文本内容:
科学《生活中的“镜子”》
(一)活动目标
1.知道镜子有光滑、反光成像的特点
2.尝试探索生活中的一些物品可以像镜子一样成像
3.对科学活动感兴趣,能大胆用语言表述自己的探索和发现
(二)活动准备
1.玻璃片、塑料片、卡纸、木板、铁片、光盘、墨镜,分筐装好
2.小老鼠图片
3.记录表
(三)活动过程
一、故事导入小老鼠在雪地里发现了一块冰,它将冰做成了一面冰镜子,森林里的小动物们都来照镜子可是,到了晚上,冰镜子不见了提问
1.镜子为什么不见了?(融化了)
2.镜子没有了怎么办?
3.你能帮小老鼠想个办法吗?
4.还有哪些材料可以做镜子?为什么?小结可以反光、能成像的物品可以用来做镜子
二、幼儿第一次自由探索,寻找可以替代镜子的材料•幼儿自由感知各种材料•今天,王老师在后面的四张桌上为大家准备了不同的材料我们来认识一下,这是玻璃片,这是塑料片,这是铁片,这是光盘•当音乐响起请你轻轻地走到材料桌旁边,摸一摸、看一看,仔细观察,想想哪些可以做镜子?哪些不可以做镜子?为什么?当音乐结束时请你回到座位上和大家一起分享你的发现”(提示不要搬动小椅子)
(二)交流、分享发现,集体验证
1.你探索的材料是什么?
2.可以做镜子吗?
3.为什么?
4.有没有不同的意见?(注所以有些物品在特定的条件下可以反光成像,就能当镜子/原来玻璃可以借助底色,反光成像)
2.教师小结这些材料都是生活中的材料,都可以像镜子一样成像打钩的材料都能反光、成像,可以拿来当镜子;打叉的材料没有反光成像,不能做镜子
三、幼儿第二次自由探索,寻找最适合送给老鼠做镜子的材料
1.接下来,有更难的任务了哦!请你再次去看一看,摸一摸,照一照,找到最合适送给小老鼠做镜子的材料音乐结束时,把你的发现放在心里,带回来和大家一起分享哦!
2.幼儿自主游戏、探索,教师巡回指导
3.交流、分享发现你觉得哪种材料最适合做镜子?为什么?有没有不同的选择?
4.教师小结哦,原来反光最好、成像最清楚的最适合做镜子,让我们把光盘送给小老鼠吧!。