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微课设计表单教师学段学科教材(版本)章/单元课题资本主义时代的曙九年级历史人教版第四单元光微课名称重难点(概念)关键词(用、隔开)文艺复兴文艺复兴的本质人文主义天主教会微课简主要介绍文艺复兴时期代表人物的成就,进而使学生了解文艺复兴的本质介微课目标通过本课学习,引导学生分析文艺复兴时期优秀作品与成就,培养学生透过现象看本质的能力微课设多媒体辅助教学,提问探究,材料分析计阶段时间内容旁白备注我们来看这张图片,这幅作品叫作《蒙娜丽莎》,是达•芬奇为佛罗伦萨商人吉赛贡达的妻子所做的肖像从15031506年先后四年方才完成画中的主人公蒙娜丽莎是那不勒斯人,出生于1479年据说“蒙娜”是当时.“蒙丹娜”勺缩称,意卜思是“夫人一这幅油画屏弃了过去的宗教题材,以现实人物为主题人物形象神态自若,口角含有一丝微笑,显得恬静,似乎又有点哀伤,富有生命的活力OL当时蒙娜丽莎刚刚失去爱女,经常郁郁寡欢导入5分钟《蒙娜丽莎的眼泪》歌曲导入为了避免被画成忧郁的样子,画家为她作画时,曾经请人在旁边为她弹琴唱歌,还请来一些滑稽家为她表演画中人物的微笑总让人猜不透,几百年来,她的笑被说成“迷一般的微笑“神秘的微笑”或者是“魅惑的微笑”和“邪气的微笑”因此,这幅画又44《永恒的微笑》画中人物背后衬托着优美的景色,整幅画面形象逼真,色彩调和,在光线明暗的变化」二,表情的刻画上都表现了精湛的艺术造诣这幅画现在收藏在法国巴黎卢浮宫博物馆内.那么,达•芬奇生活在一个什么样的时代?这个时代有什么样坐特点?我们这节课就孱
一、文艺复兴
1、“导入框”《蒙娜丽疥这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的?(文艺复兴时期由达•芬奇创作)
1、“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是
2、什么叫做“人文主义思在什么样的历史背景下由谁创作的?潮”?什么叫做“文艺复兴运动”?两者关系如何?(学
2、什么叫做“人文主义思潮”?什么生讨论回答,教师归纳)叫做“文艺复兴运动”?两者关系如A.“人何?31你知道哪几位文艺复兴时期主要代文主义思潮”这是一种反对表人物?他们各自取得什么样的成教会控制精神世界的思潮,它就?要求以人为中心,而不是以神
4、你认为欧洲人异辟新航路主要由哪为中心;提倡发扬人的个性,一本书引起?为什么这样说?他们当追求人在现实生活中的幸福时还具备了哪些条件?
5、参与开辟新航路的航海家有丽四35分钟B.“文位?他们各自怎样开辟新航路?过程艺复兴运动”它是新兴资产
6、开辟新航路的历史影响是什么?欧阶级通过弘扬古代希腊、罗马洲人这些航海活动与中国明朝郑和下文化的方式,反对教会宣扬的西洋有什么不同?陈腐说教,发起促使人们思想解放的文化运动(安排学生阅读全文,作读书标记;然后运用多媒体课件引导学生探索、交C.两者流、讨论、练习)关系历史背景相同14世纪前后,意大利产生资本主义生产关系,新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制“人文主义”作为“文艺复兴”的思想武器,促进了资产阶级思想文化的兴起,具有鲜明的革命性和进步性课本第二段主要介绍文艺复兴的兴起,即背景
1、文艺复兴的背景(原因)
①14世纪前后意大利出现手工工场,资本主义生产关系产生,所以文艺复兴运动首先在意大利兴起随着资本主义的产生,也就产生了哪个阶级?(——资产阶级),他们由什么人构成?(一一见P58小字部分由开设手工工场的工场主和富商构成)
②欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制因此,人民对封建教会很不满,特别是新兴资产阶级,从而掀起这场思想解放运动
2、“人文主义”“人文主义思潮”这是一种反对教会控制精神世界的思潮,提倡以人为中心,而不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,崇尚科学理性
3、“文艺复兴运动”它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式,反对教会宣扬的陈腐说教,发起促使人们思想解放的文化运动人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器,是文艺复兴运动的指导思想,具有鲜明的革命性和先进性,但强调个人意志,以私有制为物质基础,有一定的局限性因此文艺复兴的实质是一场资产阶级的思想解放运动
4、关于文艺复兴时期三个不同阶段的主要代表人物及其代表作(请学生阅读书本后自己归纳)但丁:先驱,被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”,代表作:《神曲》;达・芬奇:意大利文艺复兴时的二位艺术大师,代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;(可以让学生简述作品内容或背景)莎士比亚:文艺复兴向西欧发展时的二位英国文学巨匠,代表作《罗密欧与朱丽叶》(请学生讲述)、《李尔王》、《麦克白》、《哈姆雷特》(师)组织学生朗读59页“文献资料”一一“文艺复兴时期的人们认为人类可以成就伟大的事业Humanbeings couldachievegreat thngs.”提问一一这句英语反映了什么样的历史现象?(当时欧洲许多人摆脱了封建教会对精神世界的控制,在思想上已经以人为中心,而不是以神为中心,人们的个性得到解放和张扬,大家敢于追求自己事业的成功和现实生活中的幸福了)(师):根据59页“动脑筋”他们谁说的对?谈谈你的看法A.女生“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制,重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化,实际上就是复古B.男生不对,文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名,开创新文化、新思想的运动C.评判男生的观点正确文艺复兴不仅仅是古代希腊、罗马文化的简单恢复,而是以人文主义为思想武器,进行反封建、反教会的斗争年是二场崭新的、促使人们思想解放的文化运动(师)组织学生朗读60页“文献资料”一一达•芬奇说“微少的知识使人骄傲,丰富的知识使人谦逊,所以空心的禾穗高傲地举头向天,而充实的禾穗则低头向着大地,向着他的母亲”提问一一你还能从课文中找到哪些与达•芬奇相似的“充实的禾穗”?(但丁、莎士比亚、哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒、谷腾堡、迪亚土、达•伽马、哥伦布、麦哲伦等)
5、“天文学领域成就”让学生在书中小字部分找出哥白尼、布鲁诺的主要贡献,并看自由阅读卡《欧洲最早的印刷机》,说明科学技术的发展促进了欧洲文艺复兴,也证明了中国的四大发明对世界文明的卧推动作用
6、文艺复兴的历史意义:为欧洲资本主义社会的产文艺复兴是欧洲思想领域内的总结5分钟一场重大的思想解放运动提示设计一套测试或练习题,用于检验通过微课学习,学生是否化解了“重难点”这套题分易、中、难三个层次,每个层次一道题(三道题围绕该重难点)进阶练习易开始于14-16世纪的文艺复兴主要的思潮是什么?中实质是什么?难文艺复兴的意义是什么注红色字体的部分,幼儿园教师可以不填中小学微课目标的表述要求
1.有层次如“了解或记忆一理解一掌握(应用)一提升情感……”
2.可操作可测量如“了解”一能够再认、能够回忆等“理解”一能够举例,能够比喻,能够比较区分,能够在新情境中判断,能够用自己的话表述等。