差距对理论的学习较多,但对其精髓理解不深,把握不牢,不能完全运用到指导教育教学工作实践中去理论和习,而对其他学习的主动性不够;总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,并且几年的教学已使自己的教学方法成了定视,一时是很难改过来的,或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一齐来所以,就存在着一种不着急的心理备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,至使语言表达欠精炼,业务知识疏浅
3.对教研工作不热心,态度消极潜意识里认为搞教研不是我们一线教师的事,而是教研部门专门从事教学研究人员的事,我们教师没有那个水平,不会搞,也没有时间,更没有必要,所以对教研工作热情不高,态度消极
4.有时学生中出现问题,与家长没有及时取得联系家访又难得走,教学的事情本来就多,忙可是来,多一事不如少一事
5.忽视学生的思想品德教育,只注重知识的教学认为知识的教学见效快,明显,而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步构成的,还需要家庭、社会的配合,甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”,要让思想品德变好,难度大,工作又要细心,还要耐心所以,也就很少对学生进行法纪教育
6.职责意识不够强由于大局意识不够,往往只管自己实践存在一定的差距,解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”在抓问题的主要矛盾时,有时没分清主次教育和指导老师时,有时简单粗暴导致教育效果不好,经常事倍功半没有探寻更好的教育与指导方法
③创新意识不够,固步自封因为思想解放程度不够,干起工作来仍有些默守陈规,拘泥于老观念、老经验,不能放开思维,用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务创新意识不强,处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法工作上满足现状,热情不很浓,创造性的思路不宽、不多,不能创造性的开展工作常是“穿新鞋走老路”,尤其体现在指导教学和教科研上,常是用老一套对待新的教学模式和教科研活动
④业务工作方面,存在创新意识和执著进取精神力度不够的问题突出表现在三个方面一是在落实科学发展观、实现学校教学教研水平的快速提升方面,谋划不深,措施不够得力;二是思想观念、工作方法还习惯于传统的思维方式和工作模式,思想解放不够,创新意识不够;三是对教学中心工作研究不深入、不系统,往往只重视了学校行政研究安排工作的具体完成和落实上,忽视了用新视角和视野去审视,去创造性地开展工作,在实现教学、教研水平的快速提高上还有很大欠缺
4、廉洁从政方面虽然能够较好地遵守党员干部廉洁自律的有关规定,自觉遵纪守法、廉洁从政,但满足于大事不违规、不越线,有时存在着要求自己不严、标准不高的问题,时有陪客、应酬现象,在履行节约、保持艰苦奋斗传统方面还有差距
二、整改目标
1、进一步树立正确的人生观、价值观、世界观
2、进一步加强理论和业务学习,提高理论和业务素养
3、进一步加强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性
4、进一步强化宗旨意识
5、进一步发扬批评与自我批评的优良作风
三、整改措施学习各种政策和指导,加强自身学习的动力,严格要求,积极参加学校和上级组织的各种教育教研活动和学习,提高自己的理论水平,理论联系实际,也就提高了自己的实践能力强化责任意识,识大局,顾大体解放思想,做教育的主人翁,全面提升自身的素质,为了教育好孩子,为了办好让人民满意的四中教育,贡献自己的聪明才智!
1、加强理论学习着手制订一个切实可行的学习计划,准备有计划、有要求、有目标、有重点地搞好理论学习,积极参加支部学习,紧密结合思想组织纪律和工作实际,不断提高自身素质和运用理论分析解决实际问题的能力
2、加强教育业务锻炼积极参加组织生活会、民主生活会,坚持理论学习制,坚持民主集中制,自觉维护班子的团结和统一
3、强化宗旨意识进一步树立全心全意为师生服务的宗旨观念,把科学发展观体现到具体的教育教学工作之中,贯彻到全心全意为师生服务的实践之中把“师生答应不答应、欢迎不欢迎、拥护不拥护”作为自己工作的出发点、立足点和归宿点近期要切实落实好教学中心地位,树立一切为教学着想的意识要时刻把学校的利益放在心上,经常深入到办公室和教室中,多深入教学一线,多听课、多和教师谈心,加强服务与沟通、虚心地听取教师的意见和建议,体察他们的思想、工作和生活,从他们身上吸取营养,了解他们的困惑和要求并尽力帮助解决,把广大教师作为事业发展的能动力量,调动大家的工作积极性
4、采取积极有效措施,抓好教育教学管理紧密结合学校教学实际,以教学为中心,以提高教学质量为宗旨,规范教学管理,推进教风、学风、考风建设,切实提高教学质量,确保实现人才培养目标职责以内的事,其它的事就少有过问有时,自己明明看见其它教师工作中存在的问题,因碍于面子或是认为不该自己管,也就没有主动提出来帮忙改正,而是放之任之
7.工作中,我总是一味踏踏实实,埋头干活,不重宣扬总觉得自己尽全力乃至牺牲一切,搞好教育教学,学生看得到,家长看得到,领导看得到平时我很少和同行切磋,交流学习与其他同志,很少探讨业务,人常说“隔行如隔山”,我认为学好本专业知识,做好教学就行了,没有必要了解更多这违背了构建和谐社会,学会与人合作的科学发展观思想
二、原因剖析上述这些问题的存在,虽然有必须的客观因素,但更主要的还是主观因素所造成在这段时间,自己结合理论学习,对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思,深刻剖析产生这些问题的根源与危害,从主观上查找原因,概括起来主要有以下几个方面
1、理论学习不够,政治素养不高,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而不能准确把握形势
2、业务知识钻研不够,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,业务水平要有提高,必须要对业务钻研,而自己在业务方面存有依靠性,认为领导会有指示,我不用先急着干,害怕自己先做做不好并且自己尚未有一整套学习业务知识的计划,故在开展工作中有时比较盲目,缺乏必须自信
3、工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就能够了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力
三、整改措施经过这次学习实践活动,我认真反思了自己的不足,决心边学边改,立查立纠,认真做好
1、树立发展的理念自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识,要开动脑筋,着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措;要转变观念,开拓创新,克服求稳和保守思想,进取尝试新的课改,以全新的理念服务于教学;注重学生的全面发展;树立育人意识,做新时期的智慧型教师
2、树立团结合作的理念在单位进取和同事们交流,学习他人的长处,弥补自己的不足和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作,关心和帮忙每一个同志,维护同事们的利益坚持以“学生”为主体,建立良好和谐的师生关系,为他们终身发展奠定基础
3、树立自强的理念,不断学习,转变工作作风我要更深入地学习理论,采用报刊,网络,听报告会,听专家点评等各种手段,丰富自己,武装头脑用最先进的教育方法,激励学生,提高自己,脚踏实地,努力改变工作方法,改善工作作风,坚持高起点、高标准、高要求,自强不息,争创一流用一流业绩报答党和人民
4、树立好教师形象随时注意自己的言语、仪表、行为,给学生一种潜移默化的影响及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结,以表扬鼓励为主,及时对学生进行思想品德教育关心爱护学生,不体罚、变相体罚学生,不歧视后进生,循循善诱,因势利导,全面发展学生的素质努力提高自身的教学水平,加强教育教学艺术的修养“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”以上整改措施,随时理解领导、同事们对我个人进行适时监督,我将以这次纪律作风整顿活动为契机,在今后的工作中,加以改善,不断完善自己,使自己成为一名家长满意,人民满意的教师学校领导干部作风自查报告通过教师作风集中教育整顿的学习,认真贯彻教育局的精神,努力学习《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规,使我深刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性,为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题,现就自己过去存在的问题进行自查如下
1、不能以身作则,严格要求自己有时候要求学生做到的,而自己没有做到,比如说卫生,自己的桌面总是堆满了各种练习本遇到学生问好,有时候想别的事情而忽略了学生的感受,只是点点头而已遇到垃圾很少自己弯腰捡起,
2、工作上拖拉怠慢懒散,不思进取布置的任务能拖则拖,实在不能拖了,凑着着糊弄一个应付公事,交差就行,反正不能说我没有交,而是能力不行对新课改理念的贯彻不够深入,课堂教学艺术有待提高总是局限于“拿来”,在自身的素养和能力上,不能突破,没有与时俱进的开创精神,没有自己的特色实际课堂中,往往出现好多问题,甚至一团糟,有时就“穿新鞋,走老路”,省心省力究其原因,主要问题在于自己心太急,教学的方法还是单一,不能激发学生的兴趣,更谈不上创新;自己的理论及专业知识,还不能达到学生的需求,或者对现在的孩子心理认识不够,没有明确他们所需,课堂的驾驭能力和教学艺术水平相对很低
3、时间观念性不强早上有时候7点40到校,错过了早读时间,也失去了和学生面对面批改作业的机会在课堂上有时候也很随意,不能按照自己原来的设计去安排,而是遇到什么事情就说什么事情,比如批评学生,进行思想教育,往往就占用了很长的时间,致使课堂内容没有讲完,下节课只好缩小容量讲完
4、学习上缺乏积极进取精神总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视,一时是很难改过来的因此,就存在着一种不着急的心里备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功,而是寻求捷径问同事,或者直接照搬别人的教案至使教学方法老化,语言表达欠精炼,业务知识疏浅
5、只注重知识的教学,忽视学生的思想品德教育总认为知识的教学见效快、明显,而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的,还需要家庭、社会的配合,要让思想品德变好,难度大,工作又要细心,还要耐心我没有那么大的耐心因此,就忽视了学生思想品德的教育,只注重知识的教学,也很少对学生进行法纪教育
6、急功近利,对学生缺少耐心,处理事情缺少智慧有时候信心满满地准备一节课,但每当站在讲台的那一刻,看到教室里乱糟糟的状况,看到学生脸上满不在乎的表情,之前多好的心情都被破坏,脑海里的教学构思完全被打碎,不能调整好自己的心情上好课,完全被学生的氛围影响,无法掌控课堂这是工作作风不扎实而无法驾驭课堂的后果学校领导干部作风自查报告教师的一言一行,都对学生起着潜移默化的作用,因此教师要从小事做起,率先垂范,做出表率作为一名教师,在作风整顿中就要认真反思自已在思想上,工作态度等方面存在的突出的问题,我主要从以下几方面来自查自纠经过学习教育和深入思考,我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解,深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性,对自身存在的问题也有了进一步的认识现就自己过去存在的问题进行自查如下
一、存在的问题
1、思想上觉悟不高,认识不够不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题,认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面不会主动去学习教育方面的一些基本知识,这就造成理论仅存于表面,只懂形式,不能把握其内涵,认识上没有深度和广度
2、学习上缺乏积极进取精神学习的自觉性不强自己较注重单位安排的各种业务学习,而对其他学习的主动性不够;而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视,备课欠深钻教材,至使语言表达欠精炼,业务知识疏浅
3.忽视学生的思想品德教育,只注重知识的教学认为知识的教学见效快,明显,而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的,还需要家庭、社会的配合,要让思想品德变好,难度大,工作又要细心,还要耐心因此,也就很少对学生进行法纪教育
4.责任意识不够强由于大局意识不够,有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度,存有“事不关己,高高挂起”的思想,以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化,没切实做到为群众所想,为群众所急总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事,没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨,以至于为群众服务意识的淡薄,这是工作中缺乏耐心的根本原因往往只管自己职责以内的事,其它的事就少有过问经过学习,我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义,也认识到自己的不足“人无完人,金无足赤”从职业道德范畴来看,良好的师。