2023年实验中学义务教育均衡发展工作实施方案六篇

创新精神，让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示三加强队伍建设，努力实施名师工程着力打造一支思想领先、作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超前、师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力的和谐团结的教师群体

1.加强领导干部队伍建设，做到思想上要有活力，工作上要有创新力，管理上要有凝聚力成为“团结、廉洁、高效、开拓”的好班子

2.强化师德师能建设，促进教师专业发展，加大骨干教师的培养力度，形成竞争、合作、进取的良好氛围和激励机制，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师群体1抓好师德工程建设

①以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心、以学习、研讨等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立为学生、为家长服务的思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神

②充分发挥党员教师的先锋模作用，率先垂，以身作则，加强自身职业道德修养

③建立定期表彰制度创树师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍2开展师能工程建设，把“比教学、访万家”活动引向深入

①青年教师拜师学艺，骨干教师帮传帮带组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新、老教师素质的共同提高

②强化基本基本功训练，深入开展“比教学访万家”活动通过校本培训，提高广大教师的计算机操作技能，提高教师将信息技术教育能够熟练应用于课堂教学中的整合能力

③加快学科带头人和中青年骨干教师的培养,豉励优秀青年教师脱颖而生，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇3学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努力做专家型的教师学校创造条件让教师参加课题实验，促使教师在研究状态下工作，通过写论文、总结和教案等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变4探索适合课程改革的校本培训模式

3.教师学历要求在近两年全部达到高层次学历豉励和督促教师积极参加各种形式的文化进修，努力为教师创造条件和提供方便，力争100%达到本科学历四加强学校管理，创建和谐校园

1.以人为本，加强团队凝聚力建设大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围

2.和谐管理，加强办学资源的整合与优化开明办学、开门办学，充分挖掘校资源，大力开发校外资源初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展

3.全面实行校长负责制，通过强化常规管理，提升各项工作的规化程度，使学校各项管理工作做到有章可循，有法可依，真正实现依法治校，依法治教加强日常教育教学工作的管理力度，提高管理的针对性、实效性，增强教职工的积极性、凝聚力，营造奋发向上，层级服务的氛围，为学校发展提供动力支持

4.建设学习型组织要注重学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师要建立教师学习制度,努力形成学习氛围每学期学习一本教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就莫个问题交流讨论

5.加强安全管理，确保稳定发展全体教职工要牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，把维护学校安全和稳定放到重要位置建立健全学校安全工作责任制和责任追究制制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、环境卫生、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展

6.推行校务公开，实现学校管理化

1、具体工作安排分三个阶段进行U!第一阶段宣传发动阶段组织教师学习相关文件精神制定工作方案；成立组织机构第二阶段自查整改阶段

1、开展自查；

2、制定整改措施；

3、解决突生问题第三阶段总结验收阶段1完善档案资料；2迎接评估验收学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，形成调研报告如下

一、指导思想为认真贯彻《义务教育优质均衡发展工作实施方案的通知》文件精神，加快推进我校义务教育优质均衡发展，结合我校实际制定本方案方案

二、基本情况我校是一所村级完小，现有教职工10人，其中一级教师7人,二级教师5人,共有七个教学班，规划学生200人

三、组织领导组长XX副组长XX成员XXU!一学校环境及资源建设目标改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备具体如下

1、新建运动场地2268平米，地址设为现教学区后面，即学校新建营养餐食堂前面空地，7月份之前做好平整清理场地工作，待资金到位后，招标建设，

2、新建教学楼840平米，教学楼定位于现教师办公室、一1班教室及器材室一址，我们会提前做好三通一平工作等待招标建设，计划20XX年1月前完成

3、建设厕所40平米，围墙30m,地面硬化973平米，厕所定位于现有厕所，主要是旧厕所升级重建，围墙系学校前院围墙为主，地面硬化系后院学生活动区进行地面修整并硬化,此项工作待资金到位后，预计XXX年XXX月前完成，最迟不超过XXX年XXX月，具体情况视资金到位情况而定

3、校园美化，创建文化墙、宣传栏、雕塑、校园景观，校舍粉刷、绿化、旗台旗杆、德育园我校会先做好前期的设计工作，先利用部分公用经费进行小型建设，待资金到位后在进行全面招标，计划XXX年XXX月底前完成，最迟不超过XXX年5月

4、教具添置，计划添置学生桌凳50套，并视具体需要购置部分教学设备，责任主体中心校，责任人XXX,具办人:校长XXX年XXX月前完成

5、实验室装备，学校试验台需重新安装，并维修供排水设置此项工作公用经费支出XXX年XXX月前完成

6、图书我校目前已达标，要求图书管理员继续尽职尽责，充分发挥图书应有的价值，做好图书管理及借阅工作

7、计算机网络装备，我校目前教师机缺口5台，学生机缺口21台，宽带需升级至30兆，此项工作20XX年9月前完成，最迟不超过本年12月底

（二）教学质量提高

1、以课改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率

3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量

4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌

5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平

（三）教师队伍建设

1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设

2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展

3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台

4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象

（四）学生关爱工作

1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制

2、继续进一步做好关爱留守儿童工作工作重点及措施

（一）注重实效，抓好教学常规管理

1、严格执行课程方案学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程，开齐开足课程要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平

2、加大教学常规管理力度对教师的常规工作提出明确的要求做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量因此，要求教师做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高

3、面向全体，抓好学生的素质教育1继续开展读好书、诵经典活动学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面2做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活

（二）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原贝I,创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作

（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台

1、重视学生行为习惯的养成以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础

2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动

3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动四优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台

1、发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用

2、发挥少先队的组织作用1通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展2继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围

3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育1充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展2在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工

1、学校设置实现学校布局基本合理，学生能就近入学

（1）走读学生上学途中单程步行时间，单程时间达到规定要求

（2）班数班额全部符合要求

2、校园校舍校园校舍符合相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于

5.2平方米

3、装备条件

（1）学生课桌椅达到每生有一套符合设计标准课桌椅再添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要

（2）根据学校现有规模和办学条件，按照上级有关方案，我校将争取在两年内，使学校的各项设施达到标准化建设的要求配备齐各功能室和整修运动场，使生均校园面积、体育活动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均达到省定标准各种教育实验仪器、图书等达到省定标准，并得到有效使用

4、师资队伍

（1）按照中小学教职工编制核定深化实施意见的通知规定，我校按编制配齐配足各类教师，来满足教育教学的需作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光

（五）重视校园文化，营造育人环境

1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人使“墙壁文化”不断完善和创新加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念

2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化

3、做好校园环境的净化、美化工作树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生俣洁工作

五、组织保障

1、加强领导，提高认识充分认识“优质均衡发展”活动的重要性和必要性，把“优质均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效

2、健全保障机制学校要建立健全工作目标责任制，把“优质均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实,以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实

3、营造良好氛围充分利用好学校宣传专栏、板报等平台，采取多种形式大力宣传“优质均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“优质均衡发展”活动的顺利进行学校义务教育均衡发展工作实施方案为全面贯彻有关义务教育均衡发展的文件精神，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，我校将以办好人民满意的教育为宗旨，以新课程改革、师资队伍建设、信息技术教育、教育布局调整、教育资源优化等为工作重点，以实现义务教育均衡发展为目标，实事求是，因地制宜，切实提高义务教育办学效益和教育教学质量，实现义务教育均衡发展现制订我校小学义务教育均衡发展工作实施方案

一、成立组织机构领导小组组长副组长组员领导小组下设办公室，XXX任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展评估验收前期工作的部署、安排以及统筹协调工作XXX任副主任，协助做好档案资料的归档整理XXX负责分部义务教育均衡发展评估验收工作

二、学校基本情况我校现有学生29人，教职工6人，其中本科学历3人，专科以上学历6人近年来，完善添置科学仪器167种，共618件；数学仪器58种，共297件；文科仪器30种，共30件；音乐器材8种，共16件；美术器材12种，共81件，体育器材34种，共60件；卫生器材17种，共23件；班级多媒体3套；添置图书2596册从硬件上保证教学质量的提高学校开展校本教研，加强师资培训，培养学科带头人1-2名，鼓励教师业务进修，教师学历达标率达到100%,本科学历达标30%以上提高了义务教育及水平，适龄儿童入学率达到98%,辍学率控制在2%以内，12周岁义务教育完成率达到96%以上

三、工作目标通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制,激发内在发展活力，加大布局调整力度，加快教育装备现代化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩小城乡之间和学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量,进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展1办学条件进一步完善学校布局调整规划和学校内部建设规划，逐渐实现学校布局、规模满足生源变化的需求，做精、做强寄宿制小学，做优下属各教学点，以便更好地服务于进城务工人员子女和留守儿童就学，缩小校际之间差距，学校办学条件生均值不断提高2师资队伍教职工编制符合教育事业发展需要；教师和校长的配备、调动、管理等方面符合要求；边远薄弱学校教职工编制符合标准，教师队伍结构基本合理；中心小学和农村初完小的教师多渠道交流，骨干教师人力资源配置均衡；教师培养培训和教育科研制度健全；师德师风建设得到加强，广大教师爱岗敬业，整体素质明显提高3经费投入全面落实各项教育经费投入政策，认真落实“两免一补”等各项教育经费投入政策，优先保障义务教育均衡发展所需经费，并向薄弱学校倾斜；优先落实保运转、保安全、保贫困家庭寄宿生生活补助等方面所需经费；教育经费管理制度健全，使用效益好4教育管理和素质教育完善和落实义务教育管理体制；制定和落实推进义务教育均衡发展的实施规划与政策措施形成有效推进义务教育均衡发展的合力全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，把德育放在首位，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯;按照课程设置方案，开齐课程，开足课时，面向全体学生，切实减轻课业负担，重视对学习困难学生的教育，确保每一个学生都能顺利接受九年义务教育；教育评价机制要发挥正确的导向作用；中心小学大班额或较大班额问题切实得到解决；规范学校管理，安全工作落到实处；学校教育教学质量显著提高5巩固控辍保学成果实现适龄儿童都能按时入学，残疾儿童、少年基本入学；小学学生无辍学

1、不断完善办学条件，大力促进优质学校与薄弱学校的资源共享实现教育均衡发展一近年来，以加强薄弱学校建设为突破口，以实现教育均衡发展为目标，做好不同层次，不同类型薄弱学校建设的规划，通过多方筹资，做精、做优寄宿制小学，力争常规教学设施和现代教育技术设施配备等方面达到省“义务教育标准化学校”的标准

（二）合理布局，科学设置学校着力改善保留学校和教学点的办学条件，优化教育资源配置，提高教育教学质量和办学水平撤并后的学校校产通过资产配换、资源共享，使教育资源配置进一步合理

（三）不断改善设施条件，提高教育教学装备水平通过统筹规划好教育基建用地、绿化用地和活动场地，加强班级教室、实验室、图书室以及艺术教育、信息技术教育、劳动技术教育等重点教学活动场所的建设，实现互动式多媒体教学系统“班班通”，提升学校信息化水平

2、加强教师队伍校际交流，促进师资力量均衡配置加强校际联系，交流实现共赢落实青年教师的培养工作，建立教师定期交流制度，深入开展与城内校的“结对帮护”活动，搭建平台促进校际之间师生的共同成长，从而带动学校教育教学及科研工作的发展，达到了互相交流、互相启发的目的，使教师们的理论、实践水平不断得到进步，同时也转变了教学观念和优化教学行为，逐步缩短与城区兄弟学校教师间的差距鼓励和培养骨干教师的学习和培养，逐步改变农村教师结构不合理的状况，推进中心小学和下属教学点共同发展

3、扎实推进教改，加强教育教学管理，全面提高教育教学质量全面贯彻落实教育方针，提高教育质量，努力推进素质教育重视抓好教师继续教育工作，加大对学校中层骨干教师、农村学校负责人和教师队伍培训力度，全面提升教师的政治思想素质、职业道德、教育教学水平和管理能力进一步转变教育观念，坚持以人为本，认真研究实施新课程改革工作的新情况、新问题，及时总结推广成功经验；增强教育科研意识，创新研讨载体，拓展交流空间，依托学校博客和教学研讨群创建有效的互动平台，促进网络教研良性发展,建立现代教育信息技术资源库，实现资源共享，建设网络教研、进行网上教研交流互动，逐步形成科研骨干教师队伍规范学校内部管理，不断推动学校管理工作的规范化、精细化、科学化；规范教师的教学行为，加强学科教学常规、质量过程监控管理，组织好形式多样的教学活动，从而大面积提高教育教学质量，促进学生全面发展

4、打造特色，丰富内涵，努力提升校园文化建设水平着力推动核心价值体系融入中小学教育，充分发挥课堂教学主渠道作用充分利用乡村资源，广泛开展系列主题教育活动；积极创建“校园特色文化”，认真组织开展艺术活动、体育活动、读书节活动等开拓多渠道提高学生的科学精神、艺术素养、健康体质和法纪意识，着力创建良好的校园人文环境，积极构建和谐校园环境

5、关注特殊群体，加强对单亲儿童和留守儿童的上学和教育，确保单亲儿童和留守儿童得到更好的教育；建立留守儿童档案；加大对残疾学生的资助，关爱和转化品行有缺失的学生，制订帮扶制度，努力消除辍学现象确保学额巩固

6、推进素质教育，提高教育质量，按照课程设置方案开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育，确保每一名学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办学行为，严格学校管理，提高办学水平

五、保障措施

1.加强宣传，统一认识

2.加强组织领导领导具体抓，并将项目任务分解到个人，从组织上保证启动工作有条不紊，扎实有效

3.科学制订规划在上级各部门的支持帮助下，对教育现状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育均衡发展的原因，及时解决各种矛盾，确保我校义务教育均衡发展规划得到实现

4、扎实搞好校本教研，提高教师队伍综合素质建立和完善校本教研制度，通过教学日志、教学反思、教学叙事、教学随笔、教学案例等方式，进行教学行动研充，提高教师施教能力和水平鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师队伍业务素质全面提高

5、深化课改，提高教育质量，推进素质教育扎实推进基础教育课改，全面执行课程方案，开齐开全课程开发校本课程，搞好综合实践活动课程，规范办学行为以精细化管理为手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校,全面提高教育质量

6、认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭子女、农村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做好防流控辍工作

六、时间安排时段工作内容动员自查阶段制订方案，召开会议动员、部署工作，组织实施组织建设阶段组织实施，建档，落实各项工作，迎接检查评估整改提高阶段整改提高，健全文档，逐渐完善评估验收阶段做好迎检工作，迎接检查评估

七、责任落实分解义务教育基本均衡发展指标责任分解项目指标责任人备注

1.校舍建设各班主任配合2,装备配置各班主任配合

3.信息技术各班主任配合

4.办学规模

5.队伍建设全体教职工配合

6.生活设施食堂工作人员、各班主任配

7.管理质量各科任教师配合

8.校园文化全体教职工配合学校义务教育均衡发展工作方案

一、指导思想坚持以办人民满意教育为宗旨认真贯彻《义务教育法》、《XX省中长期教改和发展规划纲要》文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案

二、组织领导组长（校长）副组长（副校长））成员（总务主任）各班班主任

三、工作目标

（一）教学质量提高工程

1、以课改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量要

（2）按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确

（3）所有教师都取得相应教师资格

（4）教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位责任制

（5）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时

5、办学经费

（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放

（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象

6、教育教学管理

（1）贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课改，建设学校特色文化重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力组织教师开展课堂教学大赛引路课、观摩课、公开课等教学活动学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时

（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理制定学校章程，建立健全制度体系，实

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率

3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量

4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌

5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平

（二）教师队伍建设工程

1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设

2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展

3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台

4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象

（三）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班通”

（四）学生关爱工程

1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制

2、建立关爱留守儿童、残疾儿童制度，将温暖传递给每一个学生

3、开展教师结对子实施“一对一”帮扶活动

4、开展资助贫困学生活动、工作重点及措施

（一）注重实效，抓好教学常规管理

1、严格执行课程方案学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程，开齐开足课程要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平

2、加大教学常规管理力度，向管理要质量对教师的常规工作提出明确的要求做到精心备课、精心上课.精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量因此，要求教师做到备课要“深气上课要“实”、作业要“精气教法要“活气手段要“新”、活动要“勤》、考核要“严”、辅导要“细气负担要“轻气质量要“高”

3、面向全体，抓好学生的素质教育1继续开展读好书、诵经典活动学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面2做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间二重视对后进生、留守学生的帮扶工作对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作

（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台

1、重视学生行为习惯的养成以新《中小学生守则》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础

2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动

3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动

4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动按照要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞蹈、科技等特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办学特色

（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台

1、发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用

2、发挥少先队的组织作用1通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展2继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围

3、发挥心语室的作用，积极开展心理健康教育1充分发挥学校心语室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展2在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光五重视校园文化，营造育人环境

1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人使“墙壁文化”不断完善和创新加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念

2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化

3、做好校园环境的净化、美化工作树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作

五、组织保障

1、加强领导，提高认识充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效

2、健全保障机制学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实

3、营造良好氛围充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行学校义务教育均衡发展工作实施方案推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，全面整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措，为了认真贯彻《XX省义务教育学校标准建设规划》和《XXX省义务教育均衡发展规划》等文件精神，推动我市.义务教育均衡发展，缩小校际之间的差距，全面提升我校教育质量，切实保障我校少年儿童公平接受义务教育根据文件精神，结合我校实际，特制定我校义务教育均衡发展实施方案

一、指导思想以办人民满意教育为宗旨认真贯彻《义务教育法》等文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求

二、组织领导领导小组组长副组长组员领导小组下设办公室，XXX任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展评估验收前期工作的部署、安排以及统筹协调工作XXX任副主任，协助做好档案资料的归档整理XXX负责分部义务教育均衡发展评估验收工作

三、工作目标

（一）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境，发挥先进的教学设施在办学中的重要作用加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，提高“班班通”的使用率

（二）教师队伍建设工程

1.加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设

2.强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展

3.看眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台

4.以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象

（三）教学质量提高工程

1.以课改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量

2.推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率

3.建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量，提升学校整体办学水平

4.培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌

（四）、学生关爱工程

1.建立关爱小组领导机构，形成长效机制

2.建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度

3.开展教师结对子实施“一对一”帮扶活动

4.开展资助贫困学生活动

（五）校园文化建设工程

1.实现校园文化的育人价值

2.通过校园文化建设提升学校品位、工作重点及措施

（一）注重实效，抓好教学常规管理

1.严格执行课程方案学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程，开齐开足课程要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平

2.加大教学常规管理力度，向管理要质量对教师的常规工作提出明确的要求做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量因此，要求教师做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高二

3.面向全体，抓好学生的素质教育1继续开展读好书、诵经典活动学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动,形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面2做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强现规范管理3规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制,纠正片面追求分数的倾向建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度，按照规定时间就近免试入学4健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学5每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度6把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络7严格执行义务教育教学常规按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中不占用节假日和课余时间集体上课或辅导8按规定开展课间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动每学年至少举办一次运动会经常开展课外艺术活动每学年举办至少一次全校文艺活动9每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动2次指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活我们还要积极开展阳光体育活动,保证学生每天充足的体育活动时间

（二）重视对后进生、留守学生的帮扶工作对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原贝L创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订转差培优计划方案,提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作

（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建影显个性的平台

1.重视学生行为习惯的养成以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好的行为习惯从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯三是主动学习，搞好自学的习惯做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础

2.继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯

3.以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样,具有各年级特点的大课间活动

（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台

1.发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用

2.发挥少先队的组织作用

（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展

（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围

3.发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育

（1）充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展

（2）在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光

（五）重视校园文化，营造育人环境

1.加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人使“墙壁文化”不断完善和创新加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念

2.加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化,班级文化的优化

3.做好校园环境的净化、美化工作树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作

五、组织保障

1.加强领导，提高认识充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施并认真抓好要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效

2.健全保障机制学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实

3.营造良好氛围充分利用好学校宣传专栏、文化墙、红领巾广播站以及网站等平台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行10学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织H建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度,健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展,提高教育教学质量.12各年级全科合格率不低于97%毕业年级学生毕业率O达到98%o学生体质健康合格率达到95%,近视眼年新发病率控制在7%以内13实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患有突发事件应急预案加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力

1、提高认识、加强领导要把义务教育学校达标评估验收工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务教育均衡发展的一件大事来抓成立达标验收工作领导小组全权负责达标验收工作的组织协调工作校长亲自挂帅，其他小组成员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限期达标，确保在规定时间内完成达标验收任务要认真学习《义务教育学校办学基本标准》、《义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《义务教育学校达标情况评估验收指标说明》,明确评估具体项目、内容和要求，对照指标体系逐项进行自评，确定达标项目、未达标项目以及未完全达标项目，明确工作重点、难点和突破口，制订达标的措施和完成时限表

2、建立机制、以评促建要以此次达标验收为契机，进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设，全面实施精细化管理，更加注重内涵发展，通过此次达标验收，推动学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整体办学水平学校义务教育均衡发展工作方案义务教育优质均衡发展，是继实现“两基”和“义务教育发展基本均衡”之后实施的又一重大民生工程，是衡量一个县市区义务教育发展水平的权威评价，是体现教育现代化程度的重要指标，对于推进教育发展、全面落实立德树人根本任务具有重要而又深远的意义根据市区教育部门具体要求，特制定本措施

一、指导思想全面贯彻教育主管部门教育方针，进一步落实义务教育重中之重的战略地位，把均衡配置资源作为重点，把提高教育质量作为根本，把推进体制机制和方法创新作为动力，着力解决人民群众普遍关心的热点、难点问题，按照省定义务教育学校现代化办学标准办好每一所学校，切实缩小校际差距和区域差距，真正实现起点公平、过程公平和结果公平,促进每一个学生健康成长

二、组织机构组长:XXX成员XXX、XXX、XXX

三、具体容和措施

（一）充分利用教育均衡发展这一契机，抓好学校的软件和硬件建设，校园环境进一步绿化和美化，实现教育设施的现代化，校园环境一流化1,逐步建立完善学校的各项规章制度，科学系统管理各种档案资料逐步建全领导、教师责任落实制度，争取做到学校管理、责任分工明确到位，达到无缝覆盖，不留死角

2.加强学校教学业务的管理，大力推进素质教育和新的课改3,制订学校章程，使学校各项工作的开展有法可依

4.加强信息技术建设，增加电脑的购置，使师生人人能够接触现代信息技术，学习到高新科学知识

5.努力更新添置图书、添置教学设施

6.逐年更新办公设备和学生课桌凳

7.努力做好学校安全工作，确保无发生重大安全责任事故

8.合理规划校园

①学校教学楼改造;

②修建校园操场塑胶跑道；

③加固校园的围墙；

④修缮学校文化长廊

⑤美化、绿化校园；

⑥建立校园无线网全覆盖和班班通等二大力推进素质教育和课程改革，全面提高教育质量全面贯彻教育方针，大力推进素质教育和课改，面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展

1.探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神举止文明、有责任感和爱心并具有创新意识的孩子1加强德育工作队伍的建设德育教育注重实效性，坚持以人为本，构建和谐校园，健全校德育工作系统，落实德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统，学校德育各方面工作上新台阶，班集体建设特色鲜明，德育教育成为学校的特色2重视情感的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠动情学校以礼仪教育为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成品行

①健全工作例会制，组织开展理论学习、经验交流、班团活动和主题班会的观摩和评比等，提高班主任的工作能力

②加强学生的礼仪教育从细微处抓好，重点抓好卫生习惯和养成习惯等

③加强对学生心理健康教育，重视学生心理素质的培养，把心理健康教育纳入教学计划，在学校整个教育教学活动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障碍的学生，要及时实施心理疏导；尤其要对留守学生实施关爱活动

④校园硬件建设中设计德育环境开展“我读书、我成长”活动

⑤采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯师生共同制定规则，在维护中形成规则使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程

⑥引导学生参与校园文化建设，参加主题班会、参加社区服务与社会实践活动，培养学生具有责任心、爱心、自主能力和创新精神的能力

2.加强学科教学，发展智力，增强能力，切实提高学科教学质量认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念,不断调整课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神要面对全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的全面提高

3.全面实施《中学生体质健康标准》，加强体育教育，认真开展好课间操和眼保健操以及体育健康课，积极开展体育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符合要求

4.积极开展兴趣小组活动，重视培养学生的实践能力和。