2024年小学班主任工作总结20238篇

年小学班主任工作总结（篇）202420238怀着对教化的一腔热血，我们踏上了神圣的讲台一个学期已过去，在新的学期即将来临时，你准备怎么做好总结呢？以下是我整理了关于小学班主任工作总结2024—小学班主任简短工作总结8篇，希望你喜爱2024小学班主任简短工作总结篇1低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰为了今后更好的工作与提升自己，现将本学期的工作进行小结

一、注意养成教化二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯起先首先，我紧抓此关键的教化时机，逐步树立我们班的班风首先，利用晨会、班会等教化时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理、讲文明树新风演讲竞赛、庆六一文艺活动，让文明礼貌深化孩子的心坎，使学生都产生主动向上的心理，“想当一位好学生”让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成果，分别在庆六一文艺活动中获得了两个其次名.其次作为二年级班主任更应当加强学生一日常规的熬主动捡拾我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发觉违纪的学生就对其进行教化，并且，我主动引导学生进行有益的课间活动，如看课外书、画画、到操场活动等对屡教不改、自制力差的学生进行个别教化，发觉他们的一点进步就刚好表扬这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了纪律、卫生工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯主要表现在早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平常养成的好习惯也没有了早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不情愿学习我看在眼里，急在心上俗话说“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时间被白白奢侈掉，而学生们却毫不在乎我真是又急又气冷静下来仔细思索，我确定分阶段抓早自习的学习质量第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我刚好对其进行教化，令其改正带全班都能在班长的带领下仔细上自习后,我并没有满意，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习刚起先，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上慎重其事地对他们点名表扬，并评比他们为班级的“学习之星”这件事对其他学生的饿触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样良好的学习习惯也在不知不觉中渐渐养成并保持下来班上的学习风气也日渐深厚

三、擅长抓住每一个有利的教化时机，正确引导一个好的班集体是靠师生共同创建的由于我们班是后组建起来的同学们的详细意识比较淡泊，班级缺少凝合力于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教化如要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，再有，本学期学校组织了秋季越野赛，我们班取得了团体第一的好成果，我在班上对运动员那种为集体拼搏奉献的饿精神进行赞扬除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教化在班级管理工作中，我本着“多表扬、少指责、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个主动进取、奋勉向上的班集体总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足比如放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位随着教龄的增长，我越来越深切地领悟到班主任工作看似简洁，实践起来却很难它是一门学问，是一门艺术不行小看这项工作因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深化细致地探讨这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善2024小学班主任简短工作总结篇4本学期我担当二⑴班的教化教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素养，促进学生全面发展，做了下面几点工作一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教化，平安教化，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的支配，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“平安在我心中”等主题班队活动，增加学生的平安意识，激发学生的爱国热忱开展读书系列活动，组织学生谈体会，写感受主动协作学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教化，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶培育学生遵守纪律的习惯本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和品德课，教化学生遵守课堂纪律平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人常常要老师教化、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教化培育学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽培育学生主动参加课堂教学活动的习惯现在，在教化报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习主动性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动如让学生闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题分四人小组自读自议课文，画诞生字词分角色朗读课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情这样，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了学生口头表达的实力建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，常常与家长取得联系我要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，刚好交换看法，发觉学生有不良思想倾向和错误举动，刚好订正和制止，平常留意做好这方面的工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校的学生规范了我今后还要接着加高校生的思想教化和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观2024小学班主任简短工作总结篇5本学期，作为二一班班主任的我本着对工作仔细负责的看法，对学生在班上健康全面发展做了细致的落实，详细工作总结如下首先对班级状况进行了分析全班总人数53人，其中男生23人，女生30人大部分学生酷爱劳动，酷爱集体，敬重师长，友爱同学，有较强的集体荣誉感在行为习惯方面，大部分学生能根据月行为规范来做，在学习方面，大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识当然，有一些学生的自觉性却不高，老师要常常提示，始终到现在还须要老师的跟踪与监督，自然，他们的学习习惯也不是很好其次，抓好常规工作抓好班级一日常规的治理实施，通过班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白学习是他们的任务，遵守纪律，创建清洁卫生舒适的学习环境，都是他们应当做的在平常的常规工作中，老师特殊重视学生学具的摆放，先举手再回答问题等等一下日经常规以实行岗位责任制让学生管理门窗、清扫旱厕、擦栏杆、做值日、监督课间纪律和间操、做好图书管理等等这样师生协作，工作做的有条不紊，老师也轻松不少今后的工作中应当多利用和帮助后进生做好岗位责任，以此来调动他学习的主动性接着，做好月训练工作每月我都能根据月训练要求，仔细组织开展月训练工作，每周表扬做的好的同学，并对一些同学，在下一周做好监督，教化工作，评比出每月的小标兵，并搜集资料及图片，按时对每月的活动状况做记载、总结这样不光规范了学生的行为，同时把一些有用的方法持续下去，在日后的工作中扬长避短然后，了解活动状况在本学期我能仔细对待每周的班队会利用班队会组织学生学习相关内容，同时利用板报进行很好的宣扬，通过活动反馈出来的信息进一步做更加细致的强调与教化，使学生真正在教化教学中成长这是一个长期坚持不懈的工作，不能有半点马虎，要不以前所做的工作就白做了因此，今后的工作要持续加创新，努力使工作更上一个台阶谈到这里，不免想到以后工作的一些小想法老师还要接着做到眼勤、嘴勤、腿勤，使学生行为进一步规范化;做好个别学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教化宣扬工作;平安教化工作;学校教化与家庭教化相结合共同教化好学生，使学生养成良好的学习和生活习惯人人努力、进步、胜利，拥有才智，拥有欢乐，在欢乐中成长2024小学班主任简短工作总结篇6为了能够在以后能够更好的工作，刚好地总结阅历、教训，特总结前段工作如下首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入反叛时期，部分学生经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的松懈作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯尤其是针对大专学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，提高学习成果针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观第三，主动协作各学科老师管理好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果特殊是在新学期起先，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，主动在班内开展我为什么来学习的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式主动同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力当然也有问题存在在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位在今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果2024小学班主任简短工作总结篇7班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔军，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感

一、营造氛围，促进优良班风的形成

1、抓好纪律教化一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响因此一起先本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循为良好班风的形成奠下基础

2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信在所实行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯

3、激励竞争共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有炼.如手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子站好队列、做操，激励孩子下课后自己动手仔细整理桌椅等等同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐地形成一种较自觉的行为老师带着孩子互相学习、共同进步在此基础上，结合学校班级常规评比的号召，我们班注意培育正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过视察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步形成

二、用行动传递爱只有当学生切实体验感受到老师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在老师充溢爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥一天上课，学生们正在用心致志地做作业，我在批改作业，教室里静静静地，突然哗的一声，抬头一看，学生—吐了一地的脏物教室里一下子喧闹了起来，学生们有的站起来张望，有的相互争论，邻座的几位学生则皱着眉，捂住鼻子转过了身子我快步走到身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱危机感，更没有创建的火花闪烁要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习氛围

二、以德育为主，重视养成教化常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立

1、勤于用自己的双手给学生做出示范在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”从今，教室地面起先渐渐清洁起来学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果

2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练本学期我组织学生仔细学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步

3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素

4、加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证我从文明礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系我结合班级实际，建立“班主任一班干部一学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教化

三、培育学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来具体操作如下1抓课前预备俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么我督促他们做好课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心⑵抓发练习本我留意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去学生在发本子时有个坏习惯就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止⑶抓保持清洁教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯4实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求

①保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律

②上课专心听讲，仔细完成作业，培育良好的学习习惯

③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础

④讲文明，守纪律，做个得才兼备的好学生

四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦这个学年的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好2024小学班主任简短工作总结篇8这学期我接着担当六⑴班的班主任工作我针对本年级学生的生理和心理特点，让孩子们在一个简便、开心的氛围中逐学习、生活同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自我，构成良好的行为习惯在语文课、思品课、心理教化等课程的教学上，首先以身作则，树立一个良好的老师形象，让学生从喜爱老师，到喜爱学习到最终喜爱学校，在自觉中培育学生的团体意识和乐学意识在提高课堂教学质量的同时削减学生作业负担，从而使学生养成一个良性的学习习惯作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作

1、当天事情，当天解决对学生的错误及个别现象要刚好订正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应当做的，培育学生的确定本领，也在全班学生中起到警示作用

2、常规教化常常抓六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮总认为自我很大了没什么针对这一点我进行行为常规的的教化如放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等

3、利用一切能够利用的时间来进行行为常规教化充分利用午会、课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教化

4、培育班级骨干，帮助班级管理在班级里实行值日班长制度，让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦，从而更自觉地听从班干部的管理

5、进取协作学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的团体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动如主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳竞赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自我的才能尽量使整个班团体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的提高，整个团体也就跟着不断完善学生在团体中相互帮忙，共同切磋，相互激励，提高了学习成果，构成了良好的学风班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学，而是要进行全面教化如品德教化、课堂常规教化、卫生劳动教化等目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人这样就要求班主任要从学生的身心健康动身，全面的、系统的、有安排的对学生进行培育、教化学生的学习心情高涨，爱好深厚，同时也也营造了良好的学习氛围提高无止境，我们仍需努力团结的思想让我们认为自我有本领在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自我有潜力使成果更上一层楼一分耕耘，一分收获，信任我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果小学班主任工作总结2024（8篇）相关文章n o自己赶忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人的教化使我感到欣慰的是，学生们已经会用行动去关切、帮助别人了学生人人心中有爱，已形成了你关切我，我关切你，你帮我，我帮你的良好班风老师的爱应当比母爱更深厚、更博大、更无私，老师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子我班有位叫一的学生，学习上接受实力很差，布置的作业常常不是少做就是做错，而且写得很马虎，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭几次下来，我失去了信念，真想放弃，但老师的责任心不允许我这么做，于是实行措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮助他，并与家长联系，要求他们协作学校每天回家要求家长督促他将作业写好，完成后签名，回校交给我上课我把最简洁的问题留给他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就刚好表扬他，使他有自信念经过努力，.比以前稍有进步了把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康强壮地成长

三、注意与任课老师以及家长的协作班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需与任课老师的工作亲密协作，形成合力三人行，必有我师，任课老师对孩子的教化也很有阅历，协作教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的因此课后与任课老师的沟通成了我每天的必修课在此基础上我还采纳了“三位一体”的互促法.因为教化是一项艰难的任务，所以要靠各种力气的齐抓共管通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果

四、注意教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化意义在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的学问面光阴荏苒，班主任工作还在接着而且千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法，特殊是像我们这样的青年老师但我信任只要我们心中真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出，以提升孩子生命状态为动身点，端正自己的工作看法，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的2024小学班主任简短工作总结篇2班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为二年级班主任，做了如下的工作

1、培育学生的良好习惯二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

2、培育良好的班集体我在培育班干部过程中力求做到以下几点其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面

3、主动抓好后进生的转化工作后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，刚好对后进生加强心理疏导，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐性的教化冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机另一方面，就是结合班上学生的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习看法我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足

1、缺少视察总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后

2、做事要贵在坚持自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升！2024小学班主任简短工作总结篇3本学期，我担当的是四年三班的班主任工作回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千这半年来，我们哭过，笑过，胜利过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，强壮的成长起来对我们来说这就是珍贵的人生财宝！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎困难”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼淘气的孩子，这就要求我们成为一个耐性、细心、仔细的人若谈起班主任的工作，唯恐几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作

一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田我们着名教化家夏丐尊说过“教化犹如池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教化没有爱也不能称之为教化”由此可见，一切胜利的教化都必需基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教化的灵魂和真谛其实，一个老师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成果差，纪律差，资质差的学生这一点我深有体会，急得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志在今后的工作中，我肯定要同等的对待每一位学生，绝不偏心让每个孩子都能共享到老师的爱!起初，我做到了在工作中，耐性地教化违反纪律的同学，专心的帮助学习吃力的同学，真心的激励有进步的同学那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐性没了，真心也淡了，取而代之的是不断地指责、指责和埋怨看着这些孩子的眼神一每天黯淡下去，脸上的笑容也不在绚丽，我的心里有说不出的难过细细想来，在班里很多人之中最孤独无助、最须要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的讽刺，老师的冷眼，他们内心深处的苦痛又有谁能了解呢假如此时老师送给他们一束暖和的目光，一句激励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并牢记在心这也是我们做好后进生转化工作的有效途径

二、严于律己，严格管理古人说“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从”着名教化家加里宁也说过“老师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的擅长窥视老师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你”这就要求我们老师在日常生活中留意自己的一言一行，严格要求自己，时时到处事事为学生树立榜样例如我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物在班会课上我语重心长的强调过，也想过多种方法制止这种现象比如每人打算一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发觉谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显后来，我有意无意的在他们面前顺手捡捡起来扔进垃圾袋里过了一段时间，我惊喜的发觉班里的碎纸片少了不仅如此，连在走廊、校内里看到垃圾学生也能。