散步微课设计21

C、散步的地点？D、散步中发生了什么事情E.结果如何？

1、用你最喜欢的方式朗读，从文章中找出你认为写得最精彩的地方

2、采用“我最喜欢的是，因为它美在”的句式，谈谈你喜欢的理由（语文学习的要义之一就是学习语言，设计这一环节的目的是耍在体会文章人性美的基础上探寻语言美，提高学生的语文素养）

3、课堂活动设计鲜花献给可敬的人多媒体展示假如你有一束美丽的鲜花,请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请你结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你献花的理由

（1）学生阅读可以进行小组间的合作

（2）交流反馈学生自由表达自己的见解，教师点评

（3）学生的解答可能有以下几个方面

①可以献给文中的“我”，因为他孝敬老人，有家庭责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子

②可以献给文中的“妻子”，因为她贤惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫精读课文，探

③可以献给文中的母亲，母亲慈祥善良、善解人意，究美点疼爱孙子

④可以献给文中的孩子，他聪明活泼，也很懂事

（4）一个散步中的分歧，在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了，于是他们共同走向了那条开着金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路请同学们齐读文章最后一段，感受一家人的温馨幸福

1、多媒体展示作者写作本文的契机之一，为学生阅读思考文章最后一句话的深刻内涵作铺垫我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈出我意料的是他对中国文化的“孝”大拓展阅读，升华亲情加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举”，这个，全世界数中国人做得最好他还同我一起去看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在美国是不可想象的”

2、朗读理解课文最后一句话的深刻含义“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”通过反复诵读这句话,教师适时点拨，使学生明白母亲”代表老一辈，“儿子”是年幼的一代“我和妻子”正是人生的中年，要背负起赡养老人，抚养下一代的责任家庭是社会的缩影，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样呢？

3、多媒体播放中央电视台的公益广告《将爱心传递下去》，让学生观看体会中年人的爱心力量亲爱的同学们家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当只有总结全文,表总结2分钟这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一达祝福个幸福的家园现在让我们一起来唱《让爱住我家》，结束这一课的学习（播放音乐）提示设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”O这套题分易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是A、气味或味道很重B、液体或气体中所含的某种成分多C、这里指颜色深D、程度深中文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？难理解下列句子的含义进阶练习

（1）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头那样~

（2）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界注红色字体的部分，幼儿园教师可以不填中小学微课目标的表述要求

1.有层次如“了解或记忆一理解一掌握（应用）一提升情感……J

2.可操作可测量如“了解”一能够再认、能够回忆等“理解”一能够举例，能够比喻,能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。