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年幼师感悟及心得体会2024幼师感悟及心得体会(精选io篇)幼师感悟及心得体会要怎么写,才更标准规范?依据多年的文秘写作阅历,参考优秀的幼师感悟及心得体会样本能让你事半功倍,下面共享【幼师感悟及心得体会(精选io篇)】,供你选择借鉴幼师感悟及心得体会篇1县幼儿园始终贯彻党的教化方针,依据幼儿园德育要求和本园德育工作安排,确立“以德治园、以法治园”的思想,以爱国主义、集体主义为主线,以培育幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标,拓展德育教化活动,培育幼儿良好的品德,成为讲文明、守纪律的孩子,全面提高老师思想素养、道德修养
一、加强理论学习,营造良好育人氛围
1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员常常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹,观看反腐警示录,明确新形势下德育工作的重要任务
2、重德育环境营造注意本园文化建设,充分发挥宣扬栏的作用,刚好宣扬德育活动围绕创建省级文明单位目标内容,把文明教化渗透到幼儿一日常规活动中要求各班老师以“争做文明小市民”为主题,开展系列活动,同时加大投入,时间飞逝,转瞬,大班的学习生活已经结束,看着孩子们一每天长大,一个个顺当的进入小学,一学期的辛苦都抛之脑后,心中只有喜悦,骄傲,现将我的工作总结如下
1、思想方面一学期来,我仔细的做一名合格的幼儿老师,专心参与幼儿园组织的园务学习,仔细做好笔记,并仔细的汲取,使之真正成为自己的东西,持续一个向上的心态
2、教化教学方面1虚心听课外面老师来园上课,我总是珍惜听课的机会,把他们当做提高教学的台阶,仔细听课及反思2仔细备课仔细备课使我懂得了备课的基本要点,不仅仅仅是具备学问,备教材,更重要的是备孩子,花心思变的多样,让孩子们感觉到簇新,以嬉戏的方式让学习不味同嚼蜡3刚好反思蔡园长要求我们刚好的反思自己的教学行为,于是,每一天备课基本上我总会反思一下教学活动的状况,使自己的教学水平再上一个新台阶
3、工作看法方面我经常提示自己凭良心做自己的本职工作,我喜爱幼教工作,所以,我会努力工作,提高自己的潜力,每一天用自己最绚丽的微笑去迎接每一位家长和孩子,让领导信任,家长快乐!当然,工作不能做到完备无缺,人无完人,我的工作还有许多不足之处,在今后的工作中,加快脚步,尽的努力来做一名合格的幼儿老师!幼师感悟及心得体会篇5为了提高我校幼儿园老师的业务实力和教学水平,20_年8月23日,在井校长和杨园长的带领下,我们来到调兵山试验幼儿园、开原市中心幼儿园和铁岭中日友好幼儿园参观学习每到一处幼儿园,都会感受到一股深厚的儿童化气息,每所幼儿园都有一支充溢爱心、朝气蓬勃的老师队伍,通过视察、沟通,都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神通过这次学习,我感到受益匪浅首先参观了调兵山试验幼儿园整个幼儿园的环境设计和局部的装饰都体现出一种理念性、设计感,走廊上美工作品的展示,不仅布局美观、丰富,而且幼儿作品形式多样,感觉孩子们都是小小艺术家,作品中体现出孩子们的童真和快乐心情,很有感染力接下来参观了开原市中心幼儿园当踏入开原市中心幼儿园的大门时,就被它那幽雅宜人的环境深深吸引,小菜园、果园、通幽小径,小桥流水的花园式环境让人看了温馨又具有诗意这是这所幼儿园给我的第一印象,充溢而又精致接着开原市中心幼儿园的园长带我们一一参观了社会体验室、大型构建室、美术创意室、艺术表现室、乐感体验室等九个功能活动室,每个专用活动室的装饰都具有各自的风格,让人感觉是进入了一个个童话世界里,而且每个活动室的装饰都能凸显设计者对细微环节的考虑将生活中的东西还原到幼儿的课堂教学中,让幼儿在玩中增长学问,提高幼儿的动手动脑实力最终参观了铁岭市中日友好幼儿园这所幼儿园的环境创设丰富多彩,教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋,呈现在我们面前的全是孩子的作品,孩子真正成为了环境的主子各个活动室全部的摆设都是那么适合孩子,从各个角度考虑,为孩子设置的环境特别全面,有熬炼孩子自理实力的值日生,有培育孩子爱心的动、植物角,植物角特殊丰富,有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等通过让幼儿种植、视察、管理等培育幼儿主动学习的看法和主动探究的精神通过这次参观学习,让我们开阔了眼界,学到了许多同时使我们不断思索如何使环境创设更加贴近于生活、贴近于孩子,以孩子为动身点,让孩子成为环境的主子,并让幼儿充分有效的感知,自主地参加,共同进行再创作让幼儿多动手动脑,根据科学的原则来创设班级环境,发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教化价值幼师感悟及心得体会篇6今日看到一位幼教同行在我的帖子上留言人生的角色随着须要在不断的改变,但肯定要干什么像什么才行,我们的老师要做好了的确不易,但大家还是在像蜡烛一样静默的为孩子们奉献着自己的青春和生命.看完后我深有感受,做为一名幼儿老师,我始终觉得自己很幸运,因为每天能面对可爱的孩子们,他们天真的笑容经常感染着我,让我全部的苦恼都抛于九霄云外老师的角色一就像妈妈孩子们在幼儿园的一日生活和学习都是老师照看的,老师无微不至的照看令孩子们喜爱上幼儿园,同时能感受到家的暖和今日问恺恺“上幼儿园好还是在家好”?聪慧的恺恺说“在幼儿园好,在幼儿园能和老师一起玩当时真没想到小班的孩子能说出这样的话,我为自己的付出感到特别值得,班上的孩子们常常在我耳边说些甜蜜的话语“老师我在家都想你了”“老师我长大了给你买好吃的”,每次听完后我都觉得自己很华蜜角色二好挚友做嬉戏的时候老师和孩子们在一起快乐的玩,我经常都遗忘自己已经是30多岁的人了,总觉得自己很年轻,四周的挚友也觉得我越来越年轻,这就是因为我每天和孩子们在一起很快乐欢乐角色三老师这么小的孩子刚上幼儿园,有很多事情都不明白,他们分不清什么是对的,什么是错的;什么是好的,什么是坏的,那我们就应当告知他们,给他们正确的指引,不论从文明礼貌,还是行为习惯等方面都要有耐性给他们讲解我总觉得爱孩子但不能惯着孩子,每次孩子们犯错误的时候我都告知他们这样做是不对的,现在的孩子就喜爱听好话,老师一指责他就生气了,我会告知他们“你做错事情的时候老师指责你都是为了你好,假如老师不告知你就不算老师了”慢慢的孩子们也理解了我,他们还是一样喜爱我,正如我爱他们是一样的另外幼儿老师要不断充溢自己,提高自身素养,在唱歌、跳舞、绘画、讲课、钢琴等方面须要不断学习,这样才能更好的培育祖国的花朵们我总觉得老师这份工作虽然有点累,但能和孩子们在一起每天都是欢乐的,所以我很喜爱自己的工作,并始终在为孩子们奉献自己的爱心,我信任每一名幼儿老师都是这样做的幼师感悟及心得体会篇7努力创建条件,让老师们常常从工作中获得胜利和华蜜的体验,让小挚友们和我们的老师一起华蜜地生活!
1、在新生入园前,老师就要和每个幼儿建立最初的情感很多新生初入园时,总是长时间地哭闹,这主要缘由就是因为幼儿园里没有其可依恋的对象心爱的玩具、喜爱的活动、亲近的伙伴
2、老师要记住每个幼儿的姓名在新生入园前,老师就应努力通过相片记住每个幼儿的相貌和名字;当幼儿来园时,对小班幼儿可用他在家用的小名称呼他,同时今后幼儿每天来园时,老师都要大声而亲切地称呼他,这样可以大大地缩短师生之间的心理距离,产生归属感
3、老师要关注每一个处于心理逆境的幼儿老师要擅长视察与揣摩幼儿的心态境况,然后选择时机有针对性地用“良言”摩拳他、暖和他、激励他当幼儿受挫折时,老师不妨说几句话解围;当幼儿懊丧时,老师要适时说几句热忱的话予以激励;当幼儿怀疑时,老师要刚好用柔软的语言给他提个醒;当幼儿自卑时,老师不遗忘用他的“闪光点”燃起他的自信念;当幼儿苦痛时,老师尽量设身处地说些劝慰的话;当某一幼儿几经努力仍不被小伙伴们认可的时候,老师要擅长将其优点公布于众……
4、要允许幼儿犯错误由于阅历、实力的限制,幼儿总会犯这样那样的错误,这是幼儿心理发展所必需经过的,同时也是很正常的不以成人的标准去苛求幼儿,或将幼儿置于一种无形的压力之中,将不利于幼儿心理的健康发展,也不利于他们创建力的发展
5、老师要无条件地接纳每个幼儿不管幼儿的出身如何、性别如何、性格如何、长相如何、聪慧与否、听话与否、缺点多少,老师都要无条件地接纳每个幼儿,包括接纳他们的缺点和不足这种接纳的看法,会使得我们能心平气和地公正地对待每一个幼儿,这也是我们对幼儿进行心理健康教化的一个前提
6、老师要敬重每个幼儿的人格,与幼儿同等相待与他交谈时,应尽量蹲下或弯下腰,留意倾听幼儿说话,并与幼儿保持常常性的目光沟通一一这是一种同等的交往看法,也是对幼儿的一种敬重老师不要当着别人的面,揭幼儿的短处,要到处留意为幼儿保住面子
7、老师每天都要与每个幼儿有确定性的接触对每个幼儿都充溢信念使老师激励(摩挚、拥抱、拉手、眼神、语言)与微笑的行为成为一种习惯常常用确定的语气、观赏的眼光去看待每个幼儿身上的每一点微小的值得赞许的地方,幼儿将会从我们的眼神中得到支持和鼓舞,使原来很细小的优点变得越来越突出
8、老师不要对幼儿发火特别状况下进行冷处理,尽量避开“气”伤幼儿,以免使幼儿心理产生担心因为在发火的状态下,我们会失去理智,而做出很多有碍幼儿身心健康发展的事情来;同时,我们的“发火相”将会深深地留在幼儿的脑海里,使幼儿觉得“某某老师真可怕”,这对幼儿心理的平安,对幼儿心理的健康成长,都是非常不利的,并且这种消极影响也将会是非常长久的另外,我们也不能因少数幼儿不听话而指责全班幼儿,因为这对全部幼儿来说都是一种损害我们“有气”时,要留意发泄的策略,比如,在我实在忍耐不住时,可先短暂停下“教化活动”,待到心平气和时再重新起先进行活动等等,尽量避开“气”伤幼儿
9、老师在幼儿面前应时刻保持抖擞的精神和开心的心情因为老师的精神状态和心情状况会干脆影响到全班幼儿的行为和心情幼儿老师要不断改善自己的特性品质和心理健康状况,努力以主动健康的心情去带动幼儿的心情,尽力避开将个人的不良心情带到幼儿园的教化活动中来,以免对幼儿产生消极的影响
10、让每个幼儿都有不断获得胜利体验的机会幼儿园的各项教化活动要依据幼儿的个别差异,采纳不同的教化方法和手段,对不同的幼儿提出不同的要求,为不同的幼儿制订不同学习安排,让他们每一步都能学会,然后在胜利的基础上再进行新的学习,这样,让每个幼儿都不断地看到自己在原有基础上不断地获得进步,进而增加其自信念,促进其心理的健康发展n、心理健康教化工作要持之以恒幼儿任何一种(不管是良好的还是不良的)心理品质的形成或变更都是须要一个长期的过程因此,心理健康教化的任何一个目标的实现,都应贯穿在整个学期乃至整个学年甚至整个幼儿园教化阶段的全过程,日积月累才能使幼儿形成良好的特性品质、意识看法和行为习惯所以不要希望只通过一次或几次的教化活动,就能变更幼儿的不良心理,或培育出幼儿良好的心理品质,对幼儿心理的发展或变更要有足够的耐性,要有长远的教化安排
12、应将幼儿心理健康教化目标和任务融合到幼儿园的各项教化活动中去幼儿园的一切教化活动,包括教学活动、生活活动、节日活动、嬉戏活动等都蕴含着很多心理健康教化的内容和时机担当各项教化活动组织的老师,在心中应当时刻装着心理健康教化的目标和任务,抓住在各项教化活动中的一切教化机会,对幼儿进行心理健康教化,促进其心理的健康持续地发展
13、幼儿心理健康教化目标的实现是通过幼儿自身的心理活动及其心理阅历的渐渐积累而形成的幼儿良好心理品质的形成,不是靠老师的单向灌输“教”而出来的,而是在有关活动的感染、熏陶下,在幼儿与四周环境的发生交互作用的活动中获得体验和感悟,然后渐渐形成的
14、坚持发展优先和防重于治的策略幼儿园心理健康教化应先着眼于发展幼儿的良好的心理素养,注意维护与促进幼儿心理健康,而不能将工作的重点放在心理出了问题的幼儿的矫正与治疗上幼儿园心理健康教化的根本目的在于使幼儿心理正常健康地发展成长,因此,发展幼儿良好的心理素养,维护幼儿心理健康,必定是幼儿园心理健康教化的重点从心理健康的角度来看,培育幼儿良好的心理素养是对心理问题最根本的预防
15、要有专人负责有组织有安排地向家长宣扬和普及关于幼儿心理卫生保健学问和技能理由有二第一,幼儿的相当多的时间是在家庭里度过的,家长及其家庭对幼儿心理发展影响是最干脆,最有效的,幼儿心理上所表现出来的很多心理问题,其根本缘由就在于家庭;其次,当前幼儿的家长普遍缺乏这方面的学问和技能
16、老师对有问题行为的幼儿,要进行跟踪视察,建立个案分析要刚好地实行环境干预和行为矫正,尽早让幼儿心理的发展复原到正常的轨道上来
17、老师要努力追求事业上的华蜜感和成就感老师要对所从事的幼儿教化事业感爱好,并不断地从幼儿教化工作中获得胜利和华蜜的体验,因为老师在事业上能否体验到乐趣和华蜜,将会影响她们对工作的看法和对幼儿的看法,进而影响到幼儿心理的健康发展因此,努力创建条件,让老师们常常从工作中获得胜利和华蜜的体验,让小挚友们和我们的老师一起华蜜地生活!幼师感悟及心得体会篇8作为一名幼儿老师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的华蜜和欢乐让我们一起走近孩子,体验、感受孩子们带来的华蜜与欢乐吧现在的孩子都是珍宝,是父母的珍宝,是爷爷奶奶的珍宝,是老师的珍宝,身为老师的我珍宝信任我、崇拜我、我对园环境进行改造,栽种了上百盆花,建立了幼儿舞台,安装了三件大型玩具,使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点
3、每周开展德育教化利用每个星期的升降旗时间,对幼儿进行德育教化,依据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教化,让幼儿了解粗浅的德育学问,增长幼儿学问
二、实行分级管理、分层负责幼儿园德育工作形成了园长室,班级、老师的管理网络,进一步明确班主任、值日老师职责,把老师的公德形为、工作的事业心、责任心、看法作风等作为列入年终考评细则,以的确达到督促、提高的效果
三、把“三生”教化融入幼儿园五大领域今年3月起先,我园在大、中、小班全面开设了“三生”教化课程,由各班班长任教通过两次教材教法的培训I,让老师驾驭了“三生”教化的目的、意义,相识到只有让幼儿通过参观、交B游、体验、讲解、探究等方式的活动,才能把“三生”教化真正融入到每个领域,同时建立了幼儿园、家庭、社会合作的模式每个班设立了宣扬栏,绘制了教学要求表格、评价体系,开展了防震、防火演练通过“三生”教化的开展,培育了幼儿良好的品德、行为习惯,有爱心、感恩之心、有责任心、正义感,老师也明白了“三生”教化是使人爱他们喜爱他们,同时也在教化他们在我带班的过程中我也遇到了许多难题,最难的是跟家长的沟通问题,我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的,没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么有一次,也是我刚起先带班没多长时间我们班上的一个珍宝不情愿来上幼儿园,爸爸妈妈两个人一起来送珍宝,珍宝哭得很难过,家人看得很难受我站在旁边手足无措不知道要干些什么,这是院长正好进来,她望见宝宝后立刻就起先哄宝宝,还让我们班的小挚友跟他拥抱和她一起跳舞,宝宝的心情一下子就平稳了下来,望见家长脸上的表情也有了一些改变家长走后才发觉自己身上有那么多的不足后来院长也跟我说明白一切,才意识到严厉不是对孩子的爱,要把自己变更成像水一样松软,这样孩子就会渐渐的认可我,我也在带班的路上不断的摸索不断的学习同时也在院长的身上学习到了一些阅历,假如在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理为做一名优秀的幼儿老师打下良好的基础生活在这样一群孩子中间,我忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个亲昵动作,一段天真的话语,一个奇妙的想象,浸透着他们的机智,活泼和纯真,正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的眼睛时常地一亮,让我的心灵时常地得到愉悦,让欢乐时常地围绕在我身边幼儿老师,阳光下最绚丽的职业;幼儿老师,一群充溢爱心,多才多艺,恒久年轻的人虽然他们是平凡的,但更是高尚的;是温顺的,但更是坚毅的;是纯真的,但更是才智的曾有人呼喊幼儿园须要男老师,幼儿园须要注入阳刚之气也曾有人说“中国缺乏两种男幼师,一种是高水平的能够独当一面的管理型人才,一种是高度专业化的专家型老师”总之,现在的社会对男幼师的呼声越来越高,因为孩子的成长和教化当然离不开男性的参加幼师感悟及心得体会篇9光荫荏苒,时间的脚步飞速消逝,望着慢慢长大的孩子们,从他们的身上我感受到了一种发自内心的骄傲耳边还依稀回响着孩子们刚入园时的喧闹声,但转瞬间,这一个学期便已走到了终点,细细品尝着过去的一点一滴,酸、甜、苦、辣尽在其中一个惊慌而又充溢的学期过去了回首这学期,虽然劳碌但在各位老师的团结协作下,还是取得了较好的成果在这近半年的集体生活中,幼儿们也学会了很多在这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去的工作阅历,以便更好地提高自己的各项工作水平以下是我对自己这一段时间内教化教学实践中的两点总结、不断学习,提高自身素养正所谓活到老学到老人的一生原来就是须要不断的学习,只有通过不断的学习,才能提高自身的素养和教学实力把学到的学问与日常的教学工作结合起来从我做起,从身边的小事做起用正确的教学思想引导幼儿启发幼儿,从而让幼儿更好的成长
二、树立目标,规范常规俗语说的好“没有规则,不成方圆”良好的常规可以使幼儿的生活具有节奏性我非常重视对孩子常规的培育,因为习惯是从小养成的一个好的习惯更可以影响幼儿的一生要让幼儿具有良好的生活和卫生习惯,是很困难的比如上厕所、洗手喝水、等都要有秩序的进行要让幼儿有秩序,就必需要让幼儿学会排队一起先幼儿都一窝蜂的挤在那里,不知道什么叫排队万事开头难啊,在那段时间里,每天引导幼儿该怎么排队慢慢的,最终看到了成果幼儿们都能自觉的排队此外,还教会幼儿做一些力所能及的事帮爸爸妈妈分担自己的事情自己做由于我们两位老师统一要求、统一管理使幼儿从小就养成良好的行为习惯,我信任他们将会受益终生总之这学期虽然很忙也很累,但收获确许多在工作中我享受到了收获的乐趣,但同时也发觉了一些自身存在的问题我会将这学期存在的问题仔细思索尽力想方法解决,争取在日后把工作越做越好让幼儿在幼儿园健康成长,使幼儿更喜爱幼儿园把幼儿园当作自己的其次个家,更爱和老师在一起我的目标是为国家培育出活泼开朗的下一代,为了这个目标,我要接着奋斗持之以恒的为下一学期更好地工作而努力幼师感悟及心得体会篇10本月我园开展了感恩节系列活动,其目的是为了让幼儿了解感恩节的意义,学会感恩并通过学问问答了解科学常识、政治常识来拓展幼儿的学问面以开展自助餐的形式让幼儿从中学会感恩,讲规则,懂得谦让,讲卫生节约的好习惯在此活动中,各组长、各班级老师及全体后勤人员都能仔细负责,使各班活动顺当开展特殊是让幼儿答谢身边每个人的活动,使幼儿了解到每天为他辛苦服务的、培育哺育他们的,不仅仅是父母、爷爷奶奶,还有园内后勤阿姨、叔叔、保育老师、班级老师等各班还通过不同形式让孩去体验和感受父母辛苦,以此答谢父母的哺育之恩特殊是小班孩子回家为父母擦鞋子,使父母特别感动还有大班组艾迪1班要求孩子帮父母洗碗,父母激烈的拍下孩子洗碗的过程2班的感恩主题手抄报,把为国家做贡献的每个岗位的人都画了下来使孩子明白我们要感谢身边的每一个人在自助餐的活动中,老师为孩子细心布置教室,把桌子摆成圆形点起了蜡烛营造了温馨的气氛每楼层大厅都摆了孩子们爱吃的餐点,孩子们快乐极了在老师们有序的组织下进行就餐在此活动中,孩子们表现的特别精彩,没有一个奢侈的,并保持着地面、桌面、身上都是干净的总之,通过这次活动,不仅使幼儿了解感恩节的意义还学会感恩,也懂得了守规则、相互谦让,养成良好节约的好习惯真正成其为人的教化,要着眼于幼儿的成长、成才
四、结合祖国六十华诞开展主题活动在建国六十周年之际,我园开展了一系列爱国主义教化的主题活动
1、抽调十六名老师进入教化系统的百人合唱团,参与县上主办的歌颂祖国歌咏竞赛
2、10月份各班开展了唱爱国歌曲,讲英雄人物故事等主题活动,让幼儿产生崇敬英雄,酷爱祖国的情感
3、教职工将在11月9日实行以祖国颂为主题的演讲竞赛,树立大家对祖国的骄傲感、荣誉感、责任感一年来在全体教职员工的共同努力下,在家长的支持协作下,我园德育工作有了新的突破,但也有不足之处,如德育教化制度还不够完善,德育教化制度还须要更加细化等下一学年德育工作目标
1、接着加强学习,明确德育工作的重要性、实效性
2、落实、完善各项德育制度
3、开展师德标兵评比活动
4、开展爱国诗歌颂读赛
5、各班开展文明礼貌之星评比活动
6、邀请法制副校长召开法制讲座在学校领导、年级组长的关切和支持下,在体育老师和各班主任的组织协调下,我校今年开展了丰富多彩、形式多样的体育课外活动,现将本年度体育课外活动工作总结如下
1、教务处制订具体的活动安排,明确职责,固定活动检查人员,在开学初召开全体老师和学生会,做好宣扬工作,使老师和学生明确活动的意义
2、严格根据活动安排和要求开展体育课外活动任何人不得以任何理由占用学生体育课外活动时间和场地固定活动场地和时间,供应形式多样的活动器材激励学生利用自带器材开张丰富多彩的活动体育老师依据学生的个体特性,针对性指导学生活动
3、加大检查力度,教务处和体育组分别支配专人检查,在检查中发觉问题刚好向年级组长和班主任反溃
4、定期组织班级间的竞赛活动,如航模竞赛、跳绳竞赛、乒乓球赛、广播操竞赛等增加学生的竞争意识,使学生乐于参与体育课外活动
5、在活动开展过程中刚好做好总结并保存相应的活动资料,以便今后不断改进和对外沟通通过组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活,不但促进了学生体格体能的完善和发展,而且培育了体育的情趣、坚毅的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系通过活动的参加,使学生形成民-主、公允、竞争的意识,使其不断自我发觉、自我完善和自我实现虽然我校的体育课外活动对学生的身心健康发展取得了肯定的成效,但是还有很多不足之处,在今后的工作中我们将进一步完善,争取使我校的体育课外活动开展的更加丰富多彩、更有意义在学校领导的带领下,我们这学期把第七节课作为课外体育活动课,在这一点上,我的感慨特别多,第一,领导对我们体育课的重视度增加了其次,提高了学生整体身体素养水平第三,丰富了学生的课外生活第四,增加了班级的团队集体主义精神第五,让学生在惊慌的学习当中卸下乏累的躯壳,进入开心放松的课堂环境等等这些方面都值得我们去思索、去探究、去探讨课中我们设定教学内容是,首先,学生转载自经济生活网、请保留此标记跑步热身加徒手操,通过惊慌有序的节奏让学生充分拉伸身体各关节,从而很好的进入竞赛状态——班与班之间的对抗接力赛,再跑之前要做好几项工作,肯定要确立好两班的男女人数相等并分好组,在规定的线后起跑,让学生驾驭好拿棒接棒的方法,强调途中跑的平安问题等等本着“友情第一竞赛其次”的宗旨进行班与班之间的竞赛,在竞赛过程中,大多数同学“酷”劲十足,兴奋到了高-潮,就连没有跑的同学都能为队员加油助威,都想为班级体尽一份力,但在这其中也存在不少缺点,跑完的学生没有根据老师的规定站到自己的位置上显得班级整体混乱,有的同学没按要求拿棒导致掉棒,快跑到终点的学生仰着头跑简单出现撞架平安问题,学生趁老师不留意出现替跑现象,为了挣第一出现口角问题等等,甚至有时还出现你意想不到的问题这时老师就得做好“迎战”打算,刚好让学生能明白或者心服口服假如要避开这些问题的出现就得课前做好布置,每组指定一个比较负责人的学生当轮番小组长或者体委时刻提示他们应当怎么做啊,加强纪律教化等等其次进行的班与班之间或者班内之间男女篮球赛,单人或多人跳绳,踢使球,羽毛球,乒乓球,掷沙包,足球颠球嬉戏及自己创编形式多样无器材的嬉戏,所以,在这一环节的活动各班的体育委员必需负起责任,课前肯定要打算好器材,大多数学生才能活动起来,做自己想要进行的嬉戏,极少不爱参与体育运动的同学在那坐着,老师可实行让活跃的学生带动一下也可以对他讲解一下参与体育活动的好处,让她主动参加建议
1、在课前对学生加强教化,强调课堂纪律
2、可以变换花样不断的组织一些集体性的嬉戏(时间长了学生对一种事物会产生逆反心理)例如拔河竞赛、背人接力赛、集体兔子舞竞赛等等
3、可以让学生在课上组织自己的爱好小组(以什么样的形式都可以但必需要以体育方面有关)
4、可以在课的最终让学生进行总结评价提出课上应留意的问题,这样老师也能刚好的弥补课中的不足
5、对在课中对表现主动的班级、学生刚好进行激励与表扬,作出确定
6、让学生在活动课前打算多种不同的器材
7、要特殊关注不爱参与运动的同学,时刻强调熬炼身体的好处
8、提前告知学生从体育组拿的器材按要求把器材归还,以免丢失幼师感悟及心得体会篇3两个月的实习生活,使我更深刻地了解到一名幼儿老师的工作;更深刻地了解和驾驭了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也相识到了作为一名幼儿老师,除了做好幼儿的教化工作外,如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教化理论的学习,经常忽视了对幼儿生活常规的关注这次实习第一次完整地视察了幼儿的一日生活,发觉其实训练幼儿的生活常规,培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问要会利用机会对幼儿进行随机教化,把有安排的教化和随机教化相结合日常生活的突发事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会在实习初期的时候,有阅历的老师告知我,不行以帮小挚友处理生活中的琐事,假如有小挚友遇到什么不会的,做不了的,只可以耐性引导他们去完成假如帮他们做了,后果就是他们恒久都不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯经过一段时间的实习,觉得其实幼儿老师的心中应当有一把尺,就是老师坚守的原则,这些原则的动身点和终点都应是发展和提高幼儿的实力小挚友们都特别天真可爱,我很喜爱和他们玩我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片,和他们闲聊我试着让自己变成小挚友,融入他们的生活,但这样却并不代表小挚友会听我的吩咐做事缘由就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话,吩咐他们做事有一次,我答应他们,他们吃完午饭就让他们在操场自由活动但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了下午上班,有个小挚友说老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗我觉得很惭愧,我没有说到做到,失信于幼儿了,我想是不行能令幼儿信服的我慎重地向他们道了歉,并告诫自己今后要做到真正地敬重幼儿,对幼儿要讲信用在实习期间,最大的感受就是志向与现实的差距很大当我写好一份教案,仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样上课时间的把握,各个步骤的连接,幼儿心情的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对老师的组织实力和限制实力提出了比我想象中更高的要求而这些也是我以后要留意和提高的我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这一个多学期的时间里,我的观念,我的心态,我的实力在渐渐地发生改变,从中也领悟到作为一名新老师,肯定要戒骄戒躁,要时刻以一种学习的看法来对待自己的工作,注意阅历的积累,注意视察有阅历的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的实力这是一个成长的过程,也是必经的过程,假如自己的看法虚心,视察细致,汲取得当,那么,就肯定能够取得进步,得到提高和发展而且,新老师还应当留意建立老师的个人魅力和树立一个良好的形象这就必需从自己的技能技巧、人格等方面下工夫与幼儿的距离,建立自己的个人魅力,技能技巧也是一个很好的途径同时,还应当要做到言而有信只有敬重幼儿才能令幼儿敬重自己,树立良好的形象有一位有阅历的幼儿老师说“老师树立形象要做到说一不二,对幼儿提出的要求要幼儿必需做到当然这些要求不是过份的例如,在活动中,有活动规则;在嬉戏中,有嬉戏规则,老师必需在微小处树立威信假如在微小处不留意,那更不用说在别的地方了树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必需遵守”可见,在建立个人魅力和树立良好形象方面,要留意的是生活中的点滴和微小之处,要讲求原则和耐性,而不是靠几节胜利的课,因为这并不是短时间内可以做到的。