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教育实习的工作总结(18篇)教育实习的工作总结(精选18篇)教育实习的工作总结篇1从来,对教师都怀有着一种无上的崇敬,教育实习个人月工作总结教师是智慧、仁爱的化身每每想起那些颂扬教师的歌曲,我就情不自禁的感到激情荡漾,似歌曲中谱写的一幕幕图景都在我的生命印记里得到了映现教师是太阳底下最光辉的职业,这也只有当我切实的体验到教师职业的辛劳和喜悦时才感受到这句话的真谛教师,我永远的梦!我们选择的是自主实习,实习自3月5日起到3月30日结束,在这为期30多天的时间里有太多的事,留下了太多的记忆先说说见习吧间隙的主要任务是跟随老师听课,做好听听课记录但是这里的听课已不同于以往的以学习者的身份来记录授课教师在授课过程中的主要活动、授课方式、内容安排等与教学方式方法相关的课堂教学活动这看似简单的几项工作却要求听课者要具体总体把握课程脉络,统筹全局的意识同时见习阶段还有批改学生作业、辅导答疑等多项工作,紧张有序的见习在第二周刚开始就算基本完成接下来就是编写教
3、问了很多无效的问题;
4、没有做课后小结课后,温老师帮将我分析了这节课的缺点与优点,教我如何设计更好,让我学到了很多学校里学不到的知识课后,我和孩子们聊天,问他们在听课时有什么感受,有什么不明白的问题孩子们大胆地说出了他们的感受
1、上课有时候声音不大;
2、有时抢学生的话孩子们的话给了我莫大的鼓励,随着第
二、第三节课的完成,我改进了许多不足之处,也开始变得放得开了,时不时也会开个小玩笑,调节一下课堂气氛若老师要讲授一堂完美的课,当然缺少不了一套完整的授课教案所以,每次在我上课前都会认认真真的撰写教案,然后又反复的修改,再拿给温老师过目,他马上会指出一堆大大小小的问题来,像这里导入语言太罗嗦,那里要求不明确,这里没讲透彻,那里不连贯等等改改改,直至老师说可以了,就准备试讲,上新课一堂课上完下来温老师又马上进行评课,说我的教学效果还是有一点点差异,然后指出有哪些地方的不足等等这样的好处是,自己会更有目的的改善教学过程,因而会很快的进步,通过这样的教学点评惊喜的发现自己真的在不断成长另外上课除了传授新知识,让学生学得更好,不应是一节课得全部激发他们对数学的热情和感受学习的快乐,是更加重要的方面因此,课堂上老师必须具有一种教学激情和自信,才能感染你的学生为他们提供宽松的而自由的思考环境,让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果,因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题,而是给予更多的互动时间,让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听,这样让每个人都动起来
二、班主任工作随着教学实习工作的结束,我的班主任实习工作也结束了虽然只有短短的几个星期,但是却是我人生中最难能可贵的财富班主任工作是一项繁重枯燥的工作,也因为它的特殊而重要随着素质教育之风越刮越烈,重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是当前教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代意义的改革学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任小学班主任面对
6、7岁-
11、12岁的儿童,工作更加繁重作为学校最基层的“领导”的班主任,是班集体的核心,要对学生全面负责班主任工作好坏将直接影响学校整体工作的顺利进行,关系到学生的前途学校的形象在班主任温老师的关心和帮助下,我认真做好每一个工作,对待学生不敢有丝毫马虎,真正的做到互相关心、互相帮助现在我想从几个方面来回顾一下我这这几个星期见习班主任各个方面的表现
一、工作烦琐,坚持到底在实习的几个星期当中,我每天早上800以前准时赶到实习学校然后就到教室又组织学生进行早读(周一早上是校会)中午放学的时候,又组织学生依次排队下楼和出校下午放学后就是守着学生进行卫生打扫每天都是这样的重复着,有些时候学生之间发生冲突,学生都跑来告状,这也比较考验人如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了班会课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,增加与他们每个人接触的机会我在批改他们作业的时候也了解了他们很多,这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备虽然每天的工作很烦琐,但是我却也比较高兴特别是当学生亲切的称呼我“赵老师”的时候,我更感受到自己的价值班主任工作繁重异常,这是众所周知的因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划古语有云“凡事预则立,不预则废”这说明制定计划的重要性如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题因此,开展班主任工作,一定要先作好计划
二、尊重学生,以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养在实习班主任期间,我与这群孩子和谐相处,建立起了良好的师生关系学生也都很喜欢我,还经常跟我开玩笑有一次几个女生还抢了我的包,看着他们那高兴的样子,我也感到欣慰在实习期要结束的时候,我们跟学生合影留念所有的学生都争着来合影,当他们知道我们就要离开的时候,又上演了一幕幕感人肺腑的场景我们哭了,他们比我们哭得更凶短短几个星期的相处,他们真正的接受了我们,我们知足了作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我用了一个星期的时间,通过原班主任的介绍和找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生同时,还通过批改作业,找学生聊天,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备
三、做好自己,为人师表老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响俗话说“身教重于言教”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持只有尊重学习、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题
三、感谢实习我曾经在上大学填志愿选专业的时候,别无选择的我在填写平行志愿是无可奈何的为了上大学选择了师范,那时的我天真地以为凭我一个大学生当个小学数学老师是完全不成问题的但是随着自己年龄的增长以及对社会的了解不断增多,现在的我越发地发现本科生当个小学数学老师也是很艰难的实习已经结束了,留给我的回忆却是丰富的,感谢这次实习给我提供了如此多的平台,感谢温老师对我的信任,让我有机会参加了许多曾经无法企及的事情,接触了曾经不可能接触到的人这次的实习,让我对自身有了更进一步地认识,对过去的一些事情有了全新的认识,对教师的认识也有了全新的改变,让我认识了自我,学会了坚强,学会了合作,学会了学习,懂得了付出,懂得了谦虚,懂得了不断前进教育实习的工作总结篇6实习的基本内容包括三部分课堂教学、班主任工作基情况如下
1、课堂教学完成教案数为8份,上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)
2、班主任工作组织一次“我做文明小公民”的主题班会
3、带领学生出了一期黑板报
4、到学生家里去家访实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地一一龙陵县龙山中心学校,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在正所谓“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获”这次实习令我感受颇多一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律首先,我请班主任给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂而后我便找了个机会认识了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字”这也使我明白了沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用认识一个人,首先要记住对方的名字了解一个人,则需要深入的交流而这些,都要自己主动去做下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声“范老师好!”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句在我从事教育教学活动时,我第一次深入课堂时,我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题,即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生“你们听完课,印象最深的是什么?“学生面面相觑,茫然无语学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣古人云“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好初为人师,总是有些紧张我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了“同学们,现在开始上课”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白然而,这句话说完,下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑,因为我想起了那句话“微笑是法宝J学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,透过那一双双澄澈的眼睛,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心在此后的时间里,我一直微笑着所以,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40分钟的课一下子就过去了虽然,我知道我的这节课上得并不成功突然一次,一个学生递来一张字条“范老师,我喜欢你的微笑,当你微笑着走近我时,使我感到了从来没有过的亲切,我很喜欢你,范老师”这是出案和准备试讲了其实教案的编写早在刚开始见习也就开始了,主要是依靠教师课堂的内容的编排,并根据自己对课堂的详尽规划,制定和编写自己的教案教案的编写也经由了从幼稚到成熟的过渡,在这期间,指导老师恰到好处的评价起到了关键的作用接下来就是准备试讲了,这对我来说是一个挑战,在克服种种心理上的不适后,我毅然的开始了第一次试讲由于准备的还算充分,指导教师给予了我充分的肯定,这给了我极大地鼓舞;同时也就一些细节问题做了深入的透析,我对自己的讲课水平有了一个全面的认识在之后的时日里,我针对自身的那些不足进行了反复训练和透析,再一次又一次的试讲中,指导老师想我投来赞许的目光令我欣喜倍增与此同时我还被实习班主任派为实习所在班级的班主任,参与一些班级的日常事务管理在此期间,我的试讲和教案编写一直未曾搁置以一个管理者的身份出现在这些聪颖的少年中间,我所能感受到的却有一种同龄人的气息;他们的话题在我看来也同样有意义班主任实习期间最重要的事就是和这些孩子们一次次的谈话,通过谈话,我也了解到这般看似天真无邪,无忧无虑的双眸之下,也暗暗隐含着几滴泪珠,他们同样刚强,同样有抱负、有理想,但同样他们的内心也有一块块不为人知的阴影的自一个三年级学生之笔,这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的,最值得珍藏的礼物也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等应有尽有每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨最后一曲学生独唱一一“春天在哪里?”把班会推向了高潮当然,在开展班会活动过程中,我也发现了许多问题,并在方法上有待改进在班主任实习工作中,我组织开展了“我做文明小公民”主题班会起初,我遇到了许多困难比如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时,有人建议我使用强制方法比如说罚站、罚蹲等诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友实习的时候,我上了一节活动课,带学生到操场去玩,其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看,那些女孩子吓得只叫,说实话,当时我很害怕,我从小就怕蛤蟆我就用命令的口气说“放下那个丑东西!”小男孩震了一震,脑袋一撇,眨眨眼睛问我“老师,它很丑吗?“我试着和他说“是的,你看它那恐怖的样子会吓到人的”他似懂非懂的点点头,满脸委屈地放了那只蛤蟆不一会儿,他又满脸迷惑地过来问我“老师,它真的很丑吗?外婆还说它是益虫呢我的笑容顿时僵在了脸上,原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距于是,我便带着全班同学去看那只蛤蟆,并让他们讨论一下“蛤蟆是丑还是美?我没敢再说蛤蟆丑,因为不同的审美观面前,美丑是无从计较的我也因此而想,其实蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子却用美的眼光去看它而已同时,我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真,在孩子的眼中的世界是最纯真的,是最美的在刚开始的三周里,我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以,我也因此而告诉自己“继续努力!”可是,在一个雨天里,我第一次和学生发火了,那个男生是班里最捣蛋的学生,上课时老讲小话,还不时地影响其他同学学习,他还对我的屡屡警告无动于衷那天上课,他竟然在教室里随意走动,并高声喧哗虽然作为一名老师,和学生发生冲突是在所难免的,但对我这个初为人师的新手来说,处理这样的突发事件是毫无经验的,我一边尽量冷静自己,一边对他呵斥到“不想学就出去!“顿时,教室里鸦雀无声,而那个男孩还把头扭到一边不看我,我一下子窘在了那里,我转过身背对着一屋子的学生,后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起虽然我一再努力,却还是没控制住满眶的泪水教室里一片寂静,我也听到了一个孩子小声地对那个男孩“都是你把老师惹哭了!我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂,这时那个男孩也主动来承认错误了,他说“老师,我错了,你打我吧,我不该惹你生气,以后我一定听你的话,你不要生气……”说着他也哽咽了其他的孩子也来劝我“老师,你别哭了,再哭就不好看了”“老师你笑一笑嘛!”那天,我反倒像个孩子似的,被学生哄着,心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动,擦了半天才把眼泪擦干尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了这一个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点在给孩子们上最后一节课时,我故作若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍回顾这35天的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字后,学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备我在实习中逐渐变得“勇敢”虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合这种过程是很开心的!教育实习的工作总结篇7第一天踏入幼儿园的我们,感觉是那么的陌生,生疏的帮着指导老师做事,生怕自己做不好看着一个个可爱的孩子们,很想去亲近他们,但额不知道该怎么去与他们交流,他们用一双双好奇的眼睛看着我们三个新老师,感觉和他们好有距离可能我们是第一次和孩子们这样接触把,有点手忙脚乱的在幼儿园忙活了一天的我们,回到寝室就只想倒床就睡了三周的见习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作,同时也认识到了作为一名幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育老师,其他老师及家长的合作,协调工作也具有同样重要的地位我这次到幼儿园见习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,也是一门值得重视的学问刚开始见习的时候,看到孩子们椅子放得不整齐,我就会帮他们放好,看到他们有饭菜吃不完或是不想吃的时候,我就会去喂他们或是跟他们说让他们不要吃了他们不会脱,穿衣服的时候,我会主动去帮助他们脱,穿衣服可事实并非如此,经过指导老师的指导后,我明白了我的这种行为导致的后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯虽然我的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们所以经过反省我觉得身为一名幼儿教师心中应该有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力孩子们都非常天真可爱,我很爱他们,也喜欢和他们一块玩他们从不会藏着,掩着,也不会藏着掩着,想哭就哭,想笑就笑,不会有任何烦恼我每天和他们一起游戏,一起上课,一起做操,他们是那么的天真无邪,活泼可爱我很庆幸能够和省一幼中二班的宝贝们和三位优秀的老师共同度过了一个月的时间,孩子们给我带来了无尽的快乐,而三位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富中二班的宝贝们都非常的懂事,非常的棒他们会在你擦桌子,洗碗的时候冷不丁的冒出一句“老师,你辛苦了”在你为他们添菜打饭的时候,会说“谢谢,老师”虽然只是简短的语句,但这些话却暖到了我的心里,感觉就像吃了蜜似的,甜甜的,暖暖的我知道这里面包含了他们对我的喜爱让我感到无比的自豪和骄傲在我们见习的最后一天,他们知道我们要走了,便拉着我的手说“老师,你可不可以不要走,我舍不得你走,你不走好不好啊,我真的舍不得”真是暖到我心里去了,但是听到宝贝说这些话我心里酸酸的,其实我也好舍不得你们这群可爱的孩子省一幼中二班的宝贝们,老师会记得你们的,会很想你们的是你们让我有了那种作为老师的成功的成就感,他们带给了我无限的快乐,也让我知道了该如何去做一名合格的幼儿教师是你们让我更加热爱幼师这个职业了教育实习的工作总结篇820__年一月一日至10月—日,本人在进行了为期40天的教育实习通过实习,使得自己对教师职业有了许多认识,提高了自身素质,掌握了一些教学技能,这些都将让我受用终身教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,对我们的生涯规划有着重要的意义短短五个多星期的实习生活转瞬即逝,在这收获的季节里,取得了意想不到的成绩,获得了宝贵的经验,由于经验不足,实习过程中也存在一些问题,现就本次实习总结如下:我于9月—日到跟随实习队伍到会仙中学报道,正式开始了实习生活,实习年级为初三
(4)班在五个多星期的实习生活中,作为一名实习老师,我以一名正式教师的标准严格要求自己,以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中教学方面,按照计划我先听了一周的课,第二周开始正式上课,在听课过程中,我不再是听老师讲了些什么,为什么,而是听他如何讲解如何分析,以及这样安排教学内容等我还积极去听学校其他老师的课,如本实习队所有语文实习老师,做好听课记录,和老师交流,学习老师们的长处和丰富的教学经验正式上课期间,每节课都能听从任课老师的指导,认真学习教学大纲,根据大纲要求,钻研教材,备好每一节课,编写好教案,并在交予指导老师审阅后进行试讲学校给我们安排的课不是很多,共十节,这使我有充分的时间细心琢磨教材,与队友组成的语文备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容,进行集体备课,详细写教案,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率达到最高在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改同时,在评卷中,学会了如何酌情给分班主任工作实习方面,我担任初三4班的班主任,首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况,同时了解班级的一些日常工作其次,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况每天早晨到晚寝,我都会尽量到学生宿舍和教室,慢慢地融入了这个班集体学生也很喜欢实习老师,能像朋友一样和我聊天,一些调皮的学生也能虚心听取我的教导,努力改正,和学生相处得非常融洽在五个多星期的时间里,我更多的是抓学生的学习,纪律和卫生,每天早上都很早到教室,巡视早读情况,监督打瞌睡,发呆或赶写前天晚上作业的同学,提高早度效率登记好迟到的同学,进行时间观念教育学生的纪律方面,初三4班的学生较为活跃,部分学生很调皮,自修自习课常有说话吵闹的现象,影响到安静学习的同学根据观察,问题主要出在那几个学生身上,只要管理好那几个学生,整个班就可以正常化了因此我采取各个击破的方法首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况,如学习情况,入学以来的一些表现等然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察,对他们不良习惯进行约束抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育个别教育时,首先让他们作自我评价,看他们那是否认识到自己的缺点和不足学生对自己的缺点还是有一定认识的,有些还是清楚地认识到,但约束不了自己去改正认识得不到位的,我再以“老师发现,老师觉得你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话,给学生辩解的机会,避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊,甚至造成逆反心理学生虽然很调皮,但他们都有一个共同特点,就是服理、重事实,容不得老师半点夸大;但,是就是,能勇敢承认这时,再对他们进行指导教育,学生才能放下防备武器,真正从心里接受老师的教育,认真思考老师的教诲,真正去努力改进在实习期间,我也有了一些收获通过实习,对中学的现状有个更为感性的认识,对学生的学习有个更为恰当的了解,对教师的工作有个更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平,通过实习,增强了教师的责任感和荣誉感教育实习的工作总结篇9教学实习的展开,指导我的是本校的初级教师,教育火线任确,他撒们也有些伤感,他们也需要倾诉,一颗颗鲜活的却也充满伤感的心灵与他们在一起的时光我能感受到他们都有一颗纯洁的灵魂最后一周的核心任务是课堂教学,第一次上讲台同样显得那样心情激荡,意义是精神振奋以一种特别的方式结束了我的教学任务,得到了听课老师的一致认同,也自那时起,我才深刻地意识到每堂课对我都是意义非凡的,而教师作为课堂教学的引导者,他的教学目标远不是完成课程教学任务,而是切实教给学生以新的东西,新的方法,以启迪他们的思维对于这次短暂的教育实习,我所能领会到的却是超出了教育实习意义的本身在使自身综合素质得以提升的同时,在意识上对教师职业的认知也再度升华教育实习的工作总结篇2教育实习总结一个半月的实习结束了,我认为这是我们把在学校所学到的东西运用到实际教学中去的一个好机会虽然时间是短暂的,但我确实从指导老师那里学到了不少东西我也同样认识到,在学校学到的东西只是九牛一毛而已,在实际教学中我们还会遇到各种各样五花八门的问题需要我们去解决在这一个半月中,我切切实实地体会到了一句话作老师难,务者,也是一个非常担任的教师我们将实习分为两个阶段、第一阶段为见习阶段,工夫为一周在这个星期里,我全面善悉小学三年级的语文教材,认真听指导教师的每一堂课,并做好每节听课纪录,课后与教师交换,谦虚请教,深化理解课堂教学的请求和教学进程进修如何备课、备先生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的请求相分离不断地进行反思,细心领会教师在课堂上的每个细节,并这个细节中所包含的意义由于在课堂上的每个举措都是为教学效劳的这是指导教师经常强调的一句话还经听一些竞赛课、地下课、优良课之后与指导教师一同讨论,更多的是教师的指导汲取别人优良成份作为本人所用是模仿与进修相分离的阶段第二阶段是上课阶段,我的指导教师是本校的初级教师,并且是三年级二班的班主任,所以她给我上的课是很多,而且给我安排的课时也是很多的,这就使得我有更多的锻炼机会上讲台的次数就自然增加一天中最多有三节课,普通都是两节课所以就有很多交换的工夫,在做得不好的地方教师也是及时地经我指出另内在课后细心琢磨教材、细致写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到本人以为能教好本课为止,这才交到教师那里进行初审在检查时指导教师请求我说出我的上课方案,这就练习了说课的环节在指导教师的修改和建议下再做修改,之后在上课行进行试讲我的每一节课指导教师都保持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵看法,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓励,在课后努力改正,进步教学程度,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误还要在教学进程中学会全体规划,依教学秘书的按排创造性完成教学任务在这样的努力下,我在教态、言语、板书、发问技巧、与先生互动等各方面都有了明显的进步教育实习的工作总结篇10在小学里,班主任就是学生的监护人,是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者所以班主任的工作非常琐碎一名真正尽职尽责的班主任,在学生身上花的精力、时间比学生的父母还要多我觉得,在班主任工作中始终要坚持“一个标准”,就是在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生都要讲究公平通常好学生易受到偏爱,而后进生则常常使老师产生偏见,所以班主任的“执法”一定要公允,要一碗水端平如果处理有偏颇,就会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情,压抑后进生的上进心所以能做到一视同仁很重要作为小学班主任都要兼课,而班主任的工作又非常得琐碎,所以一个班主任如何将班主任工作以及自己的教学工作维持平衡也是需要长期努力的而且班主任还是学生的榜样,因为小学生的“向师性”很强,教师的一言一行最能引起学生的心理共鸣,成为他们钦佩和表率因此,班主任要重视自己的一言一行,力求成为学生的榜样班级管理中,老师要求学生衣冠整洁的同时,也要注意自己的衣着,与不合适教师职业的流行服饰“脱轨”;在教学中应经常性地对照师德规范及班主任的职业道行,敬业爱岗,平时不迟到、早退,努力在学生心目中树立起可信赖和爱戴的班主任形象,促使学生养成守纪、勤学的好习惯,创造良好的班风,产生了向心力和凝聚力我国伟大的教育家思想家孔子说“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”说的就是教师的品德与受教育的关系,班主任作为一班之帅,在班级管理中有着举足轻重的作用,一个班集体的凝聚力,来自班主任的自身形象,班主任无言的身教往往能起感化的作用在班主任的实习过程中,我上了一节主题班会课,班会课的题目是“诚信!让心中充满阳光”,上这节班会课从选题、写教案、准备以及正正的上课,带我的班主任老师真的帮了我很多,我第一次写的班会课的教案没有通过,因为整个教案的前半部分和后半部分的内容联系不是很紧密,甚至可以说是有些不搭,所以老师又给我讲了这节班会课可以怎么来上我第二次的教案老师说还可以,因为我的上课过程中有讲故事的环节,所以老师还特别提醒我让我事先给几个学生一些小故事,让他们回家后把故事看熟,这样比较有利于教学,我也这样做了,但真正上课的时候还是在这个环节上出了问题,我没有好好考虑小学四年级这个阶段学生的特点,他们根本就弄不清楚什么时候该轮到他们举手讲故事了,所以当我到讲故事这个环节的时候,只有一个学生举手发言了,课堂气氛就不是很积极了还有,上了这节班会课后,我充分的体会到课前的准备非常的重要,这不仅仅体现在教案上,也体现在多媒体硬件的准备上,因为我准备了两段视频,要在课上播放给学生看的,事先我也准备了好几个播放格式,就怕教室的电脑有的格式不能识别,但这里还是出问题了,我准备上课的时候,突然发现教室电脑的播放器有问题,我准备的视频格式一个也不能放,只有声音没有画面,后来是班主任老师帮我从新下了一个播放器,这节课才可以顺利的上下去所以,通过这节班会课,让我知道课前的充分准备非常的重要,这不仅仅是准备教案,还要准备上课时用到的各种材料(包括多媒体设备),当然,我们还要充分的了解学生的年龄特点总之,通过这两个月的实习,我的各个方面都有了一定的提作一个好老师更难我们实习生每天七点多一点就要到校,比起我们平时上学已经是很早了,可是当我们进入办公室时,第一节课有课的老师和各位班主任早已到达并且准备好课上要用的教具了,可想而知他们要多早就得到校准备了;上午,老师们除了要上好自己的课,还要批改几十本作业和看课间操;中午,老师们要利用学生第五节课的时间去吃午假,以便中午学生吃坂时能空出时间了解和处理班上的琐碎的事情,午自习时还要帮助后进生改作业;下午是老师们集体备课的时间;晚上四点半,晚讲评后学生们放学回家了,可班主任老师还要负责查看门窗灯否关好锁好,然后才能离校这只是相安无事的一天的工作,要是遇上班里出点什么事,也许还要熬到更晚,我想他们回家后,肯定还有不少在学校未处理完的事情要继续处理可以说,老师一天24个小时中,有10个小时都在做与学生有关的事情记得以前上学的时候,总听老师对那些不做作业的学生说,“你连做一本作业都觉得累,你知道吗,我每天要批好几十本作业呢,我不累吗?”当时对这话没什么感觉,只觉得是老师的一种批评方式可是现在自己作了老师,每天自己批作业才了解到,这句话说得还真是在理一位老师每天要批改好几十本雷同的作业,并且每本上都或多或少地有错,都要一个一个仔仔细细地纠出来,还真不是一件容易的事我有时一节课下来批了一半的作业就已经觉得无聊至极了,可是我看到办公室的每位老师每天都在做着和我同样的事情,一股崇敬之情就尤然而升老师们处理各种纷繁的问题时那种老练的手段更是让我望其项背在我看来一件棘手得不得了的事情,在那些经验丰富的老师手里简直就是小菜一碟,三下五除二就解决了比如我们实习班主任到班里无论怎么喊,学生们还是有说话声,可是正式班主任根本无需大喊大叫,只要往门口一站,班里就立即安静下来了再比如当我们讲课时遇到突发状况不知如何应对,手足无措时,指导教师不慌不忙的几句话就使得状况迎刃而解了哎,在这方面我们真是自叹不如埃在指导教师身上,我还学到了一项我认为最有用的技能,那就是她的教育理念,即不要把学生当作是自己的仇人或敌人,成天找他们的麻烦;而是要把他们当作是自己的朋友,孩子或亲人,当他们需要你的时候给他们温暖,给他们爱既要树立起作为一个老师应有的威严和权威,又要能够成为学生们最知心,最贴心的朋友为师为友的度要把握住,课上是他们的老师,要为人师表,言传身教,课下是他们的朋友,姐姐,要尽可能多的了解他们的生活,融入他们的生活当然,要是用以上这些要求来评价我的实习成果,我想我还差得远呢所以我希望在今后的日子里,我能继续地以人之所长补己之所短,争取在我未来的教育事业上有所成就教育实习的工作总结篇3—年,我组20人去到—中学进行的为期40天的教育实习40天的实习生活是辛苦的,也是有意义的在平乐中学的校领导、老师及带队老师的支持和指导下,我们的实习工作取得了圆满的成功由于—中学是一所县级重点中学而且是一所示范性高中,所以在办学条件上还是比较优越的,设备还算是比较齐全那里的老师非常有经验,而学生也是各个乡镇上的尖子生这一切对我们来说既是动力又是压力实习学校对我们的要求也是比较严格的刚刚去到的第一天晚上,实习学校就开了个我们与校领导和各有关老师的见面会,会上给我们介绍了实习学校的规章制度和对班主任和任科老师的要求及对我们的要求会上还强调,去年师大中文系实习组也到该学校实习,过程中给学校带来了一台话剧表演,我们也应该给学校带来一些新颖的东西,一个学术讲座或别的什么实习学校给我们安排了十个实习班级我们二十个同学分成十个小组,每个小组负责一个班的教学和班主任工作9月12号我们正式开始了我们的实习工作下面我分成几个方面对本小组这次实习工作进行总结、教学实习工作根据实习学校的要求,基本上每次上课之前我们都能认真编写教案,备课真正做到备教材、备学生、备方法写好教案后试讲多次,听取指导老师意见修改后才定稿,待指导老师同意后授课由于各个指导老师的要求不一样,所以我们上课的要求也不一样对于同一个节内容有的指导老师要求讲的内容把握深浅不同,虽然是一样的课堂内容,但我们每个小组的成员的性格不同,所以上课的风格也就不同
二、其他在一个新的环境下,组员之间的协作配合是很重要的,带同一个班的两个组员之间尤为重要我们这十个小组配合得好的就是周向前和梁玲艳这一小组因为工作分工方面或相处方式方面上的问题,我们几乎都与各自的搭档闹过别扭,但是他们两个是公认相处的的教育实习的工作总结篇4小结综合上述,这次教育实习使我增强了教学实践能力,认识到教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合这种过程是很开心的!在这两个多月中与学生一起生活、学习,我也尝到了当老师的酸甜苦辣,体会到了作为教师的乐趣和幸福为我今后从事教育事业打好一个坚定的基础实习生姓名教育实习的工作总结篇520_年9月至20—年6月我怀着一颗赤子之心,来到了永泰县樟城小学拜了温秀香老师为师,学习教学经验,并进行了随堂听课、进行教学实习,通过学校领导、老师支持和指导下,我不断地向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术,从中体会到教师的喜悦和烦恼,体会到我未来工作的快乐,也有了新的追求我的实习工作取得了圆满的成功,现在将实习成果汇报如下
一、教学工作实习期间,我被分配到六年级任数学实习老师兼班主任数学指导老师温秀香老师,在教学上她给了我很大的帮助,她精益求精,帮我分析上课的每一个环节,如何激发学生的思维,如何让他们发现老师的意图,如何更好地接受新的知识等等她还说课堂教学需要师生之间、学生之间的交往互动,共同进步为了把新课程标准的落实到位,应把课堂教学作为学生主动探索数学的过程,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面充分发展在有限的时间吃透教材,写好教案使学生的智慧、能力、情感各方面得到发展,在心理得到满足,这样,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,在学习中发现,在学习中感受乐趣,在学习中有所收获在这次实习中我觉得我最大的收获就是积累了一些教学经验,最大的不足是对教材的处理不是很好,把握不住教材第一天,跟温老师去听课就觉得这课和以前上的有所不同,温老师在教材处理上不完全依赖教材,但又不偏离教材,课堂效率极高第一次上的是一堂练习课,温老师让我去和学生接触接触,了解孩子们对知识的接受程度,为新课做好准备通过了解,我不再紧张,心情放松了课上,发现学生的精力不能集中在讲题目的时候,我认为很简单的事情,孩子们也不理角可以说第一次上课我是失败的温老师对我的不妥之处进行了耐心地批评指正,让我明白了我的原因所在使我明白了一个道理数学老师的语言应该是精练的,而且要求要到位,不然孩子们是很难理解你的真正意图,以致无法达到预设的教学效果随着我不断地完善,孩子们也慢慢接受我第二周,我又上了一节新课内容是《圆柱体侧面积的计算》,课前,我做了充分的准备,课前心里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等果然,上课时很镇定,学生也掌握得很好一节课上下来,我给自己总结了一些缺点1>板书不够工整;
2、没有给学生足够的提示,没有从学生的角度考虑问题;。